深教系列之四：多媒體教學(xué)與設(shè)計

1、第一節(jié) 多媒體技術(shù)根底 第二節(jié) 多媒體的關(guān)鍵技術(shù) 第三節(jié) 多媒體課件設(shè)計 第四節(jié) 腳本設(shè)計 第五節(jié) 多媒體課件制造工具的選擇 前往一、多媒體的初步認(rèn)識 1、多媒體的概念 “多媒體是指可以同時獲取、處置、編輯、存儲和展現(xiàn)兩個以上不同類型信息媒體的技術(shù)。“ 多媒體 一詞譯自英文 “Multimedia ，是由 mutiple 和 media 復(fù)合而成的。多媒體技術(shù)是一種把文本(Text)、圖形(Graphics)、圖像(Images)、動畫(Animation)和聲音(Sound)等方式的信息結(jié)合在一同，并經(jīng)過計算機(jī)進(jìn)展綜合處置和控制，能支持完成一系列交互式操作的信息技術(shù)。2、多媒體信息的類型 、

2、文本Text 、圖像Image 、圖形Graphic 、聲音Sound 、影像Video 、動畫Animation3、多媒體的特征 1集成性 2控制性 3交互性 4非線性 5實時性 6信息運(yùn)用的方便性 7信息構(gòu)造的動態(tài)性 二、多媒體教育運(yùn)用 1、多媒體教育運(yùn)用的特點與功能 、多媒體計算機(jī)的交互性有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)知主體作用的發(fā)揚(yáng)。、多媒體計算機(jī)提供外部刺激的多樣性有利于知識的獲取與堅持。、超文本功能可實現(xiàn)對教學(xué)信息最有效的組織與管理。 、多媒體計算機(jī)可作為認(rèn)知工具實現(xiàn)最理想的學(xué)習(xí)環(huán)境。 2、多媒體在學(xué)科教學(xué)中的運(yùn)用 利用多媒體強(qiáng)大的人機(jī)交互功能，靈敏調(diào)用聲、像、文并茂的教學(xué)信息，能激

3、發(fā)學(xué)生的求知欲、發(fā)明欲，同時還能加強(qiáng)對知識的認(rèn)識和了解力。 前往一、音頻技術(shù) 1、音頻數(shù)字化 音頻的數(shù)字化就是經(jīng)過采樣和量化把模擬量表示的音頻信號轉(zhuǎn)換成許多由二進(jìn)制數(shù)1和0組成的數(shù)字音頻信號。 、采樣采樣是每隔一個時間間隔在模擬聲音波形上取一個幅度值。對聲音波形每秒鐘采樣的次數(shù)稱為采樣頻率。 、量化采樣之后得到的幅度值用二進(jìn)制的數(shù)字表示，稱為量化。、聲道數(shù)反映音頻數(shù)字化質(zhì)量的另一個要素是聲音通道個數(shù)。 根據(jù)采樣頻率、量化級和聲道數(shù)，可以估算聲音數(shù)字化后每秒所需的存儲量：存儲量=(采樣頻率量化位數(shù)聲道數(shù))/8(字節(jié)數(shù)) 2、語音處置語音處置是指對語音數(shù)據(jù)的處置技術(shù)。主要有：音頻緊縮語音合成語音識

4、別二、視頻技術(shù) 視頻技術(shù)包括視頻數(shù)字化和視頻編碼技術(shù)兩個方面。 視頻數(shù)字化是將模擬視頻信號經(jīng)模數(shù)轉(zhuǎn)換和彩色空間變換轉(zhuǎn)為計算機(jī)可處置的數(shù)字信號，使得計算機(jī)可以顯示和處置視頻信號。視頻編碼技術(shù)是將數(shù)字化的視頻信號經(jīng)過編碼成為電視信號，從而可以錄制到錄像帶中或在電視上播放。三、數(shù)字圖像技術(shù) 數(shù)字圖像指由攝像機(jī)或掃描儀等設(shè)備輸入并存儲在計算機(jī)中的數(shù)字信息。圖形(Graphics) 指用計算機(jī)繪制(draw)的畫面，如直線、圓、圓弧、矩形、恣意曲線和圖表等；圖像(Image) 指由輸入設(shè)備捕捉實踐場景畫面產(chǎn)生的數(shù)字圖像。數(shù)字圖像通常有位圖和矢量圖形兩種表示方式。 分辨率也稱解像度，單位長度上像素的數(shù)量，

5、常用單位是dpi像素點英寸。屏幕分辨率是顯示屏幕上的最大顯示區(qū)域，即程度與垂直方向的像素個數(shù)。圖像分辨率指數(shù)字圖像的尺寸，即該圖像的程度與垂直方向的像素個數(shù)。 像素分辨率是指一個像素的寬和長之比，普通為1:1。圖像深度假設(shè)用假設(shè)干位表示位圖中像素的顏色信息，這些位的個數(shù)就稱為圖像深度。 位圖圖像所需的存儲空間可用下面的公式計算:文件的字節(jié)數(shù)=(位圖高度位圖寬度位圖深度)/8例如，一幅640X480的256色原始圖像(未緊縮)的數(shù)據(jù)量為:(640像素480像素8位)/8=307，200個字節(jié)。 四、數(shù)據(jù)緊縮技術(shù) 1、數(shù)據(jù)緊縮 數(shù)據(jù)的緊縮處置普通是由兩個過程組成的：編碼過程，將原始數(shù)據(jù)經(jīng)過編碼進(jìn)展

6、緊縮，以便于存儲和傳輸；解碼過程，對編碼數(shù)據(jù)進(jìn)展解碼，復(fù)原為可以運(yùn)用的數(shù)據(jù)。2、數(shù)據(jù)緊縮方法 、無損緊縮 無損緊縮利用數(shù)據(jù)的統(tǒng)計冗余進(jìn)展緊縮，可完全恢復(fù)原始數(shù)據(jù)而不引入任何失真，但緊縮率遭到數(shù)據(jù)統(tǒng)計冗余度的實際限制，普通為2:1到5:1。 、有損緊縮有損緊縮利用了人類視覺對圖像中的某些頻率成分不敏感的特性，允許緊縮過程中損失一定的信息；雖然不能完全恢復(fù)原始數(shù)據(jù)，但是所損失的部分對了解原始圖像的影響較小，卻換來了大得多的緊縮比。有損緊縮廣泛運(yùn)用于語音、圖像和視頻數(shù)據(jù)的緊縮。3、數(shù)據(jù)緊縮國際規(guī)范 、JPEG靜止圖像緊縮規(guī)范 JPEG是適用于彩色和單色多灰度或延續(xù)顏色靜止數(shù)字圖像的緊縮規(guī)范，適宜于照

7、片、和印刷圖片。 、MPEG運(yùn)動圖像緊縮規(guī)范MPEG(Moving Pictures Experts Group)是運(yùn)動圖像的緊縮規(guī)范。 、H.261視頻通訊編碼規(guī)范 五、超文本技術(shù) 1、超文本的根本概念 超文本是一種新型的信息管理技術(shù)，它以節(jié)點為單位組織信息，在節(jié)點與節(jié)點之間經(jīng)過表示它們之間關(guān)系的鏈加以銜接，構(gòu)成表達(dá)特定內(nèi)容的信息網(wǎng)絡(luò)。 超文本的節(jié)點構(gòu)造圖 2、多媒體的超文本方式 、基于文字的超文本 、基于多媒體信息的超文本 、基于熱區(qū)的超文本 前往一、多媒體教學(xué)軟件 1、多媒體教學(xué) 在多媒體教學(xué)中，我們將用于執(zhí)行教學(xué)義務(wù)的多媒體軟件稱為多媒體課件 Multimedia Courseware

8、 ，簡稱課件。 2、多媒體教學(xué)軟件多媒體教學(xué)軟件是一種根據(jù)教學(xué)目的設(shè)計的，表現(xiàn)特定的教學(xué)內(nèi)容，反映一定教學(xué)戰(zhàn)略的計算機(jī)教學(xué)程序，它可以用來儲存、傳送和處置教學(xué)信息，能讓學(xué)生進(jìn)展交互操作，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)做出評價。用于課堂教學(xué)的多媒體教學(xué)軟件簡稱為多媒體課件，又稱CAI課件。 特點： 1、教學(xué)性 2、科學(xué)性 3、交互性 4、集成性 5、診斷性 根本要求： 、正確表達(dá)學(xué)科知識內(nèi)容； 、反映教學(xué)過程和教學(xué)戰(zhàn)略； 、具有友好的人機(jī)交互界面； 、對學(xué)生的學(xué)習(xí)具有診斷、評價、反響和強(qiáng)化功能。 3、多媒體教學(xué)軟件的類型、課堂演示型課堂教學(xué)型 、自主學(xué)習(xí)型個別化學(xué)習(xí)型、模擬實驗型 、練習(xí)檢驗型、教學(xué)游戲型、資料

9、工具型 二、多媒體課件設(shè)計的過程 1、工程定義 2、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計 3、系統(tǒng)構(gòu)造設(shè)計4、素材預(yù)備 5、腳本設(shè)計 6、課件制造 7、修正與測試三、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計 1、順序構(gòu)造 順序構(gòu)造是指知識點之間按照一定的順序陳列起來的，如按時間或空間等順序來組織和陳列。 2、并列構(gòu)造并列構(gòu)造是指知識點之間是并列的、同級的關(guān)系。 3、層次構(gòu)造層次構(gòu)造是指知識點之間是不同級的關(guān)系，這種不同級的關(guān)系可以是遞進(jìn)關(guān)系、因果關(guān)系、條件關(guān)系等。 4、網(wǎng)狀構(gòu)造或者綜合構(gòu)造,這種構(gòu)造是以上兩種構(gòu)造的綜合體，知識點之間構(gòu)成一種復(fù)雜的網(wǎng)狀構(gòu)造。 四、系統(tǒng)構(gòu)造設(shè)計 1、多媒體課件的運(yùn)轉(zhuǎn)構(gòu)造設(shè)計、開場階段 、導(dǎo)入階段 、教學(xué)階段、終了階

10、段 2、多媒體課件的構(gòu)造設(shè)計 、組織構(gòu)造的設(shè)計 、頁面設(shè)計、交互方式的設(shè)計 、導(dǎo)航戰(zhàn)略的設(shè)計 前往一、腳本編寫 腳本是在教學(xué)設(shè)計根底上所作出的計算機(jī)與學(xué)生交互過程方案設(shè)計的詳細(xì)報告，是下一階段進(jìn)展軟件編寫的直接藍(lán)本，是課件設(shè)計與實現(xiàn)的重要根據(jù)。 文字腳本是由教師按照教學(xué)要求對課件所要表達(dá)的內(nèi)容進(jìn)展的文字描畫；制造腳本是在文字腳本根底上改寫而成的能表達(dá)軟件構(gòu)造和教學(xué)功能，并作為軟件編制的直接根據(jù)的一種詳細(xì)描畫。 二、建立設(shè)計規(guī)范 1、主題與文字 主題 格式 用詞 2、運(yùn)用字體 3、顏色Color 4、音頻 5、圖像和動畫三、界面設(shè)計的原那么 1、使認(rèn)知負(fù)擔(dān)小 2、防止分散留意力3、運(yùn)用引導(dǎo)留意力的媒體 4、提供支持信息 5、運(yùn)用詳細(xì)的詞匯和多種媒體 6、鼓勵復(fù)述前往