-10加幾和相應(yīng)的減法-教學(xué)教案

1、PAGE4PAGE4教案教案教案學(xué)習(xí)內(nèi)容：10加幾和相應(yīng)的減法（教科書第88頁(yè)例5、例6及做一做）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握10加幾和相應(yīng)的減法的計(jì)算方法，并能正確的計(jì)算。2、知道加減法算式中各部分的名稱，初步理解加減法之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：正確計(jì)算10加幾和相應(yīng)的減法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：掌握10加幾和相應(yīng)的減法的計(jì)算方法教學(xué)準(zhǔn)備：小棒、計(jì)數(shù)器學(xué)習(xí)過程一、板書課題：10加幾和相應(yīng)的減法二、口述目標(biāo)：1、掌握10加幾和相應(yīng)的減法的計(jì)算方法，并能正確的計(jì)算。2、知道加減法算式中各部分的名稱，初步理解加減法之間的關(guān)系。三、自學(xué)提綱：自學(xué)例5后思考1、怎樣列加法算式，10表示什么3表示什么13表示什么2、怎樣列減法算

2、式13表示什么10表示什么3表示什么（一分鐘后匯報(bào)）四、先學(xué)一、學(xué)生自學(xué)例5，1、學(xué)生匯報(bào)2、學(xué)生擺小棒列兩個(gè)加法算式和兩個(gè)減法算式，兩人板演3、學(xué)生完成88頁(yè)做一做1題二、學(xué)生自學(xué)例61、學(xué)生匯報(bào)加減法算式中的各部分名稱2、師撥計(jì)算器11+2=13132=11問：“11”在計(jì)算器怎么撥珠“2”在什么數(shù)位上加為什么“13”在計(jì)算器怎么撥珠“-2”在什么數(shù)位上減為什么3、練一練：88頁(yè)做一做2題五、后教1、教師根據(jù)板演情況和做一做中出現(xiàn)的問題有針對(duì)性的講評(píng)。2、針對(duì)學(xué)生自學(xué)中暴露出來的問題及練習(xí)中的錯(cuò)誤，指導(dǎo)學(xué)生解決，補(bǔ)充、更正，最后讓學(xué)生當(dāng)堂完成達(dá)標(biāo)練習(xí)。六：當(dāng)堂達(dá)標(biāo)1、看圖寫出四個(gè)算式（）（

3、）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）2、根據(jù)加法算式寫出減法算式10+8=1813+4=1711+8=19()-()=()()-()=()()-()=()3、連線13+615+417+11719-211+81818-219-21612+513+5196+1310+716+04、在里填上“”“”或“=”（1）18710（2）12820（3）1888（4）11518（5）152151（6）10520105解決問題七、目標(biāo)回歸說課一、說教材10加幾和相應(yīng)的減法是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的加減法及1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。通過本節(jié)課的教

4、學(xué)一方面鞏固了1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)，另一方面也為后面學(xué)習(xí)20以內(nèi)的進(jìn)位加法做準(zhǔn)備。教材中安排了兩個(gè)例題，第一個(gè)例題是讓學(xué)生通過具體操作和觀察，根據(jù)一幅圖列出四道算式，目的是讓學(xué)生在頭腦中逐漸建立起加減法的內(nèi)在聯(lián)系，弄清四個(gè)算式的關(guān)系。第二個(gè)例題是十幾加幾和相應(yīng)的減法，主要是幫助學(xué)生理解20以內(nèi)的數(shù)，也為以后學(xué)習(xí)兩位數(shù)加減一位數(shù)的口算做好準(zhǔn)備，同時(shí)還介紹了加減法算式中各部分的名稱。二、說教法學(xué)法（一）教法：本節(jié)課設(shè)計(jì)是按照我校高效課堂“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式設(shè)計(jì)的。教師先揭示課堂教學(xué)目標(biāo)，然后學(xué)生通過自學(xué)，完成檢測(cè)性的練習(xí)。在后教環(huán)節(jié)教師針對(duì)學(xué)生自學(xué)中暴露出來的問題及練習(xí)中的錯(cuò)誤，指導(dǎo)

5、學(xué)生解決，補(bǔ)充、更正，最后讓學(xué)生當(dāng)堂完成達(dá)標(biāo)練習(xí)。（二）學(xué)法：新課標(biāo)指出，教學(xué)應(yīng)更注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，而非學(xué)習(xí)結(jié)果，我們的教學(xué)應(yīng)教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，本節(jié)課要讓學(xué)生掌握的學(xué)習(xí)方法是：學(xué)會(huì)通過觀察、操作，知道10加幾及相應(yīng)的減法的口算的道理，能熟練地進(jìn)行口算會(huì)探索發(fā)現(xiàn)解決問題的方法，培養(yǎng)探索的能力。三、說教學(xué)過程一、學(xué)生自學(xué)例5：1、自學(xué)例5后思考怎樣列加法算式，10表示什么3表示什么13表示什么怎樣列減法算式13表示什么10表示什么3表示什么2、學(xué)生匯報(bào)3、教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)補(bǔ)充講解。4、擺小棒列四個(gè)算式，2人板演，板演后教師講評(píng)。，5檢測(cè)88頁(yè)做一做1題，2人板演，板演后教師講評(píng)。二、學(xué)生自學(xué)例6：1、學(xué)生匯報(bào)加減法算式中的各部分名稱2、師撥計(jì)算器11+2=13132=11問：“11”在計(jì)算器怎么撥珠“2”在什么數(shù)位上加為什么“13”在計(jì)算器怎么撥珠“-2”在什么數(shù)位上減為什么3、檢測(cè)練習(xí)：88頁(yè)做一做2題三、達(dá)標(biāo)練習(xí)1、看圖寫出四個(gè)算式2、根據(jù)加法算式寫出減法算式3、連線4、在里填上“”“”或“=”5解決問題四、全課總結(jié)。五、本節(jié)課反思：講完本節(jié)課我感覺在教學(xué)例5時(shí)，如果能讓學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[一擺效果會(huì)更好，使學(xué)生進(jìn)一步能理解加減法之間的關(guān)系，使學(xué)生能更好地明白一幅圖片能列四道算式的算理。在做鞏固練習(xí)的第一個(gè)題看圖寫