《上好課》心得體會(huì)

1、第 頁上好課心得體會(huì)1、問同學(xué)能回答的問題；讓不同層次的同學(xué)回答不同層次的問題。每一節(jié)課提問的面要廣，在保證能完成任務(wù)的前提下，多創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓同學(xué)發(fā)言。要使每一個(gè)同學(xué)看到自己的進(jìn)步，受到老師和同學(xué)的表揚(yáng)。要使同學(xué)學(xué)好數(shù)學(xué)，首先使同學(xué)喜愛學(xué)數(shù)學(xué)；要使同學(xué)喜愛學(xué)數(shù)學(xué)，想方設(shè)法地去表揚(yáng)同學(xué)。表揚(yáng)的時(shí)候要依據(jù)實(shí)際指出好的實(shí)在表現(xiàn)，而不只是說棒”。2、上課要讓同學(xué)實(shí)實(shí)在在學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，練好基本功。加強(qiáng)雙基是我國(guó)傳統(tǒng)的精髓，在任何時(shí)期都不能丟。我在每一學(xué)期的教學(xué)中，通常都會(huì)先把整冊(cè)書的口算計(jì)算先分階段抓實(shí)過關(guān)。然后再教學(xué)其他的知識(shí)點(diǎn)。計(jì)算同學(xué)較易掌控，也是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，是重中之重。口算計(jì)算抓過關(guān)了，同學(xué)能

2、樹立較強(qiáng)的自信心。自然就有了探究其他知識(shí)的自信與愛好了。3、先讓同學(xué)嘗試，就是把同學(xué)推到主動(dòng)位置，這是同學(xué)主動(dòng)參加的有效方法。假如同學(xué)嘗試勝利了，這種成就感就成了他孜孜不倦學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力。往往到了這個(gè)時(shí)候，就是老師叫他不要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)他也不愿了。4、“良言意語三冬曖，惡語傷人六月寒”。課堂上我們用商量的語氣與同學(xué)對(duì)話，用民主的方法為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。講課時(shí)多面帶微笑，以此來縮小與同學(xué)的距離。5、要培育同學(xué)的語言表達(dá)技能，要讓同學(xué)多溝通算法想法，假如同學(xué)能將自己的所想用語言明確的表達(dá)出來，那么同學(xué)的思維技能思維水平又上升到了一個(gè)更高的水平。6、為了鼓舞同學(xué)積極主動(dòng)參加，要盡量減削對(duì)同學(xué)的限

3、制。讓同學(xué)可以說，可以笑，可以動(dòng)，課堂上應(yīng)允許同學(xué)搶答，允許提出問題，主動(dòng)上黑板板演，可以走出座位去援助有困難的同學(xué)。要把同學(xué)當(dāng)成同等的活生生的人，尊敬他們，信任他們，不要拿大人的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子，多想想“他們是孩子”。課堂上對(duì)同學(xué)應(yīng)多“以靜制動(dòng)”“靜觀其變”。7、課堂上多關(guān)注每一個(gè)同學(xué)特別是學(xué)困生的練習(xí)狀況，實(shí)時(shí)予以評(píng)價(jià)或援助。8、創(chuàng)設(shè)情境，聯(lián)系實(shí)際，讓同學(xué)體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是有很大作用的。9、讓教學(xué)成為課堂主線，而不是紀(jì)律。課堂上：大事化小。每一節(jié)課的設(shè)計(jì)肯定要緊湊，聽講練結(jié)合，課堂內(nèi)容要充盈有趣，課堂上老師要“懶”要“無為”；要讓同學(xué)力倦神疲。讓同學(xué)無暇搞小動(dòng)作，不想搞小動(dòng)作。10、假如基礎(chǔ)知識(shí)不過關(guān)就放任，那么這個(gè)同學(xué)就會(huì)越來越差。隨著新課程的不斷推動(dòng)，人們對(duì)課程理念的解讀也在不斷地深入，對(duì)課堂教學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)已從認(rèn)知領(lǐng)域拓展到生命領(lǐng)域，課堂教學(xué)不只關(guān)注同學(xué)知識(shí)的獲得，更注同學(xué)人生的進(jìn)展。面對(duì)一個(gè)個(gè)各具性格的生