2022年幼稚園業(yè)務(wù)計(jì)劃

1、第PAGE5頁共NUMPAGES5頁2022年幼稚園業(yè)務(wù)計(jì)劃一、情況分析寒冬過后，我們迎來了萬物生長的春季。上學(xué)期在教師們的辛勤耕耘下圓滿的結(jié)束，通過一學(xué)期的活動(教研組的研究活動、以班級為單位的各項(xiàng)評比活動、教師公開課的展示、幼兒活動內(nèi)容展示、家長開放日的活動等等)后，我們教師隊(duì)伍在不斷地成長，自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平再上了一個臺階，但我們還得繼續(xù)向教學(xué)特色化，教師水平專業(yè)化的方向不斷地前進(jìn)。二指導(dǎo)思想依據(jù)本園的具體情況，以新綱要為指導(dǎo)方向，加強(qiáng)特色課程的開展，實(shí)施有效的整合教學(xué)形式，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律，以教研為主體進(jìn)行提升教師專業(yè)水平的研討，加強(qiáng)日常教學(xué)的管理，提高幼兒一日活動質(zhì)量和效益，促進(jìn)教

2、師、幼兒、幼兒園的共同發(fā)展。三工作目標(biāo)1以綱要為指導(dǎo)，深入理解開設(shè)的各課程，使課程適應(yīng)每個幼兒的發(fā)展，促使幼兒在原有的水平上得到最大限度的提升。2教研活動的開展，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的成長，培養(yǎng)反思型教師，讓教師在不斷的研修中成長。3加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化幼兒的一日活動。四具體措施1業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平間周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)綱要精神，掌握幼兒的年齡特點(diǎn)，案例分析，學(xué)習(xí)弟子規(guī)深入入理解其意義。每月交流一次教育隨筆，形成一個互動式交流的平臺，讓教師在這一平臺上提升自身的專業(yè)知識，開發(fā)教師的潛能，發(fā)揮其教師的表達(dá)能力和寫作能力。2以整合教材為重要課程研究，實(shí)踐其課程內(nèi)容。以整合教材為基礎(chǔ)，開展主題活動，

3、教師在備課前思考到教學(xué)的安排，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，游戲的選擇，對課程的理解有問題時，教師之間交流解決存在的問題，資源共享。具體教師對教學(xué)活動的反思，對_教學(xué)中存在的問題，寫出策略，并作修改，好的方式進(jìn)行思考和記載。主題結(jié)束后，我們教師就主題的達(dá)成情況，從教學(xué)活動，游戲活動，日常生活，家園共育四方面作總結(jié)并進(jìn)行反思，改進(jìn)教學(xué)形式。區(qū)角活動是教學(xué)活動的延伸，也是幼兒鞏固集教活動中的知識、技能的一個重要環(huán)節(jié)，因此本學(xué)期教師制定區(qū)角的內(nèi)容及目標(biāo)更具體，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)檢查實(shí)行的效果。音樂貫穿各生活環(huán)節(jié)。每周一次表演活動的開設(shè)增強(qiáng)幼兒對藝術(shù)的熱愛，為六一節(jié)目做準(zhǔn)備。每周一次的種植活動，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，了解植物的生長

4、過程，學(xué)習(xí)照顧植物，培養(yǎng)幼兒的愛心。學(xué)前班班務(wù)工作計(jì)劃開設(shè)試點(diǎn)班，本著教材的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，豐富幼兒的閱讀能力，增強(qiáng)幼兒的表達(dá)能力為目標(biāo).由園長領(lǐng)導(dǎo)大二的兩位教學(xué)老師執(zhí)教，反思，討論，外出培訓(xùn)、專家親臨指導(dǎo)等多種形式進(jìn)行試點(diǎn)教學(xué).3教研活動，提高教師的專業(yè)水平本學(xué)期重點(diǎn)開設(shè)兩個教研組語言、數(shù)學(xué)，由教研組組長撰寫計(jì)劃制定時間，_成員學(xué)習(xí)、研討、觀摩活動等形式帶動教師成長。2022年幼稚園業(yè)務(wù)計(jì)劃（二）一、情況分析寒冬過后，我們迎來了萬物生長的春季。上學(xué)期在教師們的辛勤耕耘下圓滿的結(jié)束，通過一學(xué)期的活動(教研組的研究活動、以班級為單位的各項(xiàng)評比活動、教師公開課的展示、幼兒活動內(nèi)容

5、展示、家長開放日的活動等等)后，我們的教師隊(duì)伍在不斷地成長，自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平再上了一個臺階，但我們還得繼續(xù)向教學(xué)特色化，教師水平專業(yè)化的方向不斷地前進(jìn)。二指導(dǎo)思想依據(jù)本園的具體情況，以新綱要為指導(dǎo)方向，加強(qiáng)特色課程的開展，實(shí)施有效的整合教學(xué)形式，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律，以教研為主體進(jìn)行提升教師專業(yè)水平的研討，加強(qiáng)日常教學(xué)的管理，提高幼兒一日活動質(zhì)量和效益，促進(jìn)教師、幼兒、幼兒園的共同發(fā)展。三工作目標(biāo)1以綱要為指導(dǎo)，深入理解開設(shè)的各課程，使課程適應(yīng)每個幼兒的發(fā)展，促使幼兒在原有的水平上得到最大限度的提升。2教研活動的開展，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的成長，培養(yǎng)反思型的教師，讓教師在不斷的研修中成長。3加強(qiáng)教學(xué)常

6、規(guī)管理，優(yōu)化幼兒的一日活動。四具體措施1業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平間周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)綱要精神，掌握幼兒的年齡特點(diǎn)，案例分析，學(xué)習(xí)弟子規(guī)深入入理解其意義。每月交流一次教育隨筆，形成一個互動式交流的平臺，讓教師在這一平臺上提升自身的專業(yè)知識，開發(fā)教師的潛能，發(fā)揮其教師的表達(dá)能力和寫作能力。2以整合教材為重要課程研究，實(shí)踐其課程內(nèi)容。以整合教材為基礎(chǔ)，開展主題活動，教師在備課前思考到教學(xué)的安排，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，游戲的選擇，對課程的理解有問題時，教師之間交流解決存在的問題，資源共享。具體的教師對教學(xué)活動的反思，對組織教學(xué)中存在的問題，寫出策略，并作修改，好的方式進(jìn)行思考和記載。主題結(jié)束后，我們教師就主題

7、的達(dá)成情況，從教學(xué)活動，游戲活動，日常生活，家園共育四方面作總結(jié)并進(jìn)行反思，改進(jìn)教學(xué)形式。區(qū)角活動是教學(xué)活動的延伸，也是幼兒鞏固集教活動中的知識、技能的一個重要環(huán)節(jié)，因此本學(xué)期教師制定區(qū)角的內(nèi)容及目標(biāo)更具體，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)檢查實(shí)行的效果。音樂貫穿各生活環(huán)節(jié)。每周一次表演活動的開設(shè)增強(qiáng)幼兒對藝術(shù)的熱愛，為六一節(jié)目做準(zhǔn)備。每周一次的種植活動，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，了解植物的生長過程，學(xué)習(xí)照顧植物，培養(yǎng)幼兒的愛心。學(xué)前班班務(wù)工作計(jì)劃開設(shè)分享閱讀試點(diǎn)班，本著教材的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，豐富幼兒的閱讀能力，增強(qiáng)幼兒的表達(dá)能力為目標(biāo).由園長領(lǐng)導(dǎo)大二的兩位教學(xué)老師執(zhí)教，反思，討論，外出培訓(xùn)、專家親臨指導(dǎo)等多種形式進(jìn)行試點(diǎn)教學(xué).3教研活動，提高教師的專業(yè)水平本學(xué)期重點(diǎn)開設(shè)兩個教研組語言、數(shù)學(xué)，由教研組組長撰寫計(jì)劃制定時間，組織成員學(xué)習(xí)、研討、觀摩活動等形式帶動教師成長。語言以弟子規(guī)為基點(diǎn)，開展識字活動；數(shù)學(xué)以蒙氏