三年級(jí)語文S版語文下學(xué)期期末復(fù)習(xí)難點(diǎn)知識(shí)習(xí)題

1、 PAGE 頁(yè)碼 17 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 17三年級(jí)語文S版語文下學(xué)期期末復(fù)習(xí)難點(diǎn)知識(shí)習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 補(bǔ)全詞語1. 把下面成語補(bǔ)充完整，并說說你的發(fā)現(xiàn)。（_）頭（_）腦 （_）頭（_）發(fā) （_）牙（_）爪（_）心（_）膽 面（_）耳（_） 手（_）腳（_）眼（_）手（_） 口（_）舌（_） 眉（_）目（_）我發(fā)現(xiàn)：_2. 把下面的詞語補(bǔ)充完整。一本（_）經(jīng) 不知所（_） 專心致（_）引人（_）目 （_）不自禁 無家可（_）小巧（_）瓏 五（_）十色 成群（_）隊(duì)3. 把下列成語補(bǔ)充完整，并選詞填空。 守（_）待兔 濫竽（_）數(shù) 相提并（_） 沒精打（_） 灰心（_）氣 奔流

2、不（_） 刻舟求（_） 名（_）中外（1）杭州西湖是_的著名旅游勝地。（2）這兩個(gè)人遲到的原因不同，怎能把他們_呢？4. 把下面的詞語補(bǔ)充完整。（_）瞪（_）呆 自（_）自（_） 怒（_）（_）睜耳（_）目（_） 爭(zhēng)（_）奪（_） 恍（_）大（_）拼音詞組5. 看拼音，寫詞語。m xng lin peng p jun bin rn xng zhung xn s yu xin qin x 6. 讀拼音，寫詞語，我最棒。f zhung gu z pn mng ch bng bo gu zhn bi sh xin b zi 7. 讀拼音，寫詞語。zh hu xn shng qin x yun yng

3、 u zhu hn j u r do yng nu ru gung ji ji ji bo zh y wng x shu zhn qu 8. 看拼音寫詞語。xin x dng yng rng hu u r w do z sh fng f hu bn 形近字詞9. 辨字組詞。棟（_） 梯（_） 乘（_） 篇（_）凍（_） 遞（_） 乖（_） 遍（_）10. 形近字組詞。改（_）蕉（_）扣（_）筒（_）董（_）攻（_）焦（_）葉（_）洞（_）懂（_）11. 辨字組詞。滴（_） 奏（_） 妙（_） 拔（_） 栽（_） 摘（_） 秦（_） 秒（_） 撥（_） 載（_） 12. 比一比，組詞語。陶（_）

4、 驕（_） 謙（_） 虛（_）捧（_）掏（_） 嬌（_） 歉（_） 虎（_）棒（_）聰明小判官13. 判斷正誤，正確的打，錯(cuò)誤的打。1“察”字的第七筆是點(diǎn)，“哦”字的第七筆是提。 （_）2“荔（l）枝的果肉白白的，好香啊，咬一口，好甜啊?！边@句話是用看和聞兩種方法觀察水果的。（_）3樹干雖然每天看起來都差不多，但細(xì)心觀察，還是能發(fā)現(xiàn)它的變化。 （_）4飲湖上初晴后雨是唐代詩(shī)人蘇軾寫的，主要是贊美西湖的美麗景色。（_）5夜書所見一詩(shī)題目中的“書”是“書本”的意思。（_）6在鋪滿金色巴掌的水泥道一文中，開頭和結(jié)尾都寫了“一夜秋風(fēng)，一夜秋雨”，這是重復(fù)了。（_）7孫中山說：“學(xué)問學(xué)問，不懂就要問?！?/p>

5、這句話告訴我們要養(yǎng)成善于提問的習(xí)慣。（_）14. 判斷。句子完整的打“”，有問題的打“”。1那個(gè)東西停住了腳。 （_）2一起吹蒲公英。 （_）3波瀾壯闊的大海。 （_）4我覺得自己像個(gè)威武的戰(zhàn)士。 （_）5所到之處。 （_）15. 想象力的重要性：讀句子，體會(huì)句子意思，判斷正誤。想象力比知識(shí)更重要。美國(guó)愛因斯坦1我們需要學(xué)會(huì)想象，不需要掌握知識(shí)。（_）2想象與知識(shí)是相互矛盾、相互對(duì)立的。 （_）3想象能增加知識(shí)的應(yīng)用，能深化我們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。（_）4發(fā)揮合理、科學(xué)的想象，對(duì)人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界極為重要。（_）16. 判斷下列說法是否正確，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”。1“遙望洞庭山水翠，白銀盤

6、里一青螺”運(yùn)用了擬人的修辭手法。（_）2望洞庭是唐代詩(shī)人劉禹錫寫的。這首詩(shī)描寫了夏季月光下的洞庭湖。（_）3“山色空蒙雨亦奇”中“奇”的意思是奇妙。（_）4“遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺”運(yùn)用了擬人的修辭手法。（_）句子訓(xùn)練營(yíng)17. 按要求完成下面的句子。1不經(jīng)過刻苦練習(xí)，小柱子怎能練出絕招呢？（改為陳述句）_2奶奶常常給我講起過去有趣的往事。（修改病句）_3森林被密密層層的枝葉封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。（改為“把”字句）_4九寨溝的景色很美。（改寫成感嘆句）_18. 按要求寫句子。1學(xué)校下午要進(jìn)行大掃除，同學(xué)們都帶來了勞動(dòng)工具。（改為“把”字句）_2太陽如同一個(gè)大火球，放射出耀眼的光芒。（仿寫）_如

7、同_，_。3你說話時(shí)不能這樣沒有禮貌。（改為反問句）_4我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢？（改為陳述句）_5百靈叫得很動(dòng)聽。（改為擬人句）_6這片稻田很大。（改為夸張句）_19. 按照要求完成句子練習(xí)。1北京人把瓢蟲叫作“花大姐”。（改成“被”字句）_2獨(dú)角仙的力氣很大，難道不是昆蟲里的霸王嗎？（改成肯定句）_3凡是有復(fù)眼的昆蟲，視覺都很靈敏。（用加點(diǎn)的詞造句）_4過過一個(gè)小時(shí)的認(rèn)真書寫，小明的作業(yè)基本上全部完成。（修改病句）_20. 按要求寫句子。作為一名合格的小學(xué)生怎么能撒謊呢？（改為陳述句）_爸爸說：“我這個(gè)周末得出差。”（改轉(zhuǎn)述句）_牲口被棗核趕回了村里。（改把字句）_夜空中的星星在

8、閃爍。（改擬人句）_電燈是愛迪生發(fā)現(xiàn)的。（修改病句）_小姑娘的臉紅紅的。（改比喻句）_21. 我能按要求改寫句子。1這缸不正好用來養(yǎng)小魚小蝦嗎？（改為陳述句）_2河北人把尖頭綠螞蚱叫作“掛大扁兒”。（改為“被”字句）_3媽媽送了我美麗的一條紅裙子。（修改病句）_4走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢。（用加點(diǎn)詞語仿寫句子）_閱讀理解22. 閱讀短文，回答問題。_如果我們能夠認(rèn)真觀察，到處都會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的語言。天上的白云高高飄浮，明天的天氣一定十分晴朗，你盡可以放心地外出游玩。地上的螞蟻匆匆忙忙地往高處搬家，你出門時(shí)千萬要把雨具帶上。不然，馬上來臨的傾盆大雨

9、會(huì)把你淋成“落湯雞”。大雁編隊(duì)南飛，那是告訴你：秋天到了！如果你砍倒一棵大樹，那橫截面上的圓圈就告訴你，它活了多少歲。的確，大自然有豐富的語言。它用自己的語言告訴你，我們這個(gè)世界多么奇妙。（）大自然的語言與我們的語言不一樣，（）并不難理解。只要你細(xì)心觀察，認(rèn)真思考，刻苦學(xué)習(xí)，就會(huì)聽得見。1選擇題。（1）天上的白云高高飄浮，明天的天氣是（_）A下雨 B陰天 C晴天 D多云（2）大樹橫截面上的圓圈其實(shí)指的是（_）A大樹 B年輪 C樹干 D樹葉（3）文中括號(hào)內(nèi)應(yīng)填的關(guān)聯(lián)詞是（_）A因?yàn)樗?B雖然但是C不但而且 D只要就2給短文擬個(gè)合適的題目，寫在文前的橫線上。3根據(jù)文章內(nèi)容填空。螞蟻搬家，是在告訴

10、我們_。大雁南飛，是在告訴我們_。4你還從生活中發(fā)現(xiàn)了哪些大自然的語言？請(qǐng)你列舉兩種。_23. 閱讀短文，回答問題。掩蓋過失的貓有一只貓，它總是把自己吹噓得了不得，對(duì)自己的過失卻百般掩蓋。它捕捉老鼠時(shí)，不小心讓老鼠逃跑了，于是，它就說：“我是看它太瘦了才放它跑的，等它以后變肥了再說。”它到河邊捉魚，被鯉魚的尾巴劈臉打了一下，它裝出了笑臉說：“我本來就不想捉它，捉它還不容易？我是要利用它的尾巴來洗臉?！币淮?，它掉進(jìn)泥坑里，渾身沾滿了污泥，看到伙伴們驚異的目光，它解釋道：“身上虱子多，用這個(gè)辦法治它們，最靈驗(yàn)不過！”后來，它掉進(jìn)河里1當(dāng)你讀到“有一只貓，它總是把自己吹噓得了不得，對(duì)自己的過失卻百般

11、掩蓋”時(shí)，你猜想作者接下來會(huì)寫（ ）A貓拼命地吹噓自己的本事。B貓百般掩蓋過失的事情。2第段中畫波浪線的句子的意思是：_。3第段中“這個(gè)辦法”指（_），“它們”指（_）。A“跳進(jìn)”河里 B“跳進(jìn)”泥坑里C虱子 D老鼠4文中的貓百般掩蓋自己的過失，是因?yàn)椋?）A它不能正確對(duì)待自己的過失。B它怕別人不和自己做朋友。5當(dāng)我讀到“它掉進(jìn)河里”時(shí)，我猜，它可能_，但是它一邊撲騰一邊說：“_”最后，它_。24. 閱讀下文，回答問題。 一串快樂的音符有一串快樂的音符。它們是從哪里來的，連自己也。也許是一位音樂家用小提琴奏出了它們；也許是一個(gè)初學(xué)鋼琴的女孩子在鍵盤上彈出了它們；也許是騎在牛背上的小牧童用短笛吹

12、出了它們；也許是走在田埂上的小男孩兒用（輕快 輕松）的口哨吹出了它們小音符們不愿意停留下來，它們到處飛旋，多么高興。在城市的一幢小樓上，有一扇小窗開著，對(duì)著星星閃爍的夜空。小音符們感到很好奇，就鉆了進(jìn)去。哦，里面有個(gè)孤獨(dú)的白頭發(fā)的老奶奶。她的老伴去世了，她在思念老爺爺。突然，她聽到了從窗外飛進(jìn)來的小音符們的歌。啊，多么熟悉的歌，這是老爺爺在年輕時(shí)就愛哼唱的歌。在老爺爺和老奶奶初次相識(shí)時(shí)，老爺爺就為老奶奶哼過這支快樂的歌。后來這歌（伴侶 陪伴）老爺爺和老奶奶生活了很長(zhǎng)的歲月如今歌聲又飛進(jìn)來了，就像當(dāng)年老爺爺在輕柔的月光下，輕輕地哼唱著。老奶奶眼睛里含著晶瑩的淚花，終于笑了。不知為什么，小音符們?cè)?/p>

13、也不想跑了。它們手拉手地鉆進(jìn)了老奶奶的心里，它們?cè)敢饬粼谀抢铩?選擇短文中括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語。 搞不（清晰 清楚） （輕快 輕松）的口哨 （伴侶 陪伴）老爺2讀短文中畫橫線的句子，完成下面各題。 這句話運(yùn)用了排比的修辭手法，請(qǐng)另外再續(xù)寫一句：也許是_。3不愿停留的小音符們，最終留在了孤獨(dú)的老奶奶身邊的原因是（ ）A老奶奶喜歡聽它們的歌B老奶奶懂得欣賞它們C它們能給老奶奶帶來安慰和快樂4讀了小音符的故事，你有哪些話想對(duì)這些小音符說呢？ 25. 課內(nèi)閱讀我能行。 一天，孫中山來到學(xué)校，照例把書放到先生面前，流利地背出昨天所學(xué)的功課。先生聽了，連連點(diǎn)頭。接著，先生在孫中山的書上又圈了一段，他念一句，叫

14、孫中山念一句。孫中山會(huì)讀了，就回到座位上練習(xí)背誦。孫中山讀了幾遍，就背下來了。可是，書里說的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壯著膽子站起來，問：“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？請(qǐng)您給我講講吧！”1孫中山背會(huì)了先生圈的內(nèi)容后是怎樣想的，又是怎樣做的？_2你認(rèn)為孫中山是個(gè)怎樣的人？ _3你對(duì)孫中山先生大膽向先生提問這件事有什么看法？_26. 閱讀短文，完成練習(xí)。（創(chuàng)新題）百靈鳥的歌每當(dāng)百靈鳥敞開歌喉，那優(yōu)美的歌聲立刻招來無數(shù)聽眾，大家議論紛紛夸獎(jiǎng)它，百靈鳥聽了高興萬分，每天從早到晚不知疲倦地唱著?？伤迷劫u力，聽眾越來越少了，最后連一個(gè)聽眾也沒

15、有了。百靈鳥很難過，它便到喜鵲大姐哪里去訴苦：“大姐，我的歌喉那么好，但大家為什么都不來聽我唱歌呢？我又沒有驕傲！”喜鵲說：“小妹，你的歌喉還是那么好，但你總是反復(fù)地唱那支歌，大家都已經(jīng)聽厭了，自然也就不愿意再去聽了?！卑凫`鳥聽了，謝過喜鵲大姐，當(dāng)天就趕去學(xué)了幾支新歌。第二天，當(dāng)它又亮開歌喉時(shí)，大家又都飛來了，聽得津津有味。1短文一共有（_）節(jié)，在每小節(jié)前標(biāo)上序號(hào)。2第（_）節(jié)寫了喜鵲大姐說的的話。3從文中找出下列詞語的近義詞和反義詞。近義詞：立即 （_） 表?yè)P(yáng)（_）反義詞：虛心 （_） 高興（_）4百靈鳥感到苦悶的事是_5百靈鳥唱得越賣力，聽眾卻越來越少的原因是：_寫作27. 習(xí)作大舞臺(tái)。愛

16、使人間充滿了溫暖，在你的生活中有沒有關(guān)于“愛”的故事？講給大家聽聽，讓每一個(gè)人都能感受到愛的力量。_28. 按要求寫作。題目：我的_（爸爸、媽媽、鄰居、同學(xué)、朋友）提示：選擇一個(gè)你周圍的人，用一件事來表現(xiàn)你要寫的這個(gè)人的某個(gè)特點(diǎn)或品質(zhì)。要求：1選取生活中的一件真實(shí)的事，寫下來。2語句通順，過程清楚，內(nèi)容較具體。3不少于300字。_29. 習(xí)作展示。發(fā)揮你的想象力，想一想，胡蘿卜先生在行走的過程中還會(huì)遇到誰？會(huì)給他們帶來怎樣的幫助呢？請(qǐng)你續(xù)寫一下胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子吧。要求：題目自擬，書寫認(rèn)真。字?jǐn)?shù)在250字以上。注意不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、學(xué)校名、姓名。_答案1、搖 晃 披 散 張 舞 提 吊 紅

17、赤 忙 亂 疾 快 干 燥 清 秀 這些成語都含有身體器官名稱。2、正 措 志 注 情 歸 玲 光 結(jié) 3、株 充 論 采 喪 息 劍 揚(yáng) 名揚(yáng)中外 相提并論 4、目 口 作 受 目 圓 聞 睹 分 秒 然 悟 5、模型 蓮蓬 疲倦 辨認(rèn) 形狀 迅速 悠閑 謙虛6、服裝 規(guī)則 拼命 翅膀 寶貴 準(zhǔn)備 視線 鼻子7、智慧 欣賞 謙虛 鴛鴦 歐洲 痕跡 偶爾 倒映 懦弱 光潔 佳節(jié) 爆竹 欲望 吸收 準(zhǔn)確8、纖細(xì) 蕩漾 融化 偶爾 舞蹈 姿勢(shì) 仿佛 花瓣9、棟梁 樓梯 乘法 篇章 冷凍 快遞 乖巧 遍地 10、改變 香蕉 扣住 木筒 董事長(zhǎng) 攻擊 焦點(diǎn) 葉子 水洞 懂事 11、水滴 演奏 奇妙 拔

18、河 栽樹 采摘 秦朝 秒針 撥款 載重12、陶罐 驕傲 謙虛 虛心 捧著 掏心 嬌氣 道歉 馬虎 棒子13、 14、 15、 16、 17、不經(jīng)過刻苦練習(xí)，小柱子不能練出絕招。 奶奶常常給我講起有趣的往事。 密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。 九寨溝的景色很美?。?8、學(xué)校下午要進(jìn)行大掃除，同學(xué)們都把勞動(dòng)工具帶來了。 一片片落葉 一只只蝴蝶 在林間飛舞 你說話時(shí)怎能這樣沒有禮貌？ 我們還是和睦相處吧，沒什么可吵的。 百靈鳥唱著動(dòng)聽的歌曲。 這片稻田一眼望不到邊。19、瓢蟲被北京人叫作“花大姐”。 獨(dú)角仙的力氣很大，是昆蟲里的霸王。 凡是對(duì)提高成績(jī)有幫助的書籍，我們都應(yīng)閱讀。 經(jīng)過一個(gè)小時(shí)的認(rèn)

19、真書寫，小明的作業(yè)全部完成。20、作為一名合格的小學(xué)生不能撒謊。 爸爸說，他這個(gè)周末得出差。 棗核把牲口趕回了村里。 夜空中的星星在眨眼。 電燈是愛迪生發(fā)明的。 小姑娘的臉紅得像蘋果。21、這缸正好用來養(yǎng)小魚小蝦。 尖頭綠螞蚱被河北人叫作“掛大扁兒”。 媽媽送了我一條美麗的紅裙子。 元宵節(jié)到了，人們紛紛走上大街：有的舞獅，有的舞龍，有的踩高蹺。 22、1 C B B 2大自然的語言3 要下雨了 秋天到了 4動(dòng)物往高處走將要有水災(zāi)，動(dòng)物的冬眠冬季來臨。23、1B2捉它很容易3B C 4A5不會(huì)游泳 河水真清，我正好想洗個(gè)澡。 差一點(diǎn)被淹死了24、1畫去：清晰 輕松 伴侶 2例：林間的小鳥唱出了它

20、們3C4我想對(duì)小音符們說：“你們真是好樣的！幫助了別人也快樂了自己，我要向你們學(xué)習(xí)?！?5、1孫中山這樣想的：糊里糊涂地背顯然無用。他是這樣做的：?jiǎn)柪蠋煴硶囊饬x。2我認(rèn)為他是一個(gè)不懂就問，愛學(xué)習(xí)的人。3我非常敬佩孫中山這種敢于不懂就問的求學(xué)態(tài)度，只有這樣才能領(lǐng)悟書中的道理。26、13223 立刻 夸獎(jiǎng) 驕傲 難過 4它唱得越賣力，聽眾越來越少了，最后連一個(gè)聽眾也沒有了5總是反復(fù)地唱那支歌，大家都已經(jīng)聽厭了，自然也就不愿意再去聽了27、范文：老師的愛“嘩”雨還在下個(gè)不停，路邊的小草被風(fēng)吹大的彎下了腰。豆大的雨點(diǎn)打在窗上發(fā)出啪啪的聲音，我還時(shí)不時(shí)地踮起腳尖，向遠(yuǎn)處望去，正希望能看見一把傘，傘下站

21、著我的媽媽。但我始終也沒有等到，透過雨簾看到許多家長(zhǎng)，一手打著傘，一手摟著孩子。在校門口走動(dòng)，這些溫馨的母子或父子倆帶走了我的期待和渴望。平日“喧鬧的學(xué)?！睗u漸的沉默了下來。我真得很想快步走回家中。但腳剛邁出去，雨水就毫不留情的撲面而來，大災(zāi)省上真是“冰涼徹骨”，我不禁打了一個(gè)寒顫，下意識(shí)的把腳縮了回來。這是一把紅傘“飄”過來一只溫暖的大手抓住了我冰涼的銷售，回頭一看語文老師。我的行李涌出了一種感動(dòng)。好一會(huì)兒，我在“嗯”了一聲“我送你回家吧！”不容我回答，老師已經(jīng)將我摟入懷中。我靠在老師生變，如同依偎在母親懷中。漸漸的，老是把三項(xiàng)我這邊傾斜。再看看老師：左肩已被淋濕，褲腿是已沾滿泥漿。我輕輕向老師那邊推了推。老師看著我，臉上露出一絲欣慰的笑容。不知不覺，在老師的陪同下，我終于到加了。我想請(qǐng)老師上去休息一會(huì)兒，老師卻微微一笑，消失在雨簾里。28、范文：我的爸爸我的爸爸有一雙濃濃的眉毛，一雙小小的眼睛，他一笑起來眼睛就瞇成一條縫，好看極了。我的爸爸很溫柔。一天，我班考數(shù)學(xué)試，我沒考好，回家悶悶不樂。這時(shí)爸爸走過來問我考了多少分，我吞吞吐吐的說94+