心理咨詢中心建設(shè)實(shí)施方案參考

1、.WD.WD.WD.心理咨詢中心建設(shè)實(shí)施方案參考 TOC o 1-2 h z u HYPERLINK l _Toc307838646一、建設(shè)心理咨詢中心的必要性和意義 PAGEREF _Toc307838646 h 2HYPERLINK l _Toc307838647三、心理咨詢中心的建設(shè)規(guī)劃 PAGEREF _Toc307838647 h 3HYPERLINK l _Toc3078386481、辦公接待室 PAGEREF _Toc307838648 h 5HYPERLINK l _Toc3078386492、個(gè)體咨詢室 PAGEREF _Toc307838649 h 7HYPERLINK l

2、 _Toc3078386503、沙盤游戲室 PAGEREF _Toc307838650 h 8HYPERLINK l _Toc3078386514、身心放松室 PAGEREF _Toc307838651 h 9HYPERLINK l _Toc3078386525、團(tuán)體活動(dòng)室 PAGEREF _Toc307838652 h 9HYPERLINK l _Toc3078386536、宣泄室 PAGEREF _Toc307838653 h 10HYPERLINK l _Toc307838654四、心理學(xué)專項(xiàng)設(shè)備預(yù)算 PAGEREF _Toc307838654 h 11HYPERLINK l _Toc3

3、07838655五、心理學(xué)專項(xiàng)設(shè)備介紹 PAGEREF _Toc307838655 h 14HYPERLINK l _Toc3078386561、沙盤游戲 PAGEREF _Toc307838656 h 20HYPERLINK l _Toc3078386572、音樂放松系統(tǒng) PAGEREF _Toc307838657 h 26HYPERLINK l _Toc3078386583、團(tuán)體活動(dòng)包 PAGEREF _Toc307838658 h 34HYPERLINK l _Toc3078386594、視聽資料 PAGEREF _Toc307838659 h 38HYPERLINK l _Toc307

4、8386605、宣泄器材 PAGEREF _Toc307838660 h 40HYPERLINK l _Toc3078386616、無(wú)線數(shù)據(jù)采集系統(tǒng) PAGEREF _Toc307838661 h 40HYPERLINK l _Toc3078386627、腦電訓(xùn)練系統(tǒng) PAGEREF _Toc307838662 h 44一、建設(shè)心理咨詢中心的必要性和意義學(xué)校心理咨詢室，即向?qū)W生進(jìn)展心理指導(dǎo)的場(chǎng)所，是心理咨詢教師與學(xué)生進(jìn)展面對(duì)面的以人格為前提的真誠(chéng)相談的地方。教師與學(xué)生就某一問題共同探討，共同實(shí)踐，最終使學(xué)生自己進(jìn)展正確選擇，從而到達(dá)促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的目的。面對(duì)當(dāng)代大學(xué)生日益普遍的、增多的各種心理問

5、題，面對(duì)大學(xué)生這一心理障礙和心理問題的高發(fā)人群，如何使心理學(xué)為大多數(shù)學(xué)生服務(wù)，使更多的學(xué)生從心理學(xué)中受益，更好的“調(diào)節(jié)自我，善待他人呢作為心理學(xué)應(yīng)用的重要內(nèi)容心理咨詢逐漸成為指導(dǎo)人們解決生活中各種心理問題的重要手段。在今天的西方社會(huì)，人們已經(jīng)習(xí)慣于借助心理咨詢?nèi)ヌ幚砉ぷ骱蜕钪械闹T多問題。美國(guó)、德國(guó)等一些興旺國(guó)家的心理診所數(shù)量已經(jīng)超過了醫(yī)療診所的數(shù)量，美國(guó)有96%的青年在遇到問題時(shí)首先求助的是心理咨詢機(jī)構(gòu)。有人曾形象地描述今天的美國(guó)人必須左手挽著律師，右手挽著心理醫(yī)生，才能在社會(huì)生活中生存和開展。足見人們對(duì)心理咨詢的依賴程度。社會(huì)開展到今天，心理學(xué)已經(jīng)越來(lái)越多地深入到社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，在人們

6、的日常生活中起著越來(lái)越重要的作用。心理咨詢之所以能如此深入地走進(jìn)普通人的生活，主要得益于它在近一個(gè)世紀(jì)的開展過程中，積累和形成起來(lái)的一整套完整、嚴(yán)密、科學(xué)的理論體系和方法，這使得它在指導(dǎo)人們解決生活問題方面有著獨(dú)到的優(yōu)勢(shì)。三、心理咨詢中心的建設(shè)規(guī)劃根據(jù)我校實(shí)際要求，需要新建的功能室有：辦公區(qū)接待室含個(gè)體測(cè)評(píng)區(qū)個(gè)體咨詢室沙盤游戲室身心放松室團(tuán)體活動(dòng)室宣泄室以下是功能分區(qū)效果圖舉例參考：辦公接待室個(gè)體咨詢室沙盤游戲室身心放松室宣泄室團(tuán)體活動(dòng)室1、辦公接待室功能辦公接待室作為心理教師日常辦公以及建設(shè)電子心理檔案、整理和放置檔案并接待來(lái)訪的學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)或教師的場(chǎng)所，還可兼做個(gè)體學(xué)生心理測(cè)量場(chǎng)所。辦

7、公接待室用于心理咨詢開場(chǎng)前，有些初次來(lái)訪的學(xué)生精神狀態(tài)往往較緊張，如不緩沖一下，很難進(jìn)入放松情緒狀態(tài)，這不利于心理咨詢的順利開展，接待區(qū)的設(shè)立就提供了一個(gè)讓學(xué)生充分休息或放松的空間，有利于下一步咨詢的進(jìn)展。裝修參考房間風(fēng)格關(guān)鍵詞: 簡(jiǎn)潔明快。辦公接待室是心理教師的主要辦公地，也是學(xué)生心理咨詢的第一站，要讓學(xué)生感覺親近平等，自然，不要具有壓抑感。環(huán)境設(shè)置上應(yīng)采用明亮、自然、大方的格局。墻壁可粉飾為淺色偏明亮系列，不宜過于跳躍或凝重。另外考慮到辦公環(huán)境在窗簾顏色的選擇上稍偏重于淡冷色系。設(shè)備配置辦公區(qū)：辦公器材：辦公桌、辦公椅、文件柜、資料柜、書架、雜志架、飲水機(jī)、電腦、打印機(jī)、 機(jī)、 等辦公資料

8、：專業(yè)書籍、參考書、報(bào)紙、雜志、學(xué)生檔案袋、各類表格等辦公文具：文件夾、資料箱、辦公用品等接待區(qū)：接待沙發(fā)：布藝、或淺色皮藝沙發(fā)。茶幾：注重茶幾四角的圓滑，保證安全性。飾物：花瓶、鮮花、綠植、圖片、雕像等。開放式的書架：來(lái)訪者在等待的同時(shí)可以翻閱書籍咨詢室制度掛圖心理咨詢教師守那么：以便同學(xué)們對(duì)心理咨詢有一個(gè)概念性認(rèn)識(shí)。風(fēng)景掛圖：選擇學(xué)生視線最易接觸的位置以舒緩學(xué)生緊張心理。心理視覺圖：選擇學(xué)生視線不易接觸，但也能觀察到的位置， 以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)心理學(xué)的美好感受和體驗(yàn)欲望。個(gè)體測(cè)評(píng)區(qū)：學(xué)生心理檔案系統(tǒng)：心理檔案是指對(duì)個(gè)體心理開展變化特點(diǎn)、心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果、學(xué)校心理咨詢與輔導(dǎo)記錄等材料的集中保存，這些資

9、料按照一定的程序排列，組成一個(gè)有內(nèi)在聯(lián)系的體系，如實(shí)反映學(xué)生的心理面貌。原來(lái)心理咨詢中心是處于一種被動(dòng)等待的狀態(tài)，只有同學(xué)或家長(zhǎng)教師主動(dòng)來(lái)訪的情況下，我們才能建設(shè)和某個(gè)同學(xué)的聯(lián)系，開展對(duì)他的心理輔導(dǎo)。但實(shí)際的情況是，真正心理問題較嚴(yán)重的同學(xué)往往出于各種原因不會(huì)主動(dòng)尋求幫助。這樣一旦刺激性事件出現(xiàn)，極易發(fā)生極端性行為。因此，學(xué)校非常有必要建設(shè)全體在校學(xué)生的心理檔案，定期為他們開展心檢，動(dòng)態(tài)有效地監(jiān)測(cè)他們的心理狀態(tài)。對(duì)反映出潛在心理問題的同學(xué)采取及時(shí)有效的個(gè)案輔導(dǎo)等協(xié)助。但由于傳統(tǒng)人工的方式建設(shè)心理檔案，使得這項(xiàng)工作的開展變得異常繁瑣，消耗了大量人力物力財(cái)力，因此在本校建議采用電子化建設(shè)心理檔案的

10、方法，運(yùn)用學(xué)校局域網(wǎng)和計(jì)算機(jī)房的便利優(yōu)勢(shì)，快速科學(xué)有效地建設(shè)學(xué)生的心理檔案，并自動(dòng)地排查心理普查中出現(xiàn)問題的預(yù)警同學(xué)，自動(dòng)統(tǒng)計(jì)分析各班級(jí)的整體心理狀況。注：因?yàn)橄到y(tǒng)為網(wǎng)絡(luò)版，大規(guī)模團(tuán)體測(cè)評(píng)可在學(xué)校機(jī)房進(jìn)展，個(gè)體測(cè)評(píng)可在辦公接待區(qū)。2、個(gè)體咨詢室功能個(gè)體咨詢室作為心理教師與來(lái)訪者進(jìn)展面對(duì)面咨詢的場(chǎng)所、用于對(duì)有情緒困擾的學(xué)生進(jìn)展心理疏導(dǎo)，也可承擔(dān)一對(duì)多的家庭咨詢。這應(yīng)是一個(gè)溫馨的對(duì)話空間，是一個(gè)師生互動(dòng)、對(duì)話交流活動(dòng)的平臺(tái)，它使心理咨詢教師對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)與心理矯正得以實(shí)現(xiàn)。裝修參考房間風(fēng)格關(guān)鍵詞：溫馨柔和。個(gè)體咨詢室是心理咨詢中心的重要組成局部，在布置上要把握好以下原那么：房間要以溫暖、溫和、平

11、靜的色調(diào)為主，防止強(qiáng)烈刺激的色彩或過于灰暗的顏色，可通過設(shè)置壁紙或粉刷墻體、暖色調(diào)的窗簾等方式實(shí)現(xiàn)。光線要比較柔和，色彩感覺與光環(huán)境應(yīng)融為一體?？赏ㄟ^燈具的調(diào)節(jié)使得光線含蓄柔和、色彩溫和，創(chuàng)造一種溫馨的氣氛，良好的咨詢氣氛，以便使來(lái)訪者的情緒能夠平靜、輕松，不致于分散注意力。墻壁顏色建議淡粉色或淡綠色也可以是其他淡雅，恬靜，能到達(dá)舒緩心緒目的的顏色。窗簾可選擇兩層：紗簾和布簾。紗簾為乳白，簡(jiǎn)單花紋。也可選擇百葉窗等。沙發(fā)顏色要與墻壁形成比照，線條簡(jiǎn)潔，質(zhì)地柔軟舒適地板要稍加裝飾。不宜直接使用水泥地面，但也最好戒隆重用地毯、戒麻煩用木質(zhì)地板，建議可用仿木質(zhì)地板。另外，個(gè)體咨詢室也可以設(shè)計(jì)為回歸自

12、然的田園風(fēng)格：輔以壁紙、仿真田園植物等來(lái)實(shí)現(xiàn)。也可以在咨詢室剪貼一棵留言樹或許愿樹，讓學(xué)生把一些感受、感悟?qū)懴聛?lái)貼在上面，這樣既有利于學(xué)生的心理成長(zhǎng)也拉近了學(xué)生和教師的心理距離。設(shè)備配置沙發(fā)：注意沙發(fā)的質(zhì)地和擺放角度和距離80-120cm為宜：咨詢師和來(lái)訪者雙方既能夠互相捕捉到對(duì)方的目光，又不至于因?yàn)槟抗獾闹币晫?dǎo)致來(lái)訪者的緊張感，來(lái)訪者能夠在一種相對(duì)安全舒適的環(huán)境下真實(shí)的表露自己。沙發(fā)應(yīng)選擇有扶手的且具備舒適和柔軟等特質(zhì)的布藝或其他類沙發(fā)。盡量防止使用一般硬質(zhì)座椅作為咨詢中心的座椅，否那么會(huì)使得來(lái)訪者感到冷漠、緊張，產(chǎn)生防御心理，影響承受咨詢的愿望。沙發(fā)最好不能夠任意旋轉(zhuǎn)，以便咨詢時(shí)保持固定位

13、置，減少咨詢過程中的變量或干擾。心理教師和來(lái)訪者所做的沙發(fā)應(yīng)成一定角度，切不可正對(duì)擺放，防止來(lái)訪者與心理教師直接面對(duì)面?？紤]到咨詢室家庭治療的功能，可以選擇1+3組合沙發(fā)。茶幾：顏色質(zhì)地與整個(gè)房間協(xié)調(diào)，用于擺放紙巾和水杯，也可放置花卉之類富有生機(jī)的裝飾品。保持干凈整齊，不要放置多余雜物：這樣拉長(zhǎng)了雙方的距離，阻礙了雙方的信息交流，不利于雙方良好關(guān)系的建設(shè)。紙巾盒及紙簍：以與環(huán)境相協(xié)調(diào)、取用方便為宜。無(wú)聲鐘表：掛式或臺(tái)式鐘表，放在咨詢中心中醒目的位置，幫助合理掌控時(shí)間。裝飾品：如生長(zhǎng)良好的植物，并放置陽(yáng)光可照射處，防止陰暗，晦濕；優(yōu)美且富有意境的心理掛圖：如反映廣闊、恬靜的自然景觀，能開拓遐想空

14、間，令心境舒暢。音樂播放器：供播放背景音樂，調(diào)節(jié)咨詢者對(duì)象情緒使用。錄音筆：特殊案例或?qū)W生認(rèn)可的情況下可用。?心理咨詢室管理制度?和?心理咨詢員守那么?掛圖：營(yíng)造一個(gè)較專業(yè)的文化氣氛。毛絨玩具：讓學(xué)生感到自然、溫馨和充滿關(guān)愛，使學(xué)生在和教師溝通的過程中更加自然放松。.其他：空調(diào)、飲水機(jī)等。3、沙盤游戲室功能沙盤游戲治療是一種以榮格心理學(xué)原理為根基，由多拉卡爾夫開展創(chuàng)立的心理治療方法。沙盤游戲采用意象積極想象的創(chuàng)造性治療形式，它面對(duì)陰影、化解情結(jié)是一種非語(yǔ)言的深度心理治療方法。來(lái)訪者在安全、自由、受保護(hù)的空間內(nèi)，運(yùn)用沙子、水和沙具等表達(dá)超語(yǔ)言的形象或經(jīng)歷，在做沙盤游戲過程中自我表現(xiàn)、自我探索，內(nèi)

15、心世界得以呈現(xiàn)，一個(gè)系列的各種沙盤意象，可反映出來(lái)訪者內(nèi)心深處意識(shí)和無(wú)意識(shí)之間的溝通與對(duì)話從而挖掘被阻礙的能量，由此喚醒或啟動(dòng)來(lái)訪者內(nèi)在的治愈力量，激發(fā)治愈與轉(zhuǎn)化和人格開展與完善，到達(dá)自我成長(zhǎng)與治愈的效果?，F(xiàn)在沙盤游戲已不僅僅是一種心理治療方法，也是心理教育的一種技術(shù)。越來(lái)越多的大學(xué)都開展了沙盤游戲活動(dòng)。沙盤游戲逐漸運(yùn)用于學(xué)校心理教育與學(xué)生心靈成長(zhǎng)。沙盤游戲帶給學(xué)生們意識(shí)與潛意識(shí)接觸與溝通的時(shí)機(jī)，這促進(jìn)和激活成長(zhǎng)、新生的力量。沙盤游戲作為學(xué)校心理教育的方式，對(duì)學(xué)生們心理安康的維護(hù)、想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)、自信與健全人格開展和心性成長(zhǎng)等方面發(fā)揮著積極的作用。裝修參考房間風(fēng)格關(guān)鍵詞；開闊、明亮?？梢?/p>

16、在沙盤游戲室嘗試在靠近門口處做嵌入墻體的鏡子穿衣鏡大小：這有利于學(xué)生在沙盤游戲完畢時(shí)看到現(xiàn)實(shí)生活中的自己并平穩(wěn)情緒，有利于走出沙盤世界，照顧現(xiàn)實(shí)生活中的自我。椅子的擺放：切忌學(xué)生背朝向們落座，以免產(chǎn)生不安全感。設(shè)備配置沙盤：國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)尺寸。用于放置干沙、濕沙。沙具架：質(zhì)地為木制，寬度在1米，多隔板，可用于放置沙具。沙具類型舉例如下：神靈類、埃及文化類、圖騰文化類、其他未分類、印度文化類、基督文化類、佛教文化類、經(jīng)典人物類、家庭人物類、普通人物類、職業(yè)人物類、古代人物類、風(fēng)俗文化類、名勝古跡類、卡通動(dòng)漫類、魔幻意象類、怪獸精靈類、軍事器械類、家具設(shè)施類、日常用品類、珠寶首飾類、食物食品類、果蔬類、

17、房屋建筑類、材料類、交通類、陰影意象類、史前動(dòng)物、野生動(dòng)物類、家畜類、水生動(dòng)物類、飛禽昆蟲類、花草樹木種子類、自然物質(zhì)類、顏色幾何圖形類、服裝服飾類、殘損類等。沙子：安全、干凈、細(xì)膩的天然沙最為適宜，沙子的顏色從原理上和作用上講并不會(huì)影響治療效果。其他：瓶裝水，小凳子等。4、身心放松室功能身心放松室可用做音樂放松治療，放松訓(xùn)練，催眠治療，自由聯(lián)想等，是教師放松情緒、調(diào)適心態(tài)平衡的場(chǎng)所。裝修參考房間風(fēng)格關(guān)鍵詞：輕松、自然。身體疲勞感對(duì)生活、工作效率有很大的負(fù)面作用，放松室的 基本設(shè)計(jì)基調(diào)還是以溫馨、和諧為主，力圖營(yíng)造一個(gè)可以使身心得到完全放松的意境。房間主色調(diào)可以淡色系暖色調(diào)為主，在放松室可采用

18、干凈易潔的木地板，并在門口處配以鞋架：來(lái)訪者可裸足自由行走，實(shí)現(xiàn)充分身心松弛。設(shè)備配置根基型音樂放松治療系統(tǒng)/ 反響型音樂放松治療系統(tǒng)：通過音樂放松治療系統(tǒng)的干預(yù)，能調(diào)節(jié)來(lái)訪者的心情，改善來(lái)訪的生理指標(biāo)，積極地影響他們的心理狀態(tài)。傳統(tǒng)的放松室主要是通過帶震動(dòng)、按摩功能的音樂放松椅或放松床進(jìn)展軀體放松的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)身心放松。但人作為具有自我能動(dòng)性的個(gè)體，完全可以、也應(yīng)該學(xué)習(xí)如何自主調(diào)節(jié)自己的情緒。反響型音樂放松治療系統(tǒng)，除了實(shí)現(xiàn)常規(guī)的軀體放松功能外，還能幫助來(lái)訪者學(xué)習(xí)自主平衡調(diào)節(jié)法。這樣以后即使離開了放松室，也能通過自己學(xué)到的方法較快速、方便地實(shí)現(xiàn)自我放松的效果了。放松音樂等5、團(tuán)體活動(dòng)室功能團(tuán)體

19、活動(dòng)室兼有心理活動(dòng)課教室和團(tuán)體輔導(dǎo)區(qū)的功能，是心理咨詢師開展心理活動(dòng)課教學(xué)和針對(duì)某一心理問題進(jìn)展室內(nèi)團(tuán)體輔導(dǎo)、游戲輔導(dǎo)的場(chǎng)所。它承擔(dān)了多項(xiàng)功能，因此這個(gè)功能分室的占地面積比較大。裝修參考房間風(fēng)格關(guān)鍵詞：開闊明亮。考慮到團(tuán)體活動(dòng)室兼心理教學(xué)的功能，不能太過活潑，如窗簾顏色可選擇素凈的藍(lán)色等。如果在團(tuán)體活動(dòng)室設(shè)置閱覽區(qū)也需要營(yíng)造安靜的閱讀環(huán)境，確保光線充足并適當(dāng)做隔音處理。另外出于做動(dòng)態(tài)團(tuán)體活動(dòng)課考慮：地板上鋪設(shè)大的柔軟地墊，以免學(xué)生滑倒摔傷。設(shè)備配置錄放設(shè)備：音響、投影儀、攝像機(jī)等，另可準(zhǔn)備一些有心理學(xué)意義的音樂或影視作品光盤，供團(tuán)體咨詢或個(gè)體輔導(dǎo)用。可折疊/移動(dòng)的椅凳：用于團(tuán)體活動(dòng)時(shí)班級(jí)或小組

20、成員使用。團(tuán)體活動(dòng)道具包：用于團(tuán)體活動(dòng)時(shí)班級(jí)或小組成員使用。心理游戲：用于團(tuán)體心理咨詢、或小團(tuán)體活動(dòng)使用。書柜、圖書：分類包括心理安康教育類圖書、心理咨詢類圖書、學(xué)生心理特點(diǎn)類圖書、心理安康教育期刊雜志。并制定?圖書借閱制度?，方便學(xué)生借閱，實(shí)現(xiàn)教師引導(dǎo)下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我教育活動(dòng)，探究自我的心理、生理，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理、生理衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成安康的心理和健全的人格。彩色椅墩或靠墊：學(xué)生可以在坐墊參加團(tuán)體活動(dòng)，不需要時(shí)也可以把坐墊收起來(lái)，這樣可以有更大的空間。鞋架等。注：如條件允許可以在團(tuán)體活動(dòng)室內(nèi)設(shè)計(jì)劇場(chǎng)區(qū)營(yíng)造聚光燈的效果便于學(xué)生心理劇的排演和演出。在設(shè)備方面如條件允許可以增加一些其

21、他設(shè)備如：桌上足球、木偶劇場(chǎng)等。6、宣泄室功能宣泄室是學(xué)生緩解和釋放壓力的情緒發(fā)泄場(chǎng)所，應(yīng)具備安全、隔音的特點(diǎn)。裝修參考房間風(fēng)格關(guān)鍵詞：安全性、私密性。宣泄室采用簡(jiǎn)單、粗暴的布置格局，尤其要注意安全性，如墻壁軟包、不選用光滑的木地板可嘗試橡膠地板。另外宣泄場(chǎng)地開闊，做適當(dāng)隔音處理。墻壁、天花板和地板采用冷色調(diào)，如淺藍(lán)色，給人和諧、平靜的感覺，有利于宣泄后情緒平復(fù)；窗簾切忌透明，暗色為主，力求營(yíng)造給學(xué)生私密、安全、充分宣泄的環(huán)境。設(shè)備配置宣泄器材宣泄人、宣泄球、宣泄棒等、電動(dòng)跑步機(jī)等；涂鴉墻：建議賦予卡通形象給以輕松，隨意的心態(tài)；宣泄室安全使用本卷須知標(biāo)牌；四、心理學(xué)專項(xiàng)設(shè)備預(yù)算功能分區(qū)名稱規(guī)格

22、型號(hào)功能數(shù)量單價(jià)總價(jià)測(cè)評(píng)室學(xué)生心理檔案系統(tǒng)1、系統(tǒng)為B/S架構(gòu)，基于最新技術(shù)A2.0與Sqlserver2005開發(fā)，保證大規(guī)模實(shí)施心理測(cè)試的需求；2、可自由設(shè)置和變換圖標(biāo)、欄目、文字圖片、頁(yè)面版式，支持自定義皮膚管理，快速搭建可充分表達(dá)各校個(gè)性色彩的心理網(wǎng)站；3、個(gè)人測(cè)評(píng)應(yīng)基于積極心理學(xué)導(dǎo)向，同時(shí)應(yīng)包含適用于學(xué)生的心理安康、考試學(xué)習(xí)、能力素質(zhì)、性格特質(zhì)類型的測(cè)驗(yàn)；4、不同的測(cè)驗(yàn)可針對(duì)性地設(shè)置學(xué)生的使用權(quán)限和報(bào)告查詢權(quán)限；5、群體測(cè)評(píng)應(yīng)含平均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差、最小值、最大值、預(yù)警比例和按照維度羅列預(yù)警學(xué)生名單等內(nèi)容，并可批量導(dǎo)出個(gè)人報(bào)告與集體報(bào)告的word格式含圖；6、支持自定義設(shè)置各測(cè)驗(yàn)的預(yù)警標(biāo)準(zhǔn)

23、；7、能實(shí)現(xiàn)安全的網(wǎng)絡(luò)心理咨詢并有咨詢短消息提示功能；8、可將學(xué)生的個(gè)人信息、所有測(cè)評(píng)結(jié)果、所有網(wǎng)絡(luò)咨詢記錄整合在一起生成動(dòng)態(tài)心理檔案，個(gè)人 基本信息選項(xiàng)支持自定義設(shè)置；9、可實(shí)現(xiàn)郵件群發(fā)等其他輔加功能；10、軟件廠家長(zhǎng)期致力于心理軟件研究，產(chǎn)品開發(fā)時(shí)間不晚于2004年以軟件版權(quán)證書的首次發(fā)表日期為準(zhǔn)，并在國(guó)家級(jí)刊物發(fā)表過標(biāo)題含有“心理檔案的研究論文。1套1600016000個(gè)體咨詢室沙盤游戲沙盤游戲含固定木制沙盤2個(gè)，沙盤外側(cè)為櫸木木皮飾面，基材為優(yōu)質(zhì)環(huán)保中密度纖維板實(shí)木封邊，實(shí)木框架；沙具架2個(gè)規(guī)格為：16010030CM，采用符合國(guó)際E1級(jí)標(biāo)準(zhǔn)環(huán)?；模蝗?200個(gè)沙具原創(chuàng)性沙具意象組

24、合，內(nèi)含專業(yè)原型構(gòu)造，類型包括神靈類、埃及文化類、圖騰文化類、印度文化類、基督文化類、佛教文化類、家庭人物類、普通人物類、職業(yè)人物類、風(fēng)俗類、卡通動(dòng)漫類、魔幻意象類、怪獸精靈類、軍事類、日常用品類、食物食品類、房屋建筑類、材料類、交通類、陰影意象類、野生動(dòng)物類、飛禽昆蟲類、花草樹木類、自然物質(zhì)類、怪異意象類、經(jīng)典人物類、童話人物類、家居設(shè)施類、服裝服飾類、餐具廚具類、樂器類、顏色幾何圖形類、殘損類等；沙盤游戲治療技術(shù)手冊(cè)1本、專業(yè)治療用書等。1套標(biāo)準(zhǔn)型1560015600身心放松室音樂放松椅根基型：電動(dòng)調(diào)節(jié)遙控器，可任意調(diào)整沙發(fā)的角度，從115度到180度平躺；最大長(zhǎng)度為1.8米。沙發(fā)椅的內(nèi)部

25、構(gòu)造為高回彈乳膠海綿、云絲棉墊層、橡筋彈簧帶、錳鋼蛇型簧等多層構(gòu)成。內(nèi)置功率音箱，可透過沙發(fā)體播放給使用者。配有可自由調(diào)節(jié)方向的播放支架和配套的視音頻播放系統(tǒng)。視頻播放系統(tǒng)為10寸液晶顯示屏，2G內(nèi)存。支持播放音樂、電影、文字、圖片。支持U盤播放,電子書閱讀。自帶遙控器，控制文件播放和音量控制。1套1600016000音樂放松訓(xùn)練系統(tǒng)反響型： 音樂放松沙發(fā)椅、可觸式平板電腦、心理放松反響訓(xùn)練系統(tǒng)組成組成。一方面可以通過系統(tǒng)的音樂播放功能，實(shí)現(xiàn)音樂治療和肌體放松的效果；另一方面通過精細(xì)生物反響傳感器為媒介，將來(lái)訪者的HRV、脈搏等生理數(shù)據(jù)，通過心理放松反響訓(xùn)練軟件顯示出來(lái)并進(jìn)展實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)，再

26、通過多款訓(xùn)練游戲，輔助個(gè)體改善自主神經(jīng)協(xié)調(diào)狀態(tài)、提升個(gè)人心理素質(zhì)、到達(dá)自主平衡狀態(tài)。2套4800096000腦電訓(xùn)練系統(tǒng)通過枯燥無(wú)膠的腦電傳感器，舒服地放在主測(cè)者的前額上，通過對(duì)輸出的心理活動(dòng)數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)對(duì)軟件系統(tǒng)及硬件設(shè)備的控制和操作。3套750022500團(tuán)體活動(dòng)室視聽資料視頻音頻資料，包括心理音樂CD和心理電影。用于情緒調(diào)節(jié)、心理課教學(xué)等。1套30003000團(tuán)體活動(dòng)包團(tuán)體活動(dòng)道具用于以積極心理學(xué)的理論為體系的團(tuán)體活動(dòng)課程，包括積極優(yōu)勢(shì)個(gè)人優(yōu)勢(shì)、創(chuàng)造力、學(xué)習(xí)風(fēng)格與靈性、積極情緒主觀幸福感、心流體驗(yàn)、樂觀希望、積極關(guān)系依戀類型、人際和諧、感恩寬恕、積極應(yīng)對(duì)韌性、積極成長(zhǎng)自我決定論、目標(biāo)選擇與執(zhí)

27、行意圖、自我效能、積極組織心理資本6大主題共75個(gè)團(tuán)體活動(dòng)設(shè)計(jì)課程。此課程體系有已發(fā)表在正規(guī)出版社的圖書和期刊的研究支持。1套70007000心理圖書內(nèi)容安康、正版，符合學(xué)生閱讀，提供出版社名稱。100本303000團(tuán)體活動(dòng)室心理技能訓(xùn)練儀(1)、 真正的生物反響式訓(xùn)練：采用國(guó)際頂尖的生物反響療法，結(jié)合東方人的特點(diǎn)，將生物反響技術(shù)完全融入到達(dá)自主訓(xùn)練的目的，抑制一般放松方法的盲目性。(2)、 多通道采集生理信號(hào)：皮電、皮溫、指端血容量、肌電、呼吸等多通道生理信號(hào)同步采集，反響信息全面準(zhǔn)確。(3)、生理圖譜與數(shù)據(jù)參量通過軟件界面同步反響給訓(xùn)練者，可直觀的觀察生理參量調(diào)節(jié)的情況，并根據(jù)狀況進(jìn)展自我

28、調(diào)節(jié)。(4)、 開放式的數(shù)據(jù)格式：每位訓(xùn)練者完成測(cè)試后，系統(tǒng)自動(dòng)生成測(cè)試報(bào)告，可將實(shí)時(shí)生理數(shù)據(jù)導(dǎo)出至EXCEL等數(shù)據(jù)文件，方便訓(xùn)練者根據(jù)自身特點(diǎn)制定下次放松訓(xùn)練方案。(5)、生理學(xué)、心理學(xué)、音樂和電子技術(shù)的完美結(jié)合：各個(gè)領(lǐng)域的專家傾力打造，理論與實(shí)踐的全面結(jié)合。(6)、 圖譜單獨(dú)取樣修改：系統(tǒng)可自由的對(duì)圖譜進(jìn)展樣本提取，生成新的圖譜做單獨(dú)分析，同時(shí)原始圖譜保存不會(huì)被修改。(7)、 涵蓋最齊全的放松訓(xùn)練法：系統(tǒng)提供了包括呼吸調(diào)整訓(xùn)練、漸進(jìn)式肌肉放松訓(xùn)練、瑜珈訓(xùn)練、意向放松訓(xùn)練、自律訓(xùn)練等放松訓(xùn)練方法。(8)、 自由組合訓(xùn)練方案: 咨詢師可以根據(jù)訓(xùn)練者的實(shí)際需求，對(duì)其訓(xùn)練方案進(jìn)展自由組合，通過這些

29、方案即能對(duì)問題人群提供有效的解決方法，還可以對(duì)正常人群的能力提升提供訓(xùn)練途徑。1套12800128000宣泄室宣泄套件宣泄套件包括橡膠宣泄人1個(gè)，充氣人1個(gè)，宣泄球1個(gè)，宣泄棒4個(gè)，打氣筒1個(gè)。橡膠宣泄人1個(gè)材質(zhì)為軍用硅膠，底座高50CM直徑50CM，可注水或沙，裝水可裝80公斤 ，裝沙可裝120 公斤。宣泄人高度可調(diào)節(jié)，最高可以調(diào)至190CM，最低160CM。凈重16公斤。充氣人為PVC材質(zhì)，不倒翁效果。宣泄球材質(zhì)為PU，內(nèi)有丁基球膽。宣泄球高度可調(diào)節(jié)，最高可調(diào)至150CM，最低110CM。底座高20CM，寬30CM。宣泄棒材質(zhì)為PVC，可充氣，長(zhǎng)度為100CM。2套600012000其他無(wú)

30、線數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)可用于無(wú)線數(shù)據(jù)采集和教學(xué)互動(dòng)培訓(xùn)，是一套便攜式無(wú)線數(shù)據(jù)系統(tǒng)，該系統(tǒng)集軟硬件的開發(fā)創(chuàng)新與一身，采用藍(lán)牙無(wú)線通訊技術(shù)和MCAM多碼實(shí)時(shí)多級(jí)通訊協(xié)議，實(shí)現(xiàn)在任意環(huán)境下即時(shí)、準(zhǔn)確、高效的數(shù)據(jù)采集，對(duì)教育教學(xué)評(píng)價(jià)、心理測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)采集等工程的實(shí)施提供了有力的幫助。其中包括100只答題器、1支數(shù)據(jù)接收器和相關(guān)軟件。1套6350063500心理掛圖風(fēng)景圖、錯(cuò)覺圖，大小46*58。10幅1001000通用儀器1批200000200000裝修1項(xiàng)300000300000稅收100000100000合計(jì)983600五、心理學(xué)專項(xiàng)設(shè)備介紹學(xué)生心理檔案系統(tǒng)系統(tǒng)簡(jiǎn)介：本系統(tǒng)用于開展心理測(cè)評(píng)、心理咨詢并建設(shè)心理

31、檔案的系統(tǒng)平臺(tái)。本系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)校心理檔案建設(shè)工作的計(jì)算機(jī)化管理，能夠自動(dòng)高效的收集建設(shè)學(xué)生心理檔案所需要的心理測(cè)評(píng)、心理訪談、心理調(diào)查的數(shù)據(jù)，并自動(dòng)數(shù)據(jù)庫(kù)提取數(shù)據(jù)生成各類圖形、文字報(bào)表。同時(shí)能夠?qū)嵭性诰€咨詢、在線測(cè)評(píng)與在線心理教育交流系統(tǒng)，實(shí)質(zhì)上已經(jīng)拓展為一套學(xué)校生心理安康教育服務(wù)系統(tǒng)。系統(tǒng)功能特色：1、使用方便安全。系統(tǒng)采用BS構(gòu)造，學(xué)校服務(wù)器安裝系統(tǒng)，學(xué)生機(jī)學(xué)校機(jī)房無(wú)需安裝客戶端程序。系統(tǒng)基于最新技術(shù)A2.0與Sqlserver2005開發(fā)，保證大規(guī)模實(shí)施心理測(cè)試的需求。所有測(cè)驗(yàn)數(shù)據(jù)保存在學(xué)校服務(wù)器上，心理教師可以從任何一臺(tái)電腦上登錄后調(diào)用數(shù)據(jù)并進(jìn)展管理，在本機(jī)完成運(yùn)算操作。系統(tǒng)為網(wǎng)絡(luò)版

32、，可以在局域網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)上多臺(tái)電腦同時(shí)使用，也可以作為心理網(wǎng)站鏈接到學(xué)校的校園網(wǎng)站上。2、快速實(shí)施團(tuán)體測(cè)評(píng)。系統(tǒng)設(shè)計(jì)充分考慮到學(xué)校的使用規(guī)模，可以實(shí)現(xiàn)多人同時(shí)在線測(cè)驗(yàn)，高效地完成心理測(cè)量和結(jié)果記錄，迅速地建設(shè)學(xué)生心理檔案。同時(shí)支持“快速測(cè)評(píng)與“正常網(wǎng)站兩種模式。測(cè)試過程中有嚴(yán)格的計(jì)時(shí)，如有漏答題，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)跳轉(zhuǎn)到該題并標(biāo)紅提醒學(xué)生。系統(tǒng)可以自動(dòng)分頁(yè)保存學(xué)生的測(cè)試數(shù)據(jù)，即使測(cè)試過程中斷數(shù)據(jù)也不會(huì)喪失。系統(tǒng)可將測(cè)試原始數(shù)據(jù)文件直接導(dǎo)入系統(tǒng)自動(dòng)統(tǒng)計(jì)分析生成各項(xiàng)測(cè)評(píng)報(bào)告。3、專業(yè)的心理測(cè)評(píng)內(nèi)容。系統(tǒng)包含性格氣質(zhì)、心理安康、能力素質(zhì)、人際交往等多方面的學(xué)生個(gè)性心理特征測(cè)驗(yàn)和心理素質(zhì)測(cè)驗(yàn)。通過上述類型共數(shù)十

33、套測(cè)試，可系統(tǒng)地反映出現(xiàn)階段學(xué)生的心理安康狀況和心理素質(zhì)水平，為學(xué)校進(jìn)展心理安康輔導(dǎo)、心理咨詢、就業(yè)輔導(dǎo)等提供直接依據(jù)。心理教師也可以使用本系統(tǒng)自帶的在線心理調(diào)查功能，自定義設(shè)置問題，并開放給學(xué)生進(jìn)展填寫，系統(tǒng)對(duì)調(diào)查結(jié)果可以自動(dòng)進(jìn)展統(tǒng)計(jì)。4、心理危機(jī)預(yù)警功能。系統(tǒng)會(huì)根據(jù)不同的測(cè)驗(yàn)，分別對(duì)有問題的學(xué)生進(jìn)展預(yù)警標(biāo)記。所有被標(biāo)記的學(xué)生會(huì)自動(dòng)地收集到一個(gè)表文件中，此表顯示所有問題學(xué)生名單及其測(cè)驗(yàn)報(bào)告。心理教師也可以自定義設(shè)置各測(cè)驗(yàn)的預(yù)警標(biāo)準(zhǔn)，即根據(jù)設(shè)置的量表各個(gè)因子評(píng)分的嚴(yán)重程度將數(shù)據(jù)進(jìn)展再次篩選和羅列。5、網(wǎng)絡(luò)心理咨詢溝通功能。由于心理問題的特殊性，局部學(xué)生不愿意當(dāng)面咨詢，系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)心理咨詢平臺(tái)，讓

34、學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)提交自己的心理咨詢問題，從技術(shù)上徹底保證學(xué)生心理咨詢的隱私安全。一旦有新的咨詢問題，系統(tǒng)會(huì)在用戶/心理教師登陸時(shí)以閃動(dòng)和彈出窗口的方式進(jìn)展提醒。心理教師也根據(jù)預(yù)警提示，通過咨詢平臺(tái)發(fā)送郵件消息與有心理問題的學(xué)生進(jìn)展溝通交流。6、心理測(cè)評(píng)管理功能。心理教師可以在后臺(tái)可以設(shè)置學(xué)生對(duì)各個(gè)測(cè)驗(yàn)的使用權(quán)限和查看測(cè)評(píng)報(bào)告的權(quán)限，管理靈活便捷。心理教師既可以查詢學(xué)生的個(gè)體測(cè)評(píng)報(bào)告，也可以通過集體功能查詢整體統(tǒng)計(jì)情況。查詢測(cè)評(píng)結(jié)果時(shí)系統(tǒng)支持模糊搜索、多條件搜索和分?jǐn)?shù)段搜索。個(gè)人測(cè)試完畢即時(shí)生成測(cè)評(píng)報(bào)告，測(cè)評(píng)報(bào)告不僅有生動(dòng)直觀的測(cè)試結(jié)果數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)圖，還有詳細(xì)的心理特點(diǎn)分析，又提供了測(cè)驗(yàn)的背景知識(shí)

35、和根據(jù)該心理特點(diǎn)所做的心理訓(xùn)練教育對(duì)策指導(dǎo)。測(cè)評(píng)報(bào)告有詳細(xì)的測(cè)試時(shí)間標(biāo)注，便于搜索。可以批量、單獨(dú)將測(cè)評(píng)報(bào)告導(dǎo)出為Word格式含圖。同時(shí)支持將測(cè)評(píng)結(jié)果的原始分與標(biāo)準(zhǔn)分導(dǎo)出為Xls格式，并導(dǎo)入SPSS等統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件進(jìn)展進(jìn)一步的統(tǒng)計(jì)分析。系統(tǒng)也具備集體測(cè)評(píng)報(bào)告功能。對(duì)于指定測(cè)評(píng)結(jié)果的平均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差、最小值、最大值等團(tuán)體統(tǒng)計(jì)，報(bào)告簡(jiǎn)潔、直觀，符合海量信息處理的要求。同時(shí)可以批量、單獨(dú)將測(cè)評(píng)報(bào)告導(dǎo)出為Word格式含圖。7、實(shí)時(shí)的心理檔案管理功能。系統(tǒng)有心理檔案管理功能，將學(xué)生的個(gè)人信息、所有參加過的測(cè)評(píng)、所有承受過的咨詢記錄可整合在一起生成動(dòng)態(tài)表格?？膳炕騻€(gè)別導(dǎo)出學(xué)生的心理檔案記錄。同時(shí)，學(xué)生的個(gè)人

36、基本信息選項(xiàng)支持自定義設(shè)置。8、安全嚴(yán)格的用戶登錄和審核機(jī)制。心理教師可以設(shè)置注冊(cè)用戶是否需要 如果系統(tǒng)在校內(nèi)網(wǎng)使用，可以設(shè)置為開放不需要審核，學(xué)生注冊(cè)后可以自動(dòng)登錄，在保證信息安全的前提下減輕了工作量；如果系統(tǒng)在互聯(lián)網(wǎng)上使用，那么學(xué)生必須注冊(cè)后通過心理教師的審核或者由心理教師統(tǒng)一分配帳號(hào)。心理教師在后臺(tái)批量導(dǎo)入用戶信息表(csv格式)，學(xué)生使用學(xué)號(hào)等唯一標(biāo)識(shí)作為用戶名并按設(shè)置的密碼登錄。系統(tǒng)后臺(tái)有心理教師的登陸名和密碼設(shè)置，充分保證了系統(tǒng)的用戶安全性。用戶密碼喪失后可以使用密碼找回功能，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)把密碼發(fā)送到用戶的電子郵件中。系統(tǒng)的頁(yè)面、模塊都設(shè)置各種權(quán)限，非授權(quán)用戶不能登陸。任何試圖非法以

37、管理員登陸的操作或者其他異常操作都會(huì)記錄下來(lái)，管理員可以隨時(shí)查閱。9、層級(jí)清楚的組織機(jī)構(gòu)管理功能。管理員在后臺(tái)可以根據(jù)學(xué)校具體的機(jī)構(gòu)設(shè)置，手動(dòng)增加或批量導(dǎo)入組織機(jī)構(gòu)信息(csv格式)年級(jí)和下屬的班級(jí)，并建設(shè)對(duì)應(yīng)的上下級(jí)關(guān)系。10、可以無(wú)限增加的心理教育文庫(kù)。系統(tǒng)可自行添加、修改、刪除、快速搜索文章和新聞，添加文章和新聞時(shí)支持上傳圖片、附件等富文本格式。系統(tǒng)提供了包括新生入學(xué)心理適應(yīng)、學(xué)習(xí)心理、情緒調(diào)節(jié)、心理衛(wèi)生等心理安康教育、心理咨詢等案例分析與理論指導(dǎo)文章。11、心理網(wǎng)站建設(shè)功能。Logo、皮膚、界面版式、欄目位置可根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)進(jìn)展自由變換，系統(tǒng)內(nèi)部可增添新欄目、新頁(yè)面，輕松打造表達(dá)個(gè)性色彩

38、的心理網(wǎng)站，快速搭建學(xué)校心理安康教育平臺(tái)。12、強(qiáng)大的數(shù)據(jù)備份以及恢復(fù)功能?？赏ㄟ^網(wǎng)頁(yè)界面進(jìn)展遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)庫(kù)備份，即在客戶端上以管理員的身份登陸后直接通過備份功能將服務(wù)器上的數(shù)據(jù)和系統(tǒng)頁(yè)面的修改內(nèi)容備份到本地計(jì)算機(jī)上。13、后續(xù)的測(cè)評(píng)結(jié)果更新功能。通過售后服務(wù)支持體系，將測(cè)驗(yàn)的新常模、等信息可進(jìn)展同步升級(jí)，以保證測(cè)評(píng)結(jié)果中標(biāo)準(zhǔn)分的時(shí)效性。系統(tǒng)截圖：強(qiáng)大的心理網(wǎng)站建設(shè)功能具備自定義欄目、頁(yè)面、版式、徽標(biāo)、顏色風(fēng)格等功能，輕松打造表達(dá)學(xué)校特色的心理網(wǎng)站，快速搭建學(xué)校心理安康教育平臺(tái)。實(shí)用的心理測(cè)評(píng)報(bào)告測(cè)評(píng)報(bào)告包含測(cè)試結(jié)果數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)圖以及心理特點(diǎn)分析及測(cè)驗(yàn)背景知識(shí)。豐富的心理測(cè)評(píng)形式系統(tǒng)支持局域網(wǎng)、互聯(lián)

39、網(wǎng)上多人同時(shí)電腦上機(jī)測(cè)試；也可以打印各量表試題進(jìn)展紙筆測(cè)試；同時(shí)預(yù)留了與無(wú)線藍(lán)牙答題器的接口，直接進(jìn)展數(shù)據(jù)采集。多種測(cè)評(píng)形式滿足不同條件學(xué)校的需求。體貼的網(wǎng)絡(luò)心理咨詢功能一旦有了新的心理咨詢問題，系統(tǒng)會(huì)在學(xué)生/心理教師登陸后臺(tái)時(shí)以閃動(dòng)和彈出窗口的方式進(jìn)展提醒。系統(tǒng)支持學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)展心理咨詢預(yù)約。無(wú)限增加的心理教育文庫(kù)通過文章管理功能可自行添加、修改、刪除、快速搜索文章和新聞，支持上傳圖片、附件等富文本格式。系統(tǒng)默認(rèn)提供了很多心理安康教育、心理咨詢等案例分析與理論指導(dǎo)文章。批量管理信息功能可以手動(dòng)或通過模板批量增加學(xué)校的院系和下屬的班級(jí)，并建設(shè)對(duì)應(yīng)的上下級(jí)關(guān)系。系統(tǒng)同時(shí)可以手動(dòng)或通過模板批量增加

40、學(xué)生信息。無(wú)限增加的心理教育文庫(kù)通過文章管理功能可自行添加、修改、刪除、快速搜索文章和新聞，支持上傳圖片、附件等富文本格式。系統(tǒng)默認(rèn)提供了很多心理安康教育、心理咨詢等案例分析與理論指導(dǎo)文章。在線心理調(diào)查統(tǒng)計(jì)功能系統(tǒng)版權(quán)證書：1、沙盤游戲沙盤游戲治療是一種以榮格心理學(xué)原理為根基，由多拉卡爾夫開展創(chuàng)立的心理治療方法。沙盤游戲采用意象積極想象的創(chuàng)造性治療形式，它面對(duì)陰影、化解情結(jié)是一種非語(yǔ)言的深度心理治療方法。來(lái)訪者在安全、自由、受保護(hù)的空間內(nèi)，運(yùn)用沙子、水和沙具等表達(dá)超語(yǔ)言的形象或經(jīng)歷，在做沙盤游戲過程中自我表現(xiàn)、自我探索，內(nèi)心世界得以呈現(xiàn)，一個(gè)系列的各種沙盤意象，可反映出來(lái)訪者內(nèi)心深處意識(shí)和無(wú)意

41、識(shí)之間的溝通與對(duì)話從而挖掘被阻礙的能量，由此喚醒或啟動(dòng)來(lái)訪者內(nèi)在的治愈力量，激發(fā)治愈與轉(zhuǎn)化和人格開展與完善，到達(dá)自我成長(zhǎng)與治愈的效果?，F(xiàn)在沙盤游戲已不僅僅是一種心理治療方法，也是心理教育的一種技術(shù)。越來(lái)越多的大學(xué)都開展了沙盤游戲活動(dòng)。沙盤游戲逐漸運(yùn)用于學(xué)校心理教育與學(xué)生心靈成長(zhǎng)。沙盤游戲帶給學(xué)生們意識(shí)與潛意識(shí)接觸與溝通的時(shí)機(jī)，這促進(jìn)和激活成長(zhǎng)、新生的力量。沙盤游戲作為學(xué)校心理教育的方式，對(duì)學(xué)生們心理安康的維護(hù)、想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)、自信與健全人格開展和心性成長(zhǎng)等方面發(fā)揮著積極的作用。具體配置標(biāo)準(zhǔn)型2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)沙盤外側(cè)為櫸木木皮飾面，基材為優(yōu)質(zhì)環(huán)保中密度纖維板實(shí)木封邊，實(shí)木框架2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)沙具架規(guī)格為：

42、16010030CM，采用符合國(guó)際E1級(jí)標(biāo)準(zhǔn)環(huán)?；?2類1200個(gè)整套沙具沙盤游戲治療主要參考資料專業(yè)培訓(xùn)資料等15公斤精選細(xì)沙沙盤內(nèi)側(cè)規(guī)格為57727 (cm。沙盤外側(cè)為木本色，內(nèi)側(cè)為藍(lán)色，目的是為了制作者挖沙時(shí)會(huì)有挖出“水的感覺，代表著江河湖海。生命離不開水，水是生命之源。水既是物質(zhì)的,也是精神的。水是包容的，水也是流動(dòng)的，有溶解成效，是智者像。子曰：智者樂水，仁者樂山；智者動(dòng)，仁者靜。此外，藍(lán)色能夠?qū)⒆屓藷┰甑男钠届o下來(lái)，重要作用是保護(hù)制作者自山地表現(xiàn)內(nèi)心世界。它是一個(gè)有邊界限定的容器四角正是相對(duì)于“天的“地而言，大地作為母性的象征給來(lái)訪者一種安全與受保護(hù)的感受。沙具架規(guī)格為：1601

43、0030CM，外側(cè)為櫸木木皮飾面，基材為優(yōu)質(zhì)環(huán)保中密度纖維板實(shí)木封邊，實(shí)木框架。放置架用于擺放沙具。沙子我們使用的是最樸素的原始材料天然沙經(jīng)過數(shù)次清洗和消毒。中國(guó)和西方諺語(yǔ)：一粒沙是一個(gè)世界。沙盤游戲以沙盤為中心，以沙盤和沙子創(chuàng)造出一個(gè)自由與受保護(hù)的空間。其中沙盤構(gòu)成沙盤游戲一個(gè)保護(hù)的外在限制的空間，而沙子在某種程度上構(gòu)成來(lái)訪者的一個(gè)內(nèi)在釋放和保護(hù)的空間，外圍的限制與內(nèi)在的釋放有機(jī)結(jié)合在一起，對(duì)心理治療起到調(diào)和維護(hù)的作用。玩沙作為一種非言語(yǔ)的交流方式，有助于與咨詢者的溝通，給人們自由、放松、休憩的感覺，提供了一個(gè)自由、釋放、保護(hù)的空間。沙具沙具可以表現(xiàn)人物、思想、狀態(tài)、情感以及眾多無(wú)限潛在的可

44、能性。來(lái)訪者從中選擇自己需要的沙具、在沙盤中擺放、表演，從而充分展現(xiàn)自己的內(nèi)在世界，表達(dá)自己的情感體驗(yàn)，并從中獲得對(duì)自身心靈的知性理解和情感關(guān)心。沙具的材質(zhì)包括木質(zhì)、陶土、塑膠、樹脂、金屬、水晶、絹質(zhì)、蠟質(zhì)、瓷質(zhì)、玻璃等各種材質(zhì)。具體類型如下：文化類：世界上一些主要的宗教及其文化，如基督教、佛教、印度教、猶太教、道教等，以及與這些宗教和文化有關(guān)的象征，如耶穌基督、十字架、天使、金字塔、和尚、佛祖、觀音、羅漢等。沙盤游戲中一旦出現(xiàn)與宗教文化有關(guān)的象征，往往也就帶出了該宗教文化中的無(wú)意識(shí)心理學(xué)的意義。同時(shí)在各種宗教與文化象征的意義背后，也包含了原型與集體無(wú)意識(shí)的意義和作用。包括：印度文化類；佛教文

45、化類；基督文化類；埃及文化類；印第安文化類；猶太文化類；風(fēng)俗文化類；圖騰文化類.人物類：人物類沙具常被來(lái)訪者用來(lái)當(dāng)做真實(shí)生活中人物的象征，或者被用來(lái)當(dāng)做對(duì)其有影響的某種人格原型，同時(shí)也可能是其個(gè)人人格的一個(gè)側(cè)面。人物可以分為普通人、各種職業(yè)的人、家庭中的人物等。要有足夠數(shù)量的普通人代表來(lái)訪者實(shí)際生活中的一些人或代表一個(gè)社區(qū)或家庭。人體可以是完整的，也可以是局部甚至是殘缺的。不同的人體部位，具有不同德象征意義和作用。包括：經(jīng)典人物類；家庭人物類；普通人物類；職業(yè)人物類；童話人物類。家居、建筑類：各種家具和生活用品可以用來(lái)表現(xiàn)家庭內(nèi)部構(gòu)造，從而表現(xiàn)出來(lái)訪者內(nèi)心秩序、界限、生活情趣等方面內(nèi)容。作為社

46、會(huì)環(huán)境要素，由于有了人的足跡顯得更為重要。在沙盤游戲作品中，家可能被視作庇護(hù)和保護(hù)的象征，也可能是個(gè)體內(nèi)心世界的寫照。包括：名勝古跡類；房屋建筑類；家具設(shè)施類；日常用品類；珠寶首飾類。動(dòng)物類：動(dòng)物可以象征與理智、意志、判斷完全不同的直覺和本能，來(lái)訪者的沙盤世界中的動(dòng)物可以描繪出人類本質(zhì)的不同側(cè)面。動(dòng)物類實(shí)際上包含了諸多的沙盤游戲模型。比方飛禽：貓頭鷹等；昆蟲：如蝴蝶、蜻蜓、蜘蛛、蟋蟀等；海洋生物：如各種魚類、烏龜、海豚等。而一般動(dòng)物中又可分出史前動(dòng)物、野生動(dòng)物等。在沙盤游戲中，動(dòng)物往往可以表示與人類理性和判斷相對(duì)應(yīng)的本能、直覺、沖動(dòng)和陰影等意義。不同的動(dòng)物，那么有著不同的象征，比方獅子的兇猛和

47、攻擊性，綿羊的溫順和無(wú)辜等。包括：史前動(dòng)物類；野生動(dòng)物類；家禽家畜類；飛禽昆蟲類；水生動(dòng)物類。植物類：植物是重合的寫照，象征著生命的周期、生命的能量、死亡與再生。樹木一年四季的枯榮，提醒人類季節(jié)的輪換和時(shí)間的流逝。植物生長(zhǎng)于土地之上 ，被認(rèn)為與大地母親和生產(chǎn)力有著親密的關(guān)系。在植物的分類中包含了豐富的沙盤游戲模型及其象征，比方松樹等樹木及牡丹等花朵。包括：花草樹木類。食品類：常象征著滋潤(rùn)和營(yíng)養(yǎng)，是維持生命所必需的。包括各類主食副食、水果蔬菜等。包括：食物食品類、水果蔬菜類。交通工具類：交通工具可能象征著移動(dòng)和改變，可能代表著來(lái)訪者生活中的控制、釋放、逃離和力量。運(yùn)輸可以是精神、生理體驗(yàn)的一種比

48、喻。交通可以分為水上交通和路上交通以及航空等。各種不同的汽車與特種交通工具，帆船及各種飛機(jī)，都是重要的組成。包括：交通運(yùn)輸類。材料類：包含著許多用來(lái)在沙盤游戲中呈現(xiàn)的內(nèi)容，諸如：巖石、石頭、山谷、大海、深淵、瀑布等。實(shí)際上，每種自然物質(zhì)都具備了相應(yīng)的心理屬性及其象征意義。如巖石與石頭的“堅(jiān)硬、大海的“流動(dòng)等。包括：自然物質(zhì)類、材料類。數(shù)字字母類：數(shù)字字母與人類的心理活動(dòng)息息相關(guān)，古代的智者便有精辟的闡述，老子說(shuō)“道生一、一生二、二生三、三生萬(wàn)物。其中用的盡是數(shù)字的表達(dá)。包括：數(shù)字字母類。顏色、形狀類：不同的顏色能使人產(chǎn)生不同的聯(lián)想，具有不同的象征意義。如紅色與血液、興奮與沖動(dòng)，藍(lán)色與天空和海洋

49、、平靜與深遠(yuǎn)等。不同的形狀同樣也能引發(fā)不同的聯(lián)想，如球體、三角、菱形等。包括：顏色幾何圖形類。意象類：各種原型意象類的沙具。包括：神靈類；陰影意象類；怪異意象類、魔幻意象類奇異夢(mèng)想類：各類奇思?jí)粝氲纳尘?。包括：卡通?dòng)漫類；怪獸精靈類。軍事器械類：軍事類的沙具包括戰(zhàn)爭(zhēng)中的各類沙具，如兵器、各類士兵、堡壘、基地。殘損類：殘損類的沙具本身具有豐富的象征意義。如沉船、殘疾的人、缺腿的桌椅、斷翅的天使等。增值服務(wù)沙盤游戲治療強(qiáng)調(diào)非言語(yǔ)性和非詮釋性，而且以體驗(yàn)和經(jīng)歷為主。但是作為心理分析的治療方法，沙盤游戲仍然是在無(wú)意識(shí)層面上的工作，這也就決定了沙盤游戲使用的是象征性的表達(dá)方式。因此，要理解沙盤的信息，就

50、必須學(xué)習(xí)這種無(wú)意識(shí)的“語(yǔ)言。 所以說(shuō)，只是有了模具和沙具還不夠，它們只是開展沙盤游戲治療的根基性工具，心理教師還要不斷地學(xué)習(xí)培訓(xùn)、親身經(jīng)歷體驗(yàn)每種象征上所依附的無(wú)意識(shí)層面，真正認(rèn)識(shí)這些模具和沙具并和它們建設(shè)物質(zhì)和心靈間的聯(lián)系。作為專業(yè)的心理學(xué)公司，擁有強(qiáng)大的專家團(tuán)隊(duì)和高素質(zhì)的心理工作人員。已在北京市、河南省等地區(qū)，通過教研活動(dòng)、專題培訓(xùn)會(huì)的方式，開展了各種形式的沙盤游戲活動(dòng)。日后所有主辦或協(xié)辦的活動(dòng)采購(gòu)方的學(xué)校均可免費(fèi)參與。以下是在北京市各區(qū)縣舉辦的沙盤游戲面授培訓(xùn)回憶：與北京中小學(xué)心理咨詢中心為宣武中小學(xué)心理教師舉辦沙盤游戲培訓(xùn)會(huì)2009年6月17日與北京中小學(xué)心理咨詢中心為北京市宣武區(qū)中小

51、學(xué)心理教師舉辦沙盤游戲培訓(xùn)會(huì)，心理專家謝際春出席針對(duì)沙盤游戲在學(xué)校的心理教育中的應(yīng)用進(jìn)展生動(dòng)的演說(shuō)與交流。有效的促進(jìn)了宣武區(qū)中小學(xué)心理教育工作的良性開展。聯(lián)合朝陽(yáng)區(qū)教科所舉辦系列沙盤游戲治療之學(xué)校心理教育工作專題研討會(huì)2009年12月，“學(xué)校心理教育工作專題研討會(huì)由專家及45名教育工作者在朝陽(yáng)區(qū)連續(xù)四周每周四上午進(jìn)展。參與人員主要來(lái)自京城各中小學(xué)及幼兒園從事心理教育相關(guān)工作的教師，大家針對(duì)沙盤游戲治療在學(xué)校心理教育工作中的應(yīng)用進(jìn)展了深入淺出及有趣的探討，交流氣氛非常的自由和諧。大家聚精會(huì)神的針對(duì)沙盤治療案例進(jìn)展探討與分析回憶，探討中教師們結(jié)合自身遇到的問題不斷的擁現(xiàn)出新的發(fā)現(xiàn)，引起心理教育工作

52、者的積極反思。 在大家的強(qiáng)烈提議下，現(xiàn)場(chǎng)還進(jìn)展了沙盤的分組體驗(yàn)。這次專題研討對(duì)心理教育工作者如何更好的認(rèn)識(shí)和使用沙盤，起到了重要的作用。聯(lián)合通州教研中心舉辦沙盤游戲系列講座2009年5月6日和13日，聯(lián)合通州教研中心，為本區(qū)幾十位心理教師開展沙盤游戲的系列講座。專家胡艾濃對(duì)沙盤游戲的理論背景與主要設(shè)置等知識(shí)進(jìn)展了深入淺出的介紹說(shuō)明，并且通過操作體驗(yàn)和案例分享的方式與現(xiàn)場(chǎng)教師開展演示活動(dòng)與討論，培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，與會(huì)教師紛紛表示學(xué)有所得。聯(lián)合大興區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校開展沙盤游戲?qū)ｎ}研討會(huì)2008年10月開場(chǎng)，由測(cè)評(píng)與大興區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校合辦的“學(xué)校心理教育工作專題研討會(huì)在大興區(qū)連續(xù)舉辦三期，順利進(jìn)展。專

53、家深入淺出地為參加會(huì)議的教師介紹了沙盤游戲的原理和實(shí)際操作，并分享了典型案例。在大家的強(qiáng)烈提議下，現(xiàn)場(chǎng)還進(jìn)展了沙盤的分組體驗(yàn)。這次系列培訓(xùn)對(duì)心理學(xué)工作者如何爭(zhēng)取地認(rèn)識(shí)和使用沙盤，起到了重要的作用。2、音樂放松系統(tǒng)根基型音樂放松治療系統(tǒng)采用韓國(guó)提花面料，寬度0.95米；電動(dòng)調(diào)節(jié)遙控器，可任意調(diào)整沙發(fā)的角度，從115度到180度平躺；最大長(zhǎng)度為1.8米。沙發(fā)椅的內(nèi)部構(gòu)造為高回彈乳膠海綿、云絲棉墊層、橡筋彈簧帶、錳鋼蛇型簧等多層構(gòu)成，結(jié)實(shí)耐用，坐臥舒適。內(nèi)置功率音箱，透過沙發(fā)體播放給使用者，對(duì)周圍干擾極小。配有可自由調(diào)節(jié)方向的播放支架。視頻播放系統(tǒng)為10英寸液晶顯示屏，2G內(nèi)存。支持播放音樂、電影、

54、文字、圖片。支持U盤播放,電子書閱讀。自帶遙控器，控制文件播放和音量控制。放松音樂，包括：心靈減壓音樂-松弛神經(jīng)、心靈減壓音樂-靜心安神、養(yǎng)心音樂-寧?kù)o安眠、輕松減壓音樂、休閑減壓音樂、活力消疲、催眠曲、催眠音樂、水晶催眠音樂、SPA減壓音樂、SPA馳放音樂等。通過系統(tǒng)自帶的減壓放松音樂包括：心靈減壓音樂-松弛神經(jīng)、心靈減壓音樂-靜心安神、養(yǎng)心音樂-寧?kù)o安眠、輕松減壓音樂、休閑減壓音樂、活力消疲、催眠曲、催眠音樂、水晶催眠音樂、SPA減壓音樂、SPA馳放音樂等，平躺/坐在舒適松軟的放松沙發(fā)椅上聆聽，全身宛假設(shè)浸泡在音樂聲波當(dāng)中，生物干預(yù)度高、療效突顯。反響型音樂放松訓(xùn)練系統(tǒng)工作機(jī)制反響型音樂放

55、松治療系統(tǒng)一方面可以通過系統(tǒng)的音頻和視頻播放功能，實(shí)現(xiàn)音樂治療和肌體放松的效果；另一方面通過精細(xì)生物反響傳感器為媒介，將來(lái)訪者的HRV、脈搏等生理數(shù)據(jù)，通過心理放松反響訓(xùn)練軟件顯示出來(lái)并進(jìn)展實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)，再通過多款訓(xùn)練游戲，輔助個(gè)體改善自主神經(jīng)協(xié)調(diào)狀態(tài)、提升個(gè)人心理素質(zhì)、到達(dá)自主平衡狀態(tài)。產(chǎn)品構(gòu)成反響型音樂放松治療系統(tǒng)由音樂放松沙發(fā)椅、可觸式平板電腦、心理放松反響訓(xùn)練系統(tǒng)組成。音樂放松沙發(fā)椅：采用韓國(guó)提花面料，寬度1.1米；電動(dòng)調(diào)節(jié)遙控器，可任意調(diào)整沙發(fā)的角度，從75度到180度平躺；最大長(zhǎng)度為1.8米。沙發(fā)椅的內(nèi)部構(gòu)造為高回彈乳膠海綿、云絲棉墊層、橡筋彈簧帶、錳鋼蛇型簧等多層構(gòu)成，結(jié)實(shí)耐用

56、，坐臥舒適。內(nèi)置功率音箱，可透過沙發(fā)體播放給使用者，對(duì)周圍干擾極小?？捎|式平板電腦：通過一體化鋼質(zhì)支架與音樂放松沙發(fā)椅連接。支持802.11b/g無(wú)線協(xié)議；LED護(hù)眼超高清晰顯示屏；160G硬盤；1G內(nèi)存。電腦已安裝心理放松反響訓(xùn)練系統(tǒng)軟件和大容量音樂庫(kù)。使用者可以直接手觸選擇音樂或點(diǎn)擊設(shè)置及使用反響訓(xùn)練游戲。心理放松反響訓(xùn)練系統(tǒng)：由光電信息采集器、生物反響信息處理器和反響訓(xùn)練軟件組成。使用者將光電信息采集器連接到耳部，再開啟反響訓(xùn)練軟件，即可開展生物反響訓(xùn)練。產(chǎn)品功能1生理數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)功能通過高科技的生物反響傳感器采集的生理指標(biāo)數(shù)據(jù)，通過USB接口連接電腦，使用者可在電腦屏幕上看到自己的情緒變化

57、。它為使用者提供每一毫秒的心率變化、交感和副交感神經(jīng)活動(dòng)頻譜、壓力指數(shù)等分析數(shù)據(jù)。系統(tǒng)還可將心率變異性分析用于檢測(cè)評(píng)估自主神經(jīng)系統(tǒng)功能對(duì)不同疾病的影響等。 用戶和管理員可以通過曲線及圖表了解每一時(shí)刻的協(xié)調(diào)狀態(tài)。在測(cè)量過程中，可以使用在學(xué)習(xí)中心學(xué)習(xí)到的調(diào)節(jié)技巧，觀察監(jiān)測(cè)曲線，將會(huì)發(fā)現(xiàn)協(xié)調(diào)狀態(tài)得到明顯調(diào)整。佩帶好設(shè)備后點(diǎn)擊“按鈕，測(cè)量開場(chǎng)。測(cè)量的數(shù)據(jù)包括HRV曲線、協(xié)調(diào)狀態(tài)比例、分?jǐn)?shù)曲線、頻譜曲線和脈搏曲線，這五類數(shù)據(jù)在上下兩個(gè)區(qū)域顯示。需要注意的是上下兩個(gè)區(qū)域的功能完全一樣，但是不能同時(shí)顯示同一類數(shù)據(jù)。HRV曲線根據(jù)協(xié)調(diào)狀態(tài)進(jìn)展變化，當(dāng)協(xié)調(diào)狀態(tài)高時(shí)，曲線呈規(guī)那么光滑的正弦曲線；當(dāng)協(xié)調(diào)狀態(tài)低時(shí)，呈

58、現(xiàn)不規(guī)那么的鋸齒狀。在進(jìn)展監(jiān)測(cè)的過程中出現(xiàn)的紅色曲線為偽信號(hào)，需要檢查設(shè)備是否正確佩帶，或查看常見問題解答關(guān)于偽信號(hào)的處理。協(xié)調(diào)狀態(tài)比例表示從開場(chǎng)監(jiān)測(cè)到目前高、中、低協(xié)調(diào)狀態(tài)的比例，表達(dá)了當(dāng)次測(cè)量總體的協(xié)調(diào)狀態(tài)水平，結(jié)合分?jǐn)?shù)曲線可以更為有效的分析協(xié)調(diào)狀態(tài)變化的情況。在此可以選擇測(cè)量的低、中、高的難度。分?jǐn)?shù)曲線是對(duì)監(jiān)測(cè)過程協(xié)調(diào)狀態(tài)的評(píng)價(jià)，每5秒更新一次；通過分?jǐn)?shù)曲線可以實(shí)時(shí)觀察協(xié)調(diào)狀態(tài)變化的趨勢(shì)。頻譜曲線是心率變異性HRV的頻譜圖像通過對(duì)心率變化的信號(hào)進(jìn)展頻域分析，顯示不同頻率分量對(duì)應(yīng)的功率。對(duì)于一般使用的訓(xùn)練者來(lái)說(shuō)，如果很難理解其中的概念，可以不必關(guān)心這局部的內(nèi)容。脈搏曲線是通過傳感器設(shè)備收集

59、到的人的脈搏信號(hào)，能在一定程度上反映心跳的頻率。啟動(dòng)呼吸助手來(lái)幫助練習(xí)呼吸諧振，呼吸助手默認(rèn)頻率為5S，頻率調(diào)節(jié)范圍為3S7S之間。在訓(xùn)練開場(chǎng)時(shí)，可能會(huì)不太適應(yīng)學(xué)習(xí)中心所引導(dǎo)的呼吸節(jié)奏，可以使用呼吸助手將頻率調(diào)節(jié)到能適應(yīng)的速度，然后再慢慢將頻率調(diào)節(jié)到學(xué)習(xí) 所引導(dǎo)的呼吸頻率。2心理訓(xùn)練系統(tǒng)使用生物反響技術(shù)，通過新穎獨(dú)特的八款游戲分別從不同的側(cè)重點(diǎn)訓(xùn)練記憶力、協(xié)調(diào)能力、反響能力，調(diào)節(jié)身體自主神經(jīng)系統(tǒng)到達(dá)平衡協(xié)調(diào)狀態(tài)，快速消除焦慮緊張情緒、快速集中注意力，提高使用者的情緒管理能力，增強(qiáng)心理和生理素質(zhì)。菩提樹：主要訓(xùn)練自主平衡調(diào)節(jié)能力，釋放過度壓力和負(fù)面情緒。以菩提樹的枯萎、生長(zhǎng)、繁茂等變化形象的表達(dá)

60、了用戶的心理協(xié)調(diào)狀態(tài)。當(dāng)協(xié)調(diào)狀態(tài)高時(shí)，樹木會(huì)慢慢成長(zhǎng)為枝繁葉茂的大樹，當(dāng)協(xié)調(diào)狀態(tài)低時(shí)那么會(huì)逐漸變得枯萎。射箭：模擬真實(shí)比賽場(chǎng)景，訓(xùn)練快速排除各種干擾，集中注意力的游戲。在游戲進(jìn)程中，根據(jù)協(xié)調(diào)狀態(tài)的不同，會(huì)在運(yùn)發(fā)動(dòng)的周圍參加影響射箭準(zhǔn)確率的干擾人群和噪音。當(dāng)協(xié)調(diào)狀態(tài)好時(shí)，運(yùn)發(fā)動(dòng)四周沒有人干擾，射中高分環(huán)的準(zhǔn)確率會(huì)很高；當(dāng)協(xié)調(diào)狀態(tài)差時(shí)，運(yùn)發(fā)動(dòng)四周出現(xiàn)干擾人群，從而導(dǎo)致射箭的準(zhǔn)確率降低。記憶風(fēng)暴：是一款增強(qiáng)記憶力，提高記憶效率的游戲，游戲以英文字母和數(shù)字作為記憶對(duì)象，在不同程度的協(xié)調(diào)狀態(tài)影響下，游戲中所需要記憶的牌面會(huì)有振動(dòng)和不振動(dòng)的區(qū)別，從而對(duì)記憶力產(chǎn)生影響。心靈手巧：是一款提高快速反響協(xié)調(diào)能力，