班主任參加培訓心得萬能10篇

1、第 PAGE25 頁 共 NUMPAGES25 頁班主任參加培訓心得萬能10篇班主任參加培訓心得萬能1這次，我有幸參加了區(qū)教育局組織的班主任培訓，收獲頗多。這是我工作來第一次參加這樣的專業(yè)培訓，我覺得組織這樣的活動非常好，對如何進一步開展好班主任工作非常有幫助。通過一次次的學習，使我對班主任工作有了更多更新的認識。班主任不僅是學校素質教育直接的全面的承當者，班級建立的主持者，更是學生一段生命歷程的首席伙伴和指導者，是學生精神發(fā)育的首要關心者。而平時，我們做的最多的是班級的常規(guī)管理，在班集體建立以及班級的文化建立方面做的甚少。至所以這樣，一是因為平時缺乏專業(yè)知識的學習，認識不到位，二是由于教學任

2、務重，工作壓力大而無暇顧及。如今想想，既然當了班主任，就應該把這個工作做好，實在擔負起一個班主任的責任，思想上要高度重視，除了加強學習外，認真理論，勤于總結也是非常重要的。下面我就談談這次培訓對我個人的一些幫助。首先，對我們最得益的是，進步了自我調節(jié)才能。當班主任的老師越來越年輕，本就是干柴一把，見到學生就來了熱情，熱情有時會過火，甚至傷害到他們。而誘發(fā)這些情況的原因又很多，有學生那里出了些老師認為不該出的問題，有家長的不合作，甚至是負面教育，有學校給予的過重的壓力，有社會言論的片面性。于是身為世上最小級別，最沒權利又最有權利的主任們，免不了產生這樣那樣的問題了。而這次培訓對我們的指導非常貼近

3、我們的生活。其次，我們更能理解別人，尤其是差學生過去，我對差生的上課，作業(yè)等等真是非常絕望，感覺這學生怎么會如此不知好歹，老師如此的盡力，他還這么不求上進。其實我沒有深化地考慮他沒有進步的真正原因，他確實有很大的困難不會做呀!他的背后還有很復雜的家庭影響等等。差生其實往往家庭問題復雜，更需要老師的關愛。我們的工作更講求科學，更重視在工作中參照理論，總結經歷，增強自己的科研理論程度。培訓中我們也學到了不少先進的理論知識。班主任參加培訓心得萬能2經過兩天的培訓學習，特別是聽了賈高見老師和聶細剛老師的講座，讓我受益匪淺。作為一個剛畢業(yè)不久的新老師，特別是第一年當班主任的我，遇到一連串解決不到的問題，

4、這樣的培訓讓我感覺好似久旱逢甘雨，如沐春風。下面我來說說我這一年來的真實感受。從小我的夢想就是當一個人民老師，一直在我心中，老師的形象都是很高大的。但是自從我當了班主任，我才意識到班主任的艱辛。我任教的學校是一個小鎮(zhèn)上的中學，這里的學生大局部是留守兒童，父母大多在大城市里工作，很少回家，所以造成好多學生行為習慣非常惡劣，特別難管教。我一開場接手這個班，我就發(fā)現(xiàn)問題特別多：上課遲到，曠課，隨地吐口水吐痰，隨地扔垃圾，滿嘴粗口的人一大堆，更恐懼的是，平均每隔兩天打一次架，每星期一到星期四晚上就有十個左右的學生爬墻出去外面不回來上晚修(我們學校是全封閉學校)很多很多，我來到這里的唯一感覺就是沒素質真

5、可怕。我是一個脾氣很好的人，我后來漸漸覺察我的脾氣變差了。有一次，我處理這些打架事情從周一到周五沒有斷過，幾乎一件事情未完，另一件事情就接著來，我被壓得透不過氣來，我哭了，我崩潰了。我當時就很想放棄做老師了，我就想著隨意回家找另外一份工作算了。但是，我沒這樣做。我堅持下來了，就算多苦多難，這也是我的選擇，既然當初選擇了這條路，我就應該義無反顧地走下去，更何況我如今走的這條路是我從小的夢想。寫到這里，我想到了培訓時我們第五組的口號“吾心飛揚，毋忘初心”。其實這句話真的說出了我們的心聲，當初我們滿懷希望地來到這塊土地上，立志為這里的教育做出一點奉獻，雖然現(xiàn)實并沒有想象中那么美妙，過程也特別心酸，但

6、不要忘記最初的那份最單純的心。這兩天的培訓，讓我想了很多，幾位培訓老師的說話也印象特別深化，從中我也學到了很多不一樣的教學方法。其實，當我靜下來考慮我的工作時，我常常會心一笑，我想到更多的是跟孩子們在一起的開心時刻，而每一個這樣的時刻，我都用鏡頭記錄下來，紀錄孩子們成長的點點滴滴。我知道，我在做班主任方面還有好多缺乏的地方，所以我特別向往這樣的培訓，這樣的培訓不僅讓我學到知識，還讓我認識了好多像我一樣工作在第一線的班主任，我們在一起總是有很多機同的話題，可以一起尋找解決的方法，讓我覺得，我并不是一個人，我有好多小伙伴在支持我，這樣，我變得更加有信心，我也相信，只要我努力，我的工作會變得越來越好

7、最后，我感謝我們這個培訓班的班主任伍老師，讓我們有了一個這樣的平臺來更快更好地成長。我相信不久的將來，我們都會變成我們希望成為的那個人，我們的學生也會變成我們所期望的樣子。班主任參加培訓心得萬能3如何做一個小學班主任，這個問題很普通很平常，因為我們每個班主任每天都在做著這件事。也許是因為太熟悉，所以對他沒有進展過多的思索，反思自己的成功之處、失敗之處。宋主任的這一培訓主題，引發(fā)了我的考慮。我作為一個班主任，我每天都在以怎樣的態(tài)度、方法對待孩子，我以怎樣的理念教育著我手上的孩子?我把自己的一點做法總結了出來：1、有明確的育人的目的：正直，仁慈，智慧，安康。我認為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有

8、用的人，要讓學生成為建立祖國的棟梁，必需要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及安康的身體和心理。設計并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國;愛心給社會;誠心給朋友;孝心給父母;信心給自己。讓同學們明白明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個人有著很親密的聯(lián)絡，愛國，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學，遵守紀律，保護集體等等，都是愛國的行動。2、有較強的組織紀律性a.標準早讀，午休，自習課的紀律早讀：進入教室后，閱讀自己喜歡的書目，由值日班長負責。午休：分時間段安排學生拾掇教室衛(wèi)生，看書，休息。由值日班長負責。自習課：要求學生必須

9、安安靜靜的上自習，不準說話，下位，開場的時候要求要到位，處理要嚴，等學生養(yǎng)成了好習慣就可以放手讓班長管理了。b.力爭在升旗，做早操和學校的各種大型活動中表現(xiàn)突出。在升旗的時候，要求同學們站隊要快，靜，齊，要站的挺，直。要有飽滿的熱情和向上的精神。在早操的時候，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊，標準。c.狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。要求學生要放得開，收得住,要認真上好每一節(jié)課。3、注重師生的情感交流沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。

10、日記，是我和學生交流的主要渠道。讓學生養(yǎng)成堅持寫日內容來于斐-斐_課-件_園記的好習慣，并且用自己的行動告訴學生，對工作要投入，認真，負責。每天我都會在學生的日記上認真的寫上評語，如今，學生已經習慣了在日記上和我交流了，而且，他們的日記也寫的越來越好了。當班主任很累，事情很多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當我走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當我看到我的學生在我教育下有了很大的改變，當我被學生圍著快樂的談笑，當學生把我當成最好的朋友，當家長打 來告訴我，孩子變了，變的懂事聽話了那快樂是從心里往外涌的。下面是我的一點建議：希望我們學校繼續(xù)落實德行教育，我個人認為蔡禮旭老師推行的兒童

11、經典教學很值得借鑒。假如我們在每周一的班會課上推行中華傳統(tǒng)圣賢教導，孩子們將獲得終生的收益。什么樣的人才是中國人?是血統(tǒng)重要，還是思想觀念重要?捫心自問，我門的腦子里裝的終究是什么?也許五十年后，會有一場國際訴訟：韓國人說：孔子是韓國人的祖先。中國人不容許。然而，審訊官手頭的證據(jù)確鑿：韓國人的突出表現(xiàn)是孝養(yǎng)父母、禮敬別人。而中國年輕人崇尚的是把頭發(fā)染成多種顏色，喜歡麥當勞、肯德基。推行圣賢教育勢在必行。班主任參加培訓心得萬能4通過學習培訓，我認識到作為老師應具備以下職責：首先要有強烈的事業(yè)心和奉獻精神，工作積極主動，認真負責，顧全大局。熱愛學生，尊重學生，對學生一視同仁，以身作那么，為人師表。

12、努力學習，掌握教育理論，熟悉教育法規(guī)和學生行為標準。其次要有較強的組織才能，口頭表達才能和分析p 、解決班內實際問題的才能。對全班學生情況有充分實在的理解和分析p ，嚴格執(zhí)行班主任一日工作常規(guī)，有工作記錄。還要建立健全隊組織建立，重視選拔使用隊干部。另外及時參加學校召開的班主任工作會議，與同事匯報交流工作經歷。理解和掌握學生德、智、體、美全面開展情況。經常與任課老師聯(lián)絡，向任課老師征求意見建議，協(xié)調科任之間，師生之間，學生之間的關系，及時轉達學生對教學意見，和老師對學生學風的反映，參與期中期末的教學檢查工作，負責組織學生填寫教學情況調查表。還有最重要的還要做好學生思想工作，指導幫助學生抵抗各種

13、錯誤思潮，教育學生遵紀守法，嚴格執(zhí)行學校各種規(guī)章制度，執(zhí)行小學生行為標準，教育學生遵紀守法，舉止文明，培養(yǎng)學生自我效勞、自我管理、自我教育的才能，建立良好的班風，班級紀律好，重視學生的政治思想工作，有方案、有成效地開展系列化教育，學生有正確志向，積極上進，后進生進步顯著，有后進生轉化工作記錄。 指導學生樹立正確的學習目的，端正學習態(tài)度，建立良好的學風，開展學習交流活動，幫助學生改良學習方法，催促學生全面完成學習任務，注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀生，優(yōu)秀率，及格率高。班主任參加培訓心得萬能54月x日、13日這兩天，我聽了岑溪市的班主任培訓電視視頻，雖然培訓時間很短，只有2天時間，但是這次的培訓與以往所參加

14、過的培訓比起來，收獲更多。以往聽報告，聽講座，總讓人覺得枯燥無味，或者和我自己的工作沒有什么關系，沒有興趣。這次培訓中教育局請的是南寧三美學校的三位班主任個個講得都是精彩絕倫，更對自身的工作有實在的指導作用，讓我受益匪淺。作為一名中學老師，又是一名班主任，想要做好班上每位學生的“媽媽”，管理好他們的學習、日常行為習慣，確實不容易。作為一名年輕的老師，沒有太多的經歷，經常為孩子的行為習慣不好而煩惱，也為孩子的學習成績不好而發(fā)過火。在聽了南寧三美學校溫燕老師的班級日常管理后，讓我體會到作為一名班主任，并不僅僅是“管”，更需要方法。以往我對學生控制過度，過分強化，難怪總覺得工作力不從心。在溫老師的課

15、上，我理解到孩子們最需要的是老師的贊揚和鼓勵，哪怕一點微小的閃光點，作為班主任都要擅長去發(fā)現(xiàn)，及時反應給學生。作為班主任要學會無條件的承受學生，賞識自己的學生?！皩W生是班級的主人，是學習的主人”這一點，我想誰都清楚，但如何做好這點呢?溫老師的講座給我們提供了很好的途徑，施行民主化管理，創(chuàng)設良好的環(huán)境，放手讓學生自己管理自己，讓學生在群體的作用下得到進步。但這種“放”并不是單純意義上的“放任”。班主任在班級管理中提倡民主化管理的同時，應采用靈敏多樣的德育方法。民主化管理也并非學生說了算，更不是對學生放任自流。學生的活動必須堅持一定的原那么和行為價值標準，其活動范圍有一定的限制，民主化管理與對學生

16、的嚴格要求并不矛盾，在班級管理理論中要做到兩者的統(tǒng)一。丁志龍、馬可老師的班主任經歷介紹更讓我受益匪淺。他講了許多個班主任工作的心理效應，比方處理班級中學生犯了錯誤，他用讓步的方式，讓孩子感受到他的關心，也給了孩子改正的時機，讓孩子可以重新對自己的行為有所約束。又比方晚自習課規(guī)那么的制訂，懲罰措施的制訂，并不是像以往的我那樣急火攻心，而是讓他們自己制訂好，懲罰也以表演節(jié)目的形式展開，這樣的懲罰能獲得非常好的效果，也給我了很多的啟示。確實，我們所做的一切都應該為孩子的開展考慮，威脅恫嚇也許一時讓孩子害怕，但治標不治本。主要還是應該讓孩子明道理，正是所謂的“動之以情，曉之以理”。三位老師做的班級同學

17、成長記錄的短片更是讓我感動。只有一個心里每時每刻全心全意想著孩子的老師才可以這樣細心地記錄下孩子的點點滴滴，這樣的短片，我想不光是讓家長感動，也讓班級中的每一個孩子都受到感動，讓他們看到了老師是這樣用心地在關注他們，是像對待家庭成員那樣地對待他們，班級的凝聚力也就越來越強了。最后，南寧三美學校年輕班主任馬克老師還介紹了“對幾起手機盜竊案的追蹤處理及深化反思”。由點及面的闡述了班主任工作中遇到的特殊情況及處理方法，這種反思方法對班主任工作幫助很大。以上是我在培訓學習期間的一些心得體會。這次的班主任培訓，我想不僅僅是學到了一些理論上的知識，更多的是一些好的經歷和方法的啟發(fā)，在今后的工作中，我有了學

18、習的典范，有了追趕的目的，有了正確的方法的指引，我想，我會努力，爭取做得更好。班主任參加培訓心得萬能6為期30天的班主任培訓，讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內涵，更從三位優(yōu)秀班主任的案例理論上，給了我處理班級事務的啟示。我將在今后的工作中，自覺運用學到的知識和方法，來指導工作，不斷學習、反思、總結，努力做好班主任工作。通過這次學習，使我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：我參加了“山東省濱州市中小學班主任遠程培訓”。在培訓過程中，我收獲頗多，理解了很多較成功的管理經歷，這次班主任培訓，可以說是緊張而有序、愉快而充實。培訓讓我們進一步明確了班主任工作的職責和

19、好處，拓寬了班主任工作的思路，學習到了班主任工作的優(yōu)秀經歷;并讓我懂得了如何更科學合理的做一名優(yōu)秀的班主任，如何用有效的方法管理班級，做學生們歡送的老師。這次培訓共有6個模塊，48個專題的資料，涵蓋了班主任工作的方方面面。每個模塊的資料充實，豐富，有視頻課堂、專題講義、案例研討、擴展資料、作業(yè)考核、考慮習題、專家答疑等。每一個模塊的講座，有生動的案例，也有精辟的理論分析p 。培訓讓我受益非淺，也對以后的班主任工作充滿了信心。通過培訓后，我認真地反思了自己以前的班主任工作，結合學到的知識，我認為在以后的工作中，就應做到以下幾個方面1、班主任應實在有顆事業(yè)心我擔任班主任工作有十幾年，這期間有成功和

20、喜悅;也有失敗和煩惱。只有用一分為二的觀點來對待自己工作中的優(yōu)缺點，才會不斷成長和進步，只有堅持不斷地學習，取人之長，補己之短。自己的工作方法和工作潛力才會逐漸進步，班級管理、學生管理的思路才會更加敏捷。“傳道、授業(yè)、解惑”的思想意識才會進一步增強。作為一名班主任要想真正完成“傳道授業(yè)”的根本任務，務必樹立終生學習的觀念。不斷加強自身道德修養(yǎng)、業(yè)務潛力的進步。實在愛崗敬業(yè);真誠關愛學生;扎實教書育人;厲行為人師表。一個好的班主任應是一切完美的化身合資防的典范。他務必具有高尚的道德、遠大的理想、嚴實的行為，并以此來影響學生、感染學生。從而促進師生關系的和諧、安康開展。只有這樣，才能為做好班級工作

21、打下一個良好的根底：才能做好班主任的每一天，每一學年，才能做好班主任與每次活動、班主任于每個班級、班主任于每個學生等。才能使班級工作良好持續(xù)到地開展。2、班主任應關愛所有學生作為一個班主任應當懂得：愛是陽光，愛是雨露，愛是春風，愛是鮮花，愛是關心，愛是幫助。尤其是小學生，猶如剛剛出土的幼苗，對他們的教育，班主任務必做到和風細雨。因為他的成長，需要和風，需要細雨，倘假設是粗風細雨，會把他們摧毀，甚至夭折。尤其對學困生的輔導、教育，班主任應付出加倍努力和關愛，班主任對他們的愛，不僅僅僅是在口頭上，也不僅僅僅是生動的比喻、優(yōu)美的詞匯，他務必是一種實實在在的行動，是一種無私的奉獻。應牢牢記住，班主任的

22、愛不應是偏狹的愛，他應當博大、寬容，應當面向全體學生。面向學生的每一個方面。班主任的愛應貫穿于整個班級工作的始終。尤其是自己應對的是天真活潑的小學生，作為班主任，務必像園丁一樣，對它們倍加關心和培養(yǎng)。要看到他們的成長和進步，要擅長發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，要“一碗水端平”，絕不能用一成不變的目光對待后進生。做后進生的工作要“曉之以理，動之以情”，要用愛的真情換來學生對班主任。3、班主任要有廣博的知識作為學生的“引路人”，班主任務必既有廣博的知識又有深沉的文化內涵。班主任首先是老師，而老師在學生眼里是神圣的，就應什么都懂。因此，老師只有具備廣博的學識，才能獲得學生的信任，在教學中才能答復學生千奇百怪、各

23、種各樣的提問，講課做到深化淺出、幽默有味，也才能和學生建立民主、平等、融洽的師生關系，從而促進班級工作的開展。為此，班主任平時要加強自身學習，多讀各類有益書籍、報章雜志，要把各方面的有益知識，恰當?shù)匕才旁诮虒W中，從而拓寬學生的知識，增強老師的感召力?？偠灾?，此次培訓猶如一場及時雨，滋潤了處在迷茫困惑中我們快要干涸的心田;猶如一盞亮堂的指路燈，為我們指明了班主任專業(yè)成長的正確方向;猶如一艘大海中的航船，載入我們駛向知識的海洋。確實讓我受益匪淺。我將秉承班主任培訓的精神，由量變到質變，管理好班級爭做一名優(yōu)秀的教育工作者。實現(xiàn)自己的人生價值。班主任參加培訓心得萬能711月1011日，我有幸參加了新

24、時代教育背景下德育課程開發(fā)建立與全國優(yōu)秀班主任班級創(chuàng)新管理高級研修班培訓，通過這次培訓我收獲很多。聽了無錫市南長街小學的諸向陽老師和湖北省孝感實驗小學的楊虹萍老師講座，我深受啟發(fā)，內心激起一陣陣漣漪，同時也不禁發(fā)問：他們怎么可以做的那么好?我怎樣才能向他們看齊?帶著這些發(fā)問，論壇完畢后我趕緊整理出諸向陽老師和楊老師的一些教育方法，目的不是照搬他們的思想，而是以此給自己一個學習的時機，不斷學習借鑒，讓自己更充實地做好眼前的工作，有朝一日爭取將那些發(fā)問變成現(xiàn)實。諸向陽老師的講座，讓我深化認識到：利用中國傳統(tǒng)文化對學生進展德育教育的重要性。開發(fā)傳統(tǒng)文化的課程，引導學生對古詩文進展誦讀和積累，既能進步

25、他們的道德修養(yǎng)，也到達了進步語文素養(yǎng)的目的，真是一箭雙雕!同時我也非常欣賞諸向陽老師的謎語課程，給學生以無限想象的空間，既增長了知識，又鍛煉了學生的想象才能，值得學習和借鑒。諸老師用微課程創(chuàng)立完美教室的講座告訴我們只要潛心去尋，時時處處皆微課程。課文中可以找到，地域里可以尋見，問題中會產生。致力于微課程，用文學的力量去觸動學生心中柔軟的力量。聽了楊虹萍老師的專題講座，我深感老師這個職業(yè)是無比的榮耀神圣與任重而道遠。這次的學習，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深奧的教育思想，班主任工作要認真執(zhí)著，對每件事情都要認真進展反思、總結，才能不斷進步;班主任工作中沒有小事，任何一件事情

26、，都要認真對待。楊紅萍老師的“厘米之變”讓我深受啟發(fā);關注每一位孩子的成長細節(jié)，以文字作載體，堅持記錄他們“每一厘米”的成長。“厘米之變”：采用班級qq群討論育兒經、班級微信圈互動分享凝心聚力、“喜馬拉雅”電子聽書、“為你誦讀”每日一首詩、“百班千人”在線共讀的方法，來實現(xiàn)家校共同關注孩子的“厘米之變”。這些方法中，即便我們不能完全效仿，總有兩三種方法值得我們去嘗試。還有她遇事總喜歡把問題拋給學生的做法，值得我學習，這樣既確立了孩子的主體地位，又使老師的主導地位得到穩(wěn)固，也鍛煉了孩子的動手和動腦的才能。總之，這次培訓收獲頗豐、感悟頗深。讓我找到了更好的班主任工作策略，猶如一場春雨灑向了我的心田

27、。我想：在以后的教學生涯中，不僅要行，更要思、悟，還要多看、聽、學。對待孩子時要積極找到問題的癥結，不是靠班主任的權威來喝令孩子改正錯誤，而是在心靈上與他們平等相處。我會以本次培訓作為新的起點，發(fā)揮自己的聰明才智，爭取在今后的班主任工作中，多學習先進經歷，不斷改良，不斷進步，積極探究，擅長總結，使自己的工作程度盡快進步，努力為成為一名優(yōu)秀班主任。班主任參加培訓心得萬能8為一個普通老師有幸參加這次培訓,我覺得很榮幸。首先感謝學校指導給我這次學習時機,也感謝兩位指導的精采講授.通過培訓培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新理念以及教育方法,為下一步進步教育藝術;更好地推進學校德育工作,使素質教育的施行再上一個臺階打下了

28、堅實的理論根底.在這次的培訓中，,授課老師能從不同方位不同角度闡述了新時期班主任工作的根本要求,工作方法和工作藝術.既有高深超前的理論,又有貼近教育生活的實際案例.為今后的班主任工作提供了有益的參考.要做一個合格的班主任，要愛學生。不管在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。還抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生間隔 。愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，學生就信任班主任，喜歡班主任，也喜歡上班主任的課。熱愛學生，還表如今班主任對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。在教學工作中要尊重學生的人格，理解學生的個性，相信學生，關心學生，既統(tǒng)一嚴格要求

29、，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、程度不同的學生，采取不同的教育方法,因材施教。不能偏愛學生，要關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生落伍，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個班主任能得到學生的信任，使自己的工作順利進展，使學生能安康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。老師是是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明將來的火炬手，對于一個國家的開展有著重要的作用。作為一名班主任，感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優(yōu)秀的班主任，就要不斷進步自身的精神修養(yǎng)，進步自己的師德素養(yǎng)和專業(yè)文化程度。在這個不斷進步的時代，與時俱進，開拓進取已成為這個時代

30、的主旋律，信息時代的老師一定要勤于學習，勇于創(chuàng)新，踏實肯干。班主任用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響一位又一位學生，在平常的教學中，用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學生、對事業(yè)的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠大理想，培養(yǎng)他們的社會、家庭、集體的責任感。班主任參加培訓心得萬能9作為一名剛走出校園的大學畢業(yè)生，如今再次走進校園，走進那個無比熟悉的教室，心中的沖動難以按捺，只是唯一不同的是身份的轉化，從坐在教室承受知識變成了站在講臺之上傳授知識，我的內心是無比沖動和驕傲的。為了使我們這些新老師們能盡快適應教學工作，學校特地將我們送到四川師范大學參加為期1個月的高

31、校老師崗前培訓。這次新老師培訓內容豐富，包括對高等教育學、心理學、教育法規(guī)概論和職業(yè)道德修養(yǎng)等諸多方面的系統(tǒng)學習。作為一名即將走上工作崗位的年輕老師，雖然已經具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地進步教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過崗前培訓幾門課程的學習，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，如今搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：首先，本次的崗前培訓最重要的是讓我對老師這個職業(yè)有了全面的認識。老師是文化的傳遞者

32、?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映老師的重要性。教書育人是老師的職業(yè)特點。就我從事的飛行教員最主要的工作任務是教授學員飛行理論技術，讓他們能成為一名合格的民航飛行員。這也就是傳道、授業(yè)。老師是典范。學高為師，身正為范正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。同時學生受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力量是無形的、不可估量的，老師要真正成為學生的引路人。老師是父母。作為一名老師，要富有愛心，老師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和開展需要。老師是學生

33、的心理輔導者。老師必需要懂教育學、心理學、安康心理學等，應理解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生安康的心理品質。這也就是解惑。作為一名飛行教員，由于行業(yè)的特殊性，加上軍事化得管理，使得我們和學生可以說是朝夕相處，在飛行上又是一對一的教學形式。所以隨時與學生保持者聯(lián)絡，只要學生有事，都應該及時在他們的身邊。理解學生、關心學生、引導學生，站在學生一生開展的角度對學生負責。這個一名成功的飛行教員應該具備的。其次，本次培訓讓我明白今后的教學除了技能以外，還應該講究方法和策略。在培訓中，幾位老師根據(jù)他們自己的實際經歷給我們介紹了一些當好高校老師的要點和方法，給我留

34、下了深化的印象。在談到老師的開展問題上，都強調了適時調整和更新自身知識構造、終身學習的做法;在談到面對困難如何克制的問題上，各位老師們還提出了如何加強老師之間團結合作的方法;在教學教法經歷方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認識到老師在上課過程中要多加考慮，適時改良教學方法和策略，以藝術的目光去對待教學，爭取精益求精。并且高校老師應該與時俱進，自身就應該走在學術的前沿，將最前沿的知識帶到課堂，傳授給自己的學生，讓他們在畢業(yè)后能很快的適應社會的開展。最后，本次的培訓讓我對將來的工作充滿信心。對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓

35、中，培訓指導老師也非常注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新老師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境和人際關系環(huán)境。鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵我們要做一名可以不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。二十多天的培訓，課程多、時間緊，研討和交流的時機很少，但是通過培訓，拓寬了知識面，進步了認識。不過師培中心為我們安排了微格訓練和試講課程，我覺得很不錯，能讓我們在真正站上講臺之前就有時機通過視頻的回放看到自己講課的全過程，讓富有經歷的老師為我們點評，很到的提升了自身的缺乏，而試講課程更讓我們有了提升的空間，加強了大家的交流，因為參加師培的學員中也有許多已經有教學經歷的老師。所以與他們的交流對我們這樣剛走出大學的年