豁達閱讀答案議論文

1、第 PAGE6 頁 共 NUMPAGES6 頁豁達閱讀答案議論文豁達閱讀答案議論文人生像一首詩，有甜美的浪漫，也有嚴酷的現(xiàn)實;人生像一支歌，有高亢的歡愉，也有低旋的沉郁;人生像五彩絢麗的舞臺，有眾星拱月的主角，也有默默無聞的配角面對世事浮沉想要“勝似閑庭信步”，就得有豁達的襟懷。豁達的人，有著安康向上的人生觀。尖刻、勢利、貪心、嫉妒幾乎與他無緣。他瀟灑、坦蕩、熱情、開朗，決不會被生活中瑣碎的小事所困擾，更不會文過飾非，甚至于暗箭傷人，它是一條江、一條河，滔滔滾滾，直奔向大海?；磉_的人，有著寬容的氣度。聽到逆耳忠言會報以感謝，聽到讒言誹謗那么一笑了之。在他面前，你不必為說錯一句話擔驚受怕，也不必

2、為做錯一件事而惴惴不安， 因為他是個明智的人。他知道：人，包括他自己，是不可能沒有錯的。能戰(zhàn)勝千百次失敗后的沮喪，百折不撓，重新奮起，是豁達;不為譏諷、中傷、打擊、陷害，義無反顧，走自己的路，是豁達;到山窮水盡處，仍能眺見碧海藍天，是豁達;勇于成認別人的長處，擅長發(fā)現(xiàn)和彌補自己的短處，是豁達;可以擺脫榮辱禍福、成敗得失的狗茍蠅營，是豁達?；磉_是人活著的一種境界，是生存的藝術(shù)。豁達的對立面是狹隘。狹隘的人總是斤斤計較，容不得一絲一毫的吃虧。高爾基曾經(jīng)說：“有些人在獲取了榮譽后，就長出一個極其丑陋的自負的膿包。 ” 自負的人看誰都不入眼，還談什么豁達胸襟?太平御覽里有個“妒花女”，見花就踩，聞香說

3、臭。因為花與容相聯(lián)?；ǖ拿烙|痛了她的嫉妒心，于是干出蠢事。其實，很多人不是不知道豁達能帶給自己快樂，但又無法制止內(nèi)心的各種猜疑。以致陷入世事紛爭而不能自拔，沒一天安穩(wěn)日子。狹隘的人如何變得豁達呢?首先要多和豁達誠懇之人交朋友，從他們身上學習為人之道。其次，要摒棄各種世俗雜念，并自覺遠離那些堵塞心胸的噪音和畫面。生活中許多事，聽了不如不聽，見了不如不見。要有聾者、盲者的智慧，去聽無聲之聲，去看無色之色。當我們掩上雙耳，即聽到大自然活力盎然的勃發(fā)之聲;當我們閉上雙眼，即看到心中無限的世界美輪美奐。心境變寬了，并且纖塵不染!“世界上比天空更寬闊的是人的心靈” ， 讓我們真誠、熱情、謙虛、英勇、堅決，

4、努力成為一個真正豁達的人。 當然雖然豁達寬容是一種美德，但也不應盲目寬容，失去原那么，對于那些用心險惡的行為，我們也應給予還擊，絕不寬容。 魯迅先生的一對聯(lián)：“橫眉冷對千夫指， 俯首甘為孺子牛”就做了很好的詮釋。豁達的人也決不會讓農(nóng)夫與蛇的悲劇重演。1. 請分析p 第自然段的作用?2. 試分析p 第段的論證思路3. 選文第自然段畫線句能否刪去?為什么?【答案】1. 把人生比作詩、歌、舞臺，生動地闡述了世事有浮沉的現(xiàn)象;引出本文的論點：面對世事浮沉想要悠閑自信，我們得有豁達的襟懷;語言富有文學色彩，激發(fā)讀者的閱讀興趣。2. 首先狹隘的人總是斤斤計較，不肯吃虧的觀點并運用道理論證和舉例論證論證這一

5、觀點;然后論證狹隘的后果;最后論證變狹隘為豁達的方法。3 不能刪。這句話是補充論證豁達不是盲目寬容，不是毫無原那么，表達議論文論證過程的完好性、嚴密性。語文古詩詞閱讀賞析技巧一、分析p 語言特色提問方式：這首詩在語言上有何特色?提問變體：請分析p 這首詩的語言風格。談談此詩的語言藝術(shù)。答題步驟：(1)用一兩個詞準確點明語言特色。(2)用詩中有關(guān)語句詳細分析p 這種特色。(3)指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。高中語文古詩詞閱讀賞析技巧二、煉字型提問方式：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字?為什么?提問變體：某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里?解答分析p ：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的

6、妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析p 。答題步驟：(1)解釋該字在句中的含義。(2)展開聯(lián)想把該字放入原句中描繪景象。(3)點出該字襯托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。三、一詞領(lǐng)全詩型提問方式：某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么?解答分析p ：古詩非常講究構(gòu)思，往往一個字或一個詞就構(gòu)成全詩的線索，全詩的感情基調(diào)、全詩的思想，抓住這個詞命題往往可以以小見大，考出考生對全詩的把握程度。答題步驟：(1)該詞對突出主旨所起的作用。(2)從該詞在詩中構(gòu)造上所起的作用考慮。如何提升閱讀速度方法一：指讀法所謂指讀法，就是在閱讀時，使用手指作為指引，眼睛那么跟隨手指進展閱讀。在閱

7、讀時，假如有手指的指引，閱讀速度就會大幅提升。指引有多重要，你可以做一個實驗如今，控制你的眼球，讓它做一個規(guī)那么的圓周運動。假如不出意外，那你一定和我一樣寡人做不到呀!如今，找來一位你的小伙伴，讓他用一個手指(除了中指，哪個手指都行)做圓周指引，然后你的眼球，那么跟隨他的手指運動。所以，這項我們在小學時就會，但卻漸漸遺忘的技能，是時候重出江湖了。方法二：3-2-1練習法如今，拿出你的練習書，設(shè)定一個三分鐘的倒計時，然后進展閱讀，在閱讀過程中，別忘了使用手指作為指引。三分鐘后，標出你閱讀到的位置，這三分鐘，假如使用手指做指引，你可能會閱讀三頁，這是練習的第一步。第二步，設(shè)定一個兩分鐘的倒計時，這一次，你需要在兩