2023年最新的魏謂魏冉原文和翻譯7篇

1、第 PAGE24 頁(yè) 共 NUMPAGES24 頁(yè)2023年最新的魏謂魏冉原文和翻譯7篇原文： 魏謨，字申之，擢進(jìn)士第，同州刺史楊汝士辟為長(zhǎng)春宮巡官。文宗讀貞觀政要，思徵賢，詔訪其后，汝士薦為右拾遺。謨姿宇魁秀，帝異之。 邕管經(jīng)略使董昌齡誣殺參軍衡方厚，貶溆州司戶，俄徙峽州刺史。謨諫曰：“王者赦有罪唯故無(wú)赦比昌齡專殺不辜事跡暴章家人銜冤萬(wàn)里投訴獄窮罪得特被矜貸中外以為屈法。今又授刺史，復(fù)使治人，紊憲章，乖至治，不見(jiàn)其可。”有詔改洪州別駕。御史中丞李孝本，宗室子，坐李訓(xùn)事誅死，其二女沒(méi)入宮。謨上言：“陛下即位，不悅聲色，于今十年，未始采擇。數(shù)月以來(lái)，稍意聲伎，教坊閱選，百十未已，莊宅收市，vv有

2、聞。今又取孝本女內(nèi)之后宮，宗姓不育，寵幸為累，傷治道之本，速塵穢之嫌。諺曰：止寒莫若重裘，止謗莫若自修。惟陛下崇千載之盛德，去一旦之玩好。”帝即出孝本女。 先是，帝謂宰相曰：“太宗得徵，參裨闕失，朕今得謨，又能極諫，朕不敢仰希貞觀，庶幾處無(wú)過(guò)之地?！苯谭挥泄ど茷樾侣曊?，詔授揚(yáng)州司馬，議者頗言司馬品高，不可以授賤工，帝意右之。宰相諭諫官勿復(fù)言，謨獨(dú)固諫不可，工降潤(rùn)州司馬。 俄為起居舍人，帝問(wèn)：“卿家書詔頗有存者乎？”謨對(duì)：“惟故笏在?！痹t令上送。鄭覃曰：“在人不在笏。”帝曰：“覃不識(shí)朕意，此笏乃今甘棠?！钡垡螂分?cè)唬骸笆掠胁划?dāng)，毋嫌論奏?！敝儗?duì)：“臣頃為諫臣，故得有所陳；今則記言動(dòng)，不敢侵官?！?/p>

3、帝曰：“兩省屬皆可議朝廷事，而毋辭也！”帝索起居注，謨奏：“古置左、右史，書得失，以存鑒戒。陛下所為善，無(wú)畏不書；不善，天下之人亦有以記之?！钡墼唬骸安蝗?。我既嘗觀之?！敝?cè)唬骸跋蛘呷∮^，史氏為失職。陛下一見(jiàn)，則后來(lái)所書必有諱屈，善惡不實(shí)，不可以為史，且后代何信哉？”乃止。 譯文： 魏謨字申之，巨鹿人。在文宗太和七年(833)考中進(jìn)士。同州刺史楊汝士做長(zhǎng)春宮巡宮，文宗讀到貞觀政要，想到魏徵的賢德，下詔尋訪他的后人，楊汝士舉薦魏謨?yōu)橛沂斑z。魏謨風(fēng)姿昂揚(yáng)，身材高大挺拔，文帝深感詫異。 在此之前邕管經(jīng)略使董昌齡冤殺了錄事參軍衡方厚，因而貶官為溆州司戶。不久又調(diào)任硤州刺史，魏謨上疏評(píng)論說(shuō)：“帝王發(fā)布號(hào)

4、令施恩，赦免有罪的人，只有故意殺人的不赦。近來(lái)董昌齡專門殺戮無(wú)辜，事實(shí)彰明較著。受害人妻兒含冤負(fù)屈，遠(yuǎn)行萬(wàn)里投訴。到審問(wèn)時(shí)董昌齡承認(rèn)罪過(guò)，卻未被判決處死，朝廷內(nèi)外紛紛議論，認(rèn)為這是違法曲斷?，F(xiàn)今又授予董昌齡州郡長(zhǎng)官職務(wù)，讓他又去治理地方，一再違亂典章制度，有背最根本的道理，我認(rèn)為不可?！庇谑腔实巯旅顚⒍g改任為洪州別駕。 御史中丞李孝本，是皇族宗室，因牽涉李訓(xùn)謀逆被叛處死罪，他有兩個(gè)女兒被沒(méi)收進(jìn)后宮。魏謨上疏勸諫說(shuō)：陛下登位以來(lái)，從不愛(ài)好聲色之娛，至今十年以來(lái)，從未采選宮人。自近數(shù)月以來(lái)，皇上慕戀漸改，關(guān)注女伎樂(lè)舞，教坊一百人、二百人選用不止，莊宅司沒(méi)收、采買的事，略有所聞。日前又召取李孝

5、本女兒進(jìn)宮。陛下與她同宗一姓，恩寵于她算什么名份？這件事情極其有損陛下謹(jǐn)慎持重的美名，連累陛下招致惡名。諺語(yǔ)說(shuō)：止住寒冷不如多著皮裘，平息謗議不如加強(qiáng)修身。敬望陛下明察不惑，崇尚名傳千載的大德，拋棄一時(shí)的嗜好。”上疏見(jiàn)效，文宗當(dāng)日就放出了李孝本的女兒。先前，皇帝對(duì)宰相說(shuō)，當(dāng)年太宗皇帝得到魏征，讓他補(bǔ)正自己的不足與過(guò)失。我得到魏謨的輔助，他必定能盡心勸諫。我不敢希求達(dá)到貞觀之治的境地，或許也可以處于不犯過(guò)失的地步了。 教坊有樂(lè)工擅長(zhǎng)創(chuàng)制新聲，變革音律，宣旨授予他揚(yáng)州司馬。大臣進(jìn)奏說(shuō)：“揚(yáng)府司馬官品很高，不適合授予樂(lè)官?！蔽淖谟幸馄凰纵o大臣授意諫官不要再進(jìn)諫了，唯獨(dú)魏謨堅(jiān)持進(jìn)諫，于是樂(lè)工改任

6、為潤(rùn)州司馬。 后來(lái)魏謨轉(zhuǎn)任起居舍人。文宗對(duì)他說(shuō)：“你家里有什么以往的奏疏、詔令留存下來(lái)么？”魏謨回答說(shuō)：“僅有笏板尚存?！蔽淖谧屗M(jìn)獻(xiàn)入宮。鄭覃說(shuō)：“懷念在人不在笏?！蔽淖谡f(shuō)：“鄭覃不理解我的心意，獻(xiàn)笏，這就是詩(shī)甘棠所表達(dá)的懷念德政之義，不僅僅是笏本身而已。”魏謨正要退去，文宗又叫住他，告訴他說(shuō)：“我行事如有不當(dāng)，你要立即進(jìn)呈奏論?！蔽褐冋f(shuō)：“臣往時(shí)擔(dān)任諫官，理當(dāng)正言進(jìn)行規(guī)勸?，F(xiàn)今官居史臣，職責(zé)僅在記載君主言行，臣不敢超越職分?！弊谡f(shuō)：“凡屬門下、中書兩省官員合并議政，你盡管陳奏，不要受你剛才講的話拘束。”文宗派宦官向魏謨?nèi)∫泴懙牡弁跗鹁幼?，想看一看。魏謨?jiān)定地進(jìn)言說(shuō)：“自古以來(lái)設(shè)置史官，

7、其職責(zé)在于記事彰明鑒誡。陛下只要是行事正確，就不要擔(dān)心微臣不記載。如果陛下所做的事有錯(cuò)誤，即使我不記載，天下的人會(huì)記載下來(lái)?！蔽淖谟终f(shuō)：“不是這樣的，我曾經(jīng)取起居注看過(guò)。” 魏謨說(shuō)：“從前您取來(lái)看起居注，是史官失職。陛下一看之后，從此記事就必須有所回護(hù)避忌。不能直書善惡，就不是歷史了。傳給后代，怎么讓人信從？”文宗這才停止索看起居注。 大中十年，憑借平章事的身份兼任劍南西川節(jié)度使。后又被任命為吏部尚書，右仆射、太子少保。魏謨?nèi)ナ?，時(shí)年六十六歲，追贈(zèng)他司徒職銜。 魏謂魏冉原文和翻譯(2) 國(guó)風(fēng)魏風(fēng)碩鼠原文及翻譯 古詩(shī)和文言文翻譯是高考必考的內(nèi)容之一，所以平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中要 注意積累。文言文翻譯要以

8、直譯為主，并保持語(yǔ)意通暢，而且應(yīng)注意原文用 詞造句和表達(dá)方式的特點(diǎn)。以下國(guó)風(fēng)魏風(fēng)碩鼠原文及翻譯僅供參考， 請(qǐng)大家以所在地區(qū)課本為主。 1國(guó)風(fēng)魏風(fēng)碩鼠原文 碩鼠碩鼠，無(wú)食我黍!三歲貫女，莫我肯顧。 逝將去女，適彼樂(lè)土。樂(lè)土樂(lè)土，爰得我所。碩鼠碩鼠，無(wú)食我麥!三歲貫女， 莫我肯德。逝將去女，適彼樂(lè)國(guó)。樂(lè)國(guó)樂(lè)國(guó)，爰得我直。碩鼠碩鼠，無(wú)食我 苗!三歲貫女，莫我肯勞。逝將去女，適彼樂(lè)郊。樂(lè)郊樂(lè)郊，誰(shuí)之永號(hào)1國(guó) 風(fēng)魏風(fēng)碩鼠原文翻譯 大田鼠呀大田鼠，不許吃我種的黍!多年辛勤伺 候你，你卻對(duì)我不照顧。發(fā)誓定要擺脫你，去那樂(lè)土有幸福。那樂(lè)土啊那樂(lè) 土，才是我的好去處!大田鼠呀大田鼠，不許吃我種的麥!多年辛勤伺候

9、你， 你卻對(duì)我不優(yōu)待。發(fā)誓定要擺脫你，去那樂(lè)國(guó)有仁愛(ài)。那樂(lè)國(guó)啊那樂(lè)國(guó)，才 是我的好所在!大田鼠呀大田鼠，不許吃我種的苗!多年辛勤伺候你，你卻對(duì) 我不慰勞!發(fā)誓定要擺脫你，去那樂(lè)郊有歡笑。那樂(lè)郊啊那樂(lè)郊，誰(shuí)還悲嘆長(zhǎng) 呼號(hào)! 1國(guó)風(fēng)魏風(fēng)碩鼠詩(shī)歌賞析 人和老鼠從來(lái)都是好朋友，盡管人們想 出了許多難聽(tīng)的詞來(lái)咒罵鼠輩，它們依然同人類形影不離。科學(xué)家們已經(jīng)向 我們證明，有人的地方必有鼠，有鼠的地方多半也有人。這世界上生存能力 最強(qiáng)的兩種動(dòng)物就是人和老鼠，同時(shí)也是世界上數(shù)量最多的兩種動(dòng)物。這表 明，鼠離不開(kāi)人，人總有鼠伴隨著。 魏謂魏冉原文和翻譯(3) 宋史魏傳原文及翻譯 宋史 原文： 譯文： 魏，是唐代丞

10、相魏知古的后代。紹興元年，適逢星變，魏極力進(jìn)言大臣升降不公，所以導(dǎo)致天有異象?；噬峡闯鏊闹倚?，提拔他為監(jiān)察御史，升任殿中侍御史。內(nèi)侍李m在韓世忠家飲酒，用刀砍傷制弓的匠人，因此被捕。魏說(shuō)：“在宮中侍奉的人出入皇宮，因?yàn)轱嬀贫袃?，竟然到了這個(gè)地步，怎能不為此感到憂慮？建炎年間詔令皇宮內(nèi)侍不許結(jié)交掌管軍隊(duì)的官吏以及干預(yù)朝政，違者以軍法處置。請(qǐng)求重申嚴(yán)明這一禁令?！庇谑抢頼獲杖脊之刑并被發(fā)配瓊州。劉豫倚仗金兵入侵，宰相趙鼎主張皇帝親征，魏請(qǐng)求跟隨皇帝前往，于是命他監(jiān)督江上的眾軍。當(dāng)時(shí)，劉光世、韓世忠、張俊三大將權(quán)勢(shì)均等，又各自懷有私人的嫌隙，不肯齊心協(xié)力。魏首先到劉光世軍中，告訴他說(shuō)：“賊眾我寡

11、，合力還怕不能支撐，何況眾軍各懷私心，將如何作戰(zhàn)？為各位考慮，應(yīng)當(dāng)想著為國(guó)雪恥，消除私人間的嫌隙，不僅只是有利于國(guó)家，也將有利于你們自身?！眲⒐馐劳馑目捶?，魏就勸他送信給其他兩位大帥，表示沒(méi)有別的意思，兩位大帥也回信表達(dá)友好之意。劉光世把書信呈送給皇上，從此眾軍屢戰(zhàn)屢勝，軍聲大振。皇上到了平江，魏良臣、王繪出使金回來(lái)，約定再派使節(jié)，并且有恐嚇逼迫的話。魏請(qǐng)求取消“講和”二字，勸勉眾將士，力圖攻取(金)。恰逢金屢敗逃跑，使節(jié)也沒(méi)有(再)派遣。八年，金使節(jié)進(jìn)入國(guó)境，皇上任命魏充當(dāng)館伴使，魏進(jìn)言說(shuō)：“前不久任御史，曾經(jīng)討論和議的錯(cuò)誤，現(xiàn)在難以擅自評(píng)論?！鼻貦u召魏到都堂，問(wèn)他不主張議和的原因，魏詳

12、細(xì)地陳述敵情的難以預(yù)料之處，秦檜對(duì)他說(shuō)：“你以智衡量敵情，我以誠(chéng)待敵。”魏說(shuō)：“相公固然是以誠(chéng)待敵，但恐怕敵人不以誠(chéng)待相公?！鼻貦u不能說(shuō)服他，于是(皇上)改令吳表臣為館伴使?；实巯略t讓金使節(jié)進(jìn)入國(guó)境，打算委屈自己以商議恢復(fù)和平，命令侍從、臺(tái)官、諫官逐條上奏。魏說(shuō)：“賊人劉豫是由金人所立，北面稱臣，陛下繼承祖宗基業(yè)，天命所歸，顧念金國(guó)什么呢？陛下既然想為親人稍受委屈，更希望您能慎重思考天下安定與動(dòng)亂的關(guān)鍵，斟酌群情，選擇經(jīng)久可行之計(jì)施行。百官與萬(wàn)民一體，大將與三軍一體，現(xiàn)在陛下詢問(wèn)百官，民情大體可以知道了。希望速召大將，詳加詢問(wèn)，以防止將來(lái)意外的憂患。大將認(rèn)為不可以，那么他們的志氣就會(huì)更加堅(jiān)定，

13、何憂此敵?！辈痪?，父親去世服喪。服喪期滿，授任集英殿修撰、宣州知州，不去上任。改為提舉太平興國(guó)宮，從此為宮觀官，一共四任。為母親守喪時(shí)去世。 魏謂魏冉原文和翻譯(4) 國(guó)風(fēng)魏風(fēng)伐檀原文及翻譯 古詩(shī)和文言文翻譯是高考必考的內(nèi)容之一，所以平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中要 注意積累。文言文翻譯要以直譯為主，并保持語(yǔ)意通暢，而且應(yīng)注意原文用 詞造句和表達(dá)方式的特點(diǎn)。以下國(guó)風(fēng)魏風(fēng)伐檀原文及翻譯僅供參考， 請(qǐng)大家以所在地區(qū)課本為主。 1國(guó)風(fēng)魏風(fēng)伐檀原文 坎坎伐檀兮，置之河之干兮。河水清且漣猗。 不稼不穡，胡取禾三百廛兮不狩不獵，胡瞻爾庭有縣貆兮彼君子兮，不素 餐兮!坎坎伐輻兮，置之河之側(cè)兮。河水清且直猗。不稼不穡，胡取禾

14、三百億 兮不狩不獵，胡瞻爾庭有縣特兮彼君子兮，不素食兮!坎坎伐輪兮，置之河 之漘兮。河水清且淪猗。不稼不穡，胡取禾三百囷兮不狩不獵，胡瞻爾庭有 縣鶉兮彼君子兮，不素飧兮!1國(guó)風(fēng)魏風(fēng)伐檀原文翻譯 砍伐檀樹(shù)聲 坎坎啊，棵棵放倒堆河邊啊，河水清清微波轉(zhuǎn)喲。不播種來(lái)不收割，為何三 百捆禾往家搬啊不冬狩來(lái)不夜獵，為何見(jiàn)你庭院豬獾懸啊那些老爺君子啊， 不會(huì)白吃閑飯啊!砍下檀樹(shù)做車輻啊，放在河邊堆一處啊。河水清清直流注喲。 不播種來(lái)不收割，為何三百捆禾要獨(dú)取啊不冬狩來(lái)不夜獵，為何見(jiàn)你庭院獸 懸柱啊那些老爺君子啊，不會(huì)白吃飽腹啊!砍下檀樹(shù)做車輪啊，棵棵放倒河 邊屯啊。河水清清起波紋啊。不播種來(lái)不收割，為何三百

15、捆禾要獨(dú)吞啊不冬 狩來(lái)不夜獵，為何見(jiàn)你庭院掛鵪鶉啊那些老爺君子啊，可不白吃腥葷啊! 1國(guó)風(fēng)魏風(fēng)伐檀詩(shī)歌賞析 詩(shī)中提出的問(wèn)題(不勞而獲)，應(yīng)當(dāng)說(shuō)是 一個(gè)尖端問(wèn)題，即使是獲得諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)的專家，也不可能解決這個(gè)問(wèn)題。 他們可以作出種種精辟的分析，提出各種解決方案，但絕不可能在根本上解 魏謂魏冉原文和翻譯(5) 宋史魏掞之傳原文及翻譯 宋史魏掞之傳原文及翻譯 原文： 魏掞之，字子實(shí)，建州建陽(yáng)人。自幼有大志師胡憲，與朱熹游。以鄉(xiāng)舉試禮部不第。嘗客衢守章杰所。趙鼎以謫死，共子汾將喪過(guò)衢。杰雅憾鼎，又希秦檜意，遺翁蒙之領(lǐng)卒掩取鼎平時(shí)與故舊來(lái)往簡(jiǎn)牘。蒙之先遣人告汾焚之，逮至一無(wú)所得杰怒，治蒙之，拘汾于兵家

16、所，且以告檜。掞之以書責(zé)杰，長(zhǎng)揖徑歸。筑室讀書，榜以“艮齋”，自是人稱曰艮齋先生。 乾道中，詔舉遺逸，刺史芮燁表其行誼，特詔召之，掞之力辭。時(shí)宰相陳俊卿，閩人也，雅知掞之，招之甚力。乃以布衣入見(jiàn)，極陳當(dāng)時(shí)之務(wù)，大要?jiǎng)裆弦孕薜聵I(yè)、正人心、養(yǎng)士氣為恢復(fù)之本。上嘉納之，賜同進(jìn)士出身，守太學(xué)錄。 先是，學(xué)官養(yǎng)望自高，不與諸生接。掞之既就職，日進(jìn)諸生教誨之，又增葺其舍，人人感勵(lì)。掞之請(qǐng)廢王安石父子從祀，追爵程顥、程頤，列于祀典，不報(bào)。復(fù)言“太學(xué)之教宜以德行經(jīng)術(shù)為先，其次則通習(xí)世務(wù)。今乃專以空言取人”，又不報(bào)遂丐去掞之累疏以諫，移疾杜門，遺書陳俊卿責(zé)其不能救止，語(yǔ)其切遂以迎親請(qǐng)歸，行數(shù)日，罷為臺(tái)州教授。掞

17、之在朝不能半歲，既歸，喟然嘆日：“上恩深厚如此，而吾學(xué)不足以感悟圣意?！蹦巳站郁摭S，條理舊聞，以求其所未至。 其居家，謹(jǐn)喪祭，重禮法。從父有客于盤者，千里迎養(yǎng)，死葬如禮。每遇歲饑，為粥以食饑者。請(qǐng)官米以貸民，至冬取之以納于倉(cāng)。部使者素敬掞之，捐米千余斛假之。歲歲斂散如常，民賴以濟(jì)。 與人交，嘉其善而救其失。后進(jìn)以禮來(lái)者，茍有寸長(zhǎng)，必汲汲推挽成就之。至或訾其近名，則蹙然日：“使人而避此嫌!為善之路絕矣”病革，母視之，一不巾不見(jiàn)以書召朱熹至，委以后事而訣。卒，年五十八。 后上思其直諒，將召用之，大臣言已死，乃贈(zèng)直秘閣 【注】將喪：護(hù)送靈樞。從祀：孔廟中除主祭孔子外，還附祭歷代官方認(rèn)可的儒家圣賢。移

18、疾：舊時(shí)官員上書稱病。 譯文： 魏掞之，字子實(shí)，建州建陽(yáng)人。從小就志向遠(yuǎn)大。他拜胡憲為師，與朱熹交往。以舉人身份參加禮部考試，沒(méi)有考中。魏掞之曾經(jīng)客居在衢州太守章杰那里。趙鼎因貶謫死去，他的兒子趙汾扶持靈柩經(jīng)過(guò)衢地。章杰一向就怨恨趙鼎，又為了迎合秦檜的意愿，就派遣翁蒙之帶領(lǐng)士兵出其不意地奪取趙鼎平時(shí)同老朋友的往來(lái)書信。翁蒙之提前派人告訴趙汾，讓他焚燒了這些信件，等到翁蒙之到后一無(wú)所獲。章杰大怒，就治翁蒙之的罪，把趙汾拘捕在兵營(yíng)，并且把這件事匯報(bào)給秦檜。魏掞之就寫信斥責(zé)章杰，作揖后徑自回到家中。建造房舍用以讀書，書房匾額為“艮齋”，從這以后，人們都稱他為艮齋先生。 乾道年間，朝廷下詔各地舉薦遺落

19、民間的賢能之士。建州刺史芮燁上表稱贊他的德行，朝廷特地下詔征召他，魏掞之堅(jiān)決拒絕。當(dāng)時(shí)的宰相陳俊卿，是福建人，向來(lái)了解魏掞之，竭力邀請(qǐng)他。魏掞之就憑平民的身份進(jìn)入朝廷謹(jǐn)見(jiàn)皇上，盡力上言國(guó)家的當(dāng)務(wù)之急，要意是勸勉皇上把修養(yǎng)德行、修正民心、培養(yǎng)士人節(jié)操作為復(fù)興國(guó)家的根本?；噬腺澰S并采納了他的建議，賜給同進(jìn)士出身，讓他擔(dān)任太學(xué)錄。 在他以前，學(xué)官都重視虛名，自高自大，不與學(xué)生接近。魏掞之任職以后，每天都親自教授課程，對(duì)他們加以教誨，還增修學(xué)舍，學(xué)生都受到感動(dòng)激勵(lì)。魏掞之請(qǐng)求廢止王安石父子的從祀資格，追加程顥、程頤爵位，并把他們列入從祀之中，這一請(qǐng)求沒(méi)有得到回復(fù)。他又進(jìn)言說(shuō)“太學(xué)的教育，應(yīng)首先培養(yǎng)學(xué)生

20、的道德品行和經(jīng)學(xué)知識(shí)，其次是讓學(xué)生學(xué)習(xí)治理國(guó)家的知識(shí)?，F(xiàn)在國(guó)家卻專以空談選人”，又沒(méi)有得到答復(fù)。于是他就請(qǐng)求離開(kāi)朝廷。魏掞之反復(fù)上疏進(jìn)諫，并稱病閉門不出，同時(shí)給陳俊卿寫信，責(zé)備他不能糾正制止這種歪風(fēng)邪氣，語(yǔ)氣非常急迫。于是他又以迎養(yǎng)父母為借口請(qǐng)歸故里，走了幾天后，被罷為臺(tái)州教授。魏掞之在朝廷任職不到半年，回到鄉(xiāng)里后，感慨嘆息說(shuō)：“皇上的恩德如此深厚，可是我的學(xué)識(shí)卻不能夠感動(dòng)皇上?！庇谑蔷吞焯焐钤隰摭S，整理往昔的典籍，來(lái)尋求自己還未曾涉獵的知識(shí)。 魏掞之在家中生活，重視喪祭和禮法。他有一個(gè)客居南方的叔父，不遠(yuǎn)千里迎接奉養(yǎng)，死后按親生父母的禮節(jié)送葬。每當(dāng)遇到荒年，他就熬粥給饑民吃。請(qǐng)求把官米借給

21、百姓，到了冬季再收取儲(chǔ)存進(jìn)倉(cāng)庫(kù)。部使者向來(lái)敬重魏掞之，拿出一千多斛米借給他，他年年都收發(fā)谷米，百姓依靠這得到救助，渡過(guò)難關(guān)。 魏掞之與他人交往時(shí)，善于表?yè)P(yáng)他人優(yōu)點(diǎn)，補(bǔ)救他人不足。對(duì)于按禮節(jié)來(lái)拜訪的后生，只要他有一點(diǎn)長(zhǎng)處，一定加以提拔舉薦，從而成全他。以至有人詆毀他追求好的名聲，他就局促不安地說(shuō)：“假使人們都回避這種嫌疑，做善事的途徑就會(huì)因此而斷絕?！辈≈睾螅赣H去探望他，他不戴好頭巾就不會(huì)見(jiàn)母親。寫信讓朱熹來(lái)，把后事托付給他后與他訣別。去世時(shí)，五十八歲。 后來(lái)，皇上考慮到他正直誠(chéng)信，要征召起用他，大臣說(shuō)他已經(jīng)去逝，就追贈(zèng)他直秘閣一職。 20XX2023學(xué)年度第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃 指導(dǎo)思想

22、 以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時(shí)，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式。 主要工作 一、教研組建設(shè)方面： 1、深入學(xué)習(xí)課改理論，積極實(shí)施課改實(shí)踐。 、以七年級(jí)新教材為“切入點(diǎn)”，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐。 、充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。 2、強(qiáng)化教學(xué)

23、過(guò)程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“五關(guān)”。 （1）備課關(guān)。要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。 （2）上課關(guān)。 （3）作業(yè)關(guān)。首先要控制學(xué)生作業(yè)的量，本著切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的精神，要在作業(yè)批改上狠下工夫。 （4）考試關(guān)。以確保給學(xué)生一個(gè)公正、公平的評(píng)價(jià)環(huán)境。 （5）質(zhì)量關(guān)。 3、加強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神，做好新教師帶教工作。 二、常規(guī)教學(xué)方面： 1加強(qiáng)教研組建設(shè)。興教研之風(fēng)，樹(shù)教研氛圍。特別要把起始年級(jí)新教材的教研活動(dòng)作為工作的重點(diǎn)。 2、教研組要加強(qiáng)集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問(wèn)題,

24、由備課組長(zhǎng)牽頭每周集體備課一次，定時(shí)間定內(nèi)容，對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn). 3、教研組活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有內(nèi)容，在實(shí)效上下工夫，要認(rèn)真落實(shí)好組內(nèi)的公開(kāi)課教學(xué)。 4、積極開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，每位教師聽(tīng)課不少于20節(jié)，青年教師不少于40節(jié)，興“聽(tīng)課，評(píng)課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽(tīng)隨堂課。 5、進(jìn)一步制作、完善教研組主頁(yè)，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流。 我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實(shí)效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下，出色地完成各項(xiàng)任務(wù)。 校內(nèi)公開(kāi)課活動(dòng)計(jì)劃表 日期周次星期節(jié)次開(kāi)課人員擬開(kāi)課內(nèi)容 10月127四2王志忠生物圈 10月137五4趙夕珍動(dòng)物的行為

25、12月114五4趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié) 12月2818四4朱光祥動(dòng)物的生殖 鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學(xué)生物教研組 xx-9 20XX下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃范文 20XX年秋季生物教研組工作計(jì)劃 化學(xué)生物教研組的工作計(jì)劃 生物教研組工作計(jì)劃 下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃 年下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃 20XX年化學(xué)生物教研組計(jì)劃 20XX年化學(xué)生物教研組計(jì)劃 中學(xué)生物教研組工作計(jì)劃 第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃 20XX2023學(xué)年度第二學(xué)期高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃 XXXX學(xué)年度第二學(xué)期高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃 一指導(dǎo)思想： 本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)習(xí)

26、和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中學(xué)英語(yǔ)課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)課程改革，緊緊地圍繞新課程實(shí)施過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的方法和途徑。加強(qiáng)課題研究，積極支持和開(kāi)展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語(yǔ)教師的英語(yǔ)教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭(zhēng)創(chuàng)“三星”級(jí)高中而發(fā)揮我組的力量。 二主要工作及活動(dòng)： 1加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程改革。 組織本組教師學(xué)習(xí)普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)及課標(biāo)解度，積極實(shí)踐高中英語(yǔ)牛津教材，組織全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特點(diǎn)，探索新教材的教學(xué)模式，組織好新教材的研究課活動(dòng)，為全

27、組教師提供交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。 2加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。 強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項(xiàng)要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)教學(xué)方法、手段和策略的研究，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。 3加強(qiáng)課題研究，提升教科研研究水平；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的教學(xué)能力。 組織教師有效開(kāi)展本組的和全校的課題研究工作做到有計(jì)劃、有研究、有活動(dòng)、有總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上撰寫教育教學(xué)論文，并向報(bào)刊雜志和年會(huì)投稿。 制訂好本組本學(xué)期的校公開(kāi)課、示范課、匯報(bào)課計(jì)劃，并

28、組織好聽(tīng)課、評(píng)課等工作。 三具體安排： 二月份：制訂好教研組工作計(jì)劃、課題組工作計(jì)劃和本學(xué)期公開(kāi)課名單。 三月份：1、組織理論學(xué)習(xí)。 2、高一英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)。 3、組織好高三第一次模考、閱卷、評(píng)卷和總結(jié)等工作。 四月份：1、組織好高三英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試。 2、高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)研討會(huì)。 五月份：1、組織好高三第二次?？?、閱卷、評(píng)卷和總結(jié)等工作。 2、協(xié)助開(kāi)展好我校的區(qū)級(jí)公開(kāi)課。 六月份：1、組織好高考的復(fù)習(xí)迎考工作。 2、收集課題活動(dòng)材料。 2023學(xué)年春季學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文組教研計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神，以貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為

29、重點(diǎn)，以促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。 本學(xué)期教研組重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教師評(píng)課的指導(dǎo)，使教師的評(píng)課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會(huì)診式行動(dòng)研究”，促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文教師隊(duì)伍成長(zhǎng)速度和小學(xué)語(yǔ)文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動(dòng)安排，開(kāi)展各項(xiàng)有意義的學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 二、工作目標(biāo) 1、以課改為中心，組織教師學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。 2、進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)文教師隊(duì)伍建設(shè)，讓“語(yǔ)文研究小組”，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨

30、干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 3、組織教師開(kāi)展切實(shí)有效的說(shuō)課沙龍、評(píng)課沙龍，提高教師說(shuō)課能力，和評(píng)課能力，能夠結(jié)合主題教研活動(dòng)，對(duì)典型課例進(jìn)行互動(dòng)研討，開(kāi)展教例賞析活動(dòng)。 4、加強(qiáng)教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點(diǎn)課文，進(jìn)行文本細(xì)讀，交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場(chǎng)，形式主義，而是真真實(shí)實(shí)為提高課堂效率服務(wù)，提高教師的素質(zhì)服務(wù)。 5、根據(jù)上學(xué)期制定的語(yǔ)文常規(guī)活動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)、過(guò)關(guān)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，促進(jìn)個(gè)性和諧發(fā)展。 6、 加強(qiáng)學(xué)

31、習(xí)質(zhì)量調(diào)查、檢測(cè)工作，及時(shí)分析，尋找得失，確保完成各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。 三、主要工作及具體措施 （一）骨干教師示范、把關(guān)，當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”。 1、本學(xué)期，語(yǔ)文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實(shí)效性語(yǔ)文課堂教學(xué)模式”這個(gè)主題，深入開(kāi)展精讀課文教學(xué)有效性研討活動(dòng)。低段（1-2年級(jí)）則繼續(xù)進(jìn)行識(shí)字教學(xué)的有效性的探討。分層、有序地開(kāi)展教研活動(dòng)，使教研活動(dòng)更成熟、有效，切實(shí)提高我校語(yǔ)文老師的專業(yè)水平。 2、開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 （二）年輕教師取經(jīng)、學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取出成績(jī)。 1、為了提高教學(xué)質(zhì)量，促成新教師迅速成長(zhǎng)，1

32、5年教齡新教師每一學(xué)期上1堂模仿課和一堂校內(nèi)研討課。上模仿課的內(nèi)容可以通過(guò)觀看名師的關(guān)盤、視頻或者教學(xué)實(shí)錄等途徑，根據(jù)個(gè)人教學(xué)需要，有選擇性地進(jìn)行局部模仿，從而使新教師形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格 。2023年高二歷史第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文1 一、指導(dǎo)思想 高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識(shí)、歷史學(xué)科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價(jià)值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級(jí)的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)習(xí)潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ)。 高考的文科綜合能力測(cè)試更加強(qiáng)調(diào)考生對(duì)文科各學(xué)科整體知識(shí)的把握、綜合分析問(wèn)題的思維能力、為解決問(wèn)題而遷移知識(shí)運(yùn)用知識(shí)的能力。教師在教學(xué)中要

33、體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問(wèn)題的通識(shí)教育理念。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢(shì)的發(fā)展，研究考試的變化，力爭(zhēng)使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。 按照教學(xué)大綱和考試說(shuō)明的要求，認(rèn)真完成高二階段的單科復(fù)習(xí)工作。堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)為主，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)要到位，適當(dāng)兼顧史地政三個(gè)學(xué)科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，落實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。 二、教學(xué)依據(jù)和教材使用 全班共40人，其中男生15人，女生25人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)習(xí)方法死板，沒(méi)有人進(jìn)行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)

34、習(xí)的主動(dòng)性，不能掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。能跟上課的學(xué)生，課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽(tīng)講，完成作業(yè)認(rèn)真，學(xué)習(xí)比較積極主動(dòng)，課后也很自覺(jué)，當(dāng)然與家長(zhǎng)的監(jiān)督分不開(kāi)。部分學(xué)生解答問(wèn)題的能力較強(qiáng)，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當(dāng)?shù)暮?jiǎn)捷。有的學(xué)生只能接受老師教給的方法，稍有一點(diǎn)變動(dòng)的問(wèn)題就處理不了。個(gè)別學(xué)生是老師怎么教也不會(huì)。 二、教材分析 本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容：（1）混合運(yùn)算和應(yīng)用題；（2）整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算；（3）量的計(jì)量；（4）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（5）小數(shù)的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形 本冊(cè)的重點(diǎn)：混合運(yùn)算和應(yīng)用題是本冊(cè)的一個(gè)重點(diǎn)，這一冊(cè)進(jìn)一步學(xué)習(xí)三步式題的混合運(yùn)算順序，學(xué)習(xí)使用

35、小括號(hào)，繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)解答比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決得意的實(shí)際問(wèn)題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運(yùn)算，是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括，整理和提高。先把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位，總結(jié)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，然后對(duì)整數(shù)四則運(yùn)算的意義，運(yùn)算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù)，分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量的計(jì)量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計(jì)量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)更加鞏固，一方面使學(xué)生為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。

36、三、教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與技能： 1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀、寫含有三級(jí)的多位數(shù)。 2、使學(xué)生理解整數(shù)四則運(yùn)算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。 提出教學(xué)任務(wù)：在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理掌握練習(xí)與討論的時(shí)間，了解實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)可能遇到的困難。在不斷體驗(yàn)進(jìn)步和成功的過(guò)程中，表現(xiàn)出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂(lè)觀開(kāi)朗的優(yōu)良品質(zhì)；認(rèn)識(shí)現(xiàn)代社會(huì)所必需的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在武術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人，將自身健康與社會(huì)需要相，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身項(xiàng)目去了解一些武術(shù)名人

37、并能對(duì)他們進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)；加強(qiáng)研究性的學(xué)習(xí)，去討論與研究技能的實(shí)用性，加強(qiáng)同學(xué)之間的討論交流的環(huán)節(jié)。 （3）教學(xué)目標(biāo)： 總體目標(biāo)：建立“健康第一”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)和體魄，在必修田徑教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“初級(jí)長(zhǎng)拳”、“劍”的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位的同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生都受益，以及多樣性和選擇性的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)本教學(xué)工作計(jì)劃，以滿足學(xué)生選項(xiàng)學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)和理解，保證學(xué)生在高一年田徑必修基礎(chǔ)上再加上“長(zhǎng)拳”來(lái)引導(dǎo)男女生學(xué)習(xí)體育模塊的積極性，再結(jié)合高二年的 “劍”選項(xiàng)課

38、的學(xué)習(xí)中修滿2學(xué)分。加強(qiáng)學(xué)習(xí)“長(zhǎng)拳”以及“劍”的基本套路，提升學(xué)習(xí)的的興趣，提升學(xué)生本身的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng)。 具體目標(biāo)： 運(yùn)動(dòng)參與：a養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習(xí)慣。b根據(jù)科學(xué)鍛煉的原則，制定并實(shí)施個(gè)人鍛煉計(jì)劃。c學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)體育鍛煉效果的主要方法。 運(yùn)動(dòng)技能：a認(rèn)識(shí)武術(shù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的價(jià)值，并關(guān)注國(guó)內(nèi)外重大體賽事。b有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進(jìn)一步加強(qiáng)技、戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用能力。c學(xué)習(xí)并掌握社會(huì)條件下活動(dòng)的技能與方法，并掌握運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷時(shí)和緊急情況下的簡(jiǎn)易處理方法。 身體健康：a能通過(guò)多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有關(guān)知識(shí)，并理解身體健康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為。

39、心理健康：a自覺(jué)通過(guò)體育活動(dòng)改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。b在武術(shù)練習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。c在具有實(shí)用技能練習(xí)中體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難帶來(lái)喜悅。 社會(huì)適應(yīng)：a在學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。b具有通過(guò)各種途徑獲取體育與健康方面知識(shí)和方法的能力。 （4）教學(xué)措施： 采用教師示范與講解，學(xué)生討論，練習(xí)，教師評(píng)價(jià)，再進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，后進(jìn)行學(xué)生練習(xí)，最后進(jìn)行展示與學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式方法，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；實(shí)行培優(yōu)扶中輔差，采用學(xué)習(xí)小組的建立，加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的相互學(xué)習(xí)、相互討論、相互研究的功能，提升學(xué)習(xí)的效率；加強(qiáng)多邊學(xué)科的整

40、合，特別是加強(qiáng)心理健康的教育，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)力學(xué)、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)等進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)自我保護(hù)意識(shí)與能力。 二、教學(xué)研究的計(jì)劃 （1）課題研究：加強(qiáng)校本課程“劍”、“平山初級(jí)長(zhǎng)拳”的開(kāi)發(fā)與教學(xué)；做好“趣味奧運(yùn)會(huì)進(jìn)入校園”課題的開(kāi)題準(zhǔn)備。做為“青春期健康教育進(jìn)入校園”課題組的成員，協(xié)助課題組進(jìn)行研究，開(kāi)展活動(dòng)。 （2）校本教研：加強(qiáng)校本課程的開(kāi)發(fā)，加強(qiáng)體育備課組的教研能力，做為備課組長(zhǎng)的我與其他老師加強(qiáng)討論校本的研究與開(kāi)發(fā)，本次校本開(kāi)發(fā)重點(diǎn)放在“劍”、“初級(jí)長(zhǎng)拳”、“花樣籃球”三個(gè)項(xiàng)目上，有所側(cè)重。 （3）論文撰寫：結(jié)合課題研究的內(nèi)容進(jìn)行撰寫。 （4）校際、教研組、備課組教研活動(dòng)：做為晉江市兼職中學(xué)體

41、育教研員及校際組成員，積極參加校際組開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)提升在校際組的教研水平，做好兼職教研員的本職工作，協(xié)助教研員開(kāi)展教研活動(dòng)；積極參加教研組的各項(xiàng)活動(dòng)，提升教研水平；做為備課組長(zhǎng)的我，我計(jì)劃是積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時(shí)間與討論在備課過(guò)程中出現(xiàn)的一系列問(wèn)題，針對(duì)選項(xiàng)會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行溝通，加強(qiáng)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，協(xié)調(diào)選項(xiàng)內(nèi)容的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及認(rèn)證過(guò)程。 高二下學(xué)期語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃 高二下學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 高二下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 關(guān)于高二下學(xué)期班主任工作計(jì)劃范文 20XX學(xué)年高二下學(xué)期班主任工作計(jì)劃范文 20XX高二下學(xué)期班主任工作計(jì)劃 高二下學(xué)期工作計(jì)劃范文 2

42、0XX年高二下學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃 高二下學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃2 高二下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 生積極性，要求作業(yè)在課堂上完成，并及時(shí)反饋。 4. 做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，實(shí)施“課內(nèi)補(bǔ)課”的方法，組織互幫互學(xué)。 5.培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較和綜合能力。 6. 培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力。 7. 培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力。 8. 培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。 五、課時(shí)安排 四年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了72課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)大致安排 一、混合運(yùn)算和應(yīng)用題（11課時(shí)） 1、混合運(yùn)算2課時(shí) 2、兩、三步計(jì)算的應(yīng)用題8課時(shí) 3、整理和復(fù)習(xí)1課時(shí) 二、整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算（18課時(shí)） 1、十進(jìn)制計(jì)數(shù)法2課時(shí) 2、加法的

43、意義和運(yùn)算定律3課時(shí) 3、減法的意義和運(yùn)算定律3課時(shí) 4、乘法的意義和運(yùn)算定律4課時(shí) 5、除法的意義4課時(shí) 6、整理和復(fù)習(xí)2課時(shí) 三、量的計(jì)量（6課時(shí)） 1、常用的計(jì)量單位2課時(shí) 2、名數(shù)的改寫4課時(shí) 四、小數(shù)的意義和性質(zhì)（17課時(shí)） 1、小數(shù)的意義和讀寫法2課時(shí) 2、小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)的大小比較3課時(shí) 3、小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化4課時(shí) 4、小數(shù)和復(fù)名數(shù)3課時(shí) 5、求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù) 2課時(shí) 6、整理和復(fù)習(xí)2課時(shí) 五、小數(shù)的加法和減法（3課時(shí)） 小管家1課時(shí) 六、三角形、平行四邊形和梯形（10課時(shí)） 1、角的度量1課時(shí) 2、垂直和平行2課時(shí) 3、三角形2課時(shí) 4、平行四邊形和梯形3課時(shí)

44、 5、整理和復(fù)習(xí)2課時(shí) 七、總復(fù)習(xí)（6課時(shí)） XX年2月26日 向縱深發(fā)展。 6、做好論文的撰寫、參評(píng)工作。 活動(dòng)安排： 二月份：課例展示交流。王鈞、李汪俊、羅建上研究課；課題成員進(jìn)行子課題研究交流。 三月份：課例展示交流。（姚愛(ài)祥）組織課題學(xué)習(xí)，程中華、戴輝文、孫小娟上研究課；課題成員進(jìn)行子課題研究交流。 四月份：課例展示交流。（姚愛(ài)祥）組織課題學(xué)習(xí)，劉華波、曹輝、錢蕓上研究課；課題成員進(jìn)行子課題研究交流。 五月份：課題研究小結(jié) 2、組織年輕教師開(kāi)展會(huì)診式課堂教學(xué)診斷活動(dòng)、同課異構(gòu)活動(dòng)、同構(gòu)異教活動(dòng)，有效，切實(shí)提高我校年輕語(yǔ)文老師的專業(yè)水平，獲得快速成長(zhǎng)。 3、選拔教齡23年新教師參加區(qū)教研

45、室組織的區(qū)新生代課堂教學(xué)比賽，并做好指導(dǎo)、培訓(xùn)工作。 （三）教研形式穩(wěn)中有變，踏實(shí)而生動(dòng)。 1、繼續(xù)組織兩周一次的專題學(xué)習(xí)沙龍和互動(dòng)式評(píng)課沙龍，結(jié)合教研活動(dòng)的主題組織好教師學(xué)習(xí)、交流。聽(tīng)展示課的教師對(duì)聽(tīng)課內(nèi)容進(jìn)行精心、系統(tǒng)的評(píng)點(diǎn)，寫成評(píng)課稿，在兩周一次的互動(dòng)式教學(xué)研討沙龍中進(jìn)行交流、探討。與往年不同的是，在保證互動(dòng)評(píng)課活動(dòng)開(kāi)展同時(shí)，不影響正常教學(xué)，本學(xué)期安排8次集體評(píng)課活動(dòng)，其他評(píng)課通過(guò)qq群來(lái)交流、研討。 魏謂魏冉原文和翻譯(6) 羋月傳魏冉是太監(jiān)嗎 魏冉實(shí)際活了多少歲 導(dǎo)語(yǔ)：魏冉是歷史上第一個(gè)太后宣太后的弟弟，昭王的舅舅，擁立秦昭王登上王位，用武力解爭(zhēng)奪王位之人。憑著與宣太后、昭王的這層關(guān)

46、系，在秦國(guó)獨(dú)攬 魏冉是歷史上第一個(gè)太后宣太后的弟弟，昭王的舅舅，擁立秦昭王登上王位，用武力解爭(zhēng)奪王位之人。憑著與宣太后、昭王的這層關(guān)系，在秦國(guó)獨(dú)攬大權(quán)，四任丞相，被封為穰候。 魏冉是宣太后的母親在改嫁給魏氏后生的。因?yàn)閺男【透憬惚容^親近，所以在他父母離世后跟羋八子到了秦國(guó)。魏冉從小就喜歡看兵書，并有遠(yuǎn)大的志向，希望有朝一日可以位居朝臣，有所作為。在秦惠王時(shí)，魏冉開(kāi)始走上政治舞臺(tái)，在武王時(shí)很受重用。武王在23歲時(shí)突然暴斃，因?yàn)闆](méi)有子嗣，武王的弟弟都開(kāi)始爭(zhēng)奪皇位。魏冉和姐姐一起擁立昭王登上王位。從此便擁有一人之下，萬(wàn)人之上的權(quán)力。后更是親自上陣殺敵，領(lǐng)兵東征，戰(zhàn)績(jī)卓越。 昭王七年，樗里子死去，趙

47、國(guó)不愿讓自己的臣子樓緩出任秦國(guó)丞相，于是經(jīng)過(guò)宋公的勸說(shuō)，趙國(guó)決定派仇液到秦王面前，請(qǐng)求讓魏冉擔(dān)任秦相。秦王聽(tīng)從仇液的建議，罷免了樓緩，讓魏冉做丞相。魏冉任職期間，舉薦白起為將軍，兩人通力合作，屢次攻打韓、趙、魏三國(guó)，殺敵幾十萬(wàn)，打消了韓趙魏三國(guó)的氣勢(shì)，立下赫赫戰(zhàn)功。在這期間，更是四次出任丞相一職。使秦國(guó)內(nèi)部穩(wěn)定，外部活躍，勢(shì)力范圍增大，成為各諸侯國(guó)之間最有實(shí)力的一國(guó)，為秦統(tǒng)一全國(guó)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 羋月傳魏冉是太監(jiān)嗎 魏冉，秦國(guó)丞相，幫助自己的外甥坐上王位，幫自己的姐姐坐上太后之位。是位杰出的軍事家和政治家，在秦國(guó)獨(dú)攬大權(quán)。秦國(guó)之所以削弱諸侯，占領(lǐng)各地，這都是穰侯的功勞，在秦國(guó)史上是一位核心人

48、物。 在魏冉的介紹中，關(guān)于魏冉的后代沒(méi)有任何記載。親人中只有他的姐姐羋八子，同母兄弟羋戎，三個(gè)外甥秦昭王嬴稷、高陵君嬴顯、涇陽(yáng)君嬴悝。因此，不少研究者猜測(cè)，魏冉是不是太監(jiān)？ 魏冉是跟隨姐姐羋月到秦國(guó)的，在電視劇羋月傳中，羋月又是作為姐姐羋姝的陪嫁去秦國(guó)的。劇中羋月在秦宮受盡受盡世態(tài)炎涼，受到不少人的陷害，一次又一次陷入困境。從這我們可以看出，羋月在開(kāi)始入秦時(shí)并不受待見(jiàn)，地位也不高。面對(duì)這樣一種情境，魏冉跟隨羋月，想必也吃了不少苦，在秦宮不知受到哪些非人的待遇。以這樣的背景為鋪墊，魏冉到后來(lái)位高權(quán)重時(shí)，為什么沒(méi)有后世記載呢？因此不少人就懷疑，魏冉在剛?cè)肭貙m時(shí)，是不是受到宮刑，成為太監(jiān)。 魏謂魏冉

49、原文和翻譯(7) 新唐書魏謨傳原文及翻譯 新唐書 原文： 魏謨，字申之，擢進(jìn)士第，同州刺史楊汝士辟為長(zhǎng)春宮巡官。文宗讀貞觀 政要，思徵賢，詔訪其后，汝士薦為右拾遺。謨姿宇魁秀，帝異之。 邕管經(jīng)略使董昌齡誣殺參軍衡方厚，貶溆州司戶，俄徙峽州刺史。謨諫曰： “王者赦有罪唯故無(wú)赦比昌齡專殺不辜事跡暴章家人銜冤萬(wàn)里投訴獄窮罪得特被 矜貸中外以為屈法。今又授刺史，復(fù)使治人，紊憲章，乖至治，不見(jiàn)其可。 ”有 詔改洪州別駕。御史中丞李孝本，宗室子，坐李訓(xùn)事誅死，其二女沒(méi)入宮。謨 上言： “陛下即位，不悅聲色，于今十年，未始采擇。數(shù)月以來(lái)，稍意聲伎，教 坊閱選，百十未已，莊宅收市， VV 有聞。今又取孝本女內(nèi)之后宮，宗姓不育， 寵幸為累，傷治道之本，速塵穢之嫌。諺曰： 止寒莫若重裘，止謗莫若自修。 惟陛下崇千載之盛德，去一旦之玩好。 ”帝即出孝本女。 先是，帝謂宰相曰： “太宗得徵，參裨闕失，朕今得謨，又能極諫，朕不敢仰 希貞觀，庶幾處無(wú)過(guò)之地。 ”教坊有工善為新聲者，詔授揚(yáng)州司馬，議者頗言司