小青蛙-教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】

1、小青蛙-教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】小青蛙-教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】小青蛙教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：.能正確認(rèn)讀12個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字，認(rèn)識1個(gè)偏旁。.能正確、通順地朗讀課文，了解青蛙的一些習(xí)性。.能辨析“睛、請、晴、清、情”等形聲字，初步學(xué)會(huì)基本方法。教學(xué)重點(diǎn)：.能正確認(rèn)讀12個(gè)生字，正確認(rèn)讀新詞語，會(huì)寫7個(gè)生字，認(rèn)識1個(gè)偏旁。.能正確、通順地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：能辨析“睛、請、晴、清、情”等形聲字，初步學(xué)會(huì)基本方法。課時(shí)安排：3課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：.能正確認(rèn)讀4個(gè)生字，正確認(rèn)讀新詞語，。.能正確、通順地朗讀課文第一句。.能辨析“睛、晴、清”等形聲字，初步學(xué)會(huì)基本方法。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入.猜謎激趣。課

2、件出示：“綠衣小英雄，田里捉害蟲，冬天它休息，夏天勤勞動(dòng)。”孩子們，猜猜看，它是誰？（青.揭題：今天，我們認(rèn)識的新朋友就是小青蛙。（板書：小青蛙）.課件出示漂亮的小青蛙。導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們想和小青蛙交朋友嗎？那就和它打個(gè)招呼吧！（學(xué)生齊讀課題）.說說你對青蛙有哪些了解。.青蛙穿著綠衣裳，你知道它的名字中哪個(gè)字表示的是綠色的意思嗎？（青）6,導(dǎo)入：同學(xué)們真聰明！你們看，小青蛙還為咱們帶來一首兒歌呢！（學(xué)生齊讀課題）二、讀文識字（一）初讀課文。.教師范讀。要求學(xué)生仔細(xì)聽，聽準(zhǔn)你圈畫的生字的讀音。.導(dǎo)學(xué)：多有趣呀！你們想讀嗎？請大家自由讀課文，如果遇到不認(rèn)識的字，那該怎么辦呢？（查字 典、問老師、問同桌、

3、借助拼音）讀完后，請你們把圈畫出的生字、詞讀三遍。.檢查讀文。教師相機(jī)正音。（二）隨文識字。學(xué)習(xí)第一句。.指名讀第一句。.指生評議朗讀。.男女賽讀。4相機(jī)學(xué)習(xí)生字“清、晴、眼、睛。小青蛙-教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】指生領(lǐng)讀生字。（2）先引導(dǎo)學(xué)生觀察；然后讓學(xué)生讀讀這幾個(gè)字；最后讓學(xué)生說一說發(fā)現(xiàn)了什么。匯報(bào)交流：預(yù)設(shè)一：“清、晴、睛”三個(gè)字的讀音有點(diǎn)像，字形里面都有“青”字。師：猜猜它們是什么意思。我們把它們放回課文里讀一讀，再看看圖，好嗎？預(yù)設(shè)：“清二清水的“清、追問：你是怎么知道的？導(dǎo)學(xué)：帶“三點(diǎn)水旁”的字表示與水有關(guān)?！扒纭保禾柍鰜砭捅硎咎鞖馇纾允恰叭兆峙浴?，表示與太陽有關(guān)。（出示晴天的圖

4、片）導(dǎo)學(xué)：誰能給“晴”找個(gè)相對的朋友？（出示陰天的圖片）擴(kuò)詞：雨過天晴、晴空萬里。（練習(xí)說話）“睛”的部首是“目字旁”，表示與眼睛有關(guān)。我們在生活、學(xué)習(xí)的過程中，一定要注意保護(hù)自己 的眼睛。導(dǎo)學(xué)：怎樣區(qū)分“睛”和“晴”？師：想想還能給“青”加上什么部首，組成哪些字。（發(fā)現(xiàn)生字中的“請、情”）預(yù)設(shè)二：“眼、睛”都是“目字旁”。1說這兩個(gè)字都和什么有關(guān)。2 請眨眨你們的小眼睛。5.指導(dǎo)朗讀。（1）導(dǎo)學(xué)：把這些字寶寶放回句子中，你還能讀準(zhǔn)嗎？（2）男女生賽讀第一句。三、小結(jié)像這種左邊表示可以表示這個(gè)字的意思，右邊的讀音和這個(gè)字的讀音相似或者相同，這樣的字我 們叫它形聲字。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：.能正確認(rèn)

5、讀12個(gè)生字，正確認(rèn)讀新詞語，認(rèn)識1個(gè)偏旁。.能正確、通順地朗讀課文，了解青蛙的一些習(xí)性。.能辨析“睛、請、晴、清、情”等形聲字，初步學(xué)會(huì)基本方法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入.齊讀第一句。.認(rèn)讀四個(gè)生字，辨析組詞。二、讀文識字（一）再讀課文（-）隨文識字學(xué)習(xí)第二句。.指生讀第二句。.相機(jī)學(xué)習(xí)生字“保、護(hù)、害、事、情:指生領(lǐng)讀生字。引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)交流如何識記這幾個(gè)生字。.指導(dǎo)朗讀。小青蛙-教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】（1）導(dǎo)學(xué)：把這些字寶寶放回句子中，你還能讀準(zhǔn)嗎？（2）全班比讀第二句。學(xué)習(xí)第三句。.指生讀第三句。.指生評議朗讀。.賽讀。.相機(jī)學(xué)習(xí)生字“請、讓、病”。指生領(lǐng)讀生字。認(rèn)識病字頭。（2）引導(dǎo)學(xué)生

6、交流如何識記這幾個(gè)生字。.指導(dǎo)朗讀。導(dǎo)學(xué)：把這些字寶寶放回句子中，你還能讀準(zhǔn)嗎？小組比讀第三句。（三）鞏固生字。1,挑戰(zhàn)過關(guān)。（認(rèn)讀生字）第一關(guān)：讀讀帶拼音的生字。第二關(guān)：擦掉拼音認(rèn)讀。第三關(guān)：讀讀你手中的生字卡片，遇到不會(huì)的及時(shí)請教身邊的同學(xué)或老師。第四關(guān)：讀老師手中打亂順序的生字卡片。第五關(guān)：開火車讀，看看哪組最棒。.找朋友游戲。一名同學(xué)手中拿著一張生字卡片，其他同學(xué)要快速找到這個(gè)生字的形近字卡片，然后站在一起，同時(shí) 要用自己的生字卡片上的字組一個(gè)詞語。（四）有感情朗讀全課。三、總結(jié)延伸同學(xué)們，學(xué)了這首兒歌，你們喜歡小青蛙嗎？為什么？你們以后會(huì)怎么做呢？（交流怎樣保護(hù)小青蛙）第三課時(shí)教學(xué)目

7、標(biāo)：書寫7個(gè)生字。教學(xué)過程：一、指導(dǎo)書寫.課件出示生字：“青、清、氣、晴、情、請、生:.學(xué)生讀字。.導(dǎo)學(xué)：這幾個(gè)生字寶寶，你能給它們按結(jié)構(gòu)分一下類嗎？上下結(jié)構(gòu)：青左右結(jié)構(gòu)：清晴情請獨(dú)體字：氣生4根據(jù)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，重點(diǎn)指導(dǎo)：青、請、氣。教師指導(dǎo)書寫“青導(dǎo)學(xué)：認(rèn)真看一下：“青”字共幾筆，每筆在田字格中的什么位置？書寫時(shí)需要注意什么？教師邊范寫邊強(qiáng)調(diào)：豎在豎中線上，下面“月”的“ 1 ”變成“ I ”，橫折鉤的橫在橫中線上。學(xué)生書空跟寫。學(xué)生在田字格中描紅，再試寫一個(gè)“青”字，教師巡視指導(dǎo)。教師展示字例，學(xué)生評價(jià)。學(xué)生再寫2個(gè)“青”字。小青蛙-教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】教師指導(dǎo)書寫“請、導(dǎo)學(xué)：想想左右結(jié)構(gòu)的字的書寫特點(diǎn)是什么。仔細(xì)觀察每一筆在田字格中的什么位置。書寫時(shí)需要 注意些什么呢？教師邊范寫邊強(qiáng)調(diào)書寫要領(lǐng)。學(xué)生書空跟寫。學(xué)生在出字格中描紅，再試寫一個(gè)“請”字，教師巡視指導(dǎo)。教師展示字例，學(xué)生評價(jià)。教師指導(dǎo)書寫“氣二重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)第四筆的寫法。二、小結(jié)教學(xué)反思1 .導(dǎo)入新課時(shí)采用猜謎語的形式，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還了解了 “青”的意思，為使用“形 聲字識字法”進(jìn)行識字做好鋪墊。2,能夠引導(dǎo)學(xué)生采用多種方