蘇教版六年級(jí)下學(xué)期語文期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測復(fù)習(xí)校外培訓(xùn)題

1、 PAGE 頁碼 21 / NUMPAGES 總頁數(shù) 21蘇教版六年級(jí)下學(xué)期語文期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測復(fù)習(xí)校外培訓(xùn)題班級(jí)：_ 姓名：_ 形近字詞1. 辨字組詞。悼（_） 囂（_） 探（_） 淹（_） 掉（_） 器（_） 深（_） 掩（_） 2. 給下列字組詞。渲（_） 勒（_） 涯（_） 蹄（_） 喧（_） 靳（_） 崖（_） 啼（_） 3. 分清這些字，分別組詞。湃（_） 崖（_） 爆（_） 鄭（_） 毯（_） 拜（_） 涯（_） 瀑（_） 擲（_） 氈（_） 4. 辨字組詞。竭（_） 俠（_） 漿（_） 眷（_） 歇（_） 狹（_） 獎(jiǎng)（_） 卷（_） 渴（_） 峽（_） 槳（_） 巷（_） 拼

2、音基礎(chǔ)5. 看拼音，寫詞語。pn d x qu mn chn jin yu j l dn m shn wi qn xi ji zh shn yn 6. 讀拼音，寫詞語。y wn hu p qi yn lng gn qng cu ch ln wi kng b li 7. 讀拼音寫詞語。pn dn sho wi q zh j sn pn pi zo o xun y shn yn 8. 看拼音，寫漢字。tu jing tn sh jn qio w z y y kng b p jun yn y 選詞填空9. 選詞填空。 尷尬 難堪1.他現(xiàn)在的處境很（_）。2.他（_）負(fù)重，離開了那個(gè)是非之地。 戛然而

3、止 不可開交 風(fēng)雨不透3.師傅這會(huì)兒正忙得（_），他一只手炒著肉片，一只手剁青椒。4.他的話音（_），發(fā)現(xiàn)老頭兒臉色陡地變得青灰5.她的話說得（_），讓對方很難找到破綻。10. 選詞填空:盼望 期望 渴望 愿望 指望1.去北海公園過隊(duì)日,是我們（_）已久的一項(xiàng)活動(dòng)。2.實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化,是全國人民的共同（_）。3.我們要珍惜幸福的學(xué)習(xí)生活,決不辜負(fù)黨對我們的（_）。4.舊社會(huì),勞動(dòng)人民的生活沒有（_）。5.我（_）自由,但也知道人的身體怎能從狗的洞子爬出?11. 根據(jù)句子意思，選擇合適的詞語填空。模糊 迷蒙1江岸上綠樹紅花，江面上煙雨（_），江南春景盡顯眼前。行當(dāng) 行頭2戲曲根據(jù)角色類型分為不同

4、的（_），演出時(shí)每種角色的（_）也不盡相同。威風(fēng)凜凜 大義凜然3戴上紅臉面具，手持青龍偃月刀，弟弟（_）地走進(jìn)客廳，叫道：“俺姓關(guān)，名羽，字云長?！?2. 花落誰家。舒服 舒適1奶家的沙發(fā)坐上去特別（_）。2明明身體不（_），他向老師請假去醫(yī)院看看。松散 松軟3一堆沙子是（_）的，可是它和水泥、沙子、水混合后，比花崗巖還堅(jiān)韌。4周末，我們一家人在（_）的沙灘上散步。喜歡 喜悅5少先隊(duì)員懷著無比（_）的心情歡度自己的節(jié)日。6爸爸和媽媽都（_）戶外活動(dòng)，他們經(jīng)常周末去爬山。正確讀音選一選13. 為加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“”。蓑笠（shu su） 縮小（su su） 膝髁（k hui） 茄藍(lán)（j

5、i qi） 澄碧（chng dng）胭脂（zh zh） 潑剌（c l） 參差（cn cn）14. 用“”給下面加點(diǎn)字選擇正確的讀音。哀悼（dio do） 喧囂（xio q） 瞟見（pio pio）興奮（xng xng） 渲染（xun xun） 監(jiān)督（jin jin）15. 用“”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。燕山（yn yn） 魚鉤（gu dio） 鄭燮（xi shung）堅(jiān)勁（jn jng） 青山（qng qin） 粉骨碎身（su shu）16. 給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“”。堅(jiān)勁（jnjng） 燕山（ynyn） 甘霖（lnlng）暫時(shí)（zhnzn） 嚴(yán)峻（jnjn） 抽噎（yy） 瞻仰（yn

6、zhn） 青稞（kgu）句子強(qiáng)化17. 按要求做題1身無分文的唐東杰布就這樣在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋。（縮句）_2經(jīng)過這次外出調(diào)查活動(dòng)，對同學(xué)們的啟發(fā)很大。（修改病句）_3媽媽對我說：“我上班去了，你中午在家自己溫習(xí)功課。”（改為轉(zhuǎn)述句）_4鍋中的粥，有聲無力的嘆氣還在繼續(xù)。（仿寫擬人句）_18. 按要求寫句子。1古語有云：“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢?！保ǚg）_2你不知道貝多芬是哪個(gè)國家的人。你趕快向別人請教吧。（用關(guān)聯(lián)詞將兩句話連成一句話）_3同學(xué)們一定要遵守交通規(guī)則，防止不要發(fā)生事故。（修改病句）_4魯迅說：“我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意。”（改為轉(zhuǎn)述句）_5老支書在瓢

7、潑大雨的夜晚鎮(zhèn)定地指揮村民過木橋。（縮句）_19. 句子練習(xí)。1身無分文的唐東杰布就這樣在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋。（縮句）_2瑪琪臉上露出鄙夷不屑的神情：“學(xué)校？學(xué)校有什么好寫的？我討厭學(xué)校。”（改為轉(zhuǎn)述句）_3你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？（改為陳述句）_4你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索。當(dāng)你解答了若干個(gè)問號(hào)之后，能發(fā)現(xiàn)真理。（用關(guān)聯(lián)詞合并兩個(gè)句子）_5夢想是一盞明燈，指引我們前進(jìn)的方向；夢想是一艘帆船，_；夢想是_，_20. 按要求寫句子。1寫一句描寫大自然的詩句。_2這些小精靈怎會(huì)不愛我們祖國的寶島呢？（改為陳述句）_3我怎么也忘不了發(fā)生在過去的往事。

8、（修改病句）_4我的母親生養(yǎng)了我。 我的母親教給我做人的道理。（用關(guān)聯(lián)詞語合成一句話）_5走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。（仿寫句子）走在鄉(xiāng)間的小路上，蝴蝶為我舞蹈，小草向我_，鮮花對我_。6同學(xué)們能辦到的事，我也一定能辦到。（改成反問句）_21. 根據(jù)要求寫句子。1木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。（仿照修辭手法寫句子）_2老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報(bào)名?！保ǜ某傻谌朔Q轉(zhuǎn)述句）_3你還算是個(gè)黨員嗎？（改成陳述句）_閱讀理解22. 閱讀與理解。少年閏土選段第二日，我便要他捕鳥。他說：（閏土給我講新鮮事）阿（啊）！閏土的心里有無窮無盡的希奇（稀奇）的事，都是我往常的朋友所

9、不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空?？上д逻^去了，閏土須回家里去。我急得大哭，他也躲到廚房里，哭著不肯出門，但終于被他父親帶走了。他后來還托他的父親帶給我一包貝殼和幾支很好看的鳥毛，我也曾送他一兩次東西，但從此沒有再見面。1第2自然段寫閏土給“我”講新鮮事，閏土滔滔不絕地講，“我”插不上話，只有聽的份。這樣寫形成對比反襯，使少年閏土的特點(diǎn)更加鮮明。從這里可以看出少年閏土有怎樣的特點(diǎn)？_2第3自然段開頭用了“啊”字，第4自然段開頭用了“可惜”，結(jié)合語段內(nèi)容，你感受到“我”怎樣的內(nèi)心世界？_3少年間土被編在教材第八單元，單元內(nèi)還有一篇魯迅寫的好

10、的故事、兩篇?jiǎng)e人寫魯迅的文章我的伯父魯迅先生有的人紀(jì)念魯迅有感，讀這幾篇課文，你發(fā)現(xiàn)魯迅先生是一個(gè)怎樣的人？_23. 閱讀短文，回答問題。再見閏土這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。我這時(shí)很興奮，但不知道怎么說才好，只是說：“阿！閏土哥，你來了？”我接著

11、便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：“老爺！”我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。1請描述一下中年閏土是什么樣的？_2“他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情”中“歡喜”和“凄涼”的原因分別是什么？_3閏土“動(dòng)著嘴唇，卻沒有作聲”。他想說的話是什么？“我也說不出話”。“我”在當(dāng)時(shí)沒有說，當(dāng)時(shí)“我”想說什么呢？_24. 閱讀短文，完成練習(xí)。素顏如雪在鳳凰古城遇見一家賣銀飾的店鋪，店名“素”。銀鐲子上刻著纏

12、枝的蓮花，不華麗，不張揚(yáng)，雅致素樸。一件件銀飾上，有的鑲嵌一塊 刺繡，有的鑲一片青花瓷，或一塊黝黑的沉香木，有著 光陰的味道。我在心里默念著，仿佛一位小家碧玉的名字，素顏如雪。似一杯縈繞在舌尖的清茶，少有的清雅，淡如微風(fēng)。暮春時(shí)節(jié)，院中的梔子花開了，白色花朵立在翠綠的枝頭，如白衫綠裙的少女站在清清溪水邊，說不出的素潔和美好。摘幾朵插在透亮的瓶中，連夢里也是梔子花幽幽的清香。讀明人張岱湖心亭看雪：“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕，是日更定矣，余挐一 小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已?！贝藭r(shí)茫茫天地之間，

13、山長水遠(yuǎn)，萬簌寂靜，只聽見雪在枝頭簌簌落下的聲響。天地粉妝玉砌，一派潔凈。他在舟中，手捧一卷書，圍一爐紅泥小火，品一杯苦茶香茗，世間還有比這更愜意優(yōu)雅的事嗎？幾百年來，賞雪吟詩的文人們來去匆匆，唯有張岱手中的筆，極簡極淡。他似乎信手在西湖的舟中潑灑一幅水墨丹青，寥寥數(shù)筆，清淡、素凈之極。好文字原來正是這樣，不是花滿枝丫，不是姹紫嫣紅開遍，而是風(fēng)塵俱靜，素雅純粹。那些文字有畫意，有詩情，有韻味。讀季羨林先生暮年的文字，也是滿目素潔和干凈。不唱高調(diào)，至情至性，質(zhì)樸無華。好文字原是清新 自然，素面相見。他放下枝頭所有的繁華，沉浸在文字的泥土中，簡靜，純粹。人生到了他那樣的境界開始做減法，刪繁就簡三秋

14、樹，留下清絕、風(fēng)骨的枝丫伸向天空，如一樹清寒的梅。我喜歡畫家林風(fēng)眠的畫，他筆下的仕女真是冰清玉潔。白衣女子坐在堂中，黑發(fā)挽起，細(xì)細(xì)的眉，朱唇一點(diǎn)，純潔素雅，安詳從容。一身素衣，卻勝過萬紫千紅。她們在畫中，或凝神，或撫琴，或低眉。你會(huì)感到，原來嫻靜也是一種奇妙的力量。記得在中國美術(shù)館看吳冠中先生畫展，我站在那幅殘荷前，驚呆了。荷塘結(jié)了冰，只剩下一朵朵殘荷在冰雪中挺立著，與我素面相見，清遠(yuǎn)靜美。一瞬間，荷的清氣撲面而來。那些雪中的殘荷，猶如一個(gè)人的暮年，霜嚴(yán)雪寒中，自有一份氣定神閑。一對夫妻，暮年時(shí)的愛情是素凈如雪。有一幅 油畫，傍晚昏黃的燭光 下，屋中桌 前坐著一對老人，白發(fā)的男子戴著老花鏡在看

15、報(bào)紙，老婦人低頭在 編織毛衣。桌上放著一臺(tái)收音機(jī)，倆人似乎都沒有聽。他們默默相伴靜坐著，不說一句話，素凈安詳如兩尊佛。老年的錢鐘書和楊絳夫婦是一對相濡以 沫的知己。有人來訪，敲開門，楊絳先生不說話，遞出一張紙條，上面寫著，錢先生在讀書，不能接見來賓。原來，楊絳先生不說話，是怕驚擾了錢鐘書先生讀書。他們之間沒有甜言蜜語，連愛情都顯得多余。終無語，竟是最深情時(shí)。讀唐詩宋詞，你可以看見那個(gè)時(shí)代的風(fēng)景，感受到那個(gè)時(shí)代的心靈，有我們現(xiàn)代人無法想象的清澄和素潔。眼前似乎有了一幅畫，山寒水瘦，一個(gè)人獨(dú)坐茅屋，聽雪落寒窗，一抬頭，見一葉孤舟正泊在江面。日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。隔著漫漫歲月，清涼和安然的氣息迎面

16、撲來。素，是生命的大美和莊嚴(yán)，也是人生 另一個(gè)難得的境界。1作者圍繞“素顏如雪”寫了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？（至少答出3點(diǎn)）_2第段在全文中起什么作用？_3如何理解第段的“好文字”？_4從修辭的角度賞析第段畫線的句子。_5文章以“素顏如雪”為題，好在哪里？_6結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，舉一例簡述你心目中的“素顏如雪”。_25. 閱讀感悟。神奇“魚醫(yī)”在浩瀚的海洋世界里，魚類也有自己的醫(yī)生，這里所說的魚醫(yī)并不是我們?nèi)祟悾且环N小魚。“魚醫(yī)”體態(tài)小巧、行動(dòng)輕盈，它給魚治病，不是通過用藥，而是用那尖尖的嘴巴，為病魚清除細(xì)菌和壞死的肉。實(shí)際上，魚醫(yī)是以病魚身上的寄生蟲和壞死組織當(dāng)佳肴（yo）美餐的。說來頗為有趣

17、，病魚與“魚醫(yī)”的關(guān)系相當(dāng)融洽，凡是前來接受治療的病魚，就診時(shí)，必須頭朝下，尾朝上，筆直地懸浮在水中。如果是喉嚨生病，那么病魚就得乖乖地張大嘴巴讓魚醫(yī)鉆進(jìn)嘴里去，吃掉其壞死的組織。也許有人會(huì)問，病魚會(huì)不會(huì)把魚醫(yī)吃掉？據(jù)海洋學(xué)家考察，這種事情是不會(huì)發(fā)生的，即使是遇上敵害，病魚也不會(huì)匆匆將魚醫(yī)吞之，而是立即將魚醫(yī)帶到安全地方后吐出來。總之，病魚決不讓魚醫(yī)受到傷害。由此可見，魚類中魚醫(yī)是不可或缺的，只要有魚醫(yī)在，病魚就能得到及時(shí)救治，患病致死的現(xiàn)象大大減少。魚醫(yī)的診所總是生意興隆、門庭若市，病魚過多時(shí)，甚至?xí)霈F(xiàn)排隊(duì)候診現(xiàn)象。一遇這種情況，魚醫(yī)也會(huì)（ ）、撤手不干，躲到清凈的地方去。而此時(shí)，病魚也常

18、常（ ）地把它攔住，（ ）之際，魚醫(yī)又不得不重新開始治病工作。說到這里，或許有人會(huì)懷疑其真實(shí)性。這并不奇怪，海洋學(xué)家們也頗感疑惑。為了證實(shí)魚病是否真的由魚醫(yī)治好，他們在魚醫(yī)經(jīng)?；顒?dòng)的水域?qū)Ⅳ~醫(yī)捉走，結(jié)果前往求醫(yī)的病魚大大減少。更令人驚訝的是，魚醫(yī)失蹤10天后，該水域的很多魚都染上了疾病，一些魚的鱗、鰓和鰭上開始出現(xiàn)膿腫。這是因?yàn)轸~類無時(shí)無刻不受到微生物、細(xì)菌和寄生蟲的侵蝕，隨時(shí)都能患病。加上魚類間并不那么文明，爭斗的事常有發(fā)生，受傷在所難免。如果沒有魚醫(yī)，傷病就得不到及時(shí)救治。在魚類中約有50種魚是魚醫(yī)，他們夜以繼日地從事“救死扶傷”的醫(yī)療工作?！搬t(yī)療站”通常設(shè)在珊瑚礁、巖石旁、海草茂盛等水流

19、不急的水域或沉船殘?。╤i）邊。魚醫(yī)治病的速度快得令人難以置信。研究人員曾連續(xù)6小時(shí)在水中觀察魚醫(yī)治病，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，一條魚醫(yī)6小時(shí)內(nèi)竟醫(yī)治了10條病魚。1根據(jù)所給解釋從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語。1.門口或庭院里像市場一樣，形容來往的人眾多，非常熱鬧。（_）2.日夜不停，加緊工作或?qū)W習(xí)。（_）3.令人難以相信。（_）2將下面成語還原至文中括號(hào)內(nèi)。前呼后擁無可奈何勃然大怒3文中畫線句中的引號(hào)的作用是_。4文中加點(diǎn)的詞能否刪除？為什么？_5短文以“神奇魚醫(yī)”為題，你從哪些方面看出了魚醫(yī)的“神奇”？_26. 閱讀短文，回答問題。多想一步對于生活中衣、食、住、行的種種現(xiàn)象，人們常因?yàn)槭煲暉o睹，而難于發(fā)現(xiàn)其中的奧秘

20、。事實(shí)上，你只要能留心，并比別人多想一步，就往往會(huì)有令人驚喜的收獲。斐塞司博士總是在午飯后坐在門前曬會(huì)兒太陽。一只母貓?jiān)陉柟庀掳苍數(shù)卮蛑飪?。隨著陽光的轉(zhuǎn)移，每隔一段時(shí)間母貓便會(huì)醒過來，伸伸懶腰，踱到另一塊有陽光的地方，接著打盹兒。貓的這些舉動(dòng)喚醒了斐塞司博士的好奇心。貓為什么喜歡待在陽光下呢？是光和熱，還是其他的什么原因？對，是光和熱。貓喜歡待在陽光下，這說明光和熱對它一定是有益的。那對人呢，對人是不是也同樣有益？這個(gè)想法在斐塞司的腦子里閃了一下。就是這么一閃，成為聞名世界的日光療法的引發(fā)點(diǎn)。不久，日光療法在世界上誕生了。如果我們家的院子里面也有這么一只睡懶覺的貓，我們也看到它一次次地趨近陽

21、光，我們是不是能想到這些呢？或許想，這貓真會(huì)享受，不但長時(shí)間地睡，而且還喜歡睡在陽光下；或許想，這貓?jiān)摦a(chǎn)小貓了，怎么還不產(chǎn)呢或許什么也不想。生活中的許多“金點(diǎn)子”也是源于多想一步的。廈門市民馬達(dá)經(jīng)常在風(fēng)光旖旎的環(huán)島路上跑步鍛煉，跑過會(huì)展中心，跑過椰風(fēng)寨，跑過景州樂園跑著跑著，他思索著：環(huán)島路這么美麗，能不能把它開辟為馬拉松賽道呢？能不能在環(huán)島路上舉辦國際馬拉松賽呢？這個(gè)想法使這位熱心的市民激動(dòng)不已，他向有關(guān)部門提出了舉辦國際馬拉松賽的建議。市政府采納了他的建議，成功舉辦了“403年廈門國際馬拉松賽”和“404年廈門國際馬拉松賽”。廈門環(huán)島路上跑步鍛煉的人并不少，可為什么只有馬達(dá)想到了舉辦國際馬

22、拉松賽的好主意？有些人幾乎天天見到貓曬太陽，可為什么只有斐塞司一人發(fā)現(xiàn)了日光療法？可能我們都只是認(rèn)為，要想獲得成功，就必須比別人付出足夠多的努力。其實(shí)在很多時(shí)候，天才和普通人的區(qū)別還在于能否比別人多想一步。科學(xué)發(fā)現(xiàn)如此，在日常的生活、工作、學(xué)習(xí)中又何嘗不是如此呢？1短文要表達(dá)的觀點(diǎn)是：_2短文講述了兩個(gè)事例，請概括出事例主要內(nèi)容。事例一：_事例二：_3你認(rèn)為兩個(gè)事例能不能支撐觀點(diǎn)？為什么？_4文中畫橫線的句子在全文起什么作用？_5你發(fā)現(xiàn)第然段和第自然段是什么關(guān)系？這兩個(gè)段可以交換嗎？_作文27. 習(xí)作。題目：_，留在記憶深處寫一篇寫人的文章，先補(bǔ)充文題，再進(jìn)行寫作，寫出人物的特點(diǎn)。_28. 作

23、文。題目：這件事，我不會(huì)忘記 提示：這是件什么事？為什么令你難忘？寫清楚事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果；內(nèi)容具體，把難忘的原因?qū)懗鰜?；句子通順、中心突出。_29. 習(xí)作展示。幸福是肚子“咕咕”叫時(shí)，吃到媽媽做的香噴噴的飯；幸福是生病時(shí)，額頭上爸爸那雙溫暖的大手；幸福是干渴難忍時(shí)，喝到爺爺泡的一杯清心的涼茶；幸福是考試成績不好時(shí)，老師一句鼓勵(lì)的話語請以“這就是幸福”為題，寫一篇文章，注意把事情寫具體。能以細(xì)節(jié)來打動(dòng)讀者，以真情實(shí)感來引起讀者的共鳴會(huì)更好。450字左右。_答案1、哀悼 喧囂 探險(xiǎn) 淹沒 丟掉 機(jī)器 深入 掩護(hù)2、渲染 勾勒 天涯 馬蹄 喧鬧 靳令 山崖 啼叫3、澎湃 懸崖 爆炸 鄭重 毛毯

24、 拜年 天涯 瀑布 投擲 氈帽4、竭盡 俠客 豆?jié){ 眷戀 歇息 狹窄 獎(jiǎng)狀 試卷 渴望 三峽 船槳 巷子5、品德 喜鵲 鳴蟬 檢閱 距離 燈謎 尚未 傾斜 揪住 呻吟6、疑問 花圃 蚯蚓 靈感 清脆 齒輪 唯恐 玻璃7、攀登 稍微 旗幟 沮喪 澎湃 糟糕 懸崖 呻吟8、脫韁吞噬俊俏舞姿 壓抑恐怖疲倦演繹9、尷尬 難堪 不可開交 戛然而止 風(fēng)雨不透10、盼望 愿望 期望 指望 渴望11、迷蒙 行當(dāng) 行頭 威風(fēng)凜凜12、舒適 舒服 松散 松軟 喜悅 喜歡13、su su k ji chng zh l cn14、do xio pio xng xun jin15、yn gu xi jng qng su

25、16、jng yn ln zn jn y zhn k17、1.唐東杰布留下了鐵索橋。 2.這次外出調(diào)查活動(dòng)，對同學(xué)們的啟發(fā)很大。 3.媽媽對我說，她上班去了，讓我中午在家自己溫習(xí)功課。 4.枝頭的小鳥，在歡快地歌唱著。18、1.古人說：“種田要問耕種的奴仆，織布要問織絹的婢女。” 2.既然你不知道貝多芬是哪個(gè)國家的人，就趕快向別人請教吧。 3.同學(xué)們一定要遵守交通規(guī)則，防止發(fā)生事故。 4.魯迅說，他的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，他可以同意。 5.老支書指揮村民過木橋。19、1.唐東杰布留下了鐵索橋。 2.瑪琪臉上露出鄙夷不屑的神情，學(xué)校？學(xué)校有什么好寫的？她討厭學(xué)校。 3.你要知道現(xiàn)在是什么

26、時(shí)候，這里的工作多么重要。我不能離開。 4.只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，當(dāng)你解答了若干個(gè)問號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。 5.帶我們駛向希望的殿堂 一汪清水 澆灌著我們希望的小苗20、1.水光激艷晴方好，山色空蒙雨亦奇。 2.這些小精靈熱愛我們祖國的寶島。 3.我怎么也忘不了發(fā)生在過去的事。 4.我的母親不僅生養(yǎng)了我，還教給了我許多做人的道理。 5.頻頻揮手 微微點(diǎn)頭 6.同學(xué)們能辦到的事，我難道辦不到嗎？21、1.海浪怒吼著，不斷向岸邊襲來。 2.老漢冷冷地說，可以退黨，到他那兒報(bào)名。 3.你不算是個(gè)黨員。22、1少年閏土見識(shí)多，天真、活潑、機(jī)靈，說話能力較好，聰明能干的等特點(diǎn)。2“我”佩服

27、閏土生活豐富多彩，感慨自己生活圈子狹窄受束縛的現(xiàn)狀、向往農(nóng)村自由生活，依依惜別、重友情的內(nèi)心世界。3魯迅先生是一個(gè)文學(xué)家、思想家、革命家；他心地善良，同情和關(guān)懷普通勞動(dòng)人們；追求光明和美好，不怕犧牲；敢于碰壁，堅(jiān)持真理；他讀書一絲不茍；為自己想得少、為別人想得多。23、1他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅。2閏土之所以臉上顯現(xiàn)出歡喜的神情，是因與久違的作者兒時(shí)的伙伴重逢；而后的“凄涼”是看到昔日好友如今與自身形成的懸殊的差距，臉上自然而然出現(xiàn)凄涼的神情。3閏土想說：“老朋友，你還好嗎？要是有空去我家鄉(xiāng)看看，我可以帶你去捕鳥

28、、撿貝殼、捉猹、觀魚?！薄拔摇毕胝f：“好久不見，你變化怎么這么大啊，當(dāng)年活潑可愛，聰明伶俐的你去哪兒了？唉，只因窮富的界限，把我們的友誼深深地隔離了?！?4、1梔子花開的素潔清香；張岱、季羨林文字的素雅自然；林風(fēng)眠、吳冠中畫作的純潔靜美；錢鐘書等暮年愛情的素凈如雪。2開篇點(diǎn)題，引出下文。3“好文字”是素雅純粹、清新自然的文字。4運(yùn)用比喻的修辭手法，把暮年的季先生比喻成一樹梅，生動(dòng)形象地寫出季老先生簡凈、純粹的人生境界，表達(dá)了對季老的贊美之情。5表達(dá)作者對“素顏”的贊美，點(diǎn)明文章的主旨；是全文的線索；以形象的比喻和詩意的語言，引起讀者的閱讀興趣。6一個(gè)女同學(xué)，扎著馬尾辮，穿著干凈的校服，坐在教室

29、里安靜地讀書，既是“素顏如雪”。25、1門庭若市 夜以繼日 難以置信 2勃然大怒 前呼后擁 無可奈何3特殊稱謂4不能?！氨仨殹笔且欢ㄒ囊馑迹f明病魚的就診姿勢是一定的，如果刪去，表達(dá)不嚴(yán)謹(jǐn)。5給魚治病不是通過用藥，而是用尖尖的嘴巴為病魚清除細(xì)菌和壞死的肉，達(dá)到“藥”到病除的目的；病魚與魚醫(yī)的關(guān)系相當(dāng)融洽；魚醫(yī)治病的速度快得讓人難以置信。26、1只要留心，并比別人多想一步，往往會(huì)有令人驚喜的收獲。2斐塞司從曬太陽的母貓發(fā)現(xiàn)了日光療法。 馬達(dá)在環(huán)島路跑步之余提出了舉辦國際馬拉松賽的好建議。 3能。這兩個(gè)事例都是從小處著眼，從“科學(xué)發(fā)現(xiàn)”和“生活”兩個(gè)方面論證了多想一步會(huì)有令人驚喜的收獲的觀點(diǎn)。4

30、承上啟下的作用。5前后呼應(yīng)，不可以。第自然段總起文章，引出全文的觀點(diǎn)，第自然段總結(jié)上文兩個(gè)示例，呼應(yīng)開頭。27、示例：老師，留在記憶深處在人的一生中，會(huì)有很多很珍貴的記憶，它是我們最寶貴。每每回想起來，都會(huì)有一種幸福的感覺。老師這個(gè)職業(yè)是富有愛心、很偉大的職業(yè)。老師是為了學(xué)生而去盡自己所能把學(xué)生調(diào)教成學(xué)習(xí)成績和品德都兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。在我小學(xué)的時(shí)候，我的班主任老師就是一位盡職盡責(zé)的好老師。我的班主任老師姓楊，我們都叫她楊老師。楊老師一直教了我們六年，把我們從一個(gè)一年級(jí)什么都不懂的小孩子帶到了一個(gè)懂事、聽話的少年。楊老師每一天都認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙Υぷ?，每天批改作業(yè)到很晚，又要忙著備課給我們明天講課用，

31、她可真是一位好老師。記得有一次，我放學(xué)回到家，把其他作業(yè)都寫完后，準(zhǔn)備寫語文卷子，但翻遍了書包還是沒有找到。我十分著急，坐下來一想才恍然大悟：我落在放書包的桌子里了。我慌了起來，想：這該怎么辦呀？我又沒有班里的鑰匙，怎么辦啊！后來我想不出別的辦法，只能向老師求助了，也不知道老師會(huì)不會(huì)幫我。我緊張的把電話撥了過去，里面響起了老師熟悉的聲音：“喂?！苯又艺f明了情況。老師聽了以后，很干脆的答應(yīng)了，說在學(xué)校等我。我很開心有一個(gè)這么負(fù)責(zé)任的老師。我到學(xué)校以后，老師已經(jīng)到了。我找到卷子后向老師說了聲；“謝謝老師，老師再見。”就轉(zhuǎn)身回家了。再回去的路上，我不斷的想我的老師可真好??！但六年轉(zhuǎn)瞬即逝，我也離開了小學(xué)，離開了老師。但楊老師留年間一直很負(fù)責(zé)任，很關(guān)心我們，就像我們的媽媽一樣。老師的努力、艱辛也在她