怎樣做個好老師2

1、做愛學(xué)生的老師我們教師很平凡，但教師所從事的教育事業(yè)卻偉大而神圣。教師肩負著祖國、社會的重托，在這個知識經(jīng)濟日新月異的時代被賦予了豐富的內(nèi)涵。怎樣做一名好老師，這是我們做老師普遍關(guān)注的話題。在我看來做愛學(xué)生的老師就是一名好老師。、敢于說教有些時候，學(xué)生不喜歡聽老師擺道理，貫徹德育，在老師剛準備開口時，學(xué)生就反映出知道了，道理都懂了的表情，甚至表現(xiàn)出不耐煩的情緒和語氣來，這個時候，教師往往是出于生氣或出于對學(xué)生的信任，就張張口，不說也罷了。然而，這樣的后果會是，久而久之，學(xué)生就排斥你的說教了，而教師也會愈來愈找不到集體教育的感覺了，這樣，就喪失了主動性。學(xué)生喜愛的老師是是非明了，正直善良的老師，

2、因為他們也在審視評價自己的老師。所以教師一定要堅持自己的觀點，經(jīng)常展開德育工作，加強過程管理，把不良現(xiàn)象消滅在初始階段。2、敢于展現(xiàn)自我現(xiàn)在的學(xué)生崇尚個性，有自己風格的老師更容易和學(xué)生融在一起，更容易為學(xué)生所接受。當然，這也需要較為寬松的社會環(huán)境和教師更高的素質(zhì)，因為只有好的個性才會對學(xué)生產(chǎn)生好的影響。不好的個性最好不要展現(xiàn)。這是一個較為模糊的觀點，因為有無個性，個性好壞，各有看法，但我認為提倡有變化有不同的做法，相對于一個模式的教學(xué)和管理總是一種進步。3、注意工作方法，講究說話方式，做會交流的教師學(xué)生是很在意教師預(yù)制說話的方式和措辭的，有時教師批評學(xué)生是正確的，而學(xué)生卻有逆反心理，不樂于接受

3、，其實也有可能是教師的措辭不恰當而造成矛盾。有一次我批評一個學(xué)生指甲太長，可她卻一直堅持說她剛剛剪完，于是兩人便僵著無法進行談話了，我想了一會兒，就說：“老師不知道你剛剛剪完指甲，所以批評了你，你感到很委屈，我能理解你。但你想想，剪一點兒和剪好是有區(qū)別的，記住我們是學(xué)生?！边@名學(xué)生聽后便不說什么了，第二天，我卻意外地發(fā)現(xiàn)她將指甲剪好了。有一點是非常重要的，就是學(xué)生特別渴望公平，我經(jīng)常在工作時發(fā)現(xiàn)，學(xué)生以教師說了自己而為說他人為由拒絕接受老師的批評。所以，教師要盡量做到公平公正讓受教育者無此異議。4注重提高自身修養(yǎng)，做一個寬容大度的教師現(xiàn)在的學(xué)生確實有時非常惹人生氣，教師要有良好的心態(tài)，要在不斷

4、提高自身修養(yǎng)中淡忘不愉快的矛盾沖突，做一個能寬容“健忘”的教師。也只有這樣，才能不斷進步。以上就是我的一點粗淺的看法，愛學(xué)生是從事這項工作的基本前提。在物理里我們懂得力的作用是相互的，愛，是一種動力，愛的作用也是相互的。你愛學(xué)生，學(xué)生也會愛你，所以，愛的作用是相互的?；仡櫽朴贫畮纵d教育生涯，我坦言地說：我選擇了我所愛的，我愛我選擇的，我無怨無悔。常言說得好：“聽君一席話，勝讀十年書”。通過本次班主任培訓(xùn)，我領(lǐng)略到了班主任藝術(shù)的內(nèi)涵與境界,我也認識到在平時班主任工作的粗糙與不足。他們的先進管理經(jīng)驗,一些智慧性的處理技巧,更讓我感覺到了他們的那一份愛生之心,他們不辭辛勞的敬業(yè)精神和對人民教育事業(yè)

5、的無限忠誠.這些都是我得到的寶貴的精神財富和工作動力.還讓我知道了如何帶領(lǐng)全班學(xué)生去創(chuàng)造一個優(yōu)秀班級體，如何更好的培養(yǎng)班干部,如何處理教育應(yīng)急事件，等等。我感覺到自己對班級管理的知識增長了許多，自己的能力也得到了大幅度的提升，無論是專業(yè)理論知識還是班主任工作經(jīng)驗，都在培訓(xùn)中得到了較大的進步。這兩天的培訓(xùn)，最大的感觸就是把愛植于班級管理之中。以情感投入縮短師生之間的心理距離。愛是學(xué)生接受教育的前提。班主任對學(xué)生懷有真誠的感情，學(xué)生才會“親其師，信其道”，自覺愉快地接受班主任的教誨。只有心心相印、情感交融的教育，才會引起學(xué)生感情上的共鳴。沒有愛就沒有教育，愛是教育事業(yè)的基礎(chǔ)和開始，教育的成功來源于

6、對學(xué)生的最大熱情。學(xué)生非常需要班主任的愛，班主任只有情感投入，把愛的甘泉灑向他們的心田，使學(xué)生獲得心理上的滿足，從而使得學(xué)生對教師崇敬、信任和親近，形成教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，縮短師生的心理距離。作為班主任要有責任心，更要有愛心，以后我要深入班級，了解每個學(xué)生，善于挖掘?qū)W生的潛能，把愛播灑到全體學(xué)生身上，不僅僅只喜歡那些學(xué)習(xí)成績好的優(yōu)等生，對差生也應(yīng)該有愛心，耐心地教育和培養(yǎng)，使每個學(xué)生都能成才；改變家長似作風，建立民主平等的師生關(guān)系。班級的主體是學(xué)生，師生共同管理班級，要尊重學(xué)生的看法。在班級管理中按照專家所說，要多表揚、少訓(xùn)斥，在鼓勵與指導(dǎo)中培養(yǎng)學(xué)生的自我意識，增強學(xué)生的自信心。我相信只要善于

7、從學(xué)生實際出發(fā)，著眼于發(fā)展，善于開發(fā)學(xué)生的潛能，對學(xué)生寬容，不把學(xué)生的失誤看得太重，不怕學(xué)生犯錯，放手讓學(xué)生去做，就一定能使學(xué)生在實踐中鍛煉，更好地成長?？傊?，班主任和學(xué)生要建立一種新型關(guān)系，班主任要從“獨奏者”過渡到“伴奏者”，從此不再主要是傳授知識，而是通過心與心的交流，愛的教育，熱心的教導(dǎo)，密切的關(guān)懷，幫助學(xué)生成長。愛是穿越心靈的曠野，愛是一種包容，是一種無私的博大。由于孩子的可愛，讓我愛上了孩子，由于對孩子的愛 ，使我對教育事業(yè)的無比執(zhí)著。二十年的教育實踐，使我不斷地完善著這一發(fā)展過程。我把對孩子的喜歡，對教育事業(yè)的熱愛傾注在我的工作中，滲透于我的言行里。點點滴滴的故事，平凡的經(jīng)歷，讓

8、我明白了一個深刻的道理：愛心是教師工作的前提。我愛我的學(xué)生，我憧憬著眼前的朵朵蓓蕾長成未來的累累碩果，我愉快地用汗水澆灌著他們。做為一名美術(shù)老師，我追求生活帶給我們的美，也希望做個快樂的老師，將快樂和開心帶給學(xué)生，讓學(xué)生從點點滴滴中感受老師的愛，所以經(jīng)常寫點教學(xué)隨筆和學(xué)生的小故事，發(fā)表在我的博客里,讓認識我的朋友共同分享當老師的樂趣。愛，讓我們成為幸福的大家庭! 我愛孩子，我也著力培養(yǎng)孩子的愛。記得,我班學(xué)生蘭濱,一個非常優(yōu)秀的學(xué)生,母親患鼻癌住院，手術(shù)前他和孩子的奶奶說：“也許我這一次就回不來了”，孩子只有靠老師和奶奶照顧了，大家聽了非常難過。蘭濱整天無精打采，學(xué)習(xí)明顯退步。我對他說道:“你

9、是小男子漢,在這個關(guān)鍵時刻,應(yīng)該配合媽媽治療,你是她的精神支柱”他逐漸平靜下來;我利用美術(shù)課時間，給全班講了許多母愛的故事,我希望孩子在幼小的心靈深處埋下愛的種子,我找到小干部商量怎么辦?大家一致認為去看看他的媽媽,于是孩子們每人制作五朵漂亮的花，280片花做成一個大花籃。并在信中寫道：“阿姨,為了您的兒子，希望您鼓足勇氣，戰(zhàn)勝病魔,我們都在支持你”我和幾個班委將這代表56顆童心的花籃和慰問信送到醫(yī)院，看完信以后,蘭濱的母親就感動得哭了。后來家長普遍反映：“孩子懂事多了,知道體諒父母了,沒有原來那么頂嘴了”.現(xiàn)在蘭濱已經(jīng)27歲了,成為一個公司的老總,每年同學(xué)聚會時,他們都邀請我參加,他感動地說

10、:” 羅老師,你是我們同學(xué)心中唯一記得的小學(xué)老師,你對我們真的太好了,希望以后你教我的兒子”.同學(xué)們笑了。在愛的熏陶下,每一顆心靈都受到美的熏陶,每一份愛都將撒播在親人的身邊,看到用愛心育出得蓓蕾開放時，我笑了！愛，讓人與人之間的心靈拉近。作為一名老師，我們不僅要愛學(xué)生，更重要的要教會學(xué)生如何愛。愛的方式多種多樣，當我們將愛融進在教育中時，你會明白：愛能搭建起通往幸福的橋梁。當感恩節(jié)到來的時候，在美術(shù)課中，我經(jīng)常對孩子說：“一個人感恩父母和關(guān)心你的人，不是靠說好聽的，而是在生活里細節(jié)的地方表現(xiàn)出來的才是真誠的”明天是感恩節(jié)，我想給孩子們一些啟示，比如我們曾經(jīng)為父母做賀卡和信配畫，寫過書畫信，做

11、過幾道豐盛的菜肴，讓家長感動許久，明天你們怎樣做呢？為此我將特別關(guān)注和報刊里的許多感人的告訴講給他們聽，讓他們說說你父母如何關(guān)心你們的？你生活的條件怎樣？你們每月學(xué)習(xí)費用和平時開銷是一個下崗工人幾個月的工資，你認為你應(yīng)該怎樣做？我希望孩子討論一下，好嗎？經(jīng)常利用真實的故事，在美術(shù)課最后五分鐘講給他們聽，讓孩子懂得珍惜現(xiàn)在的好時光，學(xué)會關(guān)愛身邊的人，有時候故事讓我和孩子好感動，有這樣一個故事,一和孩子的媽媽生病在醫(yī)院，他在醫(yī)院邊照顧母親邊學(xué)習(xí)，三次都考起來名牌大學(xué)，但是面對高額的學(xué)費，他放棄了三次讀大學(xué)機會,問他后悔嗎?他說:“我學(xué)習(xí)的機會很多,但是媽媽只有一個!多么質(zhì)樸感人的話??！”有的孩子聽

12、的眼睛濕啦！我的聲音也.我對他們說：“明天是感恩節(jié)，你們的父母都在外地，我們可以用電話的方式來表達自己的感情好嗎？那你們猜猜他們接到電話第一反應(yīng)是什么？我們來討論一下”孩子一下子激動起來，有的說一定很開學(xué)，有的說一定以為我在學(xué)校有事情啦！有的說一定認為我學(xué)習(xí)不好了，是??！太多的也許，我說：“孩子們，他們看見電話第一反應(yīng)一定是我的孩子有事情要找我，這是所有父母愛你們的表現(xiàn)，他們一切為你們，那明天一個小小電話問候你的父母，你會去打嗎？你愿意嗎？如果你打電話，我為你準備一個小禮物獎勵你們好嗎？”“我愿意，我要馬上打，我一定打”。孩子們激動起來，為他們的孝心而感動，是的，那每位父母都希望自己孩子懂事和

13、體貼父母，那位老師不希望自己的學(xué)生能干和優(yōu)秀呢？后來我才知道，許多學(xué)生給父母打問候電話，父母好激動，不敢相信自己的孩子會給他們電話，有的家長還在電話里激動的哭了，看見孩子開心的笑臉，我的確很幸福?！皭邸笔菬o言的，也許是一個眼神，一個動作或是那一聲問候，然而這微不足道的動作，卻帶給學(xué)生難忘的童年時光。愛，是跨越界限的最好橋梁！有一天，我在巡視寢室時,聽見一個孩子在邊哭邊打電話,內(nèi)容是這樣的:“媽媽，我星期三過生日你早就說好的，為什么現(xiàn)在來不了啦？”“那你請假啊，我好盼望你來??？為什么??？”“那我怎么辦呢？”孩子傷心的哭了起來，原來這個孩子父母在西藏，早說好今年來學(xué)校為她過生日，孩子興奮好久，可惜

14、現(xiàn)在情況有變化，過生日對小孩子來說，是非常重要的一件事情，我走到她面前，她哭著說：“miss羅，我過生日媽媽不能來了，我怎么辦??？”我擦干她的眼淚以后：“你父母一定有重要事情才這樣決定的，你是一個懂事的孩子，要學(xué)會體諒父母好嗎？在說你還小，生日明年還有啊，說不定星期三還有意外驚喜呢？”她擦干眼淚點點頭，我安慰她一會就離開寢室，此時我心里也非常難受，說真的單位外地老師在這里都感覺有點孤獨和寂寞,何況是孩子呢?父母不在身邊也很可憐，我可以做點什么呢？晚上我回到寢室為她做一張生日卡片，忽然一個念頭一閃而過，為什么我不可以幫她過生日呢？這樣的想法讓我興奮起來，我連忙撥通她的生活老師的電話，將想法告訴了

15、她，她馬上激動說道：“羅老師，謝謝你，我配合你來完成，讓孩子愉快度過一個沒有父母在的生日，我們先保密??！”于是我就馬上聯(lián)系我的朋友，讓她在星期三中午幫助我買許多吃的東西，還定一個小蛋糕”事情安排好以后，我站在窗前心情非常舒服，有一種欣慰的感覺，眼前浮現(xiàn)出她周三開心的樣子。周三到來了，我們作了特別的安排。當她來到寢室的門口時，屋子沒有開燈，我說：“孩子們，我們停下來，我數(shù)123，你們看有什么奇跡發(fā)生，這時只看見生活老師端著蛋糕，將燈打開，小朋友全部尖叫起來，誰的生日??？請我們的小壽星站出來好嗎？出來，出來，這時那孩子悶了，她看著我滿臉通紅，著急問我：“miss羅，是我媽媽來了是嗎？”“不是，是我們班級小朋友和老師給你過生日開心嗎？”孩子激動哭了，我摸摸她的頭說道:“生日快樂，我將把你拍的相片洗出來給你，好好保存起來”。此時，她端著蛋糕送給我，幸福的說到：“謝謝miss羅，我要把這個事情告訴媽媽”。后來快放假時，我見到她的父母，原來他們知道情況以后很感動，就一定要見我，送我一條哈達表示感謝，她媽媽說：“謝謝你羅老師，今年的生日是她最難忘的，歡迎你