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文檔簡介

1、 - 8 -XXXX中學2022-2023學年第一學期教學工作計劃本學期繼續(xù)深入實施我?!俺删徒逃鞭k學思想,抓教學提質量,抓改革創(chuàng)特色,抓服務優(yōu)環(huán)境,抓隊伍樹形象,實現更高品質的育人質量,發(fā)揮二實驗教育品牌的引領作用,立足中考政策,落實“雙減”政策,賡續(xù)前行,聚力致遠,實現育人育才雙目標。一、加強教師隊伍培養(yǎng),形成二實驗特色的品牌教學團隊,講好“教學好故事”。(一)提升教師自我發(fā)展意識。(二)以學校平臺為翼。學校搭建更多元、更豐富的發(fā)展平臺,為教師向更高品質發(fā)展提供更多機會和最大可能性;(三)加大師資梯隊培養(yǎng)力度。以組內磨課,校內研討,區(qū)市兩級公開課、優(yōu)質課,青年教師基本功比賽等為平臺,讓老

2、師們在“賽中磨,磨中學,學中升”。加大青年教師的培養(yǎng),青年教師培養(yǎng)計劃逐步推進。 (四)講好教學組“好故事”:課堂教學好故事,教學組傳承好故事。二 加強教研組集備組建設,進一步凸顯教研組集備組學科教學研究功能與價值。(一)以教研組為單位大力加強教法、學法研究。借市北區(qū)教研室第二屆“學術節(jié)”之力,展示二實驗學科教學品牌,聚焦課堂教學。向45分鐘要效率。圍繞教學方式、教學研究和學習方式方面進行研討交流,開展校內主題課例研討,以課促研,出研究成果、出特色課程、樹學科標桿、出組內名師,鼓勵各組最大可能的彰顯學科組發(fā)展特色,打造二實驗教學特色品牌。(二)積極完善高效集備形式,充分發(fā)揮集體智慧。潛心鉆研,

3、精益求精,全面提高集備質量。教研集備活動要按照“五定原則”(定時間、定地點、定內容、定主持人、定中心發(fā)言人)開展,扎實推進教研集備縱深化。各學科立足教師結構現狀和前期的集備基礎,加強教研組、集備組縱深發(fā)展,實施“個人精備+組內研討”的集備模式,基于“問題導向和主題研討”原則,以“鞏固突破”為重點,展開研究,提升質量。(三)繼續(xù)實施以“主題式”教學為主線的研討模式。三個著力點:其一是用“主題式”串起學科教研組的研究主線,明確一學期教研主攻方向,減少零散式教研內容帶來的隨意性,各個教研組(含化學集備組)開學2周內確定這一學期的研究主題,報學業(yè)指導處備案;其二是以集備組為單位的主題式課例研討,每個學

4、科的各集備組要緊緊圍繞教研組確定的主題,確定本集備組的研究內容,開學3周內報學業(yè)指導處備案;其三是以集備組為單位的主題式學科特色活動,各個集備組圍繞確定的主題,開展系列的活動。借“學術節(jié)”之力,打造具有二實驗學科特色的精品課程,學科特色活動等。三、立足學科素養(yǎng)全面推進學科教學(一)立足青島市中考政策,以政策為導向,抓好各學科建設,立足學科素養(yǎng)全面推進學科教學1、全面強化語數英教學。具體措施:措施一,學校成立“語數英學科發(fā)展攻堅小組”,語數英教研組長為攻堅小組組長,集備組長及骨干教師為組員,著重研究學科備考的教法與學法、命題與作業(yè)、資源與評價三大專題。學科問題集中研究,集體攻關,此項工作由語數英

5、教研組長負責;措施二,學科發(fā)展攻堅小組成員參與九年級重點、難點、命題等具體內容的集備過程,群策群力、聚合力量,同時指導基礎年級的日常教學,此項內容由九年級語數英集備組長負責;措施三是語數英學科實行定期集中檢測,及時查漏補缺同時歷練學生考場實戰(zhàn)經驗;措施四是完善語數英學生學業(yè)跟蹤數據分析表,九年級全面使用,其他年級逐步推進,全面落實“一生一策”舉措;措施五,部分學科借助信息化平臺,利用大數據分析,精準定位教學難點,學生易錯點,讓復習,備考具有靶向性;措施六是打通初高備考通道,與優(yōu)質高中聯合備考。 2、確保等級制學科的高質量發(fā)展。具體措施:措施一,狠抓課堂教學效益,精備內容,選擇最有效的教學載體,

6、在實效足功夫組織中考會考學科難點例研討,以學情為導向,挖掘課堂資源;措施二,繼承與改變并進,學科組已形成的行之有效的教學策略要傳承,對于變化和挑戰(zhàn)要有足夠的應變能力和策略;措施三,分層制定學生的分數目標,在原有優(yōu)秀率、及格率“邊緣生”的基礎上,要關注在本學科的“潛力生”和“薄弱生”,三類學生分別記錄臺賬,制定一對一的提升策略和分數目標;措施四,定期進行以班級為單位的等級制學科聯合集備會,加大組合學科的教研合力,此項工作由班主任負責,開學初就召開第一次,期中質量檢測結束以后召開第二次;措施五,加強學科實驗類、信息技術技能操作類、藝術素養(yǎng)考察類和體質健康測評類的教學研究,不惟考試添技能,立足考試皆

7、過關。相關學科早做規(guī)劃,不等不靠,主動思考,拿措施、快行動、集合力、出實效3、組織進行跨年級迎考策略研討活動。參加過中考的學科骨干教師深入現畢業(yè)年級參加集備研討活動,進行經驗分享和交流,資源的傳遞和共享(開學第三周的集備時間各學科進行)。(二)、以學情研究為基點,結合雙減政策,實施學生培養(yǎng)策略1、保證開齊開全國家規(guī)定課程。每個年級每周體育課、體育活動課以及廣播操和眼保健操進入課表。切實保障“陽光體育大課間”和“學生每天在校體育鍛煉一小時”落實到位。2、作業(yè)有效,減量保質,健全作業(yè)管理機制。學校完善作業(yè)管理辦法,加強學科組、年級組作業(yè)統(tǒng)籌,合理調控作業(yè)結構,確保難度不超國家課標。語數英學科每天作

8、業(yè)量控制在20分鐘/科,其它學科當天沒有課的不留家庭作業(yè),有課的作業(yè)控制在10分鐘/課。每天書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘。結合市北區(qū)e平臺,每天上傳作業(yè),不增加學生作業(yè)時間。建立作業(yè)公示制度,加強質量監(jiān)督。針對少數完成家庭作業(yè)確實有困難的學生,可以利用課余的時間,進行針對性的指導,確保學生學業(yè)達到最基本的要求。布置分層作業(yè)和彈性作業(yè),切實讓每個孩子成為學習活動的受益者。3、優(yōu)化課后服務,培優(yōu)補弱 積極探索課后托管有效模式,利用課后托管時間培優(yōu)補弱,在校內讓學生學足學好,拓寬學生學習資源,組織特色活動,藝術活動,發(fā)展學生興趣特長。九年級總體工作思路是“分層推進、分類施策、分級達標”,全體備

9、考教師要立足“讓每個學生都提分”的備考標準,分析新變化,實施新舉措,傳承中要有改進,跳出經驗看經驗,瞄準方向找突破,在精準和實效兩方面下足功夫。學校將繼續(xù)在“薄弱學科單獨輔導”、“提優(yōu)類方法指導”、“后30%基礎夯實輔導”上統(tǒng)一施策,為學科組助力。八年級工作關鍵點是“夯實基礎,優(yōu)化方法,提高能力”, 各學科老師要以備考年級的標準要求自己、要求學生,高質量解決此學段學習內容多而難的實際問題,不盲目趕課,學一章精一章,要適時穿插小專題復習課,要引導學生積累適合自己的最優(yōu)化的學習方式。七年級重點工作是“習慣培養(yǎng),常抓常新”,好習慣需要保持,這就需要有持續(xù)下去的機制和平臺,好習慣需要深入,這就需要不斷

10、注入“新標準”,“分層分級推進式”去培養(yǎng)。四 、加大課例研究的力度和針對性。(一) 九年級中考學科、八年級會考學科進行“難點內容”課例研討。每個集備組確定自己學科難點專題,先組內集體備課,然后每位老師進行課堂執(zhí)教,組內觀摩,“集”中生智。(二) 七八年級進行主題式課例研討,分兩個階段進行。第一段七八年級各學科集備組長進行“集備組長示范課”,進行骨干引領;第二階段入職不滿5年的青年教師進行“青年教師成長課”,(各學科的課例研討課利用集備時間進行,學業(yè)部門負責任課教師調課)五、 加大課題研究的力度。(一)積極開展以基于核心素養(yǎng)的課堂教學為主題、以學?!拔⒀芯俊焙蛥^(qū)級“草根課題”為載體的各類研究活動

11、,引導教師積極總結反思教學研究成果,積極參與課題研究。(二)加強課題的管理,深化課題的引領價值和導向。積極開展“基于未來視野下現代初中學校變革的實踐研究”和“成就教育理念下的初中德育課程體系建設研究”等課題研究的相關工作,為課題的順利結題打下堅實的基礎。(三)是加強20222023學年市級課題、區(qū)級個人課題的申報材料上報,創(chuàng)造條件,對全體教師進行課題申報進行培訓,確保教師在區(qū)級個人課題申報時都能高效通過,并力爭能立項更多的市級課題,力爭在申報數量、質量雙提高。六、 繼續(xù)落實各項管理舉措,向精細化管理要質量。1.語言文字是文化的基礎要素,是文化傳承、發(fā)展、繁榮的重要載體,語言文字工作是學校需要重視的重要基礎性工作。全體任課教師要有規(guī)范用字、規(guī)范用語、講好普通話的意識,以身示范,以此項活動為抓手,提升學校教學檔案的管理。2.全面壓減作業(yè)總量和時長,減輕學生過重作業(yè)負擔。作業(yè)要及時反饋,堅決杜絕微信布置作業(yè)、不批改作業(yè)、讓學生批改作業(yè)的情況出現。3.強化教學常規(guī)管理,學業(yè)指導處將加強教學常規(guī)的巡視工作。落實聽課的相關規(guī)定,任課教師每周聽課不少于2節(jié),年輕教師聽一節(jié)上一節(jié)。入職3年以內青年教師需手寫教案。4.做好應對疫情出現反復,不能及時開學或者是臨時中斷在校學

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