一年級(jí)家長會(huì)班主任發(fā)言稿6培訓(xùn)講學(xué)

1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。一年級(jí)家長會(huì)班主任發(fā)言稿6-一年級(jí)家長會(huì)尊敬的各位家長朋友：大家好！首先我非常感謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間來參加我們的家長會(huì)，能按時(shí)參加今天的家長會(huì)是對(duì)我們工作的支持，對(duì)孩子的關(guān)心。我先自我介紹一下，我姓陳，是一（1）班的班主任，也是這個(gè)班的語文老師。你們的孩子進(jìn)入小學(xué)已經(jīng)快三個(gè)星期了，今天召開家長會(huì)的主要目的是讓各位家長了解一下這幾個(gè)星期以來孩子們?cè)趯W(xué)校的一些表現(xiàn)，也希望家長們能進(jìn)一步配合我們老師做好一些工作，加強(qiáng)家長和學(xué)校的聯(lián)系。孩子從幼兒園做游戲?yàn)橹髯優(yōu)槿雽W(xué)后的學(xué)習(xí)為主，這是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折。所以，

2、在剛剛?cè)胄５臅r(shí)候，就出現(xiàn)了以下幾種情況。如：上課鈴響了，不知道回教室。有時(shí)還得去操場上喊他們回來，他們才戀戀不舍地回來。回到教室也是說話的說話，找東西的找東西，根本不管老師的存在。上課時(shí)有學(xué)生注意力不集中，上課坐不端正，說話、做小動(dòng)作，甚至還有的學(xué)生上課站起來，想干什么就干什么。讓他們把書打開，半天書本沒找出來。還有的孩子會(huì)把書忘在家里，鉛筆沒帶到學(xué)校。所以，開學(xué)這段時(shí)間，我們努力在培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)常規(guī)。下課讓他們把學(xué)習(xí)用品都準(zhǔn)備好，上好廁所再出去玩，有時(shí)稍不提醒，到上課再去找就亂成一團(tuán)了，書本找不到的，鉛筆沒有的，而且一年級(jí)的孩子，動(dòng)作非常慢。上課非常吃力，一節(jié)課要好幾次組織紀(jì)律，連

3、哄帶騙的讓他們坐端正，注意力集中。只有他們注意力集中了，我們的講課才有效果，孩子傾聽的習(xí)慣才能養(yǎng)成。這些都是我們一年級(jí)的老師必須面臨而且去解決的問題，可以說我們一年級(jí)的老師比其他任何年級(jí)的老師都要辛苦，上課吃力不用說了，給高年級(jí)的學(xué)生上課，你不用花心思去叫他們坐端正，聽你講課，因?yàn)樗麄円呀?jīng)知道，已經(jīng)有這個(gè)習(xí)慣，上課是要坐端正，是要聽老師講課的。但我們一年級(jí)的孩子就不懂，沒有這個(gè)習(xí)慣。而且一年級(jí)的孩子年紀(jì)小，控制能力差，沒耐心，所以我們要不斷地提醒。盡管家庭是孩子人生發(fā)展的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，我們的家長已經(jīng)為他們的發(fā)展做好了各方面的準(zhǔn)備。但是從孩子進(jìn)入一年級(jí)，開始接受有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的學(xué)校教育。對(duì)

4、于孩子，仍然是他們成長過程中的一個(gè)新起點(diǎn)，必然引起孩子生活節(jié)奏、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)活動(dòng)的一系列變化并面臨許多新的問題。因此，為了使我們的孩子有更大的發(fā)展，也為了我們攜手教育好我們的孩子，希望我們的家長能注意一下幾個(gè)方面。一、培養(yǎng)良好的習(xí)慣坦率地講：進(jìn)入小學(xué)之后，我們的一些家長最擔(dān)心的是孩子的成績是否優(yōu)秀，能不能當(dāng)上班干部、三好學(xué)生。對(duì)孩子習(xí)慣的培養(yǎng)是不太在意的。其實(shí)這是一種非常要不得的想法。要知道培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的“第一步，至關(guān)重要”。壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成，很有可能是花一輩子時(shí)間都改不過來的。我們家長要樹立這樣的一個(gè)觀念：好習(xí)慣，將受益一生，而習(xí)慣的培養(yǎng)，則要從小做起。在學(xué)?！败娛?/p>

5、化常規(guī)訓(xùn)練”加“誘人的激勵(lì)機(jī)制”。聽起來有些可怕，這么小的孩子要軍事化？其實(shí)所謂的軍事化，只是尋求快速養(yǎng)成基本習(xí)慣的一種說法。常規(guī)訓(xùn)練要抓得細(xì)、抓得實(shí)。不可急于求成，要一條一條慢慢訓(xùn)練，練一條就要達(dá)到成為一種習(xí)慣為止，并且要求清楚、明確，訓(xùn)練要有步驟、有層次，要到位。如我們平時(shí)訓(xùn)練“課堂常規(guī)”，要細(xì)分為如何“起立、坐下、拿書、傳本子、個(gè)別回答、集體回答、傾聽”等等多個(gè)項(xiàng)目。一年級(jí)的孩子，說實(shí)在連書怎么放都要教過，你留心觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們放書橫七豎八，怎么樣的都有。這不要以為是小事，有時(shí)就會(huì)在課堂上浪費(fèi)大量的時(shí)間，這就不僅需要我們教師細(xì)致工作，還需要您耐心地進(jìn)行指導(dǎo)。激勵(lì)機(jī)制在一年級(jí)必不可少，十分

6、重要。單一要求學(xué)生如何如何，就會(huì)使他們覺得小學(xué)真枯燥，真乏味，從而入學(xué)沒多久就失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。激勵(lì)的方法也要時(shí)常變換。如今天獎(jiǎng)勵(lì)五角星，明天就可換成大紅花，有時(shí)還可結(jié)合上課的內(nèi)容，把一些用過的教具獎(jiǎng)給他們。這些是為師的精髓，其實(shí)在家里，家長朋友們也完全可以這樣去嘗試。您會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)自己在孩子心里的“分量”更重了，“不聽話”的惱人問題也減輕了許多。下面我就來講講要培養(yǎng)哪些習(xí)慣，如何培養(yǎng)。1、培養(yǎng)孩子獨(dú)立、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)分為兩類：口頭作業(yè)和筆頭作業(yè)。在低年級(jí)，口頭作業(yè)是比較多的，一般有：讀語文書、讀課外書、背書等。因?yàn)榭陬^作業(yè)不像筆頭作業(yè)那樣容易檢查，所以很多學(xué)生會(huì)有偷工減料的情況發(fā)生

7、。加上口頭作業(yè)一般在家完成，這就要求家長督促孩子認(rèn)真完成口頭作業(yè)，不要讓孩子養(yǎng)成偷懶的習(xí)慣。無論是口頭作業(yè)還是筆頭作業(yè)，我們都建議：一開始可以看著孩子做，讓她按老師的要求完成，這樣堅(jiān)持一段時(shí)間，可以慢慢地放手，讓孩子自己做，家長檢查（注意這里不是說問問孩子作業(yè)做了沒有，而是口頭作業(yè)要讓孩子讀給你聽，筆頭作業(yè)要查看孩子作業(yè)是否認(rèn)真，然后在老師規(guī)定的相應(yīng)地方簽上家長姓名。），有很多家長認(rèn)為只有寫的作業(yè)才是作業(yè)，這種意識(shí)已經(jīng)很落伍了，我們現(xiàn)代教育培養(yǎng)的不是只知道死讀書的書呆子，而是有創(chuàng)新意識(shí)、有合作精神、動(dòng)手能力強(qiáng)、表達(dá)能力好的全面發(fā)展的人才。一年級(jí)更突出這一點(diǎn)，讀、畫、說、做、寫，哪一樣作業(yè)家長都

8、要積極配合，嚴(yán)格把關(guān)。其實(shí)很多教育孩子的事情，我覺得家長不是做不到，而主要是家長去不去做，愿不愿意花時(shí)間去做。往往有家長這么說：“我管不了這孩子了，他只聽老師的話，請(qǐng)老師”其實(shí)，老師一不能打二不能罵，也沒有神奇魔力，孩子的信服歸功于對(duì)教師的信任。簡單說，就是8個(gè)字：以身作則，賞罰分明。做到這8個(gè)字的家長，您的孩子一定是非常幸福且幸運(yùn)的。最后養(yǎng)成孩子獨(dú)立、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。這里特別提醒大家的一點(diǎn)是：在作業(yè)時(shí)，盡量避免孩子一邊作業(yè)，一邊進(jìn)食或玩耍，或?qū)ふ腋鞣N理由拖拉作業(yè)，這樣會(huì)養(yǎng)成孩子思想不能集中的習(xí)慣，會(huì)在很大程度上影響近期學(xué)習(xí)和將來的發(fā)展。在作業(yè)時(shí)還要給孩子規(guī)定時(shí)間，一般要求孩子在半小時(shí)之內(nèi)

9、完成。2、培養(yǎng)孩子良好的讀寫姿勢。我們的很多家長在孩子讀書、寫字時(shí)往往只關(guān)注對(duì)錯(cuò)，認(rèn)真與否，但卻很少關(guān)注孩子的讀書、寫字姿勢是否正確。孩子正處于生長發(fā)育的階段，如果讀書、寫字姿勢不正確的話，很容易影響孩子的骨骼生長，影響孩子的身姿，還會(huì)影響孩子的視力。正確的讀寫姿勢在每個(gè)孩子的寫字本上的頭幾頁就有，希望各位家長去認(rèn)真看一看，對(duì)照一下自己孩子的情況，努力糾正。3、養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣。孩子喜歡讀書，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，可以培養(yǎng)聽力、理解力，成為“聽話高手”，集中力和持久力也可在不知不覺中養(yǎng)成，另一方面，聽多了故事的孩子，接觸各種文章的內(nèi)容，表現(xiàn)能力及語言表達(dá)也很好。對(duì)于書中人物的言語、行動(dòng)，小孩也會(huì)思考

10、為什么這么說這么做，思考力、解讀力也同樣得到培養(yǎng)。低年級(jí)的家長可以考慮小孩的年齡、發(fā)育、興趣，選擇好的圖畫書、故事書。家長還要注意，小學(xué)一年級(jí)還是幼兒園的延長教育，所以家長說給他聽、念給他聽是有必要的，千萬不要一概拒絕：“自己看！”最好念小孩自己想看的故事書給他聽，不要強(qiáng)迫小孩接受大人的選擇，不喜歡讀書的小孩，多半討厭看見許多密密麻麻的小字，家長可選擇適合幼兒的圖畫書，字體要大一點(diǎn)的。4、養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣。值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂，一邊做功課，這樣，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ模⒁饬θ菀邹D(zhuǎn)移。有的孩子精力不夠集中，家長可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛

11、聽的習(xí)慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著對(duì)方的眼睛說話，不管什么話題都沒關(guān)系，每天進(jìn)行一次。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽，只要每天持續(xù)不斷，就能培養(yǎng)出很會(huì)聽“話”的孩子。另外，家長注意，有的小孩玩得最起勁時(shí)不要叫他，因?yàn)檫@正是他最集中注意力的時(shí)候。5、生活不要包辦。養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品；從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。在做每一件事情之前，要讓孩子養(yǎng)成思考的習(xí)慣，考慮一下怎樣做會(huì)更好，然后再開始動(dòng)手。日常生活中孩子力所能及的事情，要鼓勵(lì)他們自己去做。比如早上自己穿衣服，自己吃早飯，也可以自己洗碗、掃地等等。如果有機(jī)會(huì)，你們還可以讓孩子到親戚家去住幾天，改

12、變一下環(huán)境，可以鍛煉他們的適應(yīng)能力。你看到了一年級(jí)，我們老師也在慢慢的要求孩子學(xué)會(huì)打掃衛(wèi)生，學(xué)會(huì)保持教室的衛(wèi)生。有句俗話說的好：窮人家的孩子早當(dāng)家，我覺得沒錯(cuò)！現(xiàn)在生活條件好了，可孩子們大多變得懶惰了，連掃把都不會(huì)拿，更別說把垃圾掃進(jìn)簸箕了。他們已經(jīng)是小學(xué)生了，要慢慢培養(yǎng)他們獨(dú)立的意識(shí)。應(yīng)該說，我們有幾個(gè)孩子獨(dú)立能力比較強(qiáng)，比如鄧歡、鄒浩獨(dú)立能力強(qiáng)的孩子得到鍛煉的機(jī)會(huì)就多，各方面進(jìn)步也快，這幾個(gè)孩子膽子就大，敢說，說得多了，口齒就清楚，表達(dá)能力就強(qiáng)，在同學(xué)們當(dāng)中自然就有了威信?？墒菗?jù)我了解，我們有的家長到現(xiàn)在還在為孩子裝書包，總怕孩子忘帶東西，總是不信任孩子，不給孩子自己鍛煉的機(jī)會(huì)，這樣的家長

13、其實(shí)是糊涂的家長。正是您的“不信任”造成孩子日后的“不自信”，正是您的“勤快”造成孩子日后的“懶惰”，正是您的“任勞任怨”讓孩子變得依賴、任性、自私、沒有責(zé)任心。也許你認(rèn)為這只是小事一樁，但是，在教育孩子的問題上，沒有小事之說，孩子的行為習(xí)慣和思想意識(shí)都是在日常的點(diǎn)滴小事上漸漸形成的，且根深蒂固。因此，當(dāng)孩子有承擔(dān)責(zé)任能力的時(shí)候，家長要拒絕對(duì)他提供幫助，這樣，您的孩子才能真正長大6、時(shí)間觀念的培養(yǎng)首先您要非常清楚的了解學(xué)校的作息時(shí)間。上午，學(xué)生是7：30到校開始早讀，8：00上課。中午11：05放學(xué)。下午12：00到校開始寫作業(yè)，3：45放學(xué)。睡眠時(shí)間：8：006：00，保證10個(gè)小時(shí)睡眠。最

14、遲9：007、衛(wèi)生可能有些家長已經(jīng)注意到，我們學(xué)校的衛(wèi)生狀況非常好，因?yàn)槲覀兩钌疃铆h(huán)境育人的道理。我們成年人也肯定有體會(huì)，在整潔、高雅的環(huán)境中，人的心靈也仿佛得到了凈化，心情愉快、舒暢。而在雜亂無章的環(huán)境中，心情也會(huì)變得惡劣。因此，為了讓我們的孩子幸福、健康的成長、發(fā)展，我們學(xué)校在衛(wèi)生方面有很嚴(yán)格的規(guī)定。比如最簡單的從不亂丟垃圾、一下課自覺把廢紙投入垃圾桶，書本不能亂涂亂畫等等，經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，孩子們做的都很好。請(qǐng)家長在家也讓孩子這樣做，并且讓孩子勤洗澡、勤剪指甲、勤刷牙、勤換衣服，我不知道孩子們?cè)诩沂遣皇菆?jiān)持這樣做了，如果沒有，或者跟學(xué)校表現(xiàn)大相徑庭，請(qǐng)您一定要規(guī)范孩子的表現(xiàn)家長注意事

15、項(xiàng)1、榜樣的不可替代性。先給大家講一個(gè)故事，很久以前，有一戶人家，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個(gè)兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動(dòng)了，爸爸媽媽很討厭，覺得是一個(gè)包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進(jìn)大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進(jìn)一個(gè)大竹籃里，兩人把他們抬進(jìn)大山。當(dāng)他們正準(zhǔn)備把爺爺奶奶扔下不管時(shí)，他們的兒子在旁邊說話了：“爸爸媽媽，你們把爺爺奶奶丟在大山里，這個(gè)大籃子就不要丟了?！卑职謰寢尭械胶芷婀郑瑔杻鹤?，為什么要把籃子帶回家。兒子回答：“等你們老的時(shí)候，我也要用這個(gè)大籃子抬你們進(jìn)山，把你們丟進(jìn)大山里?！卑职謰寢屄犃?，心里慌了，趕緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候，再

16、也不敢不孝敬父母了。今天，我為什么要講這個(gè)故事？“言傳身教”是中國家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)，其實(shí)，新課改并不是一味求新，更多的繼承了中國教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)。我們知道：在學(xué)校，學(xué)生是老師的鏡子，教師要為學(xué)生師表；在家庭，孩子是父母的鏡子，家長要為孩子師表；設(shè)想一下：一對(duì)父母，如果事事認(rèn)真，他們的孩子肯定事事認(rèn)真；一對(duì)父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛發(fā)脾氣，他肯定愛發(fā)脾氣；你不認(rèn)真填反饋表，他肯定不認(rèn)真寫作業(yè)；你今天罵孩子，日后孩子肯定會(huì)罵你。今天你主動(dòng)與孩子握手，明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你握手；今天你主動(dòng)與孩子打招呼，明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你打招呼。簡單說，就是8

17、個(gè)字：以身作則，賞罰分明。有了做到這8個(gè)字的家長，您的孩子一定是非常幸福且幸運(yùn)的。2、不要輕易向孩子承諾。做任何事情，家長不要總是先講好報(bào)酬，以免孩子形成做每件事情都要討價(jià)還價(jià)的壞習(xí)慣。如果報(bào)酬沒有了，孩子就會(huì)哭鬧，而你們?cè)跓o奈、煩躁之下就答應(yīng)了他們的要求，久而久之便助長了孩子任性的性格！所以，請(qǐng)不要輕易向您的孩子許諾什么。3、多鼓勵(lì)少批評(píng)。孩子犯錯(cuò)誤是常有的事情。如果做錯(cuò)了事情，家長應(yīng)該從正面引導(dǎo)教育，對(duì)他們講道理，千萬不要用惡語去傷害他們，更不要?jiǎng)邮秩土P他們。長此以往，孩子對(duì)這種行為就麻木了，有時(shí)適得其反，還會(huì)使孩子形成自卑心里，覺得自己不如別的孩子，缺少了可貴的自信！4、不要和其他孩子

18、攀比。攀比會(huì)使孩子形成虛榮的心理，也不要老是夸別人家的孩子聰明，要讓孩子覺得自己也是聰明的，這樣孩子才有信心去迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝各種困難。5、放學(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么，以便家、校的配合，督促孩子更好學(xué)習(xí)；6、請(qǐng)不要在孩子面前隨意議論學(xué)校和老師。老師在孩子們心中是神圣的、萬能的，請(qǐng)不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像；學(xué)校是孩子們學(xué)知識(shí)、學(xué)做人的樂園，請(qǐng)不要在您的無意中讓孩子對(duì)學(xué)校產(chǎn)生厭倦、恐懼等不良心理，最終受到損失的是您的孩子，而且這種損失永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)。老師畢竟不是完美的，老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學(xué)方式，但是請(qǐng)您一定要信任老師，與老師加強(qiáng)溝通，有任何不滿或不理解都可以通過心平氣和的溝通來解決，請(qǐng)相信我們每一個(gè)教師都愿意做到讓您滿意。您千萬不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。一些需要家長配合的工作。（1）3支削好的鉛筆、一塊大橡皮請(qǐng)和孩子一起準(zhǔn)備，這樣便于