一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案-3 走近植物-剪紙花｜滬教版

1、 剪紙花第一冊(cè)第三單元第四課時(shí)【教材分析】剪紙花是科學(xué)與技術(shù)第一冊(cè)教材中第三單元走進(jìn)植物的第四課時(shí)，本單元主要讓學(xué)生在走近植物的過(guò)程中體驗(yàn)植物的多樣性。根據(jù)小學(xué)生認(rèn)識(shí)植物一般是從整體到局部的規(guī)律，學(xué)生對(duì)植物的葉、種子、花幾個(gè)部分興趣較濃，由此開(kāi)展活動(dòng)，本課時(shí)的活動(dòng)編排從觀察植物花的顯著特征逐步引到花語(yǔ)含義。剪紙花小制作中運(yùn)用到的剪的技術(shù)，更好的幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)花形態(tài)的多樣性。在本課時(shí)最后討論了紙花在生活中的各種作用，使學(xué)生感受到了植物給人類(lèi)的好處，植物與人類(lèi)的生產(chǎn)生活密不可分?！緦W(xué)情分析及教學(xué)策略】一（3）班共32名學(xué)生，男女生各半，一年級(jí)學(xué)生剛剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，新的學(xué)習(xí)和生活對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)充滿了好奇

2、和有趣，對(duì)學(xué)校的一切都充滿了新鮮感，課堂學(xué)習(xí)積極舉手發(fā)言，但是因?yàn)樗麄兡挲g小、好動(dòng)、易興奮、注意力容易分散，對(duì)課堂學(xué)習(xí)還不適應(yīng)，容易疲勞，有意注意的時(shí)間比較短，思維方式仍停留在具體運(yùn)算形式，觀察學(xué)習(xí)能力有限，所以課堂紀(jì)律需要把控，從學(xué)生的興趣出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一年級(jí)的學(xué)生由于剛進(jìn)學(xué)校不久，讓他們看書(shū)進(jìn)行小組討論，這些孩子根本就不知道怎樣來(lái)討論。教師在學(xué)生討論前適當(dāng)開(kāi)展輔導(dǎo)。首先讓學(xué)生知道要討論什么：花的特點(diǎn)。那么討論花的特點(diǎn)時(shí)，可以從哪些方面來(lái)說(shuō)：如：顏色、形狀（像什么）、大小、香味、還可以討論是什么季節(jié)開(kāi)放的等等。這樣的討論才行之有效。一年級(jí)學(xué)生第一次在科技課上接觸到剪刀這樣工具，我

3、首先提醒學(xué)生要注意安全使用剪刀，先讓學(xué)生通過(guò)觀看流程圖，然后讓學(xué)生按照流程圖來(lái)說(shuō)一說(shuō)怎么剪？結(jié)合老師示范，再讓學(xué)生動(dòng)手剪紙花，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，拓展思維，剪出各式各樣的紙花而不是窗花，彌補(bǔ)指導(dǎo)過(guò)程中的漏洞，及時(shí)改進(jìn)指導(dǎo)方法，采用實(shí)物投影儀，邊講解邊操作，讓學(xué)生看得更清楚?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】有趣的靜電現(xiàn)象一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1.初步知道花的名稱(chēng)和特點(diǎn)，知道花是植物的一部分。2.通過(guò)觀察、比較，了解花在顏色、形狀、大小上各不相同。3.通過(guò)介紹，了解中國(guó)部分城市的市花。4.通過(guò)剪紙花，訓(xùn)練剪紙的技能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。過(guò)程與方法：1.能運(yùn)用觀察、比較等方法，描述花的一些顯著特征，從花的顏色、大小、氣味、

4、花瓣的多少等方面進(jìn)行描述。2.學(xué)會(huì)看制作流程貼圖，依照流程圖，能運(yùn)用剪刀剪一朵紙花。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、比較的方法來(lái)認(rèn)識(shí)花，通過(guò)花來(lái)認(rèn)識(shí)植物的多姿多彩，熱愛(ài)大自然。2.通過(guò)花，認(rèn)識(shí)到植物，對(duì)研究植物的花產(chǎn)生興趣。3.在剪紙花時(shí)候，培養(yǎng)學(xué)生大膽的創(chuàng)新意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：初步知道花的名稱(chēng)和特點(diǎn)，知道花是植物的一部分。教學(xué)難點(diǎn)：1.能運(yùn)用觀察、比較等方法來(lái)描述花的一些顯著特征。2.學(xué)會(huì)看制作流程貼圖，依照流程圖，能運(yùn)用剪刀剪一朵紙花。三、教學(xué)器材：自制ppt，紙花，教材，彩色手工紙，剪刀，吸鐵石。四、教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境引入，認(rèn)識(shí)花活動(dòng)目標(biāo)1. 初步知道

5、花的名稱(chēng)和特點(diǎn)，知道花是植物的一部分。2. 能運(yùn)用觀察、比較等方法，從花的顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行描述。通過(guò)花來(lái)認(rèn)識(shí)植物的多姿多彩，熱愛(ài)大自然。3通過(guò)介紹，了解中國(guó)部分城市的市花。4.通過(guò)花，認(rèn)識(shí)到植物，對(duì)研究植物的花產(chǎn)生興趣。活動(dòng)器材自制ppt?；?動(dòng) 過(guò) 程指 導(dǎo) 要 點(diǎn)視頻：各種各樣的花。出示課題：花。觀察花的特點(diǎn)討論、交流：花的名稱(chēng)和顯著特征。游戲：猜花謎語(yǔ)了解市花、國(guó)花教師可以指導(dǎo)學(xué)生從花的顏色、形狀、像什么、什么季節(jié)開(kāi)放、大小等方面來(lái)交流。猜謎語(yǔ)環(huán)節(jié)，教師需讓學(xué)生說(shuō)出猜到的理由。教師著重介紹上海市市花活動(dòng)二：剪紙花活動(dòng)目標(biāo)1學(xué)會(huì)看制作流程貼圖，依照流程圖，能運(yùn)用剪刀剪一朵紙花，訓(xùn)

6、練剪紙的技能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。2在剪紙花時(shí)候，培養(yǎng)學(xué)生大膽的創(chuàng)新意識(shí)?；顒?dòng)器材紙花，教材，彩色手工紙，剪刀，吸鐵石。學(xué) 生 活 動(dòng)指 導(dǎo) 要 點(diǎn)欣賞剪好的紙花。補(bǔ)全課題：剪紙花?？磿?shū)上的流程圖。交流紙花制作過(guò)程。教師示范剪紙花。安全教育：使用剪刀的注意事項(xiàng)。交流評(píng)價(jià)：各自的作品交流紙花的作用：布置教室指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看書(shū)上的制作示意圖。使用剪刀前要進(jìn)行安全教育。鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作，剪出各種各樣的紙花。用紙花可以布置黑板報(bào)、教室玻璃窗等，培養(yǎng)學(xué)生有效利用作品的意識(shí)。五、板書(shū)設(shè)計(jì)：剪紙花（貼老師剪的紙花）（貼學(xué)生剪的紙花）【教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明】一、情景創(chuàng)設(shè)貼近兒童生活，使孩子充分感受到科學(xué)技術(shù)的樂(lè)趣情景引入，用

7、一分鐘視頻各種各樣的花來(lái)開(kāi)場(chǎng)，吸引學(xué)生的目光，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，小學(xué)生對(duì)各種事物與現(xiàn)象的把握是很具體的，選擇有利于兒童理解的內(nèi)容，在他們科技素養(yǎng)的形成過(guò)程中具有相應(yīng)的教育價(jià)值。觀看視頻各種各樣的花，讓學(xué)生總結(jié)看到的內(nèi)容，并引入今天的課程內(nèi)容花。活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)花，老師出示八種花的圖片，并問(wèn)學(xué)生“這里有一些花的圖片，想請(qǐng)小朋友來(lái)認(rèn)一認(rèn)，看看你認(rèn)識(shí)哪些花？請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察一下這些的花，和同桌討論一下它們長(zhǎng)得怎么樣？”從兒童熟悉的生活出發(fā)，便于他們以周?chē)h(huán)境為基礎(chǔ)進(jìn)行探索，使得孩子更好地感受和體驗(yàn)科技學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。通過(guò)觀察圖片，先讓學(xué)生小組討論，再全班分享交流，用自制PPT，設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果，當(dāng)一種花被說(shuō)

8、出特點(diǎn)之后，點(diǎn)圖片會(huì)出現(xiàn)該花的名字，按學(xué)生說(shuō)出順序依次揭露答案，一來(lái)驗(yàn)證答案是否正確，二來(lái)以這種形式激發(fā)學(xué)生興趣。采用謎語(yǔ)的游戲形式，讓學(xué)生根據(jù)特征猜測(cè)花的種類(lèi)，使同學(xué)熟悉花的各種特征，鞏固之前的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從學(xué)生知識(shí)背景和認(rèn)知特點(diǎn)選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，逐漸增進(jìn)兒童對(duì)科學(xué)與技術(shù)的了解和認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)從花的形態(tài)倒推出花的名稱(chēng)，將花的名稱(chēng)和花的特點(diǎn)相匹配，多樣的學(xué)習(xí)形式可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用PPT先出示謎面，同學(xué)回答正確之后出現(xiàn)謎底和花的圖片，根據(jù)學(xué)生的回答情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)答對(duì)的同學(xué)，進(jìn)行具有針對(duì)性的評(píng)價(jià)，如“你抓住了重點(diǎn)”、“你分析得很具體”，評(píng)價(jià)的是為了準(zhǔn)確、客觀地發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的進(jìn)步和存在

9、的問(wèn)題，并進(jìn)行及時(shí)矯正，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，這樣能增強(qiáng)學(xué)生的自信心、參與意識(shí)和自主意識(shí)，益于建立和諧、融洽、合作的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的教學(xué)氛圍。根據(jù)內(nèi)容的特點(diǎn)和要求，采用適當(dāng)?shù)姆绞浇M織教學(xué)，如小組合作、師生互動(dòng)、觀察討論、游戲等，通過(guò)多樣學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生認(rèn)識(shí)各自的任務(wù)和合作的重要性，提高成就感。二、提升科學(xué)精神和人文情懷活動(dòng)一中知道市花、國(guó)花這一環(huán)節(jié)，聯(lián)系花語(yǔ)含義傳遞給學(xué)生，介紹一些市花，其中著重介紹上海市的市花，以及選擇此花作為市花的原因“象征著一種開(kāi)路先鋒、奮發(fā)向上的精神”，作為拓展，再介紹國(guó)花。從兒童的視野組織教學(xué)材料，按照他們生活經(jīng)驗(yàn)圈的不斷擴(kuò)大逐步展開(kāi)教學(xué)內(nèi)容，從而獲得更好的生

10、活的意識(shí)。PPT中，我把文字形式的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為圖片，這樣做更加符合一年級(jí)學(xué)生的閱讀特點(diǎn)，能夠幫助他們理解題目。三、體驗(yàn)探究與設(shè)計(jì)的一般過(guò)程，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)活動(dòng)二：剪紙花，這個(gè)環(huán)節(jié)是將知識(shí)與技能結(jié)合的環(huán)節(jié)，先展示書(shū)上的流程圖，教會(huì)學(xué)生看流程圖，投影剪紙畫(huà)的過(guò)程，讓學(xué)生觀看示范，再根據(jù)自己喜歡的花朵，在老師指導(dǎo)的基礎(chǔ)下自我創(chuàng)新，剪出各種各樣新的紙花，還告訴學(xué)生要安全使用剪刀，突出“做中學(xué)”的活動(dòng)設(shè)計(jì)，探究與設(shè)計(jì)活動(dòng)要由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由模仿到改進(jìn)、再到創(chuàng)新，對(duì)于一年級(jí)學(xué)生不能要求一步到位，要密切關(guān)注學(xué)生動(dòng)手操作的進(jìn)程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生所面臨的困難，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和適時(shí)的幫助，關(guān)注學(xué)生的奇思妙想，要注意活動(dòng)過(guò)程中存在的錯(cuò)誤和差異，以及其他有價(jià)值的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考