《答謝中書書》小學一年級教案

1、PAGE4PAGE4答謝中書書一年級教案答謝中書書一年級教案教學要求：1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2.感受春天到來時小池塘的明麗，激發(fā)學生對大自然的熱愛。教學重點：感受小池塘的美、大自然的美。教學過程：一、復習生字詞蘆葦白鵝珍珠一只姐姐水波吹氣鮮紅指名讀詞。師問：大自然的事物中哪些可以用上“一只”來形容?生：一只羊兒生：一只鳥兒生：一只鮮紅的氣球生：一只彎彎的小船生：一只牛兒師：有哪些東西是鮮紅的呢?生：鮮紅的國旗生：鮮紅的紅領巾生：鮮紅的花兒生：鮮紅的氣球生：鮮紅的血液【低年級語文課的第二課時開始后，復習上一節(jié)課學過的詞語，是老師們使用的常規(guī)武器。然而，詞語的復習方法確實很多

2、的。張華老師的詞語復習頗具特色，主要體現(xiàn)在：一是詞語的選擇上。哪些詞要重點強調(diào)，哪些詞只一帶而過，課前總是要斟酌一番的;二是學生讀詞語，老師的傾聽，及時點評，諸如：你讀得真好聽;聽著你讀“珍珠”這個詞，我們的眼前仿佛出現(xiàn)了一顆善良的珍珠;三是適度拓展，與學生的生活實際緊密結(jié)合，伺機增加學生的詞語積累，凡此種種，恕不贅述?！慷?、學習課文1.學習課文第一自然段。(1)師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?師：春天到了，細心的你發(fā)現(xiàn)了什么呢?生：春天到了，可愛的小燕子從南方飛回來了。生：春天到了，藍藍的天上飄著幾朵白云。生：春天到了，雪白的梨花開了。生：春天到了，粉紅的桃花開了。生：春天到了，柳樹

3、綠了，小草也綠了。生：春天到了，春筍從泥土里鉆出來了。師：小朋友們的眼睛是明亮的，是啊，春天多美呀，讓我們一起去郊外找春天吧，想去嗎?播放歌曲春天在哪里?！静簧僬Z文老師上語文課時，為了烘托氣氛，把音樂帶進課堂。至于何時播放音樂，也是有考究的。一般地說，有人喜歡先播放音樂在引領學生想象，也有人認為先交流再播放音樂，讓學生回味。不管怎樣，恰當?shù)倪x擇播放一段輕快活潑的樂曲，很容易把學生帶到大自然那精彩的世界里，學生邊欣賞樂曲邊展開想象，很快就會“入境”?！?2)師：伴隨著歌聲，我們來到了郊外，小朋友們快快看，你看到了什么呢?多媒體出示：平靜的小池塘師：你看到的小池塘是怎樣的呢?生：我看到的小池塘是圓

4、圓的。生：我看到的小池塘是靜靜的。生：我看到的小池塘是清澈見底的。(3)師：平靜的小池塘似乎還在睡覺呢，誰會來喊醒它呢怎么喊呢生：一聲春雷“轟隆隆”喊醒了小池塘。生：“嘩啦啦”的春雨喊醒了小池塘。生：春風姐姐輕輕吹了一口氣，小池塘就醒來了?！竞靡粋€“誰來喊醒它呢”這富有童趣的兒童化的語言，恰似“轟隆隆”的春雷、“嘩啦啦”的春雨、柔美的春風姐姐，不僅喊醒了平靜的小池塘，更喊醒了可愛的孩子們?！繋煟赫l來讀讀書上第一句是怎么寫的呢?師：你為什么讀得這么輕呢這是一位怎樣的春風姐姐呢生：這是溫柔的春風姐姐。生：這是有愛心的春風姐姐，就像我的媽媽一樣，輕輕地喊醒我。師：說得好!溫柔的媽媽，溫柔的春風姐姐，誰還能讀出這樣的感覺?(4)師：春風姐姐這么輕輕一吹，小池塘發(fā)生了哪些變化呢?下面請大家讀讀第一自然段中下面的兩句話。生自由讀接下來的兩句話。(5)交流、學習。學生回答，出示多媒體動畫。師：課前布置小朋友們觀察水波了，能說說你看到的水波