2022年小學(xué)第八冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃范本

1、第PAGE5頁(yè)共NUMPAGES5頁(yè)2022年小學(xué)第八冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃范本一、復(fù)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)總復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步鞏固數(shù)概念。2、正確學(xué)會(huì)計(jì)算方法，包括四則混合運(yùn)算和小數(shù)的加減法，在生活中碰到實(shí)際問(wèn)題能正確的采用合適的方法進(jìn)行計(jì)算，從而提升到數(shù)學(xué)理性學(xué)習(xí)的高度。3、運(yùn)用自己的聰明才智分析題目，學(xué)會(huì)選擇處理材料，面對(duì)一些具體情況能采用最簡(jiǎn)便的方法，擇優(yōu)而選。4、能比較靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決一些實(shí)際的數(shù)學(xué)問(wèn)題。掌握數(shù)學(xué)廣角中的典型類(lèi)型，解決問(wèn)題。二、復(fù)習(xí)過(guò)程1、分單元復(fù)習(xí)，一、二、三、四、五、六、七、八2、分系統(tǒng)復(fù)習(xí)、總復(fù)習(xí)，綜合練習(xí)。分單元復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生理清

2、本冊(cè)教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生形成脈絡(luò)的網(wǎng)狀的知識(shí)鏈。在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)，使學(xué)生的知識(shí)能夠得到必要的鞏固。三、復(fù)習(xí)措施1、逐單元、有重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)提綱挈領(lǐng)式的對(duì)本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。采用“看、讀、想、練、說(shuō)、評(píng)”的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)?？?，看課文中有關(guān)運(yùn)算方法、算理的詞句。讀，讀這些詞句，做到對(duì)本單元心中有數(shù)。想，通過(guò)自我反思，自查這個(gè)單元有些什么困難，及時(shí)提出，解決。練，通過(guò)作課本以及練習(xí)冊(cè)上的有關(guān)練習(xí)，做到鞏固知識(shí)。說(shuō)，對(duì)于練習(xí)中有關(guān)的算理、數(shù)量關(guān)系等思維過(guò)程說(shuō)出來(lái)，理清思路。評(píng)，通過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，加深對(duì)題的印象。2、抓薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行集中練習(xí)針對(duì)逐單元復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的比較集中的內(nèi)容，采用多練

3、精講的策略，使學(xué)生做到鞏固復(fù)習(xí)的目的。多練精講中使學(xué)生做到舉一反三，觸類(lèi)旁通。3、做綜合試卷，形成綜合處理能力。用做綜合試卷的方法，對(duì)學(xué)生本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行綜合考驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，了解學(xué)生的不足，采取個(gè)別有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。4、抓住個(gè)別落后生，采取一對(duì)一的復(fù)習(xí)。抓住落后面較大，在逐一復(fù)習(xí)和集中復(fù)習(xí)效果不好的個(gè)別學(xué)生，采取一對(duì)一式的復(fù)習(xí)。讓落后生也能跟上步伐，鞏固知識(shí)，縮小落后面。通過(guò)以上多種復(fù)習(xí)手段，使學(xué)生達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)目標(biāo)，獲得必需的數(shù)學(xué)知識(shí)。2022年小學(xué)第八冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃范本（二）文章一、指導(dǎo)思想圍繞課程建設(shè)、課堂高效、課題深化、課業(yè)減負(fù)等方面，積極探索有益于學(xué)生身心健康成長(zhǎng)和教師專(zhuān)

4、業(yè)化發(fā)展的新機(jī)制，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)、教師專(zhuān)起來(lái)、課堂活起來(lái)、校園樂(lè)起來(lái)，以提升辦學(xué)品味。二、活動(dòng)時(shí)間_年_月三、領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：李_成員：李_四、活動(dòng)內(nèi)容(一)課程建設(shè)1.嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家的課程實(shí)施方案，開(kāi)齊開(kāi)足課程。2.在嚴(yán)格按省頒課程開(kāi)齊開(kāi)足必修課的同時(shí)，以發(fā)展學(xué)生為核心，使用學(xué)生喜歡的校本教材傳統(tǒng)游戲真有趣安全，撐起生命的天空，并納入學(xué)校的課程表。3.精心_學(xué)校興趣小組，本學(xué)期新組建籃球興趣小組，盡量滿(mǎn)足學(xué)生多元化學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生在選擇中發(fā)展興趣特長(zhǎng)，充分發(fā)掘?qū)W生的潛力。4.加強(qiáng)行政巡課，認(rèn)真落實(shí)“每日兩巡”制度，實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課制度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即督促整改到位。(二)課堂教學(xué)1.制定扎實(shí)的教學(xué)常規(guī)管理細(xì)

5、則，制定合適的課程考核評(píng)價(jià)機(jī)制，改革課堂模式，運(yùn)用“學(xué)習(xí)、思考、互助、成長(zhǎng)”范式打造我們的有效課堂。2.用心備課，教研組發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，每周開(kāi)展一次_備課活動(dòng)，通過(guò)_備課，對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)做到心中有數(shù)，準(zhǔn)確定位，精確講解。課堂精講多練，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，教學(xué)過(guò)程流暢。優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，創(chuàng)新作業(yè)批改方式。3.扎實(shí)推進(jìn)周四教研日-觀課、說(shuō)課、議課、賽課，引領(lǐng)全體教師改變教學(xué)方式、調(diào)整課堂結(jié)構(gòu)，追求“教得輕松，學(xué)得輕松”的課堂教學(xué)。落實(shí)行政推門(mén)聽(tīng)課制度，每周一至兩次，和執(zhí)教者交流課后反思，共同進(jìn)步，切實(shí)提高教學(xué)活動(dòng)實(shí)效。_家校配合，有效提升課堂教學(xué)質(zhì)量。借助家長(zhǎng)委員會(huì)，深入了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教

6、育的意見(jiàn)及建議，開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，使家長(zhǎng)實(shí)地清楚教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的真實(shí)情況，共同研討教學(xué)策略與學(xué)生學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而提質(zhì)增效5.以“一師一優(yōu)課一課一名師”及“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)“三同”活動(dòng)為課堂提質(zhì)的抓手，積極開(kāi)展校內(nèi)亮課，參加教學(xué)點(diǎn)曬課；扎實(shí)開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，讓師徒同研、同上、同評(píng)一節(jié)課，研磨出日常課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)、高效。(三)課題研究將課題研究與校本教研相結(jié)合，互相滲透，提高課題研究的真實(shí)性、實(shí)效性。樹(shù)立課題、科研、教學(xué)一體化理念，繼續(xù)引導(dǎo)教師了解校本教研小課題研究的方法，鼓勵(lì)教師從教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題找到研究的方向，提升為自己的小課題。做好鎮(zhèn)級(jí)小課題的結(jié)題工作，重視課題成果的推廣與借鑒。(四)課業(yè)減負(fù)1.堅(jiān)決落實(shí)“零書(shū)面作業(yè)，周三無(wú)作業(yè)日、家長(zhǎng)免簽字、作業(yè)免做券”等措施，與教師簽訂減負(fù)協(xié)議書(shū)，減輕學(xué)生不必要的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，還睡眠于孩子。2.創(chuàng)新勞動(dòng)教育，建立勞動(dòng)實(shí)踐基地，開(kāi)辟開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)，讓_個(gè)班級(jí)都有自己的“一畝三分地”，自主管理，自由耕作，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。_本校小記者外出參觀采風(fēng)，開(kāi)展多樣的實(shí)踐活動(dòng)，全面提升學(xué)