2023年最新的速寫人物教學(xué)計劃7篇

1、第 PAGE123 頁 共 NUMPAGES123 頁2023年最新的速寫人物教學(xué)計劃7篇課題：認(rèn)識速寫 速寫是快速、概括地描繪對象的一種繪畫手法， 是繪畫的基礎(chǔ)課題，也 是培養(yǎng)形象記憶能力與表現(xiàn)能力的一種重要手段。 為什么要練習(xí)速寫？ 速寫能培養(yǎng)我們敏銳的觀察能力，使我們迅速捕捉生活中美好的瞬間。 速寫能培養(yǎng)我們的繪畫概括能力，使我們能在較短的時間內(nèi)畫出對象的 特征。速寫能記錄生活，激發(fā)我們的藝術(shù)想。同時也是動漫專業(yè)的必修 內(nèi)容介紹 知識目標(biāo) 技能目標(biāo) 情感目標(biāo) 任務(wù)分配 課程。本項目的教學(xué)內(nèi)容主要包括： 1.認(rèn)識速寫課程； 2.知道速寫課程在動漫專業(yè)課程學(xué)習(xí)中的重要性； 3.了解速寫工具和

2、速寫訓(xùn)練的基礎(chǔ)方法； 4.速寫作品欣賞。 5.臨摹優(yōu)秀速寫作品3幅 1.認(rèn)識速寫課程，制定課程學(xué)習(xí)計劃； 2.知道速寫課程在專業(yè)課程學(xué)習(xí)中的重要性； 3.了解速寫工具和速寫訓(xùn)練的基礎(chǔ)方法； 1.進(jìn)一步提高速寫課程的認(rèn)知能力； 2.進(jìn)一步感知人物速寫訓(xùn)練的基礎(chǔ)方法； 3.有較高的人物速寫評品能力。 1.速寫作品欣賞，陶冶學(xué)生情操，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課的積極性。 2.通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)基本技能的能力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高 職業(yè)技能及職業(yè)素養(yǎng) 任務(wù)一：認(rèn)識速寫課程，制定課程學(xué)習(xí)計劃。 任務(wù)二：賞析速寫習(xí)作。 任務(wù)三：臨摹優(yōu)秀速寫作品 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識速寫課程，制定課程學(xué)習(xí)計劃；了解速寫工具和速寫訓(xùn)

3、練的基本方法 教學(xué)難點(diǎn) 靈活學(xué)習(xí)速寫訓(xùn)練的基礎(chǔ)方法。在賞析速寫習(xí)作的過程中感知適合自己的速 寫表現(xiàn)方法。 任務(wù)一：認(rèn)識速寫1.速寫的概念、目的、意義，制定課程學(xué)習(xí)計劃； 2.了解速寫工具和速寫訓(xùn)練的基礎(chǔ)方法； 3.賞析速寫習(xí)作，并用文字評 課時分配 述（字?jǐn)?shù)50字）（1課時） 任務(wù)二：進(jìn)一步賞析優(yōu)秀速寫作品 實訓(xùn)：臨摹優(yōu)秀速寫作品。（1課時） 任務(wù)一：認(rèn)識速寫課程 1.認(rèn)識速寫的概念； 一、教 知識與能力 2.知道速寫課程學(xué)習(xí)目的，意義； 3.能制定自己切實可行的課程學(xué)習(xí)計劃。 通過速寫作品欣賞來引入本節(jié)課的任務(wù)學(xué)習(xí)，講解速寫 學(xué)目標(biāo) 過程與方法 表現(xiàn)形式的不同風(fēng)格及不同視覺沖擊和藝術(shù)美感。進(jìn)

4、一 步提升學(xué)生對該課程的學(xué)習(xí)興趣。 情感態(tài)度價值觀 通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)基本技能的能力， 端正學(xué) 習(xí)態(tài)度，提高職業(yè)技能及職業(yè)素養(yǎng) 二、教 學(xué)重點(diǎn) 三、教 學(xué)難點(diǎn) 1.速寫的概念，速寫課程學(xué)習(xí)目的、意義； 2.賞析速寫習(xí)作，了解不同的表現(xiàn)形式和視覺沖擊。 通過速寫課程的學(xué)習(xí)，能制定自己切實可行的課程學(xué)習(xí)計劃。能根據(jù)所學(xué)的知識評品速 寫作品。嘗試審美體驗。 四、教 學(xué)方法 陶冶法；講解法。 五、教學(xué)過程 學(xué) 教學(xué)程序 教學(xué)內(nèi)容 教師 活動 1.組織 學(xué)生明 確學(xué)習(xí) 任務(wù)： 讓學(xué)生 生 活 動 1、學(xué) 生用 10 分鐘 的時 （一）知識 引入 1.感受速寫(讓學(xué)生體驗速寫的過程) 2.欣賞速寫

5、作品(感知優(yōu)秀的速寫作品) 用10間練 分鐘的習(xí) 時間練 習(xí) 2.激發(fā) 學(xué)生發(fā) 言談?wù)?畫畫體 驗。 3. 速 寫作品 回放并 賞析 （簡介 畫家、 、引導(dǎo) 學(xué)生學(xué) 習(xí) 欣 賞：從 構(gòu)圖、 用線、 用色等 方面進(jìn) 行欣賞 、歸納 速寫的 技法要 點(diǎn)） 的感 受。 3.比 較作 品感 知速 寫的 表現(xiàn) 形式 是多 樣化 的。 （二）新 知 識 講 授 一、速寫簡介 1.速寫是快速、概括地描繪對象的一種繪畫手法，是繪畫的基礎(chǔ)課題， 也是培養(yǎng) 形象記憶能力與表現(xiàn)能力的一種重要手段。 2.為什么要練習(xí)速寫？ 速寫課程學(xué)習(xí)的目的 速寫能培養(yǎng)我們敏銳的觀察能力；使我們訊速捕捉生活中美好的瞬間； 速寫能培

6、養(yǎng)我們的繪畫概括能力；使我們能在較短的時間內(nèi)畫出對象的特征；速寫能記 錄生活，激發(fā)我們的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力，為創(chuàng)作收集大量的素材，好的 速寫本身就是一幅完美的作品；速寫能提高我們對形象的記 憶能力和默寫能力。 3.速寫課程學(xué)習(xí)的意義 人物速寫是必備的基礎(chǔ)課程，是造型基礎(chǔ)課的主干課之一。 人物速寫課程是一門職業(yè)技能課程，是介紹人物速寫的基本知識以及人體 基本結(jié)構(gòu)、比例和基本造型規(guī)律中的重要知識點(diǎn)，要求學(xué)生在練習(xí)對 事物特征敏銳的觀察能力、表現(xiàn)能力培養(yǎng)迅速的造型能力以及高度 概括和綜合對象的能力。人物速寫課程不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生一般的寫 教師講 授 學(xué)生 理解 實能力，而是一種積極的視覺思維活動，所以

7、要求在速寫教學(xué)中特別 強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生以驚奇和發(fā)現(xiàn)的眼光觀察客觀物象良好素質(zhì)。探求其本 質(zhì)特征和視覺價值，使觀察超出表象更具尖銳性和敏感性，藝術(shù)創(chuàng)造 力的培養(yǎng)就包含在觀察、體驗、發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)當(dāng)中。經(jīng)常練習(xí)速寫，能 使我們迅速地掌握人體的基本結(jié)構(gòu)，熟練地畫出人物和各種動物的動 態(tài)和神態(tài)，對創(chuàng)作構(gòu)圖的安排有較大的幫助，正如羅丹所說：“任何 瞬息的靈感事實上都不能代替長期的工作，要想給眼睛以形象和比例 的認(rèn)識，要想使心手相應(yīng)，長期的勞作是必要的。”所以應(yīng)長期堅持 學(xué)畫速寫、多畫速寫，只有量的積累才能有質(zhì)的飛躍。在勤畫的同時 要加強(qiáng)分析和理解，多動腦，使繪畫水平更上一層樓。 二、速寫的工具及其使用方法 1.

8、鉛筆 2.麥克筆 3.擦筆 4.竹筆 5.特制高級素描筆 6.簽字筆 7.圓珠筆 8.彩色水筆 9.木炭鉛筆 常用的有鉛筆、木炭鉛筆、炭精條、鋼筆、竹筆、擦筆等。各種筆的 性能不同，只有掌握它們的特點(diǎn)，才能發(fā)揮出各種筆的表現(xiàn)特色。 教師講 授 學(xué)生 嘗試 不同 筆畫 的線 描效 果。 鉛筆 一般不宜用硬鉛，以線條來表現(xiàn)時，可用 HB4B，若結(jié)合一些明暗或畫幅較大時可 用4B6B。用鉛筆畫速寫，線條變化有層 次，豐富而細(xì)膩，能夠深入刻畫，初學(xué)者可從 鉛筆速寫入手。 專用的速寫鉛筆筆芯扁圓，使用時靈活轉(zhuǎn) 動筆芯的方向，可畫出粗細(xì)不同、變化多端的 線條。 木炭鉛筆 繪出的速寫黑白對比強(qiáng)烈，變化豐富，

9、使用方法與軟鉛相同，要求紙 質(zhì)略松些。也可把木炭鉛筆削成扁平狀，畫粗細(xì)線和明暗效果。用木 炭鉛筆畫速寫， 不易修改，初學(xué)者有個摸索過程，不要操之過急，影響學(xué)畫情緒。 有炭筆性質(zhì)的特制高級素描筆，也是很好的速寫工具，筆頭扁平、斜 尖，細(xì)可 成線，粗可畫面，質(zhì)地較松，可備一張木砂紙磨筆尖用，用此筆作畫， 紙宜大些 擦筆 用毛邊紙、宣紙或其他紙質(zhì)松軟的紙，卷成鉛筆一樣 粗細(xì)的筆，叫擦筆。紙要卷實，但不宜卷得過緊或過松，卷 成后用刀片削成筆尖狀，即可運(yùn)用。擦筆能將炭粉擦入紙 紋，一般用在較長時間的作業(yè) 上。擦筆應(yīng)用在明暗交界處較 多，宜表現(xiàn)中間色和暗部。 炭精條 適用畫大幅速寫及頭像。表現(xiàn)效果粗獷而強(qiáng)

10、烈，黑白分明，變化大。 運(yùn)用時，側(cè)鋒畫線，橫臥后可以大片涂畫，來表現(xiàn)大體明暗和固有色， 線條的粗細(xì)變化，豐富多端，配合擦筆可增加畫面的中間層次和柔和 感，容易表現(xiàn)出物體的質(zhì)感。用炭精條等炭筆性質(zhì)的筆作畫，畫面不 容易保存，對自己比較滿意的作品，可用噴筒噴上薄薄的白膠水（木 工用的白膠，使用時， 調(diào)入適量水分）。也可以用定型水來固定畫面，更為方便。 三、速寫練習(xí)的基礎(chǔ)知識 1熟悉人體的基本結(jié)構(gòu)； 2熟悉人體各部分的運(yùn)動規(guī)律； 3了解初學(xué)速寫的作畫步驟； 4了解速寫表現(xiàn)的多種形式。 （三）課堂 練 制定速寫課程的學(xué)習(xí)計劃 習(xí) 教師語： 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們認(rèn)識了什么是速寫，知道學(xué)習(xí)速寫的目的和

11、意義，同 （四）課堂 小 結(jié) 時要學(xué)好速寫必須學(xué)好速寫的基礎(chǔ)知識。熟悉人體的基本結(jié)構(gòu)；熟悉人體各部分的 運(yùn)動規(guī)律；了解初學(xué)速寫的作畫步驟；了解速寫表現(xiàn)的多種形式。 1、示范時,用簡潔的線條迅速地表現(xiàn)出人物的動態(tài)特征和結(jié)構(gòu)。了 教學(xué)反思 解人物的肢體組成。 2、重視培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、形象記憶力,提高學(xué)生的繪畫能 力。 3、將生活中的自然形象轉(zhuǎn)換為審美實踐，迅速提高自己的視覺敏感力和對形象的綜 合判斷力，在生活中積累大量的形象素材，歸納消化，通過聯(lián)想創(chuàng)造形成鮮明的藝術(shù) 形象。 制定本課程的學(xué)習(xí)計劃。 （五）布置 作業(yè) （六）板書 設(shè)計 1.修改個人課程學(xué)習(xí)計劃。2.收集優(yōu)秀速寫作品并找出你最喜歡的

12、作品進(jìn)行賞析。（字 數(shù)50字） 認(rèn)識速寫 一、體驗速寫二、認(rèn)識速寫 要求：1、學(xué)生用10分鐘的時間練習(xí)畫一個同學(xué)1.概念： 2、簡單談?wù)劗嬎賹懙母惺堋?.學(xué)習(xí)速寫的目的意義： 3.比較作品感知速寫的表現(xiàn)形式是多樣化的。 3學(xué)好速寫的基礎(chǔ)知識 任務(wù)二：賞析優(yōu)秀速寫作品 （1課時） 1.了解速寫不同的表現(xiàn)風(fēng)格； 知識與能力 2.感知速寫既是繪畫的基礎(chǔ)學(xué)科又是獨(dú)立的繪畫作 品。 一、教 學(xué)目標(biāo) 過程與方法通過講解速寫不同的表現(xiàn)風(fēng)格，使學(xué)生感知豐富多樣 的速寫表現(xiàn)風(fēng)格。 通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生收集學(xué)習(xí)材料的基本技能；能自 情感態(tài)度價值觀 覺拓展知識，提高審美水平；端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高職 業(yè)技能及職業(yè)素養(yǎng)。

13、二、教 學(xué)重點(diǎn) 賞析優(yōu)秀的速寫作品 三、教 學(xué)難點(diǎn) 感知豐富多彩的速寫作品，體會速寫的藝術(shù)魅力。 四、教 學(xué)方法 以具體產(chǎn)品為例講解速寫的藝術(shù)魅力。 五、教學(xué)過程 學(xué) 教學(xué)程 活動 生 活 動 （一） 知識 引 入 提問：1.速寫的工具與表現(xiàn)的形式有什么內(nèi)在的聯(lián)系？說說線性速寫與明 暗速寫的不同。 2.中國繪畫線描與西方繪畫線描有什么不同？ 教師提 問并激 發(fā)學(xué)生 思考 學(xué)生 回答 問題 一、感受不同表現(xiàn)形式的速寫作品 （一）了解西方繪畫線描 1.賞析安格爾的速寫習(xí)作 讓奧古斯特多米尼克安格爾 法國畫家。 1780 年8月29日生于蒙托邦，1867年1月14日卒于巴黎。自小父 親就培養(yǎng)他對藝術(shù)

14、的興趣，那時，他非常熱衷追求原始主義。由于他用功、 認(rèn)真，17歲的安格爾已經(jīng)是一個很好的畫家了。當(dāng)時，大衛(wèi)正擔(dān)任拿破 侖的首席畫師。18341841年，他再度赴羅馬，深刻地研究了文藝復(fù)興 時期意大利古典大師們的作品，尤其推祟拉斐爾桑西。經(jīng)過達(dá)維特和意 大利古典傳統(tǒng)的教育，安格爾對古典法則的理解更為深刻， 當(dāng)達(dá)維特流亡 比利時之后，他便成為法國新古典主義的旗手，與浪漫主義相抗衡。 安格爾并不是生硬地照搬古代大師的樣式， 他善于把握古典藝術(shù) 的造型美，把這種古典美融化在自然之中。他從古典美中得到一種 簡 煉而單純的風(fēng)格 ，始終以溫克爾曼的“靜穆的偉大， 崇高的單純”作 （二） 為自己的原則。他的繪

15、畫吸收了15世紀(jì)意大利繪畫、古希臘陶器裝 飾繪畫等遺風(fēng)，畫法工致，重視線條造型，尤其擅長肖像畫。在具體 技巧上，“務(wù)求線條干凈和造型平整”，因而差不多每一幅畫都力求 新做到構(gòu)圖嚴(yán)謹(jǐn)、形象典雅。 知 識 潔而淡漠的美 講 （補(bǔ)充知識擴(kuò)展：讓奧古斯特多米尼克安格爾（JeanAuguste 授 DominiqueIngres，17801867）法國畫家。自小父親就培養(yǎng)他對藝術(shù)的 興趣，那時，他非常熱衷追求原始主義。由于他用功、認(rèn)真，17歲的安 1.教 師 展 示 習(xí) 作 2.教 師 賞 析 1.學(xué) 生理 解并 感知 作品 2.學(xué) 生審 美體 驗 格爾已經(jīng)是一個很好的畫家了。當(dāng)時，大衛(wèi)正擔(dān)任拿破侖的首

16、席畫師。 18341841年，他再度赴羅馬，深刻地研究了文藝復(fù)興時期意大利古典 大師們的作品，尤其推崇拉斐爾桑西。經(jīng)過達(dá)維特和意大利古典傳統(tǒng)的 教育，安格爾對古典法則的理解更為深刻， 當(dāng)達(dá)維特流亡比利時之后，他 便成為法國新古典主義的旗手，與浪漫主義相抗衡。作為 19世紀(jì)新古典 主義的代表，他代表著保守的學(xué)院派，與當(dāng)時新興的浪漫主義畫派對立， 形成尖銳的學(xué)派斗爭。安格爾并不是生硬地照搬古代大師的樣式， 他善于 把握古典藝術(shù)的造型美，把這種古典美融化在自然之中。他從古典美 中 得到一種簡煉而單純的風(fēng)格，始終以溫克爾曼的“靜穆的偉大， 崇高的單 純”作為自己的原則。他的繪畫吸收了 15世紀(jì)意大利繪

17、畫、古希臘陶器 裝飾繪畫等遺風(fēng)，畫法工致，重視線條造型，尤其擅長肖像畫。在具體技 巧上，“務(wù)求線條干凈和造型平整”，因而差不多每一幅畫都力求做到構(gòu) 圖嚴(yán)謹(jǐn)、色彩單純、形象典雅，這些特點(diǎn)尤其突出地體現(xiàn)在他的一系列表 現(xiàn)人體美的繪畫作品中，如泉、大宮女、瓦平松的浴女、土 耳其浴室等?！袄锞S耶夫人肖像” 1805年，安格爾完成了“里維耶夫 人肖像”一畫，這幅肖像在色彩方面無疑也是安格爾的杰作之一。 勻整的 顏色如同鑲嵌一樣和諧地結(jié)合在一起， 色彩顯示著形體，帶有某些起伏的 暗示，但沒有求助于陰影。身體和衣服用象牙白突出出來， 組成畫面的受 光部分，深藍(lán)色的沙發(fā)則組成畫面的陰影部分。 這兩種顏色都被納

18、入黑色 的背景。紅、黃兩色的小小變化無害于整體效果。個性和樸實的表情、明 暗和單純使這幅肖像別有一種優(yōu)美滋味的就是這些。 這幅作品于1806 年在沙龍中展出，但是它“獨(dú)特的、革命的、哥特式的”風(fēng)格特點(diǎn)招來了 許多批評家的憤怒。事后，安格爾去了意大利，在那時奉承研究 15世紀(jì) 的佛羅倫薩繪畫，目的是要把自己的風(fēng)格提高到文藝復(fù)興時期的水平和改 造當(dāng)時的繪畫。他曾說過：“藝術(shù)發(fā)展早期階段的那種未經(jīng)琢磨的藝術(shù)， 就其基礎(chǔ)而論，有時比臻于完美的藝術(shù)更美?！蹦菚r他被中世紀(jì)的藝術(shù)所 深深吸引。） 2.賞析達(dá)芬奇的繪畫速寫習(xí)作 3.賞析門采兒的繪畫速寫習(xí)作 教師概括總結(jié)： 達(dá)芬奇十五世紀(jì)意大利的素描風(fēng)格深厚典

19、雅， 熟練地將解剖結(jié)構(gòu)、明 暗規(guī)律、透視規(guī)律和諧統(tǒng)一于形象之中，具有刻畫細(xì)致、構(gòu)圖巧妙、明暗 柔和的特點(diǎn)。 安格爾十七世紀(jì)下半葉法國強(qiáng)調(diào)線在素描中的作用具有嚴(yán)謹(jǐn)、 純正的 線造型的格律美。簡煉而單純的風(fēng)格，畫法工致，重視線條造型，尤 其擅長肖像畫。在具體技巧上，“務(wù)求線條干凈和造型平整”，因而 差不多每一幅畫都力求做到構(gòu)圖嚴(yán)謹(jǐn)、形象典雅，純潔而淡漠的美。 門采兒十九世紀(jì)德國的素描高度真是、生動，在技法上利用線條不完 全涂蓋畫紙而保留畫面的光感作用。程先生動的透明感。 （二）.賞析中國畫人物線描 1.分析欣賞中國古代人物畫在表現(xiàn)人物動態(tài)、人物表情、色彩、線條等諸多繪畫 因素的同時是如何處理好形與

20、情這一矛盾的 2.線描在我國有著悠久的歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)，線描也稱“白描” 。線描 藝術(shù)的鮮明特征是用線作為塑造形體的基本手段和表現(xiàn)形式。 它以造型簡 練、形象清晰、線條生動流暢、富于節(jié)奏和韻律的藝術(shù)特點(diǎn) ，成為中國繪 畫與西方繪畫在造型方法上的根本區(qū)別。 它既是中國繪畫中具有藝術(shù)價值 獨(dú)立存在的一個畫種，也是學(xué)習(xí)動漫繪畫首先需要打好的基本功， 3.中國人物畫十八描 中國人物畫以線為骨干，注重線型的變化和組織，干百年來，歷代畫 家創(chuàng)造出風(fēng)格各異的不同描法， 后人把它們歸納為十八種，稱之為“十八 描”。最早提出十八描的是明代嘉靖時鄒德中編著的繪事指蒙，載有 “描法古今一十八等”。明未汪珂玉所著的珊瑚

21、網(wǎng)畫法、清初鄭績 所著的夢幻居畫學(xué)簡明所載“十八描”，都是從繪事指蒙中抄錄 的。清末王贏為“十八描”配圖?！笆嗣琛奔闯蔀楹笫纻魇诤蛯W(xué)習(xí)人物 線描技法的基本程式。 十八描為：高古游絲描、琴弦描、鐵線描、行云流水描、馬蝗描、釘 頭鼠尾描、混描、橛頭釘描、曹衣描、折蘆描、柳葉描、竹葉描、戰(zhàn)筆水 紋描、減筆描、枯柴描、蚯蚓描、橄欖描、棗核描。 十八描是根據(jù)歷代各派人物畫的表現(xiàn)程式， 按其線描的筆法特點(diǎn)而命 名。它是經(jīng)過歷代人物畫家不斷實踐、 不斷總結(jié)而形成的。不同的衣紋筆 法，表現(xiàn)了不同的人物體態(tài)性格和不同服裝面料的質(zhì)感， 如“行云流水描” 表現(xiàn)了神仙的衣服特點(diǎn)；“高古游絲描”易于表達(dá)嫻靜悠閑、典雅

22、雍穆的 情趣和柔軟絲綢的質(zhì)感?！搬旑^鼠尾描”多用于武將、神鬼等威猛粗獷的 體態(tài)。我們學(xué)習(xí)了解十八描，對于深入了解傳統(tǒng)人物畫線描多種多樣的用 筆特點(diǎn)，是有參考價值的。作為程式，停留在形式上生搬硬套，則是不適 宜的，我們應(yīng)學(xué)習(xí)古人將描法與生活實際結(jié)合的創(chuàng)新精神。 人物畫線描隨 著時代發(fā)展也在不斷變化和提高，我們不應(yīng)受“十八描”的局限，應(yīng)從實 際出發(fā)對于表現(xiàn)不同的描繪對象、 不同的著裝，采取不同的線描形式，避 免單調(diào)刻板的線條，創(chuàng)造出筆含深情、筆法洗練的人物畫。 （三）動畫速寫與純繪畫性速寫的關(guān)系 我們知道傳統(tǒng)的獨(dú)幅繪畫創(chuàng)作大都描繪的是靜止的人物或物體， 角度也有所選擇，而動畫作品的專業(yè)特點(diǎn)使速寫訓(xùn)

23、練在此基礎(chǔ)上更強(qiáng) 調(diào)運(yùn)動性，對動態(tài)和透視變化有更多的要求。 （四）教師總結(jié) 1.速寫就是用簡約的線條在短時間扼要的畫出人物和物體的動 態(tài)或靜態(tài)形象。在動畫速寫訓(xùn)練中，通常分兩種類型：一是研究規(guī)律 型，以寫實為主，扎實嚴(yán)謹(jǐn)，盡可能準(zhǔn)確地反應(yīng)對象的特征，形體及 動態(tài)關(guān)系，尋找規(guī)律，默記于心。一般從慢寫入手，對靜態(tài)形態(tài)進(jìn)行 深入的研究和分析， 從內(nèi)部結(jié)構(gòu)到外部形象進(jìn)行深入體悟并能準(zhǔn)確嚴(yán) 謹(jǐn)?shù)乇憩F(xiàn)出來。另一種類型為提煉表現(xiàn)型，在速寫中融入個人理解和 審美經(jīng)驗，對生動形象有主觀處理和概括夸張的表達(dá)，更適于在生活 中捕捉動態(tài)形象，為動畫設(shè)計累積素材。 2.速寫的目的一般是記錄形象，為創(chuàng)作收集素材，同時培養(yǎng)

24、敏銳 的觀察力和迅速準(zhǔn)確高度概括的造型能力。 速寫時進(jìn)行一切造型藝術(shù) 的基礎(chǔ)，這就是我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行速寫的學(xué)習(xí)。 3.動畫速寫與純繪畫性速寫的關(guān)系 我們知道傳統(tǒng)的獨(dú)幅繪畫創(chuàng)作大都描繪的是靜止的人物或物體， 角度也有所選擇，而動畫作品的專業(yè)特點(diǎn)使速寫訓(xùn)練在此基礎(chǔ)上更強(qiáng) 調(diào)運(yùn)動性，對動態(tài)和透視變化有更多的要求。 人物寫生先進(jìn)行單個人物練習(xí)， 掌握人物基本的比例、結(jié)構(gòu)、動態(tài)等。 可從局部練習(xí)開始，逐層加深難度。 （三） 課堂 練習(xí) （四） 課堂 小結(jié) （五） 布置 以作品為例比較中西方繪畫作品線描表現(xiàn)風(fēng)格的異同（字?jǐn)?shù)100字） 本節(jié)課我們感知了中西繪畫線描表現(xiàn)風(fēng)格的異同，為你的動畫創(chuàng)作助一臂之力。

25、上網(wǎng)收集人物線描作品，選你喜歡的西方線描作品一幅、中國現(xiàn)代人物線描作品一幅、 動畫人物線描作品一幅進(jìn)行臨摹。 作業(yè) 任務(wù)二 賞析優(yōu)秀速寫作品 （六） 板書 設(shè)計 一、西方繪畫線描的藝術(shù)風(fēng)格二、中國繪畫線描的藝術(shù)風(fēng)格三、.動畫速寫與純繪畫性 速寫的關(guān)系 1.1.1. 22.2. 3 3 3. （七） 教學(xué) 通過賞析作品，學(xué)生感知了作品，體驗了審美的全過程。2023-09-04在12級23班授課 后記 綜合實訓(xùn)臨摹優(yōu)秀人物線描作品 3幅 （4課時） 知識與能力 1.在實踐中感知中西繪畫線描的表現(xiàn)方法。 2感受美，體驗美 ，陶冶情操。 一、教 學(xué)目標(biāo) 過程與方法 通過教師指導(dǎo)，學(xué)生實際動手繪畫，使學(xué)

26、生體會線描表 現(xiàn)的基本技法。 情感態(tài)度價值觀 通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的基本技能，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，感知 中西繪畫線描的藝術(shù)魅力。陶冶情操。 二、教 三、教 學(xué)難點(diǎn) 1.通過教師指導(dǎo)，學(xué)生實際動手繪畫，使學(xué)生體會線描表現(xiàn)的基本技法。 2感受美，體驗美，陶冶情操。 四、教 學(xué)方法 教師引導(dǎo)，學(xué)生動手體驗的方法 五、教學(xué)過程 學(xué) 教學(xué)程序 教學(xué)內(nèi)容 教師 活動 生 活 動 教師引 （一）知識 引入 提問：速寫練習(xí)的基礎(chǔ)知識有哪些？ 答;1熟悉人體的基本結(jié)構(gòu)； 2熟悉人體各部分的運(yùn)動規(guī)律； 3了解初學(xué)速寫的作畫步驟； 4了解速寫表現(xiàn)的多種形式。 入，復(fù) 習(xí)相關(guān) 的知 識，讓 學(xué)生理 性進(jìn)行 地臨摹 學(xué)生 回顧

27、 知識 點(diǎn)， 明確 任務(wù) 訓(xùn)練 綜合實訓(xùn) 臨摹優(yōu)秀人物線描作品 3幅 一、實訓(xùn)目的 1.感知優(yōu)秀速寫作品。 2.體驗繪畫的全過程。 3.審美體驗。 二、實訓(xùn)所需器材及設(shè)備 B組軟鉛筆數(shù)只，4B橡皮，4開素描紙。 三、實訓(xùn)內(nèi)容 1.臨摹安格爾的人物速寫一幅，感知速寫線描的表現(xiàn)藝術(shù)風(fēng)格，學(xué)習(xí)嚴(yán) 謹(jǐn)?shù)睦L畫態(tài)度，陶冶審美情操。 教師交 （二）新 知 識 講 授 2.臨摹楊柳青年畫線描一幅，感知中國繪畫線描的表現(xiàn)風(fēng)格，體會博大 精深的中國傳統(tǒng)優(yōu)秀繪畫，陶冶審美情操。 3.臨摹花木蘭動畫版中人物線稿一幅，感知動漫版人物線描的表現(xiàn) 風(fēng)格。 4.附加自選題，選你喜歡的一幅動漫繪畫作品進(jìn)行臨摹訓(xùn)練，并在作品 后

28、說明喜歡的理由和臨摹習(xí)練中的感受。（字?jǐn)?shù)50字） 代實訓(xùn) 目的及 實訓(xùn)內(nèi) 容，引 導(dǎo)學(xué)生 理性繪 學(xué)生 認(rèn)真 分析 教師 要 求。 畫 四、實訓(xùn)步驟 （一）復(fù)習(xí)速寫基礎(chǔ)知識 1熟悉人體的基本結(jié)構(gòu)； 2熟悉人體各部分的運(yùn)動規(guī)律； 3了解初學(xué)速寫的作畫步驟； 4了解速寫表現(xiàn)的多種形式。 （二）學(xué)生獨(dú)立完成臨摹作業(yè) （三）教師巡視指導(dǎo) （三）課堂 習(xí) 練 適時安排共性問題的討論與講解。 （四）課堂 小 結(jié) （五）布置 作 本節(jié)實訓(xùn)課主要是學(xué)生在繪畫過程中感知速寫，體驗優(yōu)秀作品的審美過程。 同類作品各臨摹3幅 業(yè) 綜合實訓(xùn) 臨摹優(yōu)秀人物線描作品 3幅 一、實訓(xùn)目的 1.感知優(yōu)秀速寫作品。 2.體驗繪畫

29、的全過程。 3.審美體驗。 二、實訓(xùn)所需器材及設(shè)備 （六）板書 設(shè) 計 B組軟鉛筆數(shù)只，4B橡皮，4開素描紙。 三、實訓(xùn)內(nèi)容 1.臨摹安格爾的人物速寫一幅，感知速寫線描的表現(xiàn)藝術(shù)風(fēng)格，學(xué)習(xí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦L畫態(tài)度， 陶冶審美情操。 2.臨摹楊柳青年畫線描一幅，感知中國繪畫線描的表現(xiàn)風(fēng)格，體會博大精深的中國傳 統(tǒng)優(yōu)秀繪畫，陶冶審美情操。 3.臨摹花木蘭動畫版中人物線稿一幅，感知動漫版人物線描的表現(xiàn)風(fēng)格。 4.附加自選題，選你喜歡的一幅動漫繪畫作品進(jìn)行臨摹訓(xùn)練，并在作品后說明喜歡的 理由和臨摹習(xí)練中的感受。（字?jǐn)?shù)50字） （七）教學(xué) 后 2023-09-11在12級23班授課 記 附件一：工藝文件封面（參照

30、孟貴華電子技術(shù)工藝基礎(chǔ)） 電子工藝文件 共 冊 第 冊 共 頁 產(chǎn)品型號 產(chǎn)品名稱 產(chǎn)品圖號 本冊內(nèi)容 舊底圖總號 批準(zhǔn) 底圖總號 年 月 日 日期 簽名 附件二：電子工藝文件目錄（參照孟貴華電子技術(shù)工藝基礎(chǔ)） 產(chǎn)品名稱或型號 產(chǎn)品圖號 工藝文件目錄 序 號 文件代號 零部件、整件圖號零部件、整件名稱頁數(shù)備注 1 2 3 4 使用性 舊底圖總號 底圖總號 更改日期 數(shù)量 文件號 簽名 日期 簽名 日期 第 頁 擬制 審核 共 頁 日期 簽名 第冊 第頁 附件三：工藝文件路線表（參照孟貴華電子技術(shù)工藝基礎(chǔ)） 產(chǎn)品名稱或型號 產(chǎn)品圖號 工藝文件路線表 使用性 舊底圖總號 序 號圖號 1 2 3 名

31、稱裝入關(guān)系部件用 量 整件用 量工藝路線及內(nèi)容 底圖總號 更改標(biāo)記 數(shù) 簽名日期簽名日期 第頁 擬制 審核 共 頁 日期 簽名 第冊 第頁 附件四：導(dǎo)線及線扎加工表（參照孟貴華電子技術(shù)工藝基礎(chǔ)） 產(chǎn)品名稱或型號 產(chǎn)品圖號 導(dǎo)線及線扎加工表 名 處設(shè)備 工時 定額備注 編 稱 顏 數(shù) L A B 號 規(guī) 格 色 量全 長A端 B 端 剝 頭 剝 頭A端 B端 簡圖 舊底圖 總號 底圖總 號 更改標(biāo) 記 數(shù) 量 文件 號 簽名日 期 簽名日期第頁 擬制 審核 共 頁 日 期 簽 名 第 冊 附件五：配套明細(xì)表（參照孟貴華電子技術(shù)工藝基礎(chǔ)） 第頁 裝配件名稱 裝配件圖號 配套明細(xì)表 使用性 舊底圖總

32、號 序 號圖號 1 2 3 名稱數(shù)量來自何處備注 底圖總號 更改標(biāo)記 數(shù) 簽名日期簽名日期 第頁 擬制 審核 共 頁 日期 簽名 第冊 第頁 附件六：裝配工藝過程卡（參照孟貴華電子技術(shù)工藝基礎(chǔ)） 產(chǎn)品名稱 名稱 裝配工藝過程卡片 產(chǎn)品圖號 圖號 序 號 裝入件及輔助材料 代號名稱 規(guī)格數(shù)量 工 作 地 工 序 號 工 種工序內(nèi)容及要求 設(shè)備及 工裝 工時 定額 1 2 3 舊底圖總號 底圖總號 設(shè)計 審核 日期 簽名 標(biāo)準(zhǔn)化 更改 數(shù)量 更改單號 簽名 日期 批準(zhǔn) 附件七：工藝說明及簡圖（參照孟貴華電子技術(shù)工藝基礎(chǔ)） 第冊第頁 名稱 編號及圖號 使用性 舊底圖總號 工藝說明及簡圖 工序名稱工序

33、編號 底圖總號 更改標(biāo)記 數(shù) 簽名日期簽名日期 第頁 擬制 審核 共 頁 日期 簽名 第冊 第頁 附件八：工藝文件更改通知單（參照孟貴華電子技術(shù)工藝基礎(chǔ)） 更改單號 工藝文件更改通知單 產(chǎn)品名稱或型號零部件整件 第頁 共頁 生效日期 更改原因 通知單的分發(fā) 處理意見 更改標(biāo)記 更改前 更改標(biāo)記 更改后 擬 制 日 期 審 核 日 期 標(biāo) 準(zhǔn) 化 日 期 批 準(zhǔn) 日 期 附件九：超外差式收音機(jī)的電路圖 附件十：元器件清單參考表 元器件清單 產(chǎn)品名稱或型號 產(chǎn)品圖 號 超外差式收音機(jī) 序號 器件類型 器件參數(shù) 數(shù)量 器件名稱 備注 舊底圖總 號 底圖總號 更改標(biāo) 數(shù)量文件號簽名日期簽名 記 擬制

34、審核 速寫人物教學(xué)計劃(2) 人物速寫教案 授課人 唐兵艷 美教2班 12114049 教學(xué)班級: 高一1班 課題名稱: 人物速寫寫生教案 授課日期: 2023年1月10日 課 型: 理論 ，實踐，欣賞相結(jié)合 課 時: 兩個課時 90分鐘 教 具: 教師準(zhǔn)備：模特，多媒體投影儀，ppt 學(xué)生準(zhǔn)備：速寫板，速寫紙，炭筆 教學(xué)目的: 能正確運(yùn)用人體解剖知識，理解和掌握人體各主要部分的形體結(jié)構(gòu)和相互之間的關(guān)系，了解人體運(yùn)動規(guī)律與形體透視變化。掌握正確的描繪方法，強(qiáng)調(diào)掌握不動點(diǎn)、基本形，使比例動態(tài)準(zhǔn)確，細(xì)部刻畫時能注意整體。根據(jù)不同的教學(xué)要求和對象的具體情況，分別運(yùn)用以線條為主或以明暗為主的表現(xiàn)方法，

35、準(zhǔn)確地、概括地、生動地表現(xiàn)對象。 教學(xué)重點(diǎn): 1速寫的概念，學(xué)習(xí)的方法和工具。 2速寫的目的和意義。 3人物的比例，結(jié)構(gòu)，體積關(guān)系。任務(wù)的動態(tài)特征的基本規(guī)律。人物與人物之間，環(huán)境與人物之間的透視關(guān)系。 4畫面中點(diǎn)，線，面的組織處理能力。 5寫生的基本方法和步驟 教學(xué)難點(diǎn): 人體的解剖結(jié)構(gòu)和形體結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確表現(xiàn)符合人體比例和動態(tài)變化規(guī)律 組織教學(xué): 提醒學(xué)生開始上課，打開ppt 教學(xué)程序: 1教學(xué)導(dǎo)入:同學(xué)們今天將由我給大家上人物速寫寫生課程，首先欣賞下面一組圖片，然后告訴我那些圖片是速寫，那些圖片不是速寫，為什么？ 好的，現(xiàn)在請同學(xué)回答前面的問題。(10分鐘) 同學(xué)們的回答很精彩，很有自己獨(dú)特的

36、見解，回答的也基本準(zhǔn)確，現(xiàn)在就讓我來揭曉正確答案吧，第一，三，四幅是素描，而第二幅，第五幅和最后一幅才是我們今天要學(xué)習(xí)的速寫。好了，講了這么多了，下面就讓我們進(jìn)入今天的主題，人物速寫寫生，首先然我們先了解一下什么是速寫吧。 2速寫的概念 速寫：在美術(shù)的學(xué)科中而言是一種快速的寫生技法。英文名字：sketch；中文是草圖的意思。速寫是造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，是獨(dú)立的藝術(shù)形式。速寫最早出現(xiàn)在18世紀(jì)的歐洲，速寫在以前是創(chuàng)作前的準(zhǔn)備和記錄的階段。隨著藝術(shù)的發(fā)展，速寫也成為了美術(shù)學(xué)習(xí)的必學(xué)科目。 速寫與素描的區(qū)別：在中國素描和中國白描結(jié)合產(chǎn)生獨(dú)特的以線為主線面結(jié)合的造型方法，為了同素描概念區(qū)分出來一般有兩種定義

37、一 繪畫術(shù)語。用簡練的線條在短時間內(nèi)扼要地畫出人和物體的動態(tài)或靜態(tài)形象。一般用于創(chuàng)作的素材。 速寫的工具：速寫對繪畫工具的要求不是很嚴(yán)格，一般來說能在材料表面留下痕跡的工具都可以用來畫速寫，比如我們常用的鉛筆、鋼筆、簽字筆、馬克筆、圓珠筆、碳鉛筆、木炭條、毛筆等等。 學(xué)習(xí)了速寫的概念和速寫與素描的區(qū)別，也認(rèn)識了速寫的工具之后，就讓我們進(jìn)入速寫寫生的目的和意義。 3速寫寫生的目的意義 速寫能培養(yǎng)我們敏銳的觀察能力，使我們善于捕捉生活中美好的瞬間。 速寫能培養(yǎng)我們的繪畫概括能力，使我們能在短暫的時間內(nèi)畫出對象的特征。速寫能為創(chuàng)作收集大量素材，好的速寫本身就是一幅完美的藝術(shù)品。 速寫能提高我們對形象

38、的記憶能力和默寫能力。 速寫能探索和培養(yǎng)具有獨(dú)特個性的繪畫風(fēng)格。 4人體的結(jié)構(gòu)比例，透視關(guān)系和動態(tài) 人體的結(jié)構(gòu)比例：人體比例以頭長為單位，一般人體比例為7-7.5個頭長，在畫論中，有“立七、坐五、盤三半”的說法。人體大致比例為：下頜底至乳頭=乳頭至臍眼=一個頭長；手臂=3頭長，其中：上臂=1有1/3頭長，前臂=1頭長，手=2/3頭長；兩肩之間距離=2頭長；人體1/2處在趾骨聯(lián)合處；大腿=小腿=2頭長人體基本構(gòu)成：“一豎、二橫、三體積、四肢”一豎：即脊柱，連接頭、胸、骨盆二橫：肩峰、髖線三體積：頭、胸、骨盆 人體透視關(guān)系：對象身體高于視平線的部分，則透視弧線向下彎曲，越高彎曲度越大。反之弧度向上

39、彎曲，越低于視平線向上的彎曲弧度越大。 動態(tài)：（1）、動態(tài)線是由人體動作變化產(chǎn)生的，它是外形上最明顯、衣服與身體貼得較緊的部位。 （2）、畫動態(tài)線時，要抓住大的部位，抓關(guān)鍵的動勢并注意動態(tài)的重心。 （3）、動態(tài)線是非常簡練的線條，要根據(jù)動作的復(fù)雜程度決定動態(tài)線的多少，在每個動作中，主要的動態(tài)線僅有一條，其他的是動態(tài)輔助線。 （4）、抓住人體的各個關(guān)鍵部位的結(jié)構(gòu)關(guān)系，如頭與肩、手臂與軀干、骨盆與腿、大腿與小腿的關(guān)節(jié)和小腿與腳的結(jié)合處。 5人體的五官和肌肉解剖 人體的五官：三停五眼 人體的五官對整個的頭是很總要的，這關(guān)系到整個人物的精神面貌，希望同學(xué)們下課后能多多臨摹。好的，下面我們了解一下人體的

40、主要肌肉。 肌肉解剖 人體的肌肉我不要求同學(xué)們都掌握，但主要的還是要記住的。 6畫面中點(diǎn)，線，面的組織處理能力。 （1） 畫線條時，要避免出現(xiàn)直線，只要出現(xiàn)直線，那就是速寫的一大硬傷，直接導(dǎo)致畫面的不協(xié)調(diào)。 （2） 線條穿插時，要避免出現(xiàn)十字的直角交叉，像“丫”“V” “U”這三種交叉方式是最常見的，推薦使用。 （3） 線條穿插表現(xiàn)質(zhì)感，衣服的厚度影響線條穿插的多少，線條穿插越多，衣服越厚，反之線條穿插越少，衣服越薄。 （4） (5) 不同線條穿插所表現(xiàn)的對象，對象的運(yùn)動幅度大時，線條穿插用大線條，運(yùn)動幅度小時，線條穿插用細(xì)線條。 （5） (6)線的排列手法可以組織具有明暗漸變、空間深度的素描

41、效果。 7寫生的基本方法和步驟 1、首先由基本形入手起稿，確定人體的基本的比例。 2、由整體調(diào)整的方法，將人物的各個局部的結(jié)構(gòu)關(guān)系用短直線表現(xiàn)出來。 3、由頭部開始，先用單線將各個部分畫出來。在表現(xiàn)過程中，個別部分也可順勢畫上一些復(fù)線。 4、再由頭部開始，將要保留的單線肯定下來，并結(jié)合復(fù)線使畫面豐富。最初階段可單線多 一些，復(fù)線少一些。復(fù)線少一些頭部與手的表現(xiàn)可以完全由結(jié)構(gòu)入手也可以借鑒一下光源。 好的，速寫的基本知識和速寫的步驟已經(jīng)教授完畢了，下面就讓我們在欣賞一組速寫的作品吧，希望同學(xué)們都能像這些作品靠近。 課堂小結(jié): 今天的課程即將結(jié)束了，讓我們來回顧一下這節(jié)課的重點(diǎn)吧，首先我們學(xué)習(xí)的是

42、速寫的概念，在這個環(huán)節(jié)我們學(xué)習(xí)了什么是速寫，速寫與素描的區(qū)別以及速寫的工具。接著學(xué)習(xí)的是速寫寫生的目的和意義。然后學(xué)習(xí)的就是我們這節(jié)課的重點(diǎn)了，人體的結(jié)構(gòu)比例，人體的基本構(gòu)成，人體的透視關(guān)系和人體的動態(tài)。之一部分對于我們的速寫寫生是很重要的，希望同學(xué)們能夠牢記。然后學(xué)習(xí)的是面部的五官的刻畫和對肌肉的了解。還有就是畫面中點(diǎn)線面的組織處理能力了，最后是最重要的一點(diǎn)了，寫生的基本方法與步驟。希望同學(xué)們課后能積極臨摹與寫生，好的，下課。 課后作業(yè): 1.兩張頭，手，腳的臨摹，8開 2.兩張伯里曼人體結(jié)構(gòu)臨摹圖，8開 3.兩張人物速寫，8開 要求，炭筆作畫，比例結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，畫面整潔，形象生動。頭四個，手四

43、雙，腳四雙。 板書設(shè)計： 速寫人物教學(xué)計劃(3) 份額 人體的根本份額關(guān)系是“站七、坐五”，但依據(jù)具體動態(tài)的特點(diǎn)和透視改變，份額也會發(fā)生改變，應(yīng)當(dāng)靈敏使用。 根本人體份額 在觀察人體時，一般以人的頭長作為一個單位，來衡量各部分份額。下頦至乳頭為1頭長；乳頭至肚臍為1頭長。上肢一般為3頭長：上臂為頭長；前臂為1頭長；手為2/3頭長。下肢一般為4頭長：大腿、小腿分別為2頭長。人體身高的1/2通常在恥骨鄰近。 人體份額動態(tài) 人體份額與動態(tài)的關(guān)系被歸納為“站七坐五盤三半”，即站姿共七個頭長，坐姿共五個頭長，盤腿共三個半頭長。這是由于坐姿去掉了大腿的2個頭長，盤腿的姿態(tài)去掉了大腿和小腿的長度，共4個頭長

44、。但在平常的寫生中，咱們通常會將站姿和坐姿的人物多畫半個頭長，使其在視覺上更為舒展。 不同年紀(jì)的人體份額 人體份額與年紀(jì)有著親近的關(guān)系。10歲以下的兒童腹部較為突出，身體稍圓胖一些；10歲以上身體開始變勻稱；成年時期人的肩變寬，體格更強(qiáng)??；到了老年時期，腰、膝開始彎曲，身高變矮。 男女體型差異 總體來說，女人的骨骼較男性的骨骼纖細(xì)。但是，男女體型最為明顯的差異是男性的肩寬比骨盆寬，而女人的肩寬與骨盆的寬度接近。 速寫人物教學(xué)計劃(4) 人物速寫教學(xué)總結(jié) 最新發(fā)布的人物速寫教學(xué)總結(jié)的詳細(xì)范文參考文章，好的范文應(yīng)該跟大家分享，重新整理了一下發(fā)到這里。篇一：速寫課程教學(xué)總結(jié) 二005 二006學(xué)年度

45、第一學(xué)期 美術(shù)系（課程）課程教學(xué)總結(jié) 20XX年 5 月 24 日 篇二：速寫實踐教學(xué)總結(jié) 15五年藝術(shù)設(shè)計專業(yè)速寫課程教學(xué) 實踐教學(xué)總結(jié) 擔(dān)任15五年藝術(shù)設(shè)計專業(yè)速寫課程教學(xué)以來，我本著一個負(fù)責(zé)任的態(tài)度，認(rèn)真做好工作。我對速寫課程的室外教學(xué)總結(jié)為以下幾點(diǎn)感受，和同行們探討。 1、我對速寫在藝術(shù)設(shè)計中重要性的認(rèn)識。速寫可以看成構(gòu)思之中的形象草圖，手上表現(xiàn)的功夫在計算機(jī)設(shè)計的今天有著不可估量的基礎(chǔ)作用。速寫作為正式設(shè)計課程的基礎(chǔ)，要求看的到，能迅速表達(dá)，而且要和專業(yè)緊密結(jié)合，所以我在課前，課中，課后都堅持強(qiáng)調(diào)速寫能力的提高。 2、在教學(xué)之中，根據(jù)學(xué)生的實際基礎(chǔ)和社會基本功的要求，從思想上進(jìn)行引導(dǎo)

46、，提出具體的方向，做到有的放矢。我們的學(xué)生入學(xué)時基本功就參差不齊，而且高中階段專業(yè)最全面的范文參考寫作網(wǎng)站訓(xùn)練單一，為應(yīng)試而學(xué)，缺少主動性。我每次開始教學(xué)時，總是要把當(dāng)今社會對專業(yè)水平的要求給學(xué)生提出，從思想上端正態(tài)度，不怕苦，不怕累，根據(jù)具體的所學(xué)專業(yè)制定速寫訓(xùn)練方向，通過學(xué)生課外速寫完成情況來看，質(zhì)量明顯提高。 3、我在速寫訓(xùn)練中堅持質(zhì)量和數(shù)量并重的方法，靈活處理實際問題。在訓(xùn)練中，沒有足夠的量手是靈活不起來的，但沒有細(xì)節(jié)的作業(yè)又是浮于表面的，所以利用慢寫和快寫相結(jié)合去解決。 4、我和同學(xué)們先討論，約定之后，做到言而有信，堅持定時檢查速寫。例如：我給環(huán)藝專業(yè)的學(xué)生訓(xùn)練時，利用空閑時間及時檢

47、查，發(fā)現(xiàn)問題及時叫學(xué)生改進(jìn)，每個學(xué)生和每幅速寫都點(diǎn)評，所花的時間也較多，但效果不錯，自己也就欣慰了。 5、有時間就及時帶學(xué)生到實地畫速寫，注意現(xiàn)場指導(dǎo)。藝術(shù)來源于生活，讓學(xué)生在大千世界去實地感受，去觀察，去表現(xiàn)。例如：對環(huán)藝專業(yè)學(xué)生的訓(xùn)練，讓他們觀察人造景觀和自然景觀的關(guān)系，分析畫面的組織，物象的體積，空間和透視，讓他們學(xué)會分析，提煉，整合，達(dá)到主題突出的訓(xùn)練效果。 6、把速寫完成的質(zhì)量與態(tài)度和平時表現(xiàn)掛鉤。做事必須有一個約定，約定之后按約定辦事。誰違反了就得承擔(dān)相應(yīng)的后果。本著公平的原則，嚴(yán) 是愛，這樣學(xué)生就有了相應(yīng)的制度約束，落實訓(xùn)練就有了實際的處置權(quán)，學(xué)生也有壓力，也有了動力。 7、要懲

48、更要肯定和表揚(yáng)。適時表揚(yáng)學(xué)生，用多種形式肯定他們。利用各種渠道和手段給學(xué)生亮相的機(jī)會。例如給學(xué)生舉辦速寫展，在課堂上表揚(yáng)他們等，提高了學(xué)生的積極性，也提升了速寫的課外訓(xùn)練整體水平。 以上幾點(diǎn)算不上經(jīng)驗，在這里希望拋磚引玉，共同促進(jìn)藝術(shù)設(shè)計教學(xué)質(zhì)量的提高。 20XX 年1月 篇三：速寫課程學(xué)習(xí)心得 速寫課程學(xué)習(xí)心得 第九周至第十二周是本學(xué)期開設(shè)速寫課程的四大周，前兩周我們一外出寫生為主，后兩周是以室內(nèi)、人物、建筑臨摹為主。對于速寫的了解，我是在高一的時候就開始接觸了，速寫，我個人理解就是分長時間速寫、短時間速寫，比如說有5分鐘的快速抓住動態(tài)的，有20、30分鐘甚至一個小時的細(xì)致速寫。說白了就是在

49、相對短的時間內(nèi)以繪畫的形式記錄瞬時間的動態(tài)或者是自然現(xiàn)象。在進(jìn)入大學(xué)之前，我已經(jīng)進(jìn)行過對速寫的一系列臨摹或是寫生。所以說，關(guān)于速寫我還是了解一些的。 前兩周，在外寫生對于我來說是一個提高自己繪畫技能，記憶力提高的一個絕好的機(jī)會。以為對于我來說，我意想不到的效果之前的練習(xí)都是以室內(nèi)形式的居多，室外寫生很少。在外兩周期間，我畫了近十副作品，都是一些古建筑，民間小調(diào)，這對我們對身邊鄉(xiāng)土的了解是一個絕好的機(jī)會，對我工具的使用熟練程度也是一種挑戰(zhàn)。練習(xí)多了，手頭功夫就上去了，在也不怕眼高手低的現(xiàn)象。在繪畫的過程中，我運(yùn)用了彩色卡紙，這對于畫面的氣氛的提升有很大的幫助，范文寫作再加上我用的是針管筆，可以比

50、較靈活的運(yùn)用，可以練的少用橡皮，少改錯，有時候會出現(xiàn)。在此期間我最大的一個收獲就是解決了透視的問題，這個透視問題對于以后的三維立體來說是非常重要的，所以說這是我最大的收獲。 回到校園，我們就是從臨摹大師作品，人物寫生入手。這對于我們了解速寫的用筆和繪畫當(dāng)中的靈活性的認(rèn)知有這很大的幫助。在 臨摹大師作品的時候，需注意考慮大師的用筆、構(gòu)圖等等，在人物寫生的時候就該注意人物的比例、結(jié)構(gòu)、動態(tài)等等。在這四個周的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我對于速寫的了解有進(jìn)一步提高，不足的是我的練習(xí)量還不是很夠。所以以后需加強(qiáng)練習(xí)，不過有時候更多的還是樣動腦筋的。希望在以后的學(xué)習(xí)中我可以更上一層樓！ 20XX2023學(xué)年度第一學(xué)期生物

51、教研組工作計劃 指導(dǎo)思想 以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式。 主要工作 一、教研組建設(shè)方面： 1、深入學(xué)習(xí)課改理論，積極實施課改實踐。 、以七年級新教材為“切入點(diǎn)”，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐。 、充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐有機(jī)的結(jié)合起來，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的

52、全面提升。 2、強(qiáng)化教學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“五關(guān)”。 （1）備課關(guān)。要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。 （2）上課關(guān)。 （3）作業(yè)關(guān)。首先要控制學(xué)生作業(yè)的量，本著切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的精神，要在作業(yè)批改上狠下工夫。 （4）考試關(guān)。以確保給學(xué)生一個公正、公平的評價環(huán)境。 （5）質(zhì)量關(guān)。 3、加強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神，做好新教師帶教工作。 二、常規(guī)教學(xué)方面： 1加強(qiáng)教研組建設(shè)。興教研之風(fēng)，樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點(diǎn)。 2、教研組要加強(qiáng)集體備課,共同分析教材,

53、研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內(nèi)容，對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn). 3、教研組活動要有計劃、有措施、有內(nèi)容，在實效上下工夫，要認(rèn)真落實好組內(nèi)的公開課教學(xué)。 4、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于20節(jié)，青年教師不少于40節(jié)，興“聽課，評課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。 5、進(jìn)一步制作、完善教研組主頁，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流。 我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗教訓(xùn)的前提下，出色地完成各項任務(wù)。 校內(nèi)公開課活動計劃表 日期周次星期節(jié)次開課人員擬開課內(nèi)容 10月127四2王志忠生物圈 10月13

54、7五4趙夕珍動物的行為 12月114五4趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié) 12月2818四4朱光祥動物的生殖 鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學(xué)生物教研組 xx-9 20XX下學(xué)期生物教研組工作計劃范文 20XX年秋季生物教研組工作計劃 化學(xué)生物教研組的工作計劃 生物教研組工作計劃 下學(xué)期生物教研組工作計劃 年下學(xué)期生物教研組工作計劃 20XX年化學(xué)生物教研組計劃 20XX年化學(xué)生物教研組計劃 中學(xué)生物教研組工作計劃 第一學(xué)期生物教研組工作計劃 20XX2023學(xué)年度第二學(xué)期高中英語教研組工作計劃 XXXX學(xué)年度第二學(xué)期高中英語教研組工作計劃 一指導(dǎo)思想： 本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)

55、研究的中心工作，深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實施和推進(jìn)中學(xué)英語課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)課程改革，緊緊地圍繞新課程實施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強(qiáng)課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語教師的英語教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。 二主要工作及活動： 1加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程改革。 組織本組教師學(xué)習(xí)普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)及課標(biāo)解度，積極實踐高中英語牛津教材，組織全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特點(diǎn)，探索新教材的教學(xué)模式，組織好

56、新教材的研究課活動，為全組教師提供交流、學(xué)習(xí)的平臺和機(jī)會。 2加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。 強(qiáng)化落實教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、評價等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)教學(xué)方法、手段和策略的研究，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法的同時，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。 3加強(qiáng)課題研究，提升教科研研究水平；加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，提升教師的教學(xué)能力。 組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計劃、有研究、有活動、有總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上撰寫教育教學(xué)論文，并向報刊雜志和年會投稿。 制訂好本組本學(xué)期的校公開課

57、、示范課、匯報課計劃，并組織好聽課、評課等工作。 三具體安排： 二月份：制訂好教研組工作計劃、課題組工作計劃和本學(xué)期公開課名單。 三月份：1、組織理論學(xué)習(xí)。 2、高一英語教學(xué)研討活動。 3、組織好高三第一次?？肌㈤喚?、評卷和總結(jié)等工作。 四月份：1、組織好高三英語口語測試。 2、高三英語復(fù)習(xí)研討會。 五月份：1、組織好高三第二次?？肌㈤喚?、評卷和總結(jié)等工作。 2、協(xié)助開展好我校的區(qū)級公開課。 六月份：1、組織好高考的復(fù)習(xí)迎考工作。 2、收集課題活動材料。 2023學(xué)年春季學(xué)期小學(xué)語文組教研計劃 一、指導(dǎo)思想 堅持以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神，以貫徹實施基礎(chǔ)教育課程改革

58、為核心，以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師隊伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實施素質(zhì)教育。 本學(xué)期教研組重點(diǎn)加強(qiáng)對教師評課的指導(dǎo)，使教師的評課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會診式行動研究”，促進(jìn)新教師的成長，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動安排，開展各項有意義的學(xué)生活動，培養(yǎng)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，調(diào)動啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)。 二、工作目標(biāo) 1、以課改為中心，組織教師學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動探究意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。 2、進(jìn)一步加強(qiáng)語文教師隊伍建設(shè)，讓“語文研究小組”

59、，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊合作智慧、力量。開展“師徒結(jié)對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能力，和評課能力，能夠結(jié)合主題教研活動，對典型課例進(jìn)行互動研討，開展教例賞析活動。 4、加強(qiáng)教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點(diǎn)課文，進(jìn)行文本細(xì)讀，交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實實為提高課堂效率服務(wù)，提高教師的素質(zhì)服務(wù)。 5、根據(jù)上學(xué)期制定的語文常規(guī)活動計劃，開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動、過關(guān)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動中提高學(xué)生的綜合實踐能力，促進(jìn)個性

60、和諧發(fā)展。 6、 加強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確保完成各項教學(xué)指標(biāo)。 三、主要工作及具體措施 （一）骨干教師示范、把關(guān)，當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”。 1、本學(xué)期，語文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實效性語文課堂教學(xué)模式”這個主題，深入開展精讀課文教學(xué)有效性研討活動。低段（1-2年級）則繼續(xù)進(jìn)行識字教學(xué)的有效性的探討。分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實提高我校語文老師的專業(yè)水平。 2、開展“師徒結(jié)對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 （二）年輕教師取經(jīng)、學(xué)習(xí)，爭取出成績。 1、為了提高教學(xué)質(zhì)量