幼兒園大班垃圾分類教育活動(dòng)總結(jié)

1、第 頁(yè)幼兒園大班垃圾分類教育活動(dòng)總結(jié)幼兒園大班垃圾分類教育活動(dòng)總結(jié)1為加強(qiáng)全體師生、家長(zhǎng)的垃圾分類意識(shí)，近日，幼兒園開展了“大手牽小手，垃圾分類齊動(dòng)手”主題活動(dòng)。一、宣揚(yáng)培訓(xùn)先行，創(chuàng)設(shè)支持性環(huán)境首先，該園召開全體教職工會(huì)議，發(fā)放生活垃圾分類宣揚(yáng)手冊(cè)并進(jìn)行動(dòng)員宣揚(yáng)，使教職工充分認(rèn)識(shí)減削學(xué)校垃圾和節(jié)省資源的重大意義，并向家長(zhǎng)發(fā)放生活垃圾分類倡議書，宣揚(yáng)、指導(dǎo)家長(zhǎng)如何進(jìn)行垃圾分類和垃圾分類的重要性。接著，購(gòu)置分類垃圾桶，根據(jù)要求做好垃圾桶“四分類”，在班級(jí)、辦公室設(shè)置2分類桶，在公共區(qū)域設(shè)置3分類桶，幼兒園食堂產(chǎn)生的餐廚垃圾設(shè)置餐廚垃圾桶，并做好日常記錄工作，創(chuàng)設(shè)支持性環(huán)境，營(yíng)造分類氛圍，積極調(diào)動(dòng)師

2、生參加垃圾分類的主動(dòng)性。二、開展分類教學(xué)，分類垃圾齊動(dòng)手為讓幼兒更好地了解垃圾分類的詳細(xì)方法，*幼兒園將垃圾分類納入教學(xué)活動(dòng)，組織各年齡段開展不同形式的垃圾分類專題教育活動(dòng)。組織幼兒認(rèn)識(shí)常見的垃圾分類標(biāo)識(shí)和基本分類常識(shí)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用班級(jí)分類垃圾桶進(jìn)行日常生活垃圾的分類。20*年*月*日，*幼兒園結(jié)合秋游活動(dòng)開展垃圾分類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，各段共千余人分布在明鏡公園、萬(wàn)松公園、瑞安廣場(chǎng)、玉海樓，老師組織幼兒認(rèn)識(shí)各秋游地點(diǎn)的分類垃圾桶，幼兒自發(fā)地將美食共享后的垃圾投入到相對(duì)應(yīng)的垃圾桶，幼兒參加度高，有效強(qiáng)化幼兒垃圾分類意識(shí)。據(jù)悉，幼兒園正加快推動(dòng)生活垃圾分類管理工作，后續(xù)還會(huì)分年齡段開展一系列垃圾分類實(shí)

3、踐活動(dòng)，由幼兒園帶動(dòng)幼兒，幼兒帶動(dòng)家長(zhǎng)，提升師生及家長(zhǎng)對(duì)垃圾分類的參加率，實(shí)現(xiàn)垃圾分類全園化、社會(huì)化。幼兒園大班垃圾分類教育活動(dòng)總結(jié)2隨著經(jīng)濟(jì)的快速進(jìn)展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量與日俱增，對(duì)環(huán)境的壓力越來(lái)越大，我們每天都在制造垃圾，如廢紙、塑料、廢電池、果皮等，這些垃圾絕大部分是可回收利用的資源。接到通知后，我園響應(yīng)花都區(qū)教育局關(guān)于印發(fā)花都區(qū)學(xué)校創(chuàng)建垃圾分類示范基地工作方案的通知的號(hào)召，在易園長(zhǎng)的指導(dǎo)下，在全園教職工的工作支持下，全園老師、幼兒集思廣益、集思廣益，垃圾分類活動(dòng)已初見成效?，F(xiàn)將狀況作如下總結(jié)。一、充分認(rèn)識(shí)到減削學(xué)校垃圾和節(jié)省資源的重大意義。學(xué)校垃圾混裝堆放，極易孳生蚊蠅

4、、細(xì)菌、老鼠等，是疾病的傳播源；且處理方法是將混雜著各種有害物質(zhì)的垃圾運(yùn)去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多種污染成分長(zhǎng)期存在，污染成分就會(huì)通過(guò)水、空氣、土壤、食物鏈等途徑污染環(huán)境，危害人體健康。而我們將垃圾分類處理加以回收利用，不僅節(jié)約了大量的填埋占地、避開污染，還能按類別回收資源、愛護(hù)資源和環(huán)境，同時(shí)，培育了幼兒的環(huán)保意識(shí)。二、我們?cè)凇袄姆诸悺被顒?dòng)中的收獲：1、盡量避開運(yùn)用一次性的物品，如免洗餐具、紙杯、紙巾等，或減削不須要物品的運(yùn)用量，如漂白劑、衣服松軟精等化學(xué)用劑，不但可減削開支，更可降低環(huán)境污染和資源糜費(fèi)。2、盡量選用可再填充式之復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)或打印機(jī)墨水。3、多運(yùn)用自然肥皂以代替

5、清潔劑，可減削水源污染。4、拒絕接受不環(huán)保的廣告?zhèn)鲉巍?、離開教室后順手關(guān)燈并關(guān)閉其他電源。6、有害廢棄物如電池、日光燈管，應(yīng)另外存放，再利用的資源如廢紙、玻璃等，應(yīng)和其他垃圾分開，累積肯定數(shù)量交由舊貨商或回收隊(duì)處理，以減削資源的糜費(fèi)。7、通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的開展，使幼兒初步的了解了垃圾分類的知識(shí)；逐步形成了垃圾分類意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、可持續(xù)進(jìn)展意識(shí)。三、利用活動(dòng)載體，深化環(huán)保行為。我園內(nèi)堅(jiān)持一日兩掃，并做到衛(wèi)生無(wú)角、無(wú)環(huán)境污染源，組織值班老師每日進(jìn)行檢查，一周小結(jié)，表?yè)P(yáng)鼓舞。在“世界環(huán)境日”不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行“愛護(hù)環(huán)境、美化學(xué)校”專題講座，號(hào)召全園行動(dòng)起來(lái)，綠化美化家園，愛護(hù)生態(tài)環(huán)境。垃圾分類回收處理是我

6、園文明程度的重要表達(dá)。學(xué)校垃圾分類可大幅度地減削垃圾增加帶來(lái)的污染、節(jié)省垃圾無(wú)害化處理費(fèi)用，有利于進(jìn)行資源再利用。在學(xué)校中開展垃圾分類回收利用的活動(dòng)，不但可以使資源循環(huán)再利用、節(jié)約資源，還可以培育幼兒環(huán)境愛護(hù)的意識(shí)。普及垃圾分類知識(shí)，提高全民環(huán)保意識(shí)，全面推廣和落實(shí)完善的垃圾分類處理政策，建設(shè)一個(gè)綠色、和諧、漂亮、節(jié)省型的學(xué)校。在下一步的工作中，我們將再接再厲，努力使這項(xiàng)活動(dòng)更加富有成效。為了保持*幼兒園的清潔衛(wèi)生，培育*幼兒園全體教職工、小伙伴的環(huán)保意識(shí)，提高教職工及幼兒的環(huán)保技能，讓教職工、幼兒懂得垃圾分類回收有利于變廢為寶，實(shí)現(xiàn)垃圾資源化，有利于減削管理成本，實(shí)現(xiàn)垃圾分類量化遞減，有利于

7、綜合利用，實(shí)現(xiàn)垃圾的無(wú)害化等好處，建設(shè)可持續(xù)進(jìn)展的節(jié)省型社會(huì)。幼兒園大班垃圾分類教育活動(dòng)總結(jié)3依據(jù)本園的實(shí)際狀況，特制定垃圾分類工作實(shí)施方案，期望全園教職工及幼兒嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行，自覺養(yǎng)成垃圾分類收集和處理的好習(xí)慣。一、垃圾分類管理原則垃圾分類管理人人有責(zé)，垃圾分類從幼兒做起，加強(qiáng)管理，園令暢通，重在實(shí)效化，有獎(jiǎng)有罰，持之以恒。二、垃圾分類宣揚(yáng)總動(dòng)員1、*幼兒園垃圾分類工作小組組長(zhǎng)：成員：2、召開全體教職工大會(huì)進(jìn)行全園動(dòng)員宣揚(yáng)，充分認(rèn)識(shí)減削幼兒園垃圾和節(jié)省資源的重大意義，明確垃圾分類收集是實(shí)現(xiàn)垃圾減量化，資源化，無(wú)害化的重要舉措。實(shí)行學(xué)校垃圾分類處理，美化幼兒園，改善幼兒園環(huán)境質(zhì)量，是一件利園利師

8、利幼兒的利國(guó)利民大事。3、加大宣揚(yáng)力度把分類的詳細(xì)方法標(biāo)示在惹眼處，要讓每一位教職工和幼兒都了解我園的垃圾分類和處理方法，并自覺遵守，分類首先要從源頭上把好關(guān)。4、利用網(wǎng)站、微信平臺(tái)、聰慧樹、LED橫幅等形式大力宣揚(yáng)大家牢記垃圾分類原則，懂得垃圾分類知識(shí)，在潛移默化中養(yǎng)成自覺對(duì)垃圾分類投放的習(xí)慣。在幼兒園中開展垃圾分類回收利用的活動(dòng)，不但可以使資源循環(huán)再利用，節(jié)約資源，還可以培育同學(xué)環(huán)境愛護(hù)的意識(shí)。普及垃圾分類知識(shí)，提高全民環(huán)保意識(shí)，全面推廣和落實(shí)完善的垃圾分類處理政策，建設(shè)一個(gè)和諧，漂亮，節(jié)省型的社會(huì)。三、垃圾的分類一幼兒園垃圾分類隨著人們生活質(zhì)量的不斷提高，幼兒園垃圾成分越趨繁復(fù)，合理地確

9、定分類依據(jù)對(duì)垃圾的后續(xù)處理環(huán)節(jié)極為重要，它可最大限度地降低處理過(guò)程中以及處理后的能耗，可防止再次污染的發(fā)生。依據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，幼兒園垃圾可以分為可回收物，不可回收物，有毒有害垃圾三大類。1、可回收垃圾可回收垃圾指相宜回收循環(huán)運(yùn)用和資源利用的廢物，主要包括：1紙類：未嚴(yán)峻玷污的文字用紙，包裝用紙和其他紙制品等，如報(bào)紙，各種包裝紙，辦公用紙，廣告紙片，紙盒等。2塑料：廢容器塑料，包裝塑料等塑料制品，如各種塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。3金屬：各種類別的廢金屬物品，如易拉罐，鐵皮罐頭盒，鉛皮牙膏皮，廢電池等。4玻璃：有色和無(wú)色廢玻璃制品。5織物：舊紡織衣物和紡織制品。2、不可回收垃

10、圾不可回收垃圾指在自然條件下易分解的垃圾，假如皮，菜葉，剩菜剩飯，花草，樹枝，樹葉等。3、有毒有害垃圾有害垃圾指對(duì)人體健康或者環(huán)境造成現(xiàn)實(shí)危害或者潛在危害的廢棄物，也包括對(duì)人體健康有害的重金屬或有毒物質(zhì)廢棄物，如廢電池，廢熒光燈管，水銀溫度計(jì)，打印機(jī)墨盒等。四、幼兒園垃圾分類處理方法一分類垃圾桶配備1、幼兒園一樓大廳擺放可回收、有害垃圾兩個(gè)垃圾桶。2、幼兒園二樓娃娃家擺放垃圾回收箱，分別為可回收、有害垃圾。3、每個(gè)班級(jí)發(fā)放分類垃圾桶兩個(gè)，分別為可回收垃圾及有害垃圾。4、幼兒園食堂配廚房垃圾回收桶兩個(gè)。二垃圾收集的方法1、一樓大廳垃圾桶為家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)來(lái)園，操場(chǎng)上老師幼兒在課間活動(dòng)中產(chǎn)生的垃圾時(shí)存放

11、所用，各班級(jí)活動(dòng)室產(chǎn)生的垃圾不得倒入其中。保育員每天清理，其中可回收垃圾交幼兒園后勤組統(tǒng)一處理。2、各班午休室產(chǎn)生的垃圾分類后送交幼兒園垃圾收集箱，其中可回收垃圾由特地人員統(tǒng)一計(jì)量，不可回收垃圾統(tǒng)一由保育員來(lái)清理。3、廢舊電池由后勤組統(tǒng)一收繳后交環(huán)保部門處理廢舊電池肯定要放在專用收集箱內(nèi)，家中運(yùn)用的電池也可帶來(lái)。4、打印、復(fù)印后的廢墨盒由后勤處統(tǒng)一保管集中處理。5、廚房垃圾每天由專人進(jìn)行收集處理。三統(tǒng)一分類收集時(shí)間1、每天中午、下午放學(xué)前由保育員清理教室垃圾。2、后勤處定期對(duì)可回收垃圾送小區(qū)廢品回收桶。3、后勤組對(duì)有害垃圾不定期送小區(qū)環(huán)保部門特地處理。四反饋監(jiān)督檢查由保育員負(fù)責(zé)，后勤衛(wèi)生檢查小

12、組檢查各班活動(dòng)室是否對(duì)垃圾進(jìn)行正確的分類，假設(shè)沒(méi)有按要求分類，按要求責(zé)令班保育員馬上整改。幼兒園大班垃圾分類教育活動(dòng)總結(jié)4為全面推動(dòng)生活垃圾分類處理與循環(huán)利用工作，提高幼兒和家長(zhǎng)的垃圾分類意識(shí)，西崗區(qū)第五幼兒園在20*年11月開展了大連市生活垃圾分類管理?xiàng)l例宣揚(yáng)月活動(dòng)。活動(dòng)中，西崗區(qū)第五幼兒園利用幼兒園電子屏與知校平臺(tái)積極進(jìn)行大連市生活垃圾分類管理?xiàng)l例宣揚(yáng)，面對(duì)幼兒園內(nèi)相關(guān)聯(lián)的每一戶家庭開放了解垃圾分類知識(shí)的大門。在此基礎(chǔ)上，西崗區(qū)第五幼兒園請(qǐng)到了國(guó)家自然資源部北海局大連海洋環(huán)境監(jiān)測(cè)中心站高級(jí)工程師李玉鵬來(lái)到西崗區(qū)第五幼兒園，為全體老師進(jìn)行垃圾分類知識(shí)教育，講解大連市生活垃圾分類管理?xiàng)l例，提高

13、老師對(duì)垃圾分類工作的認(rèn)識(shí)高度，并請(qǐng)到大連市電視臺(tái)少兒頻道來(lái)到幼兒園拍攝幼兒園垃圾分類相關(guān)工作，進(jìn)一步宣揚(yáng)幼兒園的垃圾分類工作。幼兒園此次系列大連市生活垃圾分類管理?xiàng)l例宣揚(yáng)活動(dòng)只是市區(qū)推動(dòng)垃圾分類工作中一朵小小的浪花，在市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和支持下，西崗區(qū)第五幼兒園肯定會(huì)鍥而不舍的進(jìn)行垃圾分類知識(shí)宣揚(yáng)教育，將垃圾分類相關(guān)知識(shí)普及到老師、家長(zhǎng)、幼兒之中，將環(huán)保教育延伸到家庭，帶動(dòng)家庭和社會(huì)共同參加到垃圾分類工作之中。幼兒園大班垃圾分類教育活動(dòng)總結(jié)5垃圾問(wèn)題現(xiàn)在日益嚴(yán)峻，做好垃圾分類人人有責(zé)，我園進(jìn)來(lái)也在跟進(jìn)這一行動(dòng)，這次我們園在垃圾分類活動(dòng)中做的特別好，一系列的措施也得到了實(shí)施，這讓孩子們從小就有這么一

14、個(gè)意識(shí)，垃圾分類活動(dòng)的主要意義就是讓孩子們懂得這件事情的意義，也認(rèn)識(shí)到我們現(xiàn)在日益嚴(yán)峻的垃圾問(wèn)題，我特別主見做這個(gè)垃圾分類，這次的活動(dòng)也可以看出來(lái)做好垃圾分類的重要性，活動(dòng)結(jié)束之際，每一個(gè)孩子做的還是很好的，在老師的組織下，講解一下垃圾問(wèn)題，跟孩子們講解垃圾分類的意義，讓孩子們也知道了垃圾應(yīng)當(dāng)怎么分類，這些對(duì)于活動(dòng)來(lái)講是勝利的，是好的一面，就這次活動(dòng)我也總結(jié)一下?；顒?dòng)是在周末，乘著這個(gè)機(jī)會(huì)，跟孩子們講解垃圾分類我園一共*個(gè)孩子，聚在一起做好垃圾分類也是難得的，這次垃圾分類，主要就是跟孩子們講解，怎么去分類垃圾，怎么企業(yè)做這么一件事情，孩子們的垃圾意識(shí)是有的，大部分的孩子都是素養(yǎng)很好的，知道垃圾

15、要丟垃圾桶，不會(huì)亂扔，這次活動(dòng)的時(shí)候提出了一個(gè)問(wèn)題，問(wèn)了孩子們知不知道垃圾怎么分類，大部分的孩子是不知道，知道的極少，這次的活動(dòng)主要做就在于，讓孩子們學(xué)會(huì)垃圾分類，由*老師全程做講解，先讓孩子們知道什么叫垃圾分類，然后闡述我們?yōu)槭裁匆隼诸?，活?dòng)原來(lái)的意義也是這個(gè)?；顒?dòng)開始之后，讓孩子們自己辨明哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收的，全部的流程都在有條不紊的進(jìn)行著，孩子們一開始的學(xué)習(xí)進(jìn)度是比較慢的，這需要你一個(gè)過(guò)程，對(duì)于一些垃圾怎么分類一開始不是很順當(dāng)，不能夠快速的辨明垃圾，這一項(xiàng)花了許多的時(shí)間，但是漸漸的孩子們就掌控的了，大部分的孩子都知道怎么辨明可回收跟不可回收，在我們園四周的公園里面，讓孩子們主動(dòng)地去進(jìn)行拉進(jìn)分類，孩子們對(duì)于垃圾分