（新課標(biāo)）統(tǒng)編版三語上第一單元學(xué)習(xí)任務(wù)群名師原創(chuàng)連載 （含答案）

1、統(tǒng)編版三年級(jí)語文上冊(cè)第一單元學(xué)習(xí)任務(wù)群學(xué)校 班級(jí)姓名義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)2022年版已經(jīng)在2022年4月正式公布，即將在2022年 的秋季學(xué)期正式投入使用。語文學(xué)習(xí)進(jìn)入核心素養(yǎng)“群”時(shí)代。未來的語文教學(xué)以任務(wù)為載體的，以識(shí)字與寫字、梳理與探究、閱讀與鑒賞、表 達(dá)與交流等語文實(shí)踐活動(dòng)為主線，綜合構(gòu)建素養(yǎng)型課程目標(biāo)體系。 一、本單元人文主題與核心素養(yǎng)（一）人文主題：學(xué)校生活（二）核心素養(yǎng)：閱讀時(shí)，關(guān)注有新鮮感的詞語和句子。二、單元任務(wù)目標(biāo)序 號(hào)單元目標(biāo)描述單課對(duì)應(yīng)目標(biāo)認(rèn) 知 水 平1234口語 交際園 地習(xí) 作1掌握本單元會(huì)認(rèn)、會(huì)寫的生字、詞語，讀 準(zhǔn)“假、背、圈” 3個(gè)多音字。VVV識(shí) 記2正確

2、、流利地朗讀課文，能邊讀邊想象畫 面。VVVVV識(shí) 記3初步了解略讀課文的基本學(xué)習(xí)要求，了解 課文的主要內(nèi)容，說出自己的看法。VVVV理 解4能關(guān)注有新鮮感的詞句并與同學(xué)交流，借 鑒課文的表達(dá)仿說或仿寫。VVVV理 解5能交流在課內(nèi)外閱讀中遇到的有新鮮感 的詞句，知道要主動(dòng)積累這樣的詞句。 能說出“搖頭晃腦、面紅耳赤”等成語的 特點(diǎn)。能根據(jù)語義表達(dá)的需要，讀出恰當(dāng) 的重音。能根據(jù)興趣小組的特點(diǎn)，使用有 個(gè)性的詞語為其取名字。背誦古詩(shī)所 見。應(yīng) 用6能選擇一兩點(diǎn)印象深刻的地方，寫幾句話 或一段話介紹自己的同學(xué)。能注意寫一段 話時(shí)開頭空兩格。應(yīng) 用7能選擇自己暑假生活中的新鮮事，把經(jīng)歷 講清楚。V

3、綜 合參考答案:第一局部情境一：落荒野口笛鮮艷服裝揚(yáng)起手臂 跳舞 狂歡安靜粗讀書jia bei quan jia bei juan 假山 背包 羊圈3.風(fēng)兒一吹，他們便快樂地跳起舞來。情境二：（一）提心吊膽、張牙舞爪、口干舌燥、面紅耳赤、手忙腳亂、眼疾手快.相近胡言亂語搖頭晃腦2.披頭散發(fā)指手畫腳（1）提心吊膽 （2） 口干舌燥（3）手忙腳亂 眼疾手快（-）.A. zhao B. sha A. jia A. di 2. A.扮 D.停 A.陣 D.揚(yáng)D 4. B 5. C 6.C 7. B 8. D 9. C 10. Bll.BA.改為：后來,有個(gè)同學(xué)問孫中山：“你向先生提出問題，不怕挨打嗎？

4、”C.“在綠草上跳舞、狂歡”改為“在綠草上跳舞，狂歡”D. “跳孔雀舞、摔跤、做游戲”改為“跳孔雀舞，摔跤，做游戲” 12. D 13. C 14. B 15. B 16. D 17. D 18. B第二局部、1、學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。.早晨、上課了、下課了 阿昌族傣族.意欲捕鳴蟬，忽然閉口立蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鶯 小兒撐小艇，偷采白蓮回.印度泰戈?duì)栃略嘛w鳥集園丁集.不同 團(tuán)結(jié)友愛 學(xué)校地處邊疆，學(xué)生來自不同民族；人與動(dòng)物在校園里和諧相處 地下的學(xué)校 天真可愛 孫中山 學(xué)問學(xué)問，不懂就要問.清袁枚牧童騎黃牛，歌聲振林翻。.媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的

5、學(xué)校里上學(xué)。.這樣糊里糊涂地背,沒有用。.這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。.古老的粗壯的.小鳥在追著風(fēng)兒嬉戲。.在踢足球在跳舞在做游戲. A.例如：飛毛腿俱樂部四、（一）暑假，我去了鄉(xiāng)下爺爺家，爺爺教我喂小雞。我和它們一起玩兒，可開心了?。ǘ┪倚Ｗ罱l(fā)生的一件新鮮事：往常的課間活動(dòng)，同學(xué)們總是在操場(chǎng)上玩游戲，可最近，一 下課，大家都往學(xué)校新開的圖書室跑。班上好多同學(xué)都喜歡上了看書，多好??！第三局部.紫的、黃的、白的五顏六色.茂密雷電表示歡迎和鼓勵(lì)3.B4.蝴蝶一來,他們便高興地笑了。.巴學(xué)園。.不同民族的小學(xué)生在同一間教室里學(xué)習(xí)。校園里有古老的銅鐘。校門是兩棵活的樹，各種

6、各樣的樹當(dāng)圍墻。在這里可以自由選擇喜歡的座位。.窗邊的小豆豆XX出版公司 小豆豆。第四局部略第一局部識(shí)字與寫字（基礎(chǔ)性任務(wù)）情境一:三年級(jí)開展“學(xué)校生活情境一:三年級(jí)開展“學(xué)校生活閱讀時(shí)，關(guān)注有新鮮感的詞語和句子?！钡膯卧獜?fù)習(xí)整理活動(dòng)。下面是同學(xué)們?yōu)閱卧獜?fù)習(xí)整理的相關(guān)資料，按要求完成第1-5題。春雨lud （）在huQng ye （）上，東風(fēng)在竹林中吹著kdu dl （）。雨一來，花的學(xué)校便放假了?；ê⒆觽冇械拇┲鴛idn yQn（）的fU zhuGng（）, yQng ql（） shdu bi （），在雨中盡情地 tido wll（）,kuQng huQn（）。有的來到五njing （）的公

7、園里，坐在cu（）壯的大樹下一邊認(rèn)真地dU shu（ ）、背詩(shī)，一邊用筆圈出有新鮮感的詞 語、句子。.根據(jù)語境,讀拼音，寫詞語。.語段中的加點(diǎn)字“假、背、圈”都是多音字，在語境中的讀音分別是、 它們還有另外一個(gè)讀音分別是、，可以分別組詞為.雨一來,花的學(xué)校便放假了。（仿寫有新鮮感的句子） 情境二:同學(xué)們整理的復(fù)習(xí)資料中，出現(xiàn)了許多詞語和句子，按要求完成相關(guān)練習(xí)。（一）先把詞語補(bǔ)充完整，然后根據(jù)要求完成練習(xí)。（）心（）膽（）牙（）爪口（）舌（）面（）耳（）手（）腳（）眼（）手（）.我發(fā)現(xiàn)每個(gè)詞語中所填的兩個(gè)字意思（相反相近），我還會(huì)寫類似的詞 語:O.我知道含有身體部位的詞語還有:、。.選擇合適

8、的詞語填空。（1）打碎花瓶之后，我一直提 的，生怕媽媽發(fā)現(xiàn)。（2）烈日炎炎,我們?cè)诓賵?chǎng)上玩了一會(huì)兒，就覺得 o（3）形容做事慌張的詞語是,形容人反響迅速的詞語是（-）選擇正確的選項(xiàng)。1、以下詞語，每組都有一項(xiàng)讀音錯(cuò)誤。把它找出來，并把正確讀音寫在題前括號(hào)里。）A. 口笛（擊） B.枝干（gdm） C.圓圈(quan)A.打扮(bdn ) B.霎時(shí)(sa) C.摔跤(shuai ) A.放假（jid ）B.糊涂（tu）D.張牙舞爪（zhua）D.提心吊膽（diao）D.面紅耳赤（chi）()A.挨打(di ) B.好奇(hdo) C.猜謎(chai) D. 口干舌燥(zhao) 2.以下詞語，每

9、組都有一項(xiàng)字形錯(cuò)誤。把它們找出來，并把正確字形寫在題前括號(hào)里。) ) ) )A.打份A.粗壯A.陳雨A.能夠B.國(guó)旗B.影子B.狂歡B.落下2.以下加點(diǎn)多音字讀音有誤的一組是C.敬禮c.絨球 c.罰站 c. 口笛）oD.朗讀D.亭止D.互相D.楊起A.假如（jia）假期（jid） B.背影（b4i）背包（bei）A.假如（jia）假期（jid） B.背影（b4i）背包（bei）C.羊圈(juan)圓圈(quan).以下詞語不全是一類的一組是（）。A.搖頭晃腦披頭散發(fā)口是心非B.左膀右臂C.面紅耳赤手忙腳亂交頭接耳D.鴉雀無聲張牙舞爪提心吊膽眼疾手快口干舌燥.以下加點(diǎn)成語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（

10、）。A.弟弟背古文的時(shí)候，總是搖頭晃腦，像個(gè)老學(xué)究似的。 B.王警官?gòu)堁牢枳Φ叵虼跬綋淙?，三兩下就把歹徒制服了。C.老師在上面講得口干舌燥，我們?cè)谙旅媛牭媒蚪蛴形?D.弟弟眼疾手快地用鐵鍬把這只老鼠給打死了。 .以下句子沒有語病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）。A.畫畫對(duì)他很感興趣。B.通過這次實(shí)踐活動(dòng)，使我深受教育。C.為了防止今后再犯類似的錯(cuò)誤，我們正在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。D.當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該虛心地幫助他。.在花的學(xué)校一文中，作者描繪了一群（C ）的花孩子。A.追求自由、十分頑皮B.活潑可愛、熱愛學(xué)習(xí)C.追求自由、天真活潑.“這就是我們可愛的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)?！睉?yīng)該用怎樣的語氣來讀？（）A.平淡 B

11、.自豪 C.堅(jiān)定 D.愉快.8.以下最適合作為書法興趣小組的名字是（)oA.探索者小隊(duì) B.黑白棋社 C.水墨丹青隊(duì) D.筆墨之韻組9.以下最適合作為閱讀興趣小組的名字是（9.以下最適合作為閱讀興趣小組的名字是（)oA.七彩畫廊 B.藝術(shù)天堂C.書香心語 D.黑白棋社10.以下句子運(yùn)用的修辭手法與其他三句不同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.天上的星星快活地眨著眼睛。B.小河清澈見底，如同一條透明的藍(lán)綢子。C.牽?；ù灯鹆俗仙男±取.濕潤(rùn)的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛n.以下句子標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）。a.后來，有個(gè)同學(xué)問孫中山，你向先生提出問題，不怕挨打嗎？B. “會(huì)背了。”孫中山說著,

12、就把那段書一字不漏地背了出來。C.于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。D.下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、也趕 來看熱鬧。12.以下句子需要重讀的局部標(biāo)注不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。 B.學(xué)生讀熟了，先生就讓他們一個(gè)一個(gè)地背誦。 C.孫中山說著,就把那段書一字不漏地背了出來。 D.書里說的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。 13、加點(diǎn)字讀重音，能突出想表達(dá)的意思，以下說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（C ）oA.書里說的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。一一表示他真不懂。 B.我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校

13、里上學(xué)。一一突出“我”的看法。 C.大家一起朗讀課文,那聲音真好聽!一一表示要有許多人讀。 14.以下句子的朗讀重音標(biāo)注正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（B ）0A.先生講得很詳細(xì)，大家聽得很認(rèn)真。 B.書里說的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。 C.媽媽,我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。 D.學(xué)生讀熟了，先生就讓他們一個(gè)一個(gè)地背誦。 15.四位同學(xué)對(duì)所關(guān)注的有新鮮感的詞語進(jìn)行分類,正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（B）。A.表示動(dòng)作的詞語:穿戴、敬禮、揚(yáng)起、詳細(xì)（優(yōu)優(yōu)）B.描寫人或事物的詞語:粗壯、古老、潔白、 濕潤(rùn)（婷婷）C.表示事物名稱的詞語:私塾、先生、學(xué)生、敲響（成成）D.描寫聲音的詞語:咿咿呀呀、滴滴答答、

14、急急忙忙（聰聰） 9.根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成練習(xí)。（10分）.暑假王磊和他的爸爸媽媽一起來到上海野生動(dòng)物園猛獸區(qū)游玩，下面做法正確的選項(xiàng)是A.王磊帶來了家里的寵物貓和獅子一起玩兒。B.王磊的爸爸給園內(nèi)的老虎喂了很多面包。C.王磊很勇敢,敢和老虎握手。D.王磊一直遵守園內(nèi)的規(guī)定,不挑逗動(dòng)物。.以下說法正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）。A. “意欲捕鳴蟬，忽然閉口立”中的“欲是“將要”的意思。B.不懂就要問一文告訴我們只要遇到不懂的問題就要及時(shí)提問，不用自己思考。C.花的學(xué)校一文的作者是英國(guó)詩(shī)人泰戈?duì)枴.大青樹下的小學(xué)描寫了邊疆的一所小學(xué)里，不同民族的孩子們幸?？鞓返卦谝黄饘W(xué) 習(xí)、做游戲的情景。18.下面的句子

15、應(yīng)插入語段中的位置是（）我把書包放到教室里，然后拿起小噴壺，灌滿了水，快步走到花壇前。早晨，我背著書包，邁著輕快的步子，高高興興來到學(xué)校。我提起噴壺， 清清的水像細(xì)雨一樣灑落在花瓣上，灑落在葉子.上。花兒喝到了清涼的水，顯 得格外鮮艷。上課的預(yù)備鈴響了，我提著噴壺，回到了教室。A.之前B.和之間C.和之間D.和之第二局部梳理與探究（拓展性作業(yè)）一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。.不懂就要問中，孫中山對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度是：“, .大青樹下的小學(xué)一文按照、的時(shí)間順序描寫 了一所邊疆的小學(xué)。學(xué)完課文，我知道了許多少數(shù)民族，如、景頗族、等。.古代詩(shī)人筆下，兒童的生活豐富多彩：有“, ” 的捕蟬小兒，有“， ”的垂釣小兒

16、，有 “， ”的放風(fēng)箏小兒。我還知道 “，”的采蓮小兒。.花的學(xué)校一文選自印度詩(shī)人 的散文詩(shī)集。他的詩(shī)集還有等。.本單元我們認(rèn)識(shí)了邊疆的一群穿著不同服裝，在同一間教室里學(xué)習(xí)的 民族的小學(xué)生，感受到了各民族兒童之間的,也感受到了這所學(xué)校的與眾不同：.； ；認(rèn)識(shí)了 一群在.里上學(xué)的 的花孩子們;還認(rèn)識(shí)了勤學(xué)好問的，他說的“, 一直激勵(lì)我勤學(xué)好問，不斷進(jìn)步。.所見一詩(shī)是清代詩(shī)人袁枚所作。詩(shī)中通過描繪牧童騎著黃牛唱歌的畫面， 表現(xiàn)牧童悠閑自在、無憂無慮的詩(shī)句是：“牧童騎黃牛，歌聲振林橫?！?閱讀中，我們要關(guān)注有新鮮感的詞句,讀了本單元課文,我最喜歡的句子是：二、句子創(chuàng)作室。.這樣糊里糊涂地背,有什么用

17、呢？（改為陳述句）,給句子加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。這時(shí)口花孩子們便穿了紫的口黃的口白的衣裳口沖了出來口.照樣子，把句子寫具體。例：同學(xué)們向小鳥打招呼。同學(xué)們向（歡唱的）小鳥打招呼。銅鐘掛在枝干上。（）銅鐘掛在（）枝干上。.濕潤(rùn)的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。（仿寫擬人句）.根據(jù)場(chǎng)景寫句子。三、讀下面XX小學(xué)的宣傳標(biāo)語,完成練習(xí)。.這條標(biāo)語應(yīng)放在（）o A.操場(chǎng)上 B.圖書館 c.美術(shù)室.請(qǐng)你為某個(gè)體育興趣小組取個(gè)響亮的名字，吸引有相同愛好的同學(xué)開展活動(dòng)。四、實(shí)踐活動(dòng)。（一）暑假結(jié)束了，同學(xué)們回到了學(xué)校，紛紛交流起自己的暑假生活,請(qǐng)你也參與其中吧。美美:暑假，爸爸帶我去了游樂園，并帶我坐了摩天輪。坐在

18、摩天輪上往下看，地上的人和車 都變小了。李亮:暑假,媽媽給我報(bào)了跆拳道班。我在跆拳道班里鍛煉了身體，增強(qiáng)了體質(zhì)。我：（二）說一說你的學(xué)校里最近發(fā)生的一件新鮮事。要求:選擇大家可能感興趣的內(nèi)容來講, 至少寫兩句話。第三局部 閱讀與鑒賞（拓展性作業(yè)）一、同學(xué)們?cè)谡韽?fù)習(xí)花的學(xué)校這課的資料時(shí)，還有些問題不明白，請(qǐng)你幫幫他 們，按要求完成第13題?；ǖ膶W(xué)校（節(jié)選）雨一來，他們便放假了。樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時(shí)，花孩子們便穿 了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。.“花孩子們”衣裳的顏色有、，這些顏色可以用詞 語“”來形容。.“互相碰觸著說明樹枝 o 雷云拍著大手” 一方面指大自然中的 現(xiàn)象,另一方面指雷云對(duì)花孩子們 O.“這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來?！边@句話中的“沖”字 表現(xiàn)出了（ ）oA.花孩子們的速度很快B.花孩子們迫不及待的心情.仿照畫橫線的句子，寫一寫。二、同學(xué)們?cè)谡碣Y料時(shí)看到了這篇文章，想推薦給大家，按要求完成第16題。小豆豆的新學(xué)校小豆豆轉(zhuǎn)學(xué)了。在她看來，新學(xué)校的一切都很“特別”。校門是兩棵活的樹。校園不大，四周種了各種各樣的樹木，用來當(dāng)圍墻。掛在大門 的牌子上寫著“巴學(xué)園”三個(gè)字。教室是不能再跑的電車，座位也不固定，可以根據(jù)當(dāng)天的心情，自由選擇喜歡的座 位。上課方式也很特別。老師會(huì)在第一節(jié)課開始時(shí)，把