五年級語文下冊課件-快樂讀書吧2-部編版(共24張PPT)

1、課題：快樂讀書吧難點名稱：指導學生掌握更多讀懂名著故事的方法，并實際運用到課外閱讀中。1五年級-下冊-第二單元導入2你能猜出他們出自哪本書嗎？導入3 走進名著活動與探究（溫馨提示：規(guī)范操作、注意安全）知識講解認識作者，走進名著 吳承恩，字汝忠，號射陽山人，明代小說家。吳承恩小時候勤奮好學，一目十行，過目成誦。他精于繪畫，擅長書法，精通圍棋，還喜歡收藏名人的書畫法帖?；顒优c探究（溫馨提示：規(guī)范操作、注意安全）知識講解了解背景，走進名著 吳承恩生不逢時，一生坎坷。他少年時，喜歡聽淮河水神及僧伽大圣等故事，中年后，開始將唐僧西游的故事，結(jié)合唐人傳奇、佛道經(jīng)典、民間故事等創(chuàng)作成百回本小說西游記。此書一

2、問世，就被譽為“四大奇書”之一，成為世界文壇瑰寶?；顒优c探究（溫馨提示：規(guī)范操作、注意安全）知識講解瀏覽回目，了解故事內(nèi)容 活動與探究（溫馨提示：規(guī)范操作、注意安全）知識講解瀏覽回目，了解故事內(nèi)容 回目 回目在形式上是一個工整的對句，字數(shù)相等，對仗工整。活動與探究（溫馨提示：規(guī)范操作、注意安全）知識講解 “西游記中的這些故事是相對完整而又相互關聯(lián)的，連起來就串成了一個長篇故事。這就是章回體小說。古代長篇小說多是章回體小說。瀏覽回目，了解故事內(nèi)容 活動與探究（溫馨提示：規(guī)范操作、注意安全）知識講解瀏覽回目，了解故事內(nèi)容 回目 概括本回的主要內(nèi)容?；顒优c探究（溫馨提示：規(guī)范操作、注意安全）知識講解

3、瀏覽回目，了解故事內(nèi)容 第一回 靈根育孕源流出 心性修持大道生第二十七回 尸魔三戲唐三藏 圣僧恨逐美猴王第五十七回 真行者落伽山訴苦 假猴王水簾洞譽文猴王出世三打白骨精真假美猴王活動與探究（溫馨提示：規(guī)范操作、注意安全）知識講解瀏覽回目，了解故事內(nèi)容 第七回 八卦爐中逃大圣五行山下定心猿第十五回 蛇盤山諸神暗佑鷹愁澗意馬收韁第十九回 云棧洞悟空收八戒浮屠山玄奘受心經(jīng)第二十二回 八戒大戰(zhàn)流沙河木叉奉法收悟凈活動與探究（溫馨提示：規(guī)范操作、注意安全）知識講解品讀欣賞西游記 請看第六十一回“豬八戒助力敗魔王，孫行者三調(diào)芭蕉扇”中，神通廣大的孫悟空與同樣變幻多端的牛魔王斗法的精彩情形。這大圣收了金箍棒

4、，捻訣念咒，搖身一變，變作一個海東青，颼的一翅，鉆在云眼里，倒飛下來，落在天鵝身上，抱住頸項嗛（xin）眼。那牛王也知是孫行者變化，急忙抖抖翅，變作一只黃鷹，返來嗛海東青。行者又變作一個烏鳳，專一趕黃鷹。牛王識得，又變作一只白鶴，長唳一聲，向南飛去。 行者立定，抖抖翎毛，又變作一只丹鳳，高鳴 一聲。那白鶴見鳳是鳥王，諸禽不敢妄動，刷的 一翅，淬下山崖，將身一變，變作一只香獐，乜（mi）乜些些，在崖前吃草。行者認得，也就落下翅來，變作一只餓虎，剪尾跑蹄，要 來趕獐作食。魔王慌了手腳，又變作一只金錢花斑的大豹，要傷餓虎。行者見了，迎著風，把頭一幌，又變作一只金眼狻猊，聲如霹靂，鐵額銅頭，復轉(zhuǎn)身要食

5、大豹。牛王著了急，又變作一個人熊，放開腳，就來擒那狻猊。行者打個滾，就變做一只賴象，鼻似長蛇，牙如竹筍，撒開鼻子，要去卷那人熊。 選自明代吳承恩的西游記第 六十一回活動與探究（溫馨提示：規(guī)范操作、注意安全）知識講解 你能猜猜這些詞語的意思嗎？品讀欣賞西游記嗛眼、淬下、乜乜些些、狻猊活動與探究（溫馨提示：規(guī)范操作、注意安全）知識講解 這個片段當中牛魔王與孫悟空斗法時分別變化了幾次？他們分別變化成了什么？品讀欣賞西游記牛魔王變化成了天鵝、黃鷹、白鶴、香獐、大豹、人熊；孫悟空變化成了海東青、烏鳳、丹鳳、餓虎、狻猊、賴象?；顒优c探究（溫馨提示：規(guī)范操作、注意安全）知識講解 作者通過豐富的想象，奇特的描

6、寫，將孫悟空與牛魔王變身斗法描寫得環(huán)環(huán)相扣，生動精彩。品讀欣賞西游記活動與探究（溫馨提示：規(guī)范操作、注意安全）知識講解讀原著和看電視劇有什么不同?品讀欣賞西游記活動與探究（溫馨提示：規(guī)范操作、注意安全）知識講解 回顧一下，這節(jié)課我們是怎樣讀西游記的？指導方法，閱讀名著活動與探究（溫馨提示：規(guī)范操作、注意安全）知識講解讀回目，猜猜故事情節(jié)。結(jié)合看過的影視劇理解內(nèi)容。適當跳讀，把握文章大意。遇到不懂的詞句，猜猜大致意思，然后繼續(xù) 往下讀。一邊讀，一邊預測。指導方法，閱讀名著活動與探究（溫馨提示：規(guī)范操作、注意安全）知識講解指導方法，閱讀名著經(jīng)典片段細讀：理解、想象、反復品味。整本原著通讀：瀏覽、跳讀、把握大意?！菊n堂小結(jié)】小結(jié)