保護(hù)空氣讓我們健康有保證調(diào)查報(bào)告

1、保護(hù)空氣，讓我們健康有保證調(diào)查報(bào)告保護(hù)空氣，讓我們的健康有保證的調(diào)查報(bào)告項(xiàng) 目 基本內(nèi)容 要求 選題背景 _ 市增強(qiáng)中小學(xué)生環(huán)境安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，深入開(kāi)展“空氣與生命”主題活動(dòng)，推動(dòng)我區(qū)環(huán)境工作邁上新臺(tái)階，建設(shè)民富強(qiáng)區(qū)的幸福南海。而我校決定開(kāi)展“增強(qiáng)保護(hù)空氣意識(shí)”的活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)對(duì)環(huán)境、對(duì)空氣的保護(hù)意識(shí)，積極參與。這樣做雖然能夠讓我們?cè)鰪?qiáng)環(huán)境、空氣的保護(hù)意識(shí)，但是學(xué)校卻忽略了一點(diǎn) - 沒(méi)有了解到室內(nèi)空氣污染的原因，從而導(dǎo)致大家不知道哪些做法，或哪些東西會(huì)污染到室內(nèi)空氣，室內(nèi)空氣污染該如何判斷。我和同學(xué)們都提出了疑問(wèn)：室內(nèi)空氣污染和什么有關(guān)系呢？我們?cè)撊绾畏乐故覂?nèi)空氣被污染？室內(nèi)空

2、氣和健康是不是息息相關(guān)呢？ 研究目的 1 、讓大家知道哪些做法，或哪些東西污染到室內(nèi)空氣。從而增強(qiáng)保護(hù)室內(nèi)空氣的意識(shí)。2、在活動(dòng)中學(xué)會(huì)利用各種方法、各種手段、各種途徑來(lái)獲取所需信息，增強(qiáng)收集與處理信息的能力。并通過(guò)自己的親身參與，親歷活動(dòng)，獲得豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)造表現(xiàn)。發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性，培養(yǎng)樂(lè)于探究，勤于動(dòng)手，敢于實(shí)踐等，各方面的精神。3、在小組合作活動(dòng)中，學(xué)會(huì)合作，交流，分享，和方方面面的能力，并敢于大膽創(chuàng)新，提出自己的新方法、新思路。研究方法制作設(shè)計(jì)、調(diào)查訪問(wèn)、觀察、實(shí)地考察、資料收集、派發(fā)調(diào)查問(wèn)卷等。研究過(guò)程我成立了一個(gè)小組，來(lái)探究室內(nèi)空氣污染的原因。我們小組共有五個(gè)人，大家

3、一起討論，分工：組長(zhǎng)：李 _ TOC o 1-5 h z 資料收集：劉_調(diào)查訪問(wèn)：潘_記錄：鄭_發(fā)言：梁_探究室內(nèi)空氣調(diào)查研究活動(dòng)計(jì)劃 小隊(duì)名稱：“探究室內(nèi)空氣”小組 小隊(duì)長(zhǎng)姓名 : 李_成員姓名 : 劉_、潘 _、鄭_、梁_我們實(shí)踐的內(nèi)容: 室內(nèi)空氣調(diào)查活動(dòng)時(shí)間 : 4 月份 活動(dòng)地點(diǎn) : 校園及周邊調(diào)查內(nèi)容：1、在校園內(nèi)外向同學(xué)、家長(zhǎng)派發(fā)調(diào)查問(wèn)卷，作“室內(nèi)空氣知多少”的問(wèn)卷調(diào)查。2、采訪校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)室內(nèi)空氣的重視程度。3、采訪家長(zhǎng)對(duì)家中室內(nèi)空氣是否被污染的態(tài)度。4、進(jìn)行“密閉房間內(nèi)壁掛式空調(diào)直吹兩種米飯”的實(shí)驗(yàn)。采用的方法：采訪、調(diào)查、觀察、上網(wǎng)、查找書(shū)籍、記錄 在調(diào)查中遇到的困難及應(yīng)對(duì)方法：

4、我們計(jì)劃隨意采訪幾位家長(zhǎng)，如果家長(zhǎng)大多都拒絕我們的采訪，并說(shuō)我們是小孩子鬧著玩，我們小組成員就會(huì)商量討論解決的辦法，帶上老師給我們寫(xiě)的采訪證明，并真誠(chéng)地向他們說(shuō)明我們采訪的目的，希望他們能很好配合我們完成這次綜合實(shí)踐活動(dòng)任務(wù)。調(diào)查時(shí)間及負(fù)責(zé)人： 1、 4 月 16 日，李 _負(fù)責(zé)； 2、 4 月 17-18 日，劉_負(fù)責(zé)；3、 4 月 19 日，梁_負(fù)責(zé)；4、 4 月 20-23 日，鄭_負(fù)責(zé)；5、 4 月 24 日，潘_負(fù)責(zé)。、 探究室內(nèi)空氣調(diào)查研究活動(dòng)方案 活動(dòng)方法活動(dòng)方法：采訪、調(diào)查、觀察、上網(wǎng)、查找書(shū)籍、記錄活動(dòng)時(shí)活活動(dòng)時(shí)間： 4 月份 觀察調(diào)查活動(dòng)內(nèi)容： 1、在校園內(nèi)外向同學(xué)、家長(zhǎng)派

5、發(fā)調(diào)查問(wèn)卷，作“室內(nèi)空氣知多少”的問(wèn)卷調(diào)查。2、采訪校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)室內(nèi)空氣的重視程度。3、采訪家長(zhǎng)對(duì)家中室內(nèi)空氣是否被污染的態(tài)度。4、進(jìn)行“密閉房間內(nèi)壁掛式空調(diào)直吹兩種米飯”的實(shí)驗(yàn)?；顒?dòng)步驟：1、在校內(nèi)校外，進(jìn)行“室內(nèi)空氣知多少”的問(wèn)卷調(diào)查。2、采訪校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)室內(nèi)空氣的重視程度。3、采訪家長(zhǎng)對(duì)家中室內(nèi)空氣是否被污染的態(tài)度。4、進(jìn)行“密閉房間內(nèi)壁掛式空調(diào)直吹兩種米飯”的實(shí)驗(yàn)。6、上網(wǎng)、查找書(shū)籍、報(bào)刊，對(duì)搜集、調(diào)查來(lái)的資料進(jìn)行篩選、歸類、整理。7、總結(jié)活動(dòng)中的收獲、體會(huì)、撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告、活動(dòng)體會(huì)、小論文。8、在小組先進(jìn)行總結(jié)、交流、匯報(bào)，然后在班里進(jìn)行匯報(bào)。探究過(guò)程：一、在校園內(nèi)外隨機(jī)發(fā)放100 份“室內(nèi)空

6、氣知多少”調(diào)查問(wèn)卷，了解大家掌握室內(nèi)空氣污染的情況。1、您是否知道室內(nèi)環(huán)境污染會(huì)對(duì)人體造成危害？ ( ) A 、是 B 、否2、您是否知道現(xiàn)在居住的房子空氣質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)？( ) A 、知道 B 、知道一點(diǎn)C、完全不知道3、您對(duì)您的居室及辦公場(chǎng)所的空氣質(zhì)量有信心嗎？ A 、有 B 、沒(méi)有 4 、在您身邊的人，是否有人曾遭室內(nèi)污染的傷害？ A 、是 B 、否 C 、沒(méi)有注意5 、您在室內(nèi)是否會(huì)聞到異味？ ( ) A 、是 B 、否 6 、當(dāng)您懷疑室內(nèi)環(huán)境存在污染時(shí)，您會(huì)怎么處理？ ( ) A 、找相關(guān)檢測(cè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢測(cè) B 、根據(jù)朋友提供的方法自己處理C 、無(wú)所謂，不去理它 D 、其他 7 、您認(rèn)為應(yīng)

7、該怎么去減輕室內(nèi)污染？ ( ) A 、每天進(jìn)行室內(nèi)通風(fēng)B、經(jīng)常打掃衛(wèi)生C、挑選安全衛(wèi)生無(wú)氣味的家具D、其他8、您知道造成室內(nèi)空氣不達(dá)標(biāo)的主要原因是什么？ ( ) A 、家具 B 、油漆 C 、空調(diào) 9 、你覺(jué)得你的生活環(huán)境空氣質(zhì)量如何(粉塵、顆粒物質(zhì))？ ( ) A 、好 B 、良好C、差10、為了家人健康您是否愿意對(duì)居室進(jìn)行室內(nèi)空氣污染檢測(cè)治理？()A 愿意 B 不愿意 C 無(wú)所謂 共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷100 份，收回 100 份。經(jīng)匯總統(tǒng)計(jì)后，對(duì)室內(nèi)空氣污染比較了解的有28 位同學(xué)，占 28 ；對(duì)室內(nèi)空氣污染了解一般的有43 位同學(xué)，占 43 ；對(duì)室內(nèi)空氣污染了解較差的有29 位同學(xué)，占 29

8、，也就是說(shuō)相當(dāng)一部份同學(xué)的對(duì)室內(nèi)空氣污染的認(rèn)識(shí)還是很派發(fā)調(diào)查問(wèn)卷派發(fā)調(diào)查問(wèn)卷薄弱的。二、在學(xué)校采訪同學(xué)，了解他們對(duì)室內(nèi)空氣的態(tài)度。采訪時(shí)間： 4 月 16-18 日 采訪一個(gè)三年級(jí)的小同學(xué)，“小同學(xué)，在近期學(xué)校的教育中，你覺(jué)得我們要不要保護(hù)室內(nèi)空氣呢？”“當(dāng)然要了！要么我們的健康就沒(méi)保證了！”采訪四年級(jí)的一位同學(xué)，“同學(xué)，你知道什么是室內(nèi)空氣污染嗎？”他說(shuō)：“知道??！最近學(xué)校都有講這方面的知識(shí)，就是我們住的房子里有一些不好的，會(huì)污染空氣的（物質(zhì)）。”采訪五年級(jí)的一位同學(xué)，“同學(xué)，你好！你知道室內(nèi)空氣被污染的原因嗎？”“知道啊，通常都是一些裝修啊，室外污染物、燃燒產(chǎn)物、人的活動(dòng)，還有空調(diào)啊。”采

9、訪六年級(jí)的一位同學(xué)，“請(qǐng)問(wèn)你知道空調(diào)對(duì)室內(nèi)空氣污染的污染程度多大嗎？那你又是怎樣去防止污染的？”“知道，空調(diào)對(duì)室內(nèi)空氣污染的污染程度是非常大的。在我們家，通常都是清洗過(guò)濾網(wǎng)的。通常是一個(gè)月洗一次?！比?、采訪學(xué)校老師。采訪時(shí)間： 4 月 19 日 “請(qǐng)問(wèn)余老師，您認(rèn)為室內(nèi)空氣污染對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)有什么危害呢？” “據(jù)我了解，在20_1 年，英國(guó) &ls; 全球環(huán)境變化問(wèn)題&rs; 研究小組公告的報(bào)告中提出一個(gè)引人深思的結(jié)論：環(huán)境污染的加劇會(huì)導(dǎo)致兒童的免疫力和智力降低！而我認(rèn)為兒童的身體正在發(fā)育中，免疫系統(tǒng)比較脆弱，另外兒童呼吸量按體重比比成年人高 50 ，這就使他們更容易受到室內(nèi)空氣污染的危害。無(wú)論

10、從兒童的身體還是智力發(fā)育看，室內(nèi)空氣環(huán)境污染對(duì)兒童的危害不容忽視！室內(nèi)空氣污染會(huì)對(duì)兒童構(gòu)成三大威脅！”“那余老師，我想問(wèn)您，三大威脅具體指什么呢？”“一是會(huì)誘發(fā)兒童的血液性疾?。欢?，會(huì)增加兒童哮喘病的發(fā)病率；三，會(huì)影響兒童的身高和智力健康發(fā)育?！?潘同學(xué)在學(xué)校附近采訪四年級(jí)的小學(xué)生 劉同學(xué)正采訪一個(gè)六年級(jí)的同學(xué) 采訪老師四、采訪部分學(xué)生家長(zhǎng)。采訪時(shí)間： 4 月 20-23日 “請(qǐng)問(wèn)叔叔，您對(duì)家里的室內(nèi)空氣有什么看法？”“我覺(jué)得吧，現(xiàn)在室內(nèi)空氣比較差，我和家人都經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故感冒，有時(shí)候還會(huì)一家人同時(shí)患上皮膚病?！薄鞍⒁蹋?qǐng)問(wèn)您覺(jué)得你家的空氣質(zhì)量如何？”“我家的空氣也不算是好，因?yàn)橛袝r(shí)候會(huì)有種讓人

11、喘不過(guò)氣來(lái)的感覺(jué)?！薄罢?qǐng)問(wèn)伯伯，您認(rèn)為室內(nèi)空氣污染是不是與人體息息相關(guān)的？” “這個(gè)我真的沒(méi)有怎么了解過(guò)。”“姐姐，您好！我想問(wèn)問(wèn)您知不知道現(xiàn)在室內(nèi)空氣污染的來(lái)？”“空調(diào)呀，家具，裝修材料等等，之類有關(guān)的東西或者物質(zhì)?！?五、進(jìn)行“密閉房間內(nèi)壁掛式空調(diào)直吹兩種米飯”的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)摘錄：實(shí)驗(yàn) 對(duì)象 實(shí)驗(yàn) 前 實(shí)驗(yàn)方式 實(shí)驗(yàn)時(shí)間 實(shí)驗(yàn) 結(jié)果 蓋上 蓋的 米飯 正 常密閉房間內(nèi)壁掛式空調(diào)直吹72 小 時(shí) 米 飯 變 黃 暴露在外的米飯 正 常 密閉房間內(nèi)壁掛式空調(diào)直吹72 小 時(shí) 米 飯 發(fā) 霉 六、上網(wǎng)或查找書(shū)籍、報(bào)刊了解“室內(nèi)空氣知識(shí)”，對(duì)搜集、調(diào)查來(lái)的資料進(jìn)行篩選、歸類、整理并整理好調(diào)查問(wèn)卷。七

12、、號(hào)召全體同學(xué)保護(hù)室內(nèi)空氣。搜集的圖片 實(shí)驗(yàn)圖片 鄭 鄭_和梁 _正整理調(diào)查問(wèn)卷研究結(jié)果 參與這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，我們不但知道了室內(nèi)空氣污染“殺手”居然是我們生活中的“好幫手” - 空調(diào)。而近日，一份衛(wèi)生部的抽樣調(diào)查也顯示，在對(duì) 60 多個(gè)城市的空調(diào)系統(tǒng)風(fēng)管積塵量和積塵中細(xì)菌含量進(jìn)行檢測(cè)中發(fā)現(xiàn)，存在嚴(yán)重污染的空調(diào)風(fēng)占6.12 。這一觸目驚心的數(shù)字意味著：空調(diào)成管占 47.11 ，中等污染占46.17 ，合格的僅為室內(nèi)空氣的污染重地。呀！隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，人類生活的文明程度不斷提高，人們的工作、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)一一都轉(zhuǎn)入室內(nèi)進(jìn)行，而一些“城市病”、“現(xiàn)代文明病”的發(fā)病率卻在逐漸上升，罪魁禍?zhǔn)滓?/p>

13、就是空調(diào)。但現(xiàn)在，空調(diào)已經(jīng)變成我們生活中必不可少的東西。夏天，熱了，開(kāi)空調(diào)的冷氣；冬天，冷了，開(kāi)空調(diào)的暖氣。呀！人們現(xiàn)在已經(jīng)離不開(kāi)空調(diào)了，逐漸變得依賴空調(diào)了，甚至可以說(shuō)，人們已經(jīng)完全變成空調(diào)的奴隸了。這是多么可悲呀！最聰明的人類，竟毀在自己的發(fā)明之中。我們通過(guò)上網(wǎng)去搜索資料，查看圖片和視頻，知道了想要防止空調(diào)帶來(lái)的污染，就必須要經(jīng)常清洗空調(diào)室內(nèi)機(jī)的過(guò)濾網(wǎng)，可有效提高室內(nèi)機(jī)的通風(fēng)效果，相對(duì)要省電一些，而且室內(nèi)空氣質(zhì)量也要好一些。如果過(guò)濾網(wǎng)太臟，就會(huì)影響溫度交換，導(dǎo)致空調(diào)管路壓力增加，制冷效果下降，壓縮機(jī)的工作電流增加，耗電量也會(huì)增加，而且很容易導(dǎo)致空調(diào)的故障發(fā)生，這樣室內(nèi)空氣質(zhì)量也會(huì)很差?？照{(diào)在

14、使用過(guò)程中，最好每一個(gè)月把過(guò)濾網(wǎng)清洗一次。我們?cè)诰W(wǎng)上也找到了一系列關(guān)于洗空調(diào)的圖片。我們也知道了室內(nèi)空氣和人體健康是息息相關(guān)的，室內(nèi)空氣的污染會(huì)對(duì)人體造成直接傷害，會(huì)對(duì)兒童有三大威脅-1 、誘發(fā)兒童的血液性疾病；2、增加兒童哮喘病的發(fā)病率；3、影響兒童的身高和智力健康發(fā)育。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)，我們學(xué)校還有相當(dāng)一部分同學(xué)都不了解室內(nèi)空氣污染對(duì)人體的威脅，以及如何防止室內(nèi)空氣被污染，我想借此機(jī)會(huì)，向全體同學(xué)發(fā)起“保護(hù)室內(nèi)空氣，讓我們的健康有保證”的上網(wǎng)搜集的圖片倡議，喚起同學(xué)們的保護(hù)室內(nèi)空氣的意識(shí)。在活動(dòng)中，我們學(xué)會(huì)了搜集資料，增強(qiáng)了動(dòng)手動(dòng)腦能力，提高了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決實(shí)際問(wèn)題的能力，增強(qiáng)了食品安全意識(shí)，還

15、學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)合作，共同努力，完滿地完成了這次綜合實(shí)踐活動(dòng)任務(wù)。但在之中，我們也發(fā)現(xiàn)了不足：其一：查找的資料并不十分到位。其二：劉_膽子小，使她的任務(wù)有不少阻攔。其三：潘嘉茵查找圖片的過(guò)程中順序不對(duì)，讓她手忙腳亂。其四：我和劉_因調(diào)查問(wèn)卷問(wèn)題不按順序，讓人難以迅速去回答問(wèn)題。其五：鄭_和梁_不會(huì)按順序整理調(diào)查問(wèn)卷資料，浪費(fèi)了時(shí)間。網(wǎng)上收集的清洗空調(diào)方法。活動(dòng)反思 都是室內(nèi)空氣污染惹的禍 上個(gè)星期，我和家人都得了皮膚病，而且偶爾會(huì)莫名其妙地感冒咳嗽，難受極了。我們?nèi)チ酸t(yī)院看病，經(jīng)過(guò)醫(yī)生檢查以及我們對(duì)室內(nèi)空氣的了解，我們確定了導(dǎo)致我們得病的原因是室內(nèi)空氣污染?，F(xiàn)在想起來(lái)，手還是癢癢的呢！都怪這可惡的室

16、內(nèi)空氣污染！都是它惹的禍！但我又轉(zhuǎn)戀一想，要不是我不注重室內(nèi)空氣的保護(hù)，我們的室內(nèi)空氣就不會(huì)被污染了！哎！歸根到底，罪魁禍?zhǔn)走€是我！所以，我在此要呼吁大家，好好保護(hù)室內(nèi)空氣，否則它會(huì)無(wú)情地懲罰你！李_污染真可怕 通過(guò)近段時(shí)間的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)，在前幾年，室內(nèi)空氣一年竟殺害了 11 萬(wàn)人。這是個(gè)做么震撼人心，令人恐懼不已的數(shù)據(jù)呀！也就是說(shuō)，室內(nèi)空氣污染就是奪命殺手！多可怕的數(shù)字！ 11 萬(wàn)人的性命就栽在這了。污染真可怕，讓我們乙起來(lái)保護(hù)空氣，不要讓空氣污染當(dāng)了“奪命魔王”！梁_具體、寫(xiě)實(shí)，忌空洞 家長(zhǎng)點(diǎn)我的女兒樂(lè)樂(lè)是這次綜合活動(dòng)的組長(zhǎng)，回到家后，經(jīng)常與我分享她活動(dòng)時(shí)的趣聞。平時(shí)，她總是“不懂就問(wèn)”

17、，會(huì)向我求助，但我認(rèn)具體、寫(xiě)實(shí)，忌空洞說(shuō)教評(píng)及反思 為這是一種依賴，所以我通常都不答應(yīng)，但是，在她那“三寸不爛之舌”之下，我還是心軟地教了她。但是這次她變得獨(dú)立自主了，她不懂或者不知道該怎么做的事情，都不會(huì)向我求助，只是偶爾問(wèn)一下一些事情的做法，然后自己去做。這次的綜合實(shí)踐活動(dòng)，帶給了她很大的改變，她變成了一個(gè)獨(dú)立自主，凡事都靠自己的孩子了，我真感到欣慰！李_媽媽我的孩子曉瑩，平時(shí)是比較懶惰的一個(gè)女生，為此我總是感到十分頭疼，我想把她教育得像她媽媽一樣的勤勞的女生，但總因工作太忙，老是抽不出時(shí)間。而這幾天，我發(fā)現(xiàn)她有黑眼圈了，我問(wèn)她為什么，她說(shuō)了一句很簡(jiǎn)單的話：“晚上做事做晚了?！蔽衣?tīng)了，有點(diǎn)

18、震撼，我這孩子是晚上晚睡覺(jué)就會(huì)打瞌睡的了，現(xiàn)在她竟為綜合活動(dòng)而堅(jiān)持做好自己的本分，睡晚了。我有點(diǎn)欣慰，又有點(diǎn)心疼。孩子長(zhǎng)大了，勤勞了！劉_爸爸茵茵是一個(gè)比較文靜，事情不多，不愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的孩子。但自從她加入了綜合活動(dòng)，就總是忙來(lái)忙去，有時(shí)候“叮叮當(dāng)當(dāng)”地跑來(lái)跑去。時(shí)不時(shí)還探出腦袋問(wèn)你幾個(gè)問(wèn)題。我還真是奇怪，怎么孩子那么忙??？而且怎么愛(ài)問(wèn)問(wèn)題了？我問(wèn)了問(wèn)她，她說(shuō)她要完成她自己的任務(wù)，要盡職盡責(zé)！呀，這孩子有責(zé)任心了！潘_媽媽添仔是比較好動(dòng)、比較陽(yáng)光的孩子，但他做起事來(lái)卻總是馬馬虎虎的，這實(shí)在是一個(gè)讓人難解決的缺點(diǎn)。所以，我就經(jīng)常“教育”他，但他卻怎么也改不了他的壞習(xí)慣。而這次他參加綜合活動(dòng)之前，我還阻止過(guò)他，但他好像變得認(rèn)真了，堅(jiān)持要參加，我說(shuō)不過(guò)他，就只好讓他參加了。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)他變得認(rèn)真了，做事不再是馬馬虎虎的了，我真的很開(kāi)心：他終于改掉了馬虎的陋習(xí)。鄭_媽媽附 件 采訪記 今天我和隊(duì)友們一起來(lái)到校園門(mén)口，準(zhǔn)備進(jìn)行一次采訪，采訪對(duì)象是同學(xué)的家長(zhǎng)。由于是第一