全國通用版高考語文一輪復(fù)習(xí)專題一論述類文本閱讀1.1論述類文本深度閱讀指導(dǎo)講義

1、第一節(jié)論述類文本深度閱讀指導(dǎo) 要準(zhǔn)確理解文意，拿到9分，首先要了解一些論述類文本閱讀的題型特點和命題特點，然后結(jié)合考點、有的放矢高效備考。必備知識見【基礎(chǔ)知識手冊】P1“備考點一論述類文本閱讀突破必備知識”。論述類文本閱讀的方法 1.宏觀“兩審” (1)審首尾，明核心掌握文本的基本內(nèi)容，如論題、論點、論據(jù)等，重點放在文本的首尾或段首段尾表達觀點的語句上，有些文本的標(biāo)題就是全文論點。 (2)審層次，明思路 逐層概括大意，把握論證思路(提出問題、分析問題、解決問題)，理清論證結(jié)構(gòu)(并列式、總分總式、對照式等)。 2.微觀“三抓” (1)抓觀點材料 一標(biāo)觀點，二標(biāo)材料。這樣可以更好地區(qū)分觀點和材料，

2、同時也容易從空間位置看出材料從屬于哪個觀點。 (2)抓句間關(guān)系 要注意信息間的各種關(guān)系：總分關(guān)系、因果關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、前后照應(yīng)關(guān)系、替代與被替代的關(guān)系等。 (3)抓敏感詞語 特別要關(guān)注指示代詞、關(guān)聯(lián)詞語(如“一旦”“如果”“因此”“但是”“然而”等)、副詞(如“凡是”“全”“將”“基本上”“已經(jīng)”“也許”“可能”等)以及一些修飾性的詞語。 3.比對“四重” (1)比對詞語詞語類別比對關(guān)鍵詞比對目標(biāo)范圍詞程度詞全部、都、全、基本、一些、部分、相關(guān)、所有、必須、一定、嚴(yán)重、非常、可能范圍不清以偏概全時間詞已經(jīng)、將要、完成、意在混淆時態(tài)詞語類別比對關(guān)鍵詞比對目標(biāo)指代詞這、那、哪、其、此、之偷換概念是

3、非詞沒有、每、無、無非、拒絕、妨礙混淆視聽無中生有 (2)比對關(guān)系 逐項分析。分析各選項分句構(gòu)成和分句之間的關(guān)系。重點關(guān)注因果、假設(shè)、條件和遞進等四種關(guān)系。 題文比對。比對每一個選項分句之間的關(guān)系，能否在原文中找到對應(yīng)的依據(jù)。關(guān)系類型比對方向及關(guān)鍵詞比對目標(biāo)因果關(guān)系“因”“果”的位置關(guān)鍵詞：以致、于是、造成強加因果因果倒置關(guān)系類型比對方向及關(guān)鍵詞比對目標(biāo)假設(shè)關(guān)系假設(shè)的前提及結(jié)果關(guān)鍵詞：假設(shè)、如果、若曲解文意無中生有條件關(guān)系充分條件還是必要條件關(guān)鍵詞：只要/就、只有/才遞進關(guān)系句子的位置及內(nèi)容關(guān)鍵詞：不但、不僅；而且、并且 (3)比對依據(jù)和結(jié)論 比對依據(jù)。選項表述的原因、條件是否有依據(jù)；選項表述

4、的結(jié)果(結(jié)論)是否有依據(jù)；分句間的關(guān)系是否符合邏輯關(guān)系；選項表述的判斷是否有依據(jù)。 比對結(jié)論。比對結(jié)論在文中是否有表述；比對結(jié)論是否符合客觀事實和邏輯關(guān)系。 (4)比對原文的論證思路 主要比對原文的論證思路，在選項表述中是否有對思路的調(diào)換、嫁接和剪輯的現(xiàn)象。 【備選要點】論述類文本的主要類別 1.政論文 政論文是從政治角度闡述和評論當(dāng)前重大事件和社會問題的議論文。其基本結(jié)構(gòu)為： 2.學(xué)術(shù)論文 學(xué)術(shù)論文是對科學(xué)領(lǐng)域中的問題進行探討、研究的一種文體。其基本結(jié)構(gòu)為：提出問題分析論證解決問題得出結(jié)論。論述類文本的三要素 1.論點：作者對要議論的問題所持的見解和主張。 2.論據(jù)：用來證明論點的材料和依據(jù)。分兩類：類別范圍特點事實論據(jù)有代表性的確鑿的事例、史實、統(tǒng)計數(shù)字等事例典型，舉例豐富，有說服力道理論據(jù)經(jīng)典性的著作，權(quán)威性的言論(如名人名言等)，自然科學(xué)的原理、定律、公式等說理透徹，論證全面 3.論證：運用論據(jù)證明論點的過程和方法。論證方法作用舉例論證列舉確鑿、充分、有代表性的事例，證明論點，具體典型，說服力強道理論證用經(jīng)典著作中的精辟見解、名言警句以及定理公式等來證明論點，說理更