2023年最新的花的啟示8篇

1、第 PAGE18 頁(yè) 共 NUMPAGES18 頁(yè)2023年最新的花的啟示8篇花的啟示 在我家的小院里，種著兩種花牽?；ê陀舸喊?。這是兩種品格不同的花。 牽?；ㄒ幌蚴前迅裨谕晾?，依靠葡萄架向上爬，它纖細(xì)的身體那樣柔弱，仿佛一陣風(fēng)就能吹倒似的。而郁春棒總是把根深深地扎在土壤里，依靠自己吸收的養(yǎng)料，在狂風(fēng)暴雨的（浸侵）襲下頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著。 春暖花開(kāi)的季節(jié)，牽?；ㄩ_(kāi)出了一朵朵鑲著五顏六色花邊、色彩艷麗的花朵。它躺在毛茸茸的葉子上，吹著喇叭，炫耀著自己的美貌。在又大又圓的綠葉上，郁春棒也開(kāi)出一朵朵水靈靈的白花。白花綠葉，格外淡雅，但它并沒(méi)有為此而飄飄然，而是默默地散發(fā)出濃郁的芳香。 一進(jìn)入金黃的秋天，

2、牽?；ㄔ缫芽蔹S的葉子紛紛落下，花莖也漸漸枯萎，最后結(jié)出幾粒干癟的種子就死了。郁春棒也脫去翠綠的外衣，只留下幾根一寸來(lái)長(zhǎng)的莖露出干（燥 躁）的地面，待到和煦的春風(fēng)再度吹拂大地，就又破土萌發(fā)。 在社會(huì)上，有的人膚淺軟弱，有的人扎實(shí)而堅(jiān)強(qiáng)。有的人取得一點(diǎn)成績(jī)就居功自傲，有的人默默無(wú)聞的為大家做了許多好事而從不夸耀。有的人遇到困難就心灰意冷，有的人無(wú)論遇到什么挫折都無(wú)所畏懼，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心。這是兩種截然不同的人。 花沒(méi)有生命力，它只能按照自己的本性生存于世。人是有思想、有頭腦的，能自己決定怎樣做人。 親愛(ài)的同學(xué)，你喜歡哪種人，究竟要做哪種人呢？ 1劃出括號(hào)內(nèi)不正確的字。 2選擇正確答案（將所選答案的序

3、號(hào)填在括號(hào)里）。 a“飄飄然”應(yīng)解釋為（ ） 隨風(fēng)飄舞；驕傲起來(lái) b“再度”中的“度”字應(yīng)解釋為（ ） 次；度過(guò) 3在文章中找出下面帶有“_”的詞語(yǔ)，并寫(xiě)出它的近義詞。 頑強(qiáng)（ ） 炫耀（ ） 4按照先總述院子里種了兩種不同的花，再分述兩種花的不同的品格，最后開(kāi)展聯(lián)想，借物喻人的寫(xiě)作順序?qū)⑽恼路殖扇危ㄓ谩啊本€(xiàn)在原文上劃分）。 花的啟示答案 1選擇：侵 躁 2a b 3頑強(qiáng)（堅(jiān)強(qiáng)） 炫耀（夸耀） 4第一段：“在我家的小院里頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著?！?第二段：“春暖花開(kāi)的季節(jié)能自己決定怎樣做人?！?第三段：最后一自然節(jié)。 花的啟示(2) “花的啟示”講評(píng)作者：王紅心來(lái)源：新高考高三語(yǔ)文2023年第03期

4、【作文題】 閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 有一位花販告訴我，幾乎是所有的白花都很香，愈是顏色艷麗的花愈是缺乏芬芳。 有一位花販告訴我，夜來(lái)香其實(shí)白天也很香，但是很少聞得到。 有一位花販告訴我，清晨買(mǎi)蓮花一定要挑那些盛開(kāi)的，因?yàn)樵缟鲜巧徎ㄩ_(kāi)放最好的時(shí)間，如果一朵蓮花早上不開(kāi)，可能中午和晚上都不開(kāi)了。 有一位花販告訴我，愈是昂貴的花愈容易凋謝。 根據(jù)材料所表達(dá)的喻旨，任選一個(gè)角度或一個(gè)側(cè)面，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)與閱讀積累，寫(xiě)一篇文章?？梢詫?xiě)自己的經(jīng)歷、感受和見(jiàn)解，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表評(píng)論。 要求：角度自選，立意自定，題目自擬。 除詩(shī)歌外，文體不限。不少于800字。不得抄襲。 【寫(xiě)作指導(dǎo)】

5、 這則材料以花喻人?；ㄈ缙淙?，貴賤芳香，花瓣根莖，無(wú)不折射出人生之道。四個(gè)花販四句話(huà)四個(gè)角度，任選一個(gè)角度立意即可，又體現(xiàn)出該材料的開(kāi)放性。 1. 第一位花販：“幾乎所有的白花都很香，愈是顏色艷麗的花愈是缺乏芬芳?！薄鞍谆ā迸c“艷麗的花”在外表上形成對(duì)比，可以理解為一個(gè)“樸素”，一個(gè)“華麗”；“香”和“缺乏芬芳”可看作是內(nèi)涵上的比較。這句話(huà)告訴我們這樣一個(gè)道理：愈樸素?zé)o華的人，愈有內(nèi)在美德、精神，愈是令人景仰；而那些只重外表、追求浮華的人，卻常常是金玉其外，敗絮其中。 2. 第二個(gè)花販：“夜來(lái)香其實(shí)白天也很香，但是很少聞得到?！蓖瑯拥幕?，同樣的香，白天黑夜都是如此，卻被稱(chēng)為夜來(lái)香，究其原因，問(wèn)

6、題不在花，而在于人。那么，這又是為什么呢？白天人們要忙于各種事務(wù)，關(guān)注更多的事情，人的心太浮躁了，客觀上忽視了花釋放出來(lái)的香味，而晚上是寧?kù)o的。不管什么時(shí)候，心浮氣躁的人總是發(fā)現(xiàn)不了生活的美，享受不了生活的快樂(lè)。所以這句話(huà)啟示我們：浮躁與喧囂，享受不了生活的快樂(lè)；追求心靈的寧?kù)o，方可享受美好的生活。 3. 第三個(gè)花販：清晨買(mǎi)蓮花一定要挑那些盛開(kāi)的。早上是蓮花開(kāi)放最好的時(shí)間，如果一朵蓮花早上不開(kāi)，可能中午和晚上都不開(kāi)了。這段話(huà)中，第一句是結(jié)論，第二句是原因。原因是立意的基點(diǎn)。蓮花要在早上開(kāi)放，否則就沒(méi)有機(jī)會(huì)開(kāi)放了。以花類(lèi)比人，人最容易取得成就的時(shí)候是青春，人生由青少年、中老年等階段構(gòu)成，人在年輕

7、的時(shí)候沒(méi)有志氣，中年或晚年就更難有志氣了，大器晚成的畢竟是少數(shù)。如果我們錯(cuò)過(guò)了人生的黃金季節(jié)，那么就有可能不會(huì)再綻放出人生最艷麗的成功之花。所以這句話(huà)啟示我們：珍惜青春，早有作為?？梢跃痛肆⒁猓阂湎啻海プ∏啻?，讓青春在奮斗中閃光。 4. 第四個(gè)花販：愈是昂貴的花愈容易凋謝。此句話(huà)關(guān)鍵在于解讀“昂貴的花”的寓意?！鞍嘿F的花”可以作多元解讀，一是指那些苛求著豐沃的養(yǎng)料，霸占著和煦的陽(yáng)光，卻經(jīng)受不起絲毫的磨難與歷練的青少年。所以由此立意為：磨礪自我，培養(yǎng)堅(jiān)韌的品格?！鞍嘿F的花”還可以解讀為青春，古語(yǔ)云“百年三萬(wàn)六千日，蝴蝶夢(mèng)中度一春”，人生宛若無(wú)痕的春夢(mèng)，走得最快的，往往是最美的時(shí)光。由此立意

8、為：珍惜青春。 這種多材料、多角度的作文寫(xiě)作時(shí)不必面面俱到，哪點(diǎn)都談，結(jié)果哪點(diǎn)也沒(méi)談透，只需要析透寓意，縱深挖掘，剖析入理。 【佳作示例】 淡極始知花芬芳 馬思宇 剪一段淺淺燭光，點(diǎn)亮花房。夜色安寧，千朵曇花幽幽綻放，空中彌漫醉人的馨香。不只曇花，幾乎所有的白花都很香，樸素的花朵往往擁有迷人的芬芳。 剪一段淺淺燭光，點(diǎn)亮?xí)?。伴著?shū)卷的墨香，我看到了許多花的綻放。 我看到你的綻放，你是花，是如此美麗的花，嬌艷的容貌，優(yōu)雅的談吐，傾倒無(wú)數(shù)名人雅士。你是林徽因，是如此樸素的花，你告別了貴夫人們的沙龍，與丈夫到鄉(xiāng)村尋訪古建筑，與學(xué)生去工廠補(bǔ)救景泰藍(lán)。仆仆風(fēng)塵，經(jīng)年奔忙，也許掩蓋了你的美麗，卻無(wú)法掩蓋

9、你的芬芳，你選擇了樸素地綻放，將芬芳與中國(guó)古建筑一同留在人們身旁。 花的啟示(3) 依米花的啟示 我看過(guò)一篇名叫美麗一次的文章，講的是在非洲的戈壁灘上，有一種叫依米的小花。在那里，根系龐大的植物才能很好地生長(zhǎng)，而它的根卻只有一條，蜿蜒盤(pán)曲著插入地底深處。需要經(jīng)過(guò)五、六年的時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地積蓄養(yǎng)分才能在地面吐綠綻翠，開(kāi)出一朵小小的四色鮮花。而它的花期卻僅有兩天，兩天后便隨著母株一起香消玉殞。 生命是寶貴的，一個(gè)人只有一次生命。依米花也一樣，生命只有一次，我們?nèi)祟?lèi)也是如此。當(dāng)依米花經(jīng)過(guò)五、六年的時(shí)間積蓄養(yǎng)分開(kāi)出美麗的四色小花時(shí)，就意味著它將不久隨著母株一起香消玉殞。依米花的生命只有一次，美麗也只有一

10、次。而我們?cè)谝簧穆吠局?，卻可以開(kāi)出很多次美麗的花，甚至花期比依米花的花期還要長(zhǎng)。 依米花的精神是值得我們學(xué)習(xí)的，我們應(yīng)該向著自已的目標(biāo)堅(jiān)持不懈地奮進(jìn)。 我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣的一個(gè)故事：英國(guó)女醫(yī)生弗蘭克林從自已拍攝X射線(xiàn)衍射的照片中發(fā)現(xiàn)了DNA的螺旋結(jié)構(gòu)。經(jīng)過(guò)研究，她大膽地提出了假說(shuō)，并做了一次演講。但是，很多人對(duì)她的發(fā)現(xiàn)提出了質(zhì)疑，懷疑她的照片的真實(shí)性和假說(shuō)的可靠性。在這些壓力下的她也開(kāi)始懷疑自已：我只是一個(gè)普通的醫(yī)生，提出這樣的理論問(wèn)題，太不自量力了吧？于是，她公開(kāi)否認(rèn)了自已提出的假說(shuō)，也沒(méi)有再繼續(xù)研究下去。后來(lái)，另外兩位科學(xué)家在這個(gè)領(lǐng)域的研究中取得了重大成果，并因此獲得了諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。他們最初

11、關(guān)于DNA結(jié)構(gòu)研究論文的發(fā)表，比弗蘭克林的發(fā)現(xiàn)晚了兩年。 依米花能夠在非洲的戈壁灘上，僅靠著一條根蜿蜒盤(pán)曲著插入地底深處，經(jīng)過(guò)五、六年的時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地積蓄養(yǎng)分開(kāi)出一朵花期僅有兩天的小小的四色鮮花。依米花是一種植物都能夠在干旱的環(huán)境中綻放出它一生只有一次的美麗，為什么我們?nèi)祟?lèi)就不可以在被別人質(zhì)疑的環(huán)境之下綻放自已的美麗呢？如果弗蘭克林在別人的質(zhì)疑下堅(jiān)持不懈地研究自已提出的假說(shuō)，也許她就不會(huì)與成功失之交臂，也許她的人生就會(huì)又多了一次美麗。 現(xiàn)在大家熟讀的史記是作者司馬遷在遭受了宮刑后，忍辱負(fù)重、在極端艱難困苦的條件下完成的。 元封元年，漢武帝進(jìn)行封禪大典，司馬遷的父親司馬談身為太史令，卻無(wú)緣參與當(dāng)

12、世盛事，引為終生之憾，憂(yōu)憤而死。由于他死前寫(xiě)古今通史的愿望沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，臨終要司馬遷完成其夙愿。后來(lái)，司馬遷繼任父親太史令之職，正當(dāng)他專(zhuān)心致志寫(xiě)史記時(shí)，卻因?yàn)樘嬉晃粚④娹q護(hù)得罪了漢武帝，入獄受了酷刑。司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生。但想到史記還沒(méi)有完成，便打消了這個(gè)念頭。他盡力克制自己，把個(gè)人的恥辱、痛苦全都埋在心底，重新又?jǐn)傞_(kāi)光潔平滑的竹簡(jiǎn)，在上面寫(xiě)下了一行行工整的字。經(jīng)過(guò)十幾年的時(shí)間，司馬遷終于完成了不朽的史學(xué)著作史記。 如果司馬遷在遭受宮刑后選擇了此殘生，沒(méi)有堅(jiān)持不懈地把史記寫(xiě)下去，他的人生也許就會(huì)少了一次美麗。正是因?yàn)樗麍?jiān)持不懈地奮進(jìn)，才鑄就了他人生的又一次美麗！他的人生才多了一

13、次綻放永恒光芒的美麗！ 人的一生，一次的青春，一次的成功，一次的通往直前，一次的轟轟烈烈，一次的無(wú)悔人生一次，僅僅一次，卻需要長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)韌不拔的進(jìn)取和歷盡艱辛的跋涉，它甚至需要耗盡一個(gè)人一世的光陰、畢生的精力！ 我們的人生路途比依米花的一生要漫長(zhǎng)得多，雖然我們和依米花一樣只有一次生命，但是我們卻可以美麗多次，但卻不一定比依米花做得更好。但是，只要我們堅(jiān)持了，向著自已的目標(biāo)堅(jiān)持不懈地奮進(jìn)，不放棄不拋棄，要做到和依米花一樣好其實(shí)也不會(huì)很難。 花的啟示(4) 閱讀花的啟示，完成后面的練習(xí)。 花的啟示 在我家的小院里，種著兩種花：牽牛花和郁春棒。這是兩種不同品格的花。牽?；ㄒ幌蚴前迅裨谕晾铮约阂揽恐?/p>

14、葡萄架向上爬，那纖細(xì)而癱軟的身體是那樣（柔軟、柔弱），仿佛一陣輕風(fēng)就能吹倒似的；而那郁春棒總是把根深深在所在土壤里，依靠自己吸收的養(yǎng)料，在狂風(fēng)暴雨的（浸、侵）襲下頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著。 春暖花開(kāi)的季節(jié)，牽牛花開(kāi)出這一朵朵鑲著五顏六色花邊、色彩艷麗的花朵，它躺在毛茸茸的葉子上，吹著喇叭（夸耀、夸贊）著自己的美貌。在又大又圓的綠洲中郁春棒也（捧出、拿出）一朵朵水靈靈的白花。白花綠葉，格外淡雅，但它并沒(méi)有為此而飄飄然，只是默默在散發(fā)著濃郁的清香。這香氣令人欲醉，招惹蜂飛蝶舞。 一進(jìn)入金色的秋天，牽牛花早已枯黃的葉子紛紛凋零，花蕾也漸漸枯萎，最后只結(jié)下幾粒（干癟）的種子就死了；郁春棒也脫去翠綠的外衣，只留下幾

15、根一寸來(lái)長(zhǎng)的莖露出干（燥、躁）的地面，待到和煦的春風(fēng)吹拂大地，就又（鉆、破）土萌發(fā)。 在社會(huì)上，有的人軟弱而膚淺，有的人扎實(shí)而堅(jiān)強(qiáng)；有的人取得了一點(diǎn)成績(jī)就居功自傲到處?kù)乓?，有的人默默無(wú)聞為大家做了許多好事，從不向人夸耀；有的人遇到困難就畏首畏尾，垂頭喪氣，有的人無(wú)論遇到什么挫折都勇往直前，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心。這是兩種截然不同的人。 花是沒(méi)有思維能力的，它只能按照自己的本性生存于世，人是有思想、有頭腦的，他會(huì)決定自己怎能樣做人。 親愛(ài)的朋友，你喜歡哪種人，究竟做哪種人呢？ 1、從文中括號(hào)里各選取一個(gè)最合適的詞打 2、從文中找出下面幾個(gè)詞語(yǔ)的反義詞。 扎實(shí)（ ） 堅(jiān)強(qiáng)（ ） 勇往直前（ ） 3、如果把

16、文章分為兩個(gè)部分，確定下面的劃分中哪種是正確的，請(qǐng)?jiān)诤竺娴睦ㄌ?hào)里打，否則打。 第一、二節(jié)為一部分，第三到第七節(jié)為第二部分。（ ）； 第一到第四節(jié)為一部分，第五到第七為第二部分。（ ） 第一到第五節(jié)為一部分，第六到第七為第二部分。（ ） 4再按照先總述院子里種了兩種不同的花，再分述兩種花的不同的品格，最后開(kāi)展聯(lián)想，借物喻人的寫(xiě)作順序?qū)⑽恼路殖扇危ㄓ谩啊本€(xiàn)在原文上劃分）。 5、判斷下面幾組句子，每組句子中哪一種是最為正確的、全面的，在句子后面括號(hào)里用表示出來(lái)。 a文中寫(xiě)了郁金棒兩個(gè)特點(diǎn)：一是扎根深，自己吸取養(yǎng)料頑強(qiáng)生長(zhǎng)；二是并不炫耀自己，只是默默地發(fā)出濃香。（ ） b文中寫(xiě)了郁金棒三個(gè)特點(diǎn)：一在

17、狂風(fēng)暴雨下仍然生長(zhǎng)，二是長(zhǎng)著白色的花，綠色的葉；三是春天萌發(fā)。（ ） c文中寫(xiě)了郁金棒三個(gè)特點(diǎn)，一是所根深，自己吸取養(yǎng)料頑強(qiáng)生長(zhǎng)；二是并不炫耀自己，只是默默地散發(fā)著濃香；三是秋天留下莖，春天再萌發(fā)。（ ） a文章的中心是：既贊揚(yáng)郁金棒，贊揚(yáng)像郁金棒那樣腳踏實(shí)地勇往直前的人。（ ） b文章的中心是借花喻人，贊揚(yáng)了腳踏實(shí)地、勇往直前的人；批判了有了成績(jī)喜歡炫耀自己、遇到困難又畏葸不前的人。（ ） C文章的中心是著重贊揚(yáng)了郁春棒，批判了牽?；?。（ ） 5、判斷一下，下面對(duì)句子牽?；ㄩ_(kāi)出了一朵朵鑲著五顏六色花邊、色彩艷麗的花朵的縮句練習(xí)中，哪一句最合適，在句后括號(hào)中用表示出來(lái)。 牽?；ㄩ_(kāi)出了一朵朵五顏

18、六色的花朵。（ ） 牽?；ㄩ_(kāi)出了一朵朵花。（ ） 牽?；ㄩ_(kāi)花。（ ） 開(kāi)出花。（ ） 6選擇正確答案（將所選答案的序號(hào)填在括號(hào)里）。 A“飄飄然”應(yīng)解釋為（ ） 隨風(fēng)飄舞；驕傲起來(lái) B“再度”中的“度”字應(yīng)解釋為（ ） 次；度過(guò) 花的啟示(5) “擊鼓傳花”的啟示 視頻中“擊鼓傳花”描述的是崔永元與七位學(xué)生傳虎抱枕進(jìn)行個(gè)人介紹的游戲。游戲的規(guī)則是鼓點(diǎn)停，得到虎抱枕者簡(jiǎn)述個(gè)人情況，再鼓點(diǎn)停，得到虎抱枕者先簡(jiǎn)述上一位同學(xué)的情況再敘述自己的。共傳了四位學(xué)生，從后三位同學(xué)的敘述中，我們感受到“后面的同學(xué)敘述并不流暢，甚至磕磕巴巴?！钡搅舜抻涝@樣沉著、冷靜、睿智的主持人敘述起來(lái)都費(fèi)事。 啟示之一：這

19、樣的公共場(chǎng)合，沒(méi)有刻意的包裝下，素不相識(shí)的學(xué)生在記憶其它學(xué)生簡(jiǎn)短的信息是也是如此的費(fèi)勁。 啟示之二：這樣的游戲非常生動(dòng)有趣，便于交流，親切自然，拉近了同學(xué)們的距離。 啟示之三：這樣生動(dòng)的游戲，讓一些沒(méi)有必然聯(lián)系的人名、地點(diǎn)、學(xué)校，快速記憶起來(lái)都費(fèi)事，何況我們的教學(xué)？我們教師應(yīng)怎么辦？我們教師應(yīng)怎么做？把教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)目標(biāo)落實(shí)到每位同學(xué)的能力上。 1、教師應(yīng)具有駕馭教材的能力。 2、教師應(yīng)具有分析學(xué)生當(dāng)前學(xué)習(xí)狀態(tài)的行為能力。 3、教師應(yīng)具有很好的課堂教學(xué)與學(xué)生行為的溝通與激發(fā)能力。 特別是第三方面“教師應(yīng)具有很好的課堂教學(xué)與學(xué)生行為的溝通與激發(fā)能力”。需要教師認(rèn)真去研究實(shí)施。 在課堂教學(xué)方面往往

20、存在以下幾方面的脫節(jié)現(xiàn)象： 1、教師按部就班的講，不管學(xué)生的受眾度。 2、關(guān)注學(xué)生的學(xué)時(shí)，影響個(gè)人的講。 因此，教師的課堂教學(xué)，確實(shí)應(yīng)調(diào)整教材、教法、教師的情感，適合學(xué)生的接受度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極度。 花的啟示(6) 閱讀花的啟示，完成后面的練習(xí)。 花的啟示 在我家的小院里，種著兩種花：牽?；ê陀舸喊?。這是兩種不同品格的花。牽牛花一向是把根埋在土里，自己依靠著葡萄架向上爬，那纖細(xì)而癱軟的身體是那樣（柔軟、柔弱），仿佛一陣輕風(fēng)就能吹倒似的；而那郁春棒總是把根深深在所在土壤里，依靠自己吸收的養(yǎng)料，在狂風(fēng)暴雨的（浸、侵）襲下頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著。 春暖花開(kāi)的季節(jié)，牽?；ㄩ_(kāi)出這一朵朵鑲著五顏六色花邊、色彩

21、艷麗的花朵，它躺在毛茸茸的葉子上，吹著喇叭（夸耀、夸贊）著自己的美貌。在又大又圓的綠洲中郁春棒也（捧出、拿出）一朵朵水靈靈的白花。白花綠葉，格外淡雅，但它并沒(méi)有為此而飄飄然，只是默默在散發(fā)著濃郁的清香。這香氣令人欲醉，招惹蜂飛蝶舞。 一進(jìn)入金色的秋天，牽?；ㄔ缫芽蔹S的葉子紛紛凋零，花蕾也漸漸枯萎，最后只結(jié)下幾粒（干癟）的種子就死了；郁春棒也脫去翠綠的外衣，只留下幾根一寸來(lái)長(zhǎng)的莖露出干（燥、躁）的地面，待到和煦的春風(fēng)吹拂大地，就又（鉆、破）土萌發(fā)。 在社會(huì)上，有的人軟弱而膚淺，有的人扎實(shí)而堅(jiān)強(qiáng)；有的人取得了一點(diǎn)成績(jī)就居功自傲到處?kù)乓?，有的人默默無(wú)聞為大家做了許多好事，從不向人夸耀；有的人遇到困難

22、就畏首畏尾，垂頭喪氣，有的人無(wú)論遇到什么挫折都勇往直前，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心。這是兩種截然不同的人。 花是沒(méi)有思維能力的，它只能按照自己的本性生存于世，人是有思想、有頭腦的，他會(huì)決定自己怎能樣做人。 親愛(ài)的朋友，你喜歡哪種人，究竟做哪種人呢？ 1、從文中括號(hào)里各選取一個(gè)最合適的詞打 2、從文中找出下面幾個(gè)詞語(yǔ)的反義詞。 扎實(shí)（ ） 堅(jiān)強(qiáng)（ ） 勇往直前（ ） 3、如果把文章分為兩個(gè)部分，確定下面的劃分中哪種是正確的，請(qǐng)?jiān)诤竺娴睦ㄌ?hào)里打，否則打。 第一、二節(jié)為一部分，第三到第七節(jié)為第二部分。（ ）； 第一到第四節(jié)為一部分，第五到第七為第二部分。（ ） 第一到第五節(jié)為一部分，第六到第七為第二部分。（ ）

23、 4再按照先總述院子里種了兩種不同的花，再分述兩種花的不同的品格，最后開(kāi)展聯(lián)想，借物喻人的寫(xiě)作順序?qū)⑽恼路殖扇危ㄓ谩啊本€(xiàn)在原文上劃分）。 5、判斷下面幾組句子，每組句子中哪一種是最為正確的、全面的，在句子后面括號(hào)里用表示出來(lái)。 a文中寫(xiě)了郁金棒兩個(gè)特點(diǎn)：一是扎根深，自己吸取養(yǎng)料頑強(qiáng)生長(zhǎng)；二是并不炫耀自己，只是默默地發(fā)出濃香。（ ） b文中寫(xiě)了郁金棒三個(gè)特點(diǎn)：一在狂風(fēng)暴雨下仍然生長(zhǎng)，二是長(zhǎng)著白色的花，綠色的葉；三是春天萌發(fā)。（ ） c文中寫(xiě)了郁金棒三個(gè)特點(diǎn)，一是所根深，自己吸取養(yǎng)料頑強(qiáng)生長(zhǎng)；二是并不炫耀自己，只是默默地散發(fā)著濃香；三是秋天留下莖，春天再萌發(fā)。（ ） a文章的中心是：既贊揚(yáng)郁金棒

24、，贊揚(yáng)像郁金棒那樣腳踏實(shí)地勇往直前的人。（ ） b文章的中心是借花喻人，贊揚(yáng)了腳踏實(shí)地、勇往直前的人；批判了有了成績(jī)喜歡炫耀自己、遇到困難又畏葸不前的人。（ ） C文章的中心是著重贊揚(yáng)了郁春棒，批判了牽?；?。（ ） 5、判斷一下，下面對(duì)句子牽?；ㄩ_(kāi)出了一朵朵鑲著五顏六色花邊、色彩艷麗的花朵的縮句練習(xí)中，哪一句最合適，在句后括號(hào)中用表示出來(lái)。 牽牛花開(kāi)出了一朵朵五顏六色的花朵。（ ） 牽?；ㄩ_(kāi)出了一朵朵花。（ ） 牽?；ㄩ_(kāi)花。（ ） 開(kāi)出花。（ ） 6選擇正確答案（將所選答案的序號(hào)填在括號(hào)里）。 A“飄飄然”應(yīng)解釋為（ ） 隨風(fēng)飄舞；驕傲起來(lái) B“再度”中的“度”字應(yīng)解釋為（ ） 次；度過(guò) （范

25、文素材和資料部分來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，供參考?？蓮?fù)制、編制，期待你的好評(píng)與關(guān)注） 花的啟示(7) 太陽(yáng)花的啟示 在大自然中，有許多奇特的生物，最令我好奇的卻是那美麗的太陽(yáng)花。只要有太陽(yáng)時(shí)，它就會(huì)向著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，十分奇妙。 我仔細(xì)觀察太陽(yáng)花。驚奇地發(fā)現(xiàn)日落時(shí)，太陽(yáng)花會(huì)向著西方，好像在和太陽(yáng)說(shuō)再見(jiàn)！日出時(shí)，太陽(yáng)花也會(huì)向著東方，似乎在與太陽(yáng)問(wèn)好。總之，每個(gè)時(shí)間段，太陽(yáng)花總是跟著太陽(yáng)，形影不離。 每當(dāng)我看到這樣的景色，都十分驚嘆。我異想天開(kāi)，是否可以利用太陽(yáng)花跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的規(guī)律，做一個(gè)太陽(yáng)花鬧鐘。當(dāng)太陽(yáng)升起時(shí)，太陽(yáng)花就跟著它一起轉(zhuǎn)。24個(gè)小時(shí)，人們都可以從花中得知時(shí)間，什么時(shí)候起床，上學(xué)，放學(xué)讓人們一邊聞著太陽(yáng)花那淡淡的清香，一邊看著時(shí)間。這鐘還可以測(cè)氣溫，你只要在花蕊上放一個(gè)溫度汁。在太陽(yáng)花轉(zhuǎn)向著太陽(yáng)時(shí)，看溫度一定會(huì)很準(zhǔn)。此時(shí)，大家一定會(huì)有疑問(wèn)：萬(wàn)一，下雨天沒(méi)太陽(yáng)怎么辦？你只要在太陽(yáng)花下放一個(gè)陽(yáng)光吸受器。在晴天把陽(yáng)光收集在一起，到了雨天，陽(yáng)光吸收器就散發(fā)陽(yáng)光，使太陽(yáng)花鐘又會(huì)起作用了。這鐘又省錢(qián)，又可以知道時(shí)間，還可以美化家中的環(huán)境呢！如果將來(lái)每戶(hù)人家窗臺(tái)上都擺著一盆美麗的太陽(yáng)花鐘，五顏六色，色彩繽紛，這種景色一定十分美麗，奇特。真是一舉兩得！ 我長(zhǎng)大后，一定要發(fā)明太陽(yáng)花鐘造