二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-5.1 輕與重 ▏滬教版

1、輕與重教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)實(shí)物的操作，親身體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)物體的輕重 2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的比較物體重量的方法。 3.通過(guò)游戲、實(shí)物的操作，激發(fā)對(duì)輕重比較的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)觀察和體驗(yàn)得出物體的輕與重。教學(xué)過(guò)程：一、引入1、猜一猜物體的輕與重師：小朋友們，今天你們都帶來(lái)了好多好玩的玩具，讓老師看看有哪些呀？比較兩個(gè)玩具的輕與重，學(xué)生看一看、掂一掂，說(shuō)一說(shuō)。2、揭示課題：輕與重師：今天我們就來(lái)一起研究一下輕與重。并板書(shū)：輕與重二、探究新知1、出示小巧與小胖蹺蹺板（看一看，判斷輕與重）師：小巧和小胖在干什么呀？生：玩蹺蹺板師：那誰(shuí)能告訴我，小巧和小胖，誰(shuí)重誰(shuí)輕呢？為什么？生：小胖重，小巧輕。因?yàn)樾∨值囊欢嗽谙?/p>

2、面，小巧的一端在上面。師：很棒，那你是怎么知道呀？生：看一看板書(shū)：看一看師：你們真聰明，有些物體的輕重比較可以仔細(xì)觀察，用我們的眼睛就能看到物體的輕與重了。2、學(xué)生照片：張子萱和秦嵐對(duì)比照師：這是二3班兩位同學(xué)，你能說(shuō)說(shuō)誰(shuí)輕誰(shuí)重嗎？生：瘦小的輕，又高又胖的重。師：你是用什么方法知道的呀？生：我用看一看的方法。3、蘋(píng)果和氣球比輕重（掂一掂判斷輕與重）師：看！小亞手里有什么？生：氣球和蘋(píng)果師：你能告訴老師，誰(shuí)輕誰(shuí)重嗎？為什么？生：我用眼睛看一看判斷氣球輕，蘋(píng)果重。師：那我看到的明明是氣球大呀，蘋(píng)果那么小，為什么蘋(píng)果比氣球重呢？師：實(shí)際上，這是我們的經(jīng)驗(yàn)告訴我們的，但我們還是需要驗(yàn)證一下。想一想，你

3、有什么好方法嗎？生：拿在手里掂一掂。師：你真棒？拿出氣球和蘋(píng)果，請(qǐng)學(xué)生驗(yàn)證，掂一掂。師：當(dāng)我們用看一看不能驗(yàn)證的時(shí)候，我們可以用手來(lái)掂一掂，感受一下，驗(yàn)證一下。板書(shū)：掂一掂。4、數(shù)學(xué)書(shū)和文具盒比較輕重師：生活中也有很多東西罵我們也可以用掂一掂的方法去判斷輕與重。拿出你的文具盒和數(shù)學(xué)書(shū)，自己來(lái)掂一掂比較一下，說(shuō)（）比（）重呢。5、玩具（挑選大的輕，小得重的進(jìn)行比較）師：每個(gè)小朋友和同桌互相說(shuō)一說(shuō)。6、梨和蘋(píng)果比較輕重（稱(chēng)一稱(chēng)比較輕重）師：當(dāng)我們遇到了兩件物品，看一看和掂一掂的方法都無(wú)法確切判斷的時(shí)候，我們?cè)趺幢容^輕與重呢？生：用稱(chēng)一稱(chēng)師：嗯，很不錯(cuò)，我們可以借助一些標(biāo)準(zhǔn)的工具，比如天平秤等。板書(shū)：稱(chēng)一稱(chēng)7、用橡皮筋掛起物品比較輕重并排列順序師：剛剛我們師兩樣物品比較輕與重。，那好幾樣在一起比較，還要排列