高校圖書館電子教學參考文獻服務(wù)簡析

1、 高校圖書館電子教學參考文獻服務(wù)簡析高校師生可以利用這些教學知識庫搜集自己所需要的電子教學參考文獻，不過多數(shù)知識庫資源是面向基礎(chǔ)教育的，高校師生可以利用的電子教學參考文獻專業(yè)門戶太少。各高校圖書館應(yīng)該開辟電子教學參考文獻專項服務(wù)，配備高素質(zhì)的館員，收集、整理各學科教學參考文獻，包括紙質(zhì)文獻和電子文獻，建設(shè)自己的電子教學知識庫，面向全校師生提供下載、個性化導(dǎo)航和多媒體課件制作等各項服務(wù)。目前，cal1s中心已經(jīng)著手組織各成員館聯(lián)合建設(shè)“教學參考書數(shù)據(jù)庫”，第一步由參建各校建立各自的教學知識庫，同時把數(shù)據(jù)集中起來建立calis共享的教學知識庫;第二步建設(shè)電子全文數(shù)據(jù)庫，將各校教學知識庫、教師精選的

2、教材與教學參考文獻數(shù)字化，供師生在網(wǎng)上檢索和閱讀瀏覽。這將是一個內(nèi)容豐富的專業(yè)教學知識庫。 2設(shè)立服務(wù)體系完備的電子教學參考文獻服務(wù)中心 高校圖書館要成立專門機構(gòu)，專項負責電子教學參考文獻服務(wù)，對全校師生開放。建設(shè)內(nèi)容包括數(shù)字化配套建設(shè)、人員配備和電子閱覽室建設(shè)等方面。 數(shù)字化建設(shè) 圖書館數(shù)字化建設(shè)包括的內(nèi)容十分廣泛，首先是大容量存儲磁盤陣列、管理服務(wù)器和校園局域網(wǎng)的建設(shè)。其次是增加電子資源的館藏量，加大數(shù)字化文本、隨書光盤及視聽圖片、多媒體課件等類型文獻的收集、加工、保存和研究。再次，還要加強對重要文字、圖片、聲像等信息的數(shù)字化工作，比如，“對于教師和學生常用的或處于熱點研究的參考文獻，在不

3、違背版權(quán)法的條件下，圖書館可以提供電子化的全文文獻上網(wǎng)閱讀、下載和打印服務(wù)”。最后，將這些加工好的電子信息通過網(wǎng)絡(luò)鏈接提供給廣大讀者。LOCALHOsT當然，在館藏文獻的數(shù)字化建設(shè)方面，要避免人力、物力、財力的浪費，比如館藏文獻的數(shù)字化轉(zhuǎn)化和自建數(shù)據(jù)庫一般適合于規(guī)模大、實力強的高校圖書館，“有必要改變那種認為只有將館藏文獻數(shù)字化和自建數(shù)據(jù)庫才是數(shù)字化建設(shè)的觀念。應(yīng)該肯定，以購買方式獲取商品化的數(shù)字資源為本館所藏或所用，同樣是中小型高校圖書館進行數(shù)字化建設(shè)的一種形式，而且應(yīng)該是優(yōu)先考慮采取的一種形式?！?配備素質(zhì)較高的工作人員 電子教學參考文獻服務(wù)中心的建設(shè)是高校圖書館服務(wù)教學最有效的方法，配備

4、素質(zhì)較高的工作人員，對師生開展教學參考文獻的服務(wù)和導(dǎo)讀工作。教學參考文獻也是高校圖書館的特色館藏，在國外高等學校圖書館，教學參考文獻服務(wù)中心設(shè)立的非常普遍，服務(wù)水平也比較高，在條件允許的情況下，我們應(yīng)該借鑒國外的經(jīng)驗，配備高素質(zhì)的人員從事這項工作，為學生提供咨詢、輔導(dǎo)等高層次的服務(wù)工作。 加強圖書館和各院系之間的溝通，是加強高校圖書館教學參考文獻建設(shè)必不可少的環(huán)節(jié)，建立圖書館教學參考文獻采訪小組是一個有效的方法。采訪小組成員可以由學科館員兼任，同時聘請各院系任課教師、學科專家等擔任，這樣可以提高教學參考文獻收藏的科學性、完整性和權(quán)威性。任課教師對專業(yè)課程、專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的基本參考書和最新的研究成果

5、最了解，可以由他們提供教學參考文獻的書目和其他電子教學參考文獻信息:學科專家可以保證教學參考文獻的權(quán)威性、科學性和系統(tǒng)性;圖書館館員主要負責聯(lián)絡(luò)、采購或者收集、整理等工作。紙質(zhì)文獻經(jīng)過館員的數(shù)字化處理，轉(zhuǎn)化成方便閱覽的電子教學參考文獻，供師生閱覽，使師生不受時間、地點的限制就可以閱覽到最新、最廣、最權(quán)威的學科參考信息。 電子閱覽室建設(shè) 多媒體電子閱覽室使圖書館能以更現(xiàn)代化的技術(shù)手段為讀者提供信息服務(wù)，高校多媒體電子閱覽室能為多媒體教學和培訓(xùn)提供完備的技術(shù)和設(shè)備，為學生提供多媒體教學第二課堂。幾乎所有的高校圖書館都設(shè)立了電子閱覽室，師生可以利用該閱覽室點播各種多媒體資料進行學習，可以瀏覽、制作多

6、媒體課件;學校還可以利用多媒體電子閱覽室開展遠程教學，學生可以不受時間和空間的限制，自由選擇感興趣的教學內(nèi)容自主學習。為了配合學校的多媒體教學，圖書館應(yīng)配備具有各種多媒體設(shè)備的電子閱覽室，并要求管理人員有高度的責任心、愛崗敬業(yè)的道德心和完備的知識結(jié)構(gòu)，對設(shè)備的安裝、調(diào)試和維護等工作能應(yīng)付自如。 3高校圖書館電子教學參考文獻服務(wù)方式 建立電子教學參考文獻服務(wù)系統(tǒng) 在圖書館主頁建立“電子教學知識庫”鏈接，讓更多的人了解、利用好圖書館的電子教學參考文獻;同時可以在知識庫的主頁上建立“新到教學參考文獻、教師推薦書目、專家推薦書目、基本閱讀書目、拓展閱讀書目、研究閱讀書目”等鏈接;還可以建立師生交流平臺

7、，增進師生之間互相了解，促進教學相長。目前，國內(nèi)雖然還沒有專門的開發(fā)商推出有關(guān)電子教學指定參考資料的管理系統(tǒng)軟件，但一些高校已開始著手這方面的研究。相信隨著高校圖書館電子教學參考文獻服務(wù)工作的不斷推進，服務(wù)水平將得到很大提高。 提供多媒體課件的共享和個性化導(dǎo)航服務(wù) 多媒體課件是圖書館電子教學參考文獻服務(wù)的重要內(nèi)容，應(yīng)該設(shè)立多媒體課件數(shù)據(jù)庫和多媒體課件交流平臺，讓師生可以自由上傳、下載多媒體課件。每位用戶上傳時提供的多媒體課件必須具備某些關(guān)鍵信息，比如課件名稱、作者、類型等。本校教師制作的課件是多媒體課件數(shù)據(jù)庫的重要來源，高校都組織教師進行過多媒體課件制作大賽或授課大賽，期間涌現(xiàn)出了不少優(yōu)秀的多媒體課件;教師在日常工作中，也瀏覽并制作了大量的多媒體課件。制作多媒體課件需要大量的時間，不能讓這些寶貴的教學資源束之高閣，要讓更多的師生看到它們。 電子教學參考文獻因為來源廣泛，內(nèi)容豐富多彩，是學習瀏覽和制作多媒體課件的重要資源，圖書館員要對其歸類，建立分類檢索途徑，為師生提供個性化導(dǎo)航服務(wù)。 輔助教師制作多媒體課件 多媒體課件的制作需要比較高的計算機技能，教師未必能全面、熟練地掌握，也很難提高制作技巧，而且制作時間較長，所以目前高校教師個人制作的多媒體課件制作水平普遍較低。圖書館是學校信息資源的寶庫，也具備較高的信息技術(shù)水平，如果能配備熟悉計算機技