淺談中職學(xué)校學(xué)生的心理教育問題

1、淺談中職學(xué)校學(xué)生的心理教育問題摘要:正確分析和處理中職學(xué)生的逆反心理，是每個(gè)教育者義不容辭的責(zé)任。本文從明確認(rèn)識(shí)心理教育工作的重要性;建立學(xué)生心理素質(zhì)檔案，掌握學(xué)生心理安康狀況;進(jìn)步職業(yè)學(xué)校老師的心理素質(zhì)，建立高素質(zhì)的老師隊(duì)伍;主動(dòng)出擊，建立全方位心理安康教育效勞網(wǎng)絡(luò)等方面就如何有效加強(qiáng)中職學(xué)校學(xué)生的心理教育進(jìn)展了深化的討論，具有一定的參考價(jià)值。關(guān)鍵詞:中職學(xué)校學(xué)生心理教育1前言隨著社會(huì)的飛速開展，人們的生活節(jié)奏在日益加快，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越劇烈，人際關(guān)系也變得越來(lái)越復(fù)雜;高校擴(kuò)招使中職學(xué)校面臨嚴(yán)重的生源缺乏，學(xué)生綜合素質(zhì)急劇下降。作為現(xiàn)代社會(huì)的組成局部，一個(gè)特殊的社會(huì)群體中職學(xué)生的心理安康問題顯得尤

2、為突出。2如何有效加強(qiáng)中職學(xué)校學(xué)生的心理教育2.1明確認(rèn)識(shí)心理教育工作的重要性.理教育即學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想品德教育。它是社會(huì)主義精神文明建立的奠基工程，是我國(guó)學(xué)校社會(huì)主義性質(zhì)的一個(gè)標(biāo)志，屬于共產(chǎn)主義思想道德教育體系。它與其它各育互相促進(jìn)、相輔相成，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面開展，保證人才培養(yǎng)的正確方向，起著主導(dǎo)作用。學(xué)校只有重視心理教育工作，使師生的素質(zhì)處在一個(gè)較高的程度，才能不斷進(jìn)步辦學(xué)效益，促使學(xué)生、老師、學(xué)校安康開展。2.2建立學(xué)生心理素質(zhì)檔案，掌握學(xué)生心理安康狀況對(duì)于中等職業(yè)學(xué)校來(lái)說(shuō)，建立學(xué)生心理素質(zhì)檔案非常重要，因?yàn)樾睦硭刭|(zhì)檔案是做好心理安康教育工作的根底和根據(jù)，可以幫助掌握學(xué)生心理安康狀況。

3、學(xué)校在學(xué)生剛一入學(xué)時(shí)，就對(duì)學(xué)生進(jìn)展全面的心理素質(zhì)測(cè)試，并且根據(jù)測(cè)試結(jié)果建立起學(xué)生的心理素質(zhì)檔案。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)注意學(xué)生心理素質(zhì)的變動(dòng)性和階段性，適時(shí)在學(xué)生中開展不同階段、不同內(nèi)容的心理測(cè)驗(yàn)，以全面客觀地掌握學(xué)生的心理狀況，為做好學(xué)生的心理安康教育工作打下比擬好的基矗2.3進(jìn)步職業(yè)學(xué)校老師的心理素質(zhì)，建立高素質(zhì)的老師隊(duì)伍做好學(xué)生心理安康教育工作，關(guān)鍵在老師。中等職業(yè)學(xué)校需要高度關(guān)注老師的心理素質(zhì)。首先，進(jìn)步老師的思想認(rèn)識(shí)，讓老師充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)學(xué)校心理安康教育的重要性，增強(qiáng)工作的責(zé)任感和使命感。其次，鼓勵(lì)教育心理學(xué)科組的老師參加心理咨詢師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使他們盡快成為學(xué)校心理安康教育的骨干老師，承當(dāng)

4、對(duì)其他老師普及心理安康知識(shí)，傳授心理咨詢與輔導(dǎo)的技術(shù)與方法的任務(wù)。組織老師外出參觀、考察，參加學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷進(jìn)步專職和兼職心理老師的理論程度和專業(yè)才能，為開展本校的心理安康教育活動(dòng)提供開展思路。再次，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)老師良好心理素質(zhì)的培育，在全校老師中開展心理安康知識(shí)教育，進(jìn)步老師的職業(yè)素質(zhì)，讓班主任和全體老師參與學(xué)生的心理安康教育，使心理安康教育走進(jìn)學(xué)生生活，走進(jìn)課堂，浸透到學(xué)科教學(xué)中去。2.4樹立心理教育觀念，加強(qiáng)心理教育工作的隊(duì)伍建立我們始終要把家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體的心理教育教育工作嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)起來(lái)，注重討論心理教育規(guī)律，注重應(yīng)用現(xiàn)代化的心理教育手段。并且要結(jié)合自身實(shí)際，積極探究方法、創(chuàng)

5、新理念，把心理教育教育工作看成是一個(gè)細(xì)微的、理性的多種形式、多種層面的過(guò)程。只有這樣，我們國(guó)家的心理教育教育工作才能應(yīng)對(duì)全球思想文化的互相激蕩，應(yīng)對(duì)國(guó)際局勢(shì)變化、社會(huì)改革深人帶來(lái)的錯(cuò)綜復(fù)雜形勢(shì);只有這樣，我們高等職業(yè)藝術(shù)院校的心理教育工作才能以點(diǎn)帶面，開展得扎扎實(shí)實(shí)、有聲有色，在不斷探究總結(jié)經(jīng)歷的根底上，創(chuàng)始高等職業(yè)學(xué)院心理教育工作嶄新良好的場(chǎng)面。學(xué)生是祖國(guó)將來(lái)的希望，關(guān)系到中國(guó)特色社會(huì)主義的建立，所以做好學(xué)生心理教育刻不容緩，這是一項(xiàng)神圣而艱辛的工作，需要多方的努力與配合，是一項(xiàng)需要家庭、學(xué)校、社會(huì)共同努力配合的一項(xiàng)任務(wù)。中職學(xué)校要提升教學(xué)的高度，把培養(yǎng)學(xué)生的政治素質(zhì)，培養(yǎng)合格人才的任務(wù)融人

6、到教學(xué)內(nèi)容中。不斷加強(qiáng)學(xué)生的心理教育，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，為成為社會(huì)主義合格的建立者做好充分的準(zhǔn)備。2.5堅(jiān)持與時(shí)代俱進(jìn)，與學(xué)生同心中等職業(yè)學(xué)校心理教育工作要把貼近學(xué)生實(shí)際、貼近學(xué)生需求、貼近校園生活作為工作根底，要有有效的實(shí)現(xiàn)形式，讓學(xué)生容易承受。詳細(xì)來(lái)說(shuō)要從以下幾個(gè)方面加以改良:一是重視校園文化建立，加大對(duì)校園文化建立的投人，營(yíng)造一種良好安康的文化氣氛。二是充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，將網(wǎng)絡(luò)作為學(xué)生心理教育的平臺(tái)，為學(xué)生提供更多優(yōu)質(zhì)積極向上的信息。與此同時(shí)要做好網(wǎng)絡(luò)的管理與維護(hù)合作，將不安康的內(nèi)容拒之門外。三是做好社團(tuán)建立工作。社團(tuán)為學(xué)生效勞，是學(xué)生心理教育的一個(gè)重要平臺(tái)，合理利用這項(xiàng)資源，做好心理教育的宣傳工作。四是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況采取相應(yīng)的解決措施。多為貧困學(xué)生解決實(shí)際問題，完善國(guó)家助學(xué)貸款的制度，為貧困學(xué)生爭(zhēng)取勤工儉學(xué)的時(shí)機(jī)，讓這些學(xué)生可以安心學(xué)習(xí)，順利畢業(yè)。同時(shí)也要加大對(duì)畢業(yè)生的心理輔導(dǎo)工作，幫助