小學數學課堂練習在教學中的重要性探究優(yōu)秀獲獎科研論文

1、小學數學課堂練習在教學中的重要性探究優(yōu)秀獲獎科研論文 隨著課程改革的不斷深入，數學課堂練習作為課堂教學的一個重要組成部分，越來越受到教師的重視。數學課堂練習是學生鞏固知識、培養(yǎng)能力、提高技能的重要手段，也是教師了解學生學習情況，及時給予指導和矯正的重要方法。因此，教師在課前要精心設計課堂練習，并根據練習情況及時做出調整，以便更大地提高學生的學習興趣。 一、課堂練習對學習數學的重要性 學生在學習數學的過程中必須要培養(yǎng)其觀察的能力和方法，要掌握如何透過事物的表象看到其內部的本質。人們獲取知識的主要途徑之一就是觀察，沒有足夠的觀察能力，也就無法發(fā)現學習數學時的快樂。課堂練習可以培養(yǎng)學生認真觀察、獨立

2、思考，提高分析問題和解決問題的能力，在數學學習中有著非常重要的作用。 二、課堂練習可以對學生進行綜合能力的培養(yǎng) 1.培養(yǎng)學生做習題意識。在數學教材的每一章的結尾都會有習題，可以對所學習的新知識進行回顧和加深，為了有助于學生綜合能力的提高，教師帶領學生做一些課堂練習也是十分重要的。例如，可以對課后習題進行一些改變，使之一題多變，讓學生學會舉一反三；還可以出一些相對開放性的試題，答案并不是唯一的。這樣的練習可以激發(fā)學生做題的興趣，培養(yǎng)學生做題的意識。在課堂練習時學生可以進行分組討論，互幫互助，每個人都提出自己的建議和想法，然后相互融合得出最佳的答案。這樣可以使每一位學生都參與其中，學生做習題的意識

3、增強了，更增強了他們的合作意識，達到了提高綜合素質的目的。 2.培養(yǎng)學生提問題意識。學習數學不僅要學會聽，還要學會問，學會思考。這樣可以培養(yǎng)學生的求知欲和探索精神，更有助于學習數學。如果學生通過自己查閱資料、請教教師并且成功地求出正確答案，就會產生一種成就感，會令自己的自信心倍增。 例如，在學習應用題的解題思路時，教師講的幾道例題不足以讓學生們完全掌握，在獨立思考時還是會有些吃力，因為邏輯思維還不夠嚴謹，在思考問題時不能緊扣每一環(huán)，所以課堂練習不要以習題量作為重點，關鍵是要做具有代表性的例題。在做練習時發(fā)現的問題要當堂解決，不要拖延到下堂課。問題解決后他們會感受到成功的喜悅，同時也會提高學生學

4、習數學的興趣。所以，我們要培養(yǎng)學生的問題意識，讓學生在學習中發(fā)現問題，思考問題，并大膽地提出質疑，提出新問題。提出問題后，學生為了找到答案，需要進行思考、分析，并從多個方面進行研究。學生有了問題意識，才會具有批判精神和創(chuàng)新思維，才能夠提出自己的觀點，不盲目地跟從別人。 3.提高學生間的合作能力。課堂練習帶來的效果不僅僅是鞏固知識，更可以提高學生的綜合能力。俗話說：“眾人拾柴火焰高”，集體的力量大于個人的力量。所以，在做課堂練習時教師可以將學生進行分組，并選出一個小組長。小組成員共同思考問題，對問題進行剖析，并利用所學的知識進行解答。討論結束后，由小組長進行匯報。這種小組合作的方式，可以讓學生對教師提出的問題進行討論、交流，不僅提高了學生學習的積極性與主動性，也促進了學生間良好的合作關系，提高了學生之間的合作能力，使他們在這個課堂中，更多地體驗互相幫助、共享成果的快樂。 4.培養(yǎng)學生自出練習題意識。講完課后，教師還可以讓學生們自己出練習題，這樣可以培養(yǎng)學生探究思考的積極性，更可以幫助學生提高創(chuàng)新能力。將出題的權力交給學生，對學生的教育更加有效，會思考的學生可以進行舉一反三提出更多的問題。 課堂練習對于小學的數學課堂十分重要，教師要堅持以新的教育理念來培養(yǎng)我們新一代的學生。用更多的教學模式將數學課堂變得更加豐富多彩，使學生有更多的機會去鍛煉動