2023年最新的青春萌動教學設計 青春萌動教案

1、第 PAGE14 頁 共 NUMPAGES14 頁2023年最新的青春萌動教學設計 青春萌動教案 青春萌動教學設計 青春萌動教案篇一 一、課標原文：正確認識異性同學之間的情感、交往與友誼，學會用恰當?shù)姆绞脚c異性交往 二、課標解讀要求達到的教學目標： 1 、正確認識青春期與異性同學之間關系的微妙變化 2、正確處理男女同學之間的關系、學會與異性交往 三、教學重點、難點：重點：能夠認識青春期異性同學之間的交往是很正常的，了解與異性同學交往的積極作用。 難點：與異性同學交往的積極作用。 四、依據(jù)課程標準解讀和教學目標設計教學用題 1、張紅是一位女同學，到了初中他感到與男同學的交往時有些不自然，你覺得她

2、的變化正常嗎 2、你在平常的學習和生活中有過張紅這種感覺嗎 3：你認為劉毅的這種感覺正常嗎產(chǎn)生這種感覺的原因是什么 4、與異性交往的好處有哪些5、男生和女生的優(yōu)點各是什么 五、依據(jù)教學用題特點和學生認知水平設計教學方法與教學進程教學過程： 一、導入。(隨機抽取四名男生和女生上臺，手拉手圍成一個大圈) 問題一：請大家觀察，在臺上同學的行為有什么特點 問題二：讓游戲中的同學回答 為什么男生和男生拉手，女生和女士拉手為什么這樣做 問題三：現(xiàn)在拉手與在幼兒班和小學拉手有什么心理上的區(qū)別 教師小結：進入初中以后，大多數(shù)同學都會發(fā)現(xiàn)自己與異性同學的交往有一些變化，現(xiàn)在要考慮性別因素，會感到不自在。 我們應

3、該怎樣來認識這個問題呢這就是今天我們要解決的問題。(板書課題) 二、正課過渡：為了提高大家對異性同學交往的正確認識，了解與異性同學交往的積極作用，本課我們將帶領同學們共同探討這部分的學習內(nèi)容。 1、閱讀教材中張紅給知心姐姐的來信完成教學用題 2、請同學們閱讀教材中劉毅的故事，完成教學用題 3、學生思考與異性同學交往的好處 完成教學用題 4、根據(jù)平時的觀察，了解男生和女生的特點，并完成教學用題 六、補充課文正文一、與異性交往的好處1、有利于智力上取長補短2、有利于情感上互相交流3、有利于活動中互相激勵4、有利于促進心理健康5、有利于增進我們對異性的了解,學習對方的長處,完善自己的個性,促進身心健

4、康發(fā)展; 6、有利于擴大交往的范圍,鍛煉交往能力7、有利于學習如何適應社會對不同性別的要求,增進自己的性別意識 二、男生的優(yōu)點開朗、堅強、勇敢、寬厚、富有責任感，在女孩子遇到困難的時候，愿意挺身而出，幫助女孩子解決她們所不能解決的問題，好問好想。 三、女生的優(yōu)點女孩子溫柔、細膩，善解人意善于關心他人，樂于奉獻，勤奮刻苦、專心用功、責任感比較強，認真踏實。 青春萌動教學設計 青春萌動教案篇二 教學分析 1.知識目標：正確認識異性友誼和異性情感，學會與異性正確交往。 2.能力目標：提高與異性交往的能力，增強對異性友誼和情感的理解能力。 3.情感、態(tài)度、價值觀目標：珍惜異性友誼，慎重對待、理智處理青

5、春期異性間的朦朧情感，愉快地度過青春期。 【教學重點】 異性培養(yǎng)和友誼的重要性。 【教學難點】 慎重對待、理智處理異性間可能出現(xiàn)的朦朧的情愫。 【教學過程】 一、欣賞音樂導入新課 【多媒體播放】歌曲我心中的那個她 歌詞：故事偷偷在屋檐開花/誰的青絲白發(fā)惹了牽掛/劇情醞釀在窗外滴答/節(jié)奏繽紛如花/為她泡一壺溫暖的茶/彌漫出愛的密碼/數(shù)著歲月布滿的胡茬/笑容不再優(yōu)雅/看斜陽天涯一匹瘦馬/拂去回憶細雨又潛花/多想糾正時光再看一下她/吻過那年仲夏一幅畫/玲瓏桃花映滿了丹霞/蜿蜒流淌多年的牽掛/撐把油紙傘何處尋她/我心中的那個她/雖然不完美無瑕/有點平凡無他/但我卻深深愛著她/我也想有個她/陪我說說心里

6、話/在我失落的時候/給我安慰的回答。 處于青春期的我們，心中的那個她在哪里藏在我的心里就不告訴你。異性之間除了愛情，還有沒有友情和友誼，能不能成為朋友今天我們就一起來共同探討。 二、探究新知 (一)異性朋友 活動一：說一說我心中的那個他(她) 問題：你心目中的理想異性形象是怎樣的具備哪些特點這些特點主要集中在哪些方面 要求：小組內(nèi)互相交流分享，分享交流時應學會尊重異性。 教師小結：步入青春期，一股從未有過的心潮悄然涌動，帶給我們一種特殊的情感體驗，這就是青春期的心理萌動。我們渴望與異性交往，甚至有時產(chǎn)生好感和愛慕心理，這種青春期的心理萌動是美麗的，是我們青春成長中必然出現(xiàn)的正?，F(xiàn)象。 【多媒體

7、呈現(xiàn)結論】 青春期心理萌動的表現(xiàn)。 在異性面前，我們有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。 活動二：討論探究交流分享李磊的苦惱 【多媒體呈現(xiàn)】 李磊是一位又矮又瘦的初一男生。他總覺得自己長得沒有男子漢的形象，平時害怕與女生打交道，覺得女生看不起自己，擔心與女生交往會遭到拒絕?？吹絼e的男生都能和女生很自然地交往，他感到很苦惱。為此，他也想改變自己的不良境況。一次，他在做數(shù)學題時遇到了一道難道，便鼓足勇氣，帶著幾分緊張向一位學習成績好的女生張怡請教。碰巧張怡有急事，就讓他等她回來再一起探討。李磊當時覺得很沒面子，從此就更不愿意與女生交往了。 問題： 1.李磊的苦惱是什么

8、2.在成長的過程中，你有過類似的經(jīng)歷嗎 3.李磊怎樣才能擺脫這種苦惱呢請?zhí)岢瞿愕恼_建議。 要求：角色即興扮演。閱讀材料后，找一組同學即興扮演情景，其余學生在欣賞中思考問題，并在小組中交流展示達成共識。 教師小結：青春期的我們渴望了解異性，渴望被異性關注都是正常的心理現(xiàn)象。在青春期，我們與異性交往和相處并能成為好朋友，建立異性友誼，對我們的成長和發(fā)展是十分重要的。 【多媒體呈現(xiàn)】 異性交往的好處。 首先，智力方面。男生女生在智力類型上是有差異的。男生女生經(jīng)常在一起互相學習、互相影響，就可以取長補短，差異互補，提高自己的智力水平和學習效率。 其次，情感方面。人際交往間的情感是豐富而微妙的，在異性

9、交往中獲得的情感交流和感受，往往是在同性朋友身上尋不到的。這是因為兩性在情感特點方面是有差異的，女生的情感比較細膩溫和，富有同情心，情感中富有使人寧靜的力量。這樣，男生的苦惱、挫折感可以在女生平和的心緒與同情的目光中找到安慰;而男生情感外露、粗獷、熱烈而有力，可以消除女生的愁苦與疑惑。 最后，個性方面。只在同性范圍內(nèi)交往，我們的心理發(fā)展往往會狹隘，遠不如既與同性又與異性的多項交往更能豐富我們的個性。多項的人際交往可以使差異較大的個性相互滲透，個性互補，使性格更為豁達開朗，情感體驗更為豐富，意志也更為堅強。保加利亞的一位心理學家說過：男人真正的力量是帶一點女性溫柔色彩的剛毅。 我們都有過這種體驗

10、：有異性參加的活動，較之只有同性參加的活動，我們一般會感到更愉快，活動的積極性會更高，往往玩得更起勁，干得更出色。這就是心理學上的 異性效應 。當有異性參加活動時，異性間心理接近的需要就得到了滿足，于是，彼此間就獲得了不同程度的愉悅感，激發(fā)起內(nèi)在的積極性和創(chuàng)造力。 【多媒體呈現(xiàn)結論】 青春期異性相處的積極作用： (1)有助于了解異性的思維方式、情感特征，學習異性的優(yōu)秀品質(zhì)。 (2)青春期的我們與異性交往并成為好朋友，建立友誼，并不僅僅是性別的吸引，而是能從對方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)，正是這些品質(zhì)吸引著我們。 活動三：思考探究交流分享奇葩校規(guī) 【多媒體呈現(xiàn)】 漫畫奇葩校規(guī) 問題： 1.三幅漫畫分別

11、反映了什么問題 2.各式各樣的奇葩校規(guī)對我們的成長帶來的是什么 3.你所在學校有類似的問題嗎如果有，請對校長進行訪談，設置此類校規(guī)的目的是什么 4.你認為男生女生應該怎樣正常交往呢 要求：小組內(nèi)討論、交流并達成共識。 教師小結：真是 早戀 猛于虎!學校為了防止青春期的 早戀 現(xiàn)象，可謂是絞盡腦汁，嚴加限制。 野火燒不盡，春風吹又生 ，過度的壓制往往會適得其反。奇葩校規(guī)人為限制青春期男生女生的交往，忽視青春成長的規(guī)律，不利于我們的健康成長。作為青春成長的我們，要經(jīng)得住青春的考驗，與異性正確大方交往，建立異性友誼，共同見證我們美好的青春。 【多媒體呈現(xiàn)結論】 異性交往是我們成長的一個重要方面，也是

12、對我們的考驗。異性同學交往并建立友誼要做到內(nèi)心坦蕩、言語得當、舉止得體。 (二)異性情感 活動四：視頻欣賞探究分享給我們什么啟示 【多媒體呈現(xiàn)】 八年級學生小剛，學習成績優(yōu)秀，一直都是年級前十名，而且還是班長。最近班里轉來了一名很漂亮的女生，令他 怦然心動 。他經(jīng)常偷偷地看這名女同學，為此他感到既苦惱又自責，他想鼓起勇氣直接向她表白。 問題：你如何看待小剛的 怦然心動 要求：欣賞視頻，思考問題，小組內(nèi)分享交流，討論探究并達成共識。 教師小結：相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情愫。這是青春成長中的正?，F(xiàn)象，是十分美麗的事情。 【多媒體呈現(xiàn)結論】 1.萌發(fā)對異性朦朧的情愫是青春成長的正常

13、現(xiàn)象。 活動五：討論探究分享交流這是愛情嗎 【多媒體呈現(xiàn)】 初一男生因暗戀同班女生成績急轉直下 小忠是性格內(nèi)向的初一男生，第二學期以來，他對同班一名女生產(chǎn)生一種朦朧的情愫。每天學習心不在焉，目光不受控制的追逐她的身影，不管她在教室的哪一個角落，他都能感受到她的存在。在他心目中，那個女孩就是 女神 ，而且不可遏制地妒忌與她接近的那些人。為此，他心神恍惚，成績急轉直下。他很苦惱，不知道怎么辦 問題： 1.小忠的心情你能理解嗎 2.小忠該怎么辦請為他提出建議。 3.我們應如何正確看待和處理對異性同學的這份情感呢這是不是愛情 要求：閱讀思考后在小組內(nèi)進行交流、討論和探究，達成小組共識后參與班級分享交流

14、。 教師小結：小忠同學對同班女生產(chǎn)生好感和愛慕的情感是青春期成長的正常現(xiàn)象。這本身無可厚非，它是我們青春成長過程中必然要遇到的，我們要慎重對待，理智處理這種對異性的朦朧情愫，否則就會使我們陷入 早戀 的誤區(qū)而無力自拔，從而影響我們的成長和發(fā)展。 【多媒體呈現(xiàn)結論】 1.對異性的欣賞和向往并不是真正的愛情。 在與異性的交往過程中，我們會因?qū)Ξ愋缘男蕾p、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實，這并不是真正的愛情。 2.應慎重對待，理智處理生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫。 世間萬物皆有時節(jié)，青蘋果看上去雖美，吃起來卻酸。我們既然生長在春天，就不要去做秋天的事。面對異性交往中可能出現(xiàn)的

15、朦朧的情愫，我們應該慎重對待，理智處理。 活動六：閱讀感悟分享啟示愛情是什么 【多媒體呈現(xiàn)】 真正的愛情是什么它是一種給與，不是索取，一味的強占和索取，只會讓對方感到壓抑可怕。 真正的愛情是什么它是一種信任，不是猜疑，懦弱的心理和猜疑，只會讓對方離你越來越遠。 真正的愛情是什么它是一種互動，不是施舍，因報恩或其他而給予，只會讓對方越陷越痛苦。 真正的愛情是什么它是一種感應，不是外在，為追求般配而結合，只會給彼此造成終生遺憾。 真正的愛情是什么它既不是甜蜜的話語，也不是親切的笑容，更不是海誓山盟的誓言。 真正的愛情，它是一種能力，不是依附，一個人必須有自己才能有真正的愛情。只有經(jīng)過平凡而漫長的歲

16、月，只有永無休止地重復柴米油鹽醬醋，只有經(jīng)過努力和奮斗的考驗，才能體會它的豐富內(nèi)涵。 真正的愛情是一種精心呵護，它像植物一樣，需要澆水照料，不然它會枯萎死亡，所以想要擁有矢志不渝的愛情，就要像照顧你的花草一樣去精心照料和呵護。 真正的愛情是一把鎖，只有用真誠、真心和真情才能打開它。真正的愛情是一首詩，只有懂得詩人的愿景，你才會讀懂它的字里行間。真正的愛情是一首歌，只有用心用情去唱，才會唱出歌的意境，才能感到歌唱的快樂。 問題：談談你的理解 愛情是什么 要求：閱讀思考后在小組內(nèi)進行交流、討論和探究，達成小組共識后參與班級分享交流。 教師小結：愛情需要具有愛他人的能力，這種能力包含自我的成熟、道德

17、的完善，也包含對家庭的責任。愛情需要彼此深入了解，需要一定的物質(zhì)基礎和共同的生活理想，是強烈、穩(wěn)定、專一的感情。 【多媒體呈現(xiàn)結論】 真正的愛情包含尊重、責任、珍惜、平等和自律。 活動七：欣賞音樂拓展提升 多媒體播放音樂 讓我們蕩起雙槳 歌詞：讓我們蕩起雙槳/小船兒推開波浪/海面倒映著美麗的白塔/四周環(huán)繞著綠樹紅墻/小船兒輕輕，飄蕩在水中/迎面吹來了涼爽的風/紅領巾迎著太陽/陽光灑在海面上/水中魚兒望著我們/悄悄地聽我們愉快歌唱/小船兒輕輕，飄蕩在水中/迎面吹來了涼爽的風。 做完了一天的功課/我們來盡情歡樂/我問你親愛的伙伴/誰給我們安排下幸福的生活/小船兒輕輕，飄蕩在水中/迎面吹來了涼爽的風/小船兒推開波浪/海面倒映著美麗的白塔/四周環(huán)繞著綠樹紅墻/小船兒輕輕，飄蕩在水中/小船兒輕輕，飄蕩在水中/迎面吹來了涼爽的風。 活動八：合作總結梳理知識 根據(jù)自己對知識的理解簡要勾畫出本課時的知識導圖，并在小組內(nèi)展示分享。教師可將愿意在全班分享的知識導圖在多媒體展臺展示分享。 本課小結：歌德曾經(jīng)說過： 哪個少女不懷春，哪個少年不鐘情。 步入青春期，一股從未有過的心潮悄然涌動，帶給我