中小學(xué)美術(shù)教師實(shí)習(xí)報(bào)告5篇

1、 PAGE 頁碼 8 / NUMPAGES 總頁數(shù) 82023中小學(xué)美術(shù)教師實(shí)習(xí)報(bào)告5篇美術(shù)字的變化方法并不是一個(gè)死板的公式，而是可以靈活應(yīng)用的，有些方法可以結(jié)合起來，比方一個(gè)立體的美 術(shù)字還可以進(jìn)行筆畫.字形或結(jié)構(gòu)的變化.只有這樣，才能真正寫好美術(shù)字.下面給大家分享一些關(guān)于2023中小學(xué)美術(shù)教師實(shí)習(xí)報(bào)告5篇，供大家參考. 2023中小學(xué)美術(shù)教師實(shí)習(xí)報(bào)告1 20_年_ 月_ 日到_ 月_ 日之間，我和其他28位同學(xué)來到龍陵第二中學(xué)進(jìn)行為期40天的教育實(shí)習(xí).40天的實(shí)習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的.在二中校領(lǐng)導(dǎo).老師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下，在音體美組老師特別是指導(dǎo)老師張老師和班主任熊老師的幫助

2、輔導(dǎo)下.我的實(shí)習(xí)工作得了比擬圓滿的成功. 一.教學(xué)工作 實(shí)習(xí)學(xué)校給我安排的教學(xué)科目是初中美術(shù).由于每一個(gè)班級(jí)一星期只有一節(jié)課，所以我教授了兩個(gè)班級(jí)的課.分別是：193和194班.共上了4節(jié)課.這是門操作性較強(qiáng)的課，要注意動(dòng)手能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練.在第一周見習(xí)的聽課過程中，我根本上了解了課程進(jìn)度和科組教師的教學(xué)方法.他們都是按課本和資料進(jìn)行講解.學(xué)生自己做的時(shí)間較多.在上課過程中課堂氣氛比擬活耀，與學(xué)生互動(dòng)多.也就是老師先講，講的時(shí)間盡量少，剩的時(shí)間讓學(xué)生自己動(dòng)手做，這樣的方法不但讓學(xué)生能學(xué)到知識(shí)，而且能更好的發(fā)揮學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)惱能力. 班主任工作實(shí)習(xí) 在班主任工作實(shí)習(xí)這一塊，我?guī)У氖?84班剛由初一

3、升到初二，班上有54位學(xué)生由于人數(shù)較多，第一次面介紹完.我就盡量地把全班同學(xué)的名字記下來，這樣能給學(xué)生親切感.我的工作勉強(qiáng)做到了這一點(diǎn).一些學(xué)生感到很驚訝.也拉近了與學(xué)生的距離.接下來的時(shí)間.我常下到班級(jí).下到宿舍跟同學(xué)進(jìn)行交流.了解學(xué)生情況.下午放學(xué)后還跟學(xué)生一起活動(dòng). 很快根據(jù)情況制定了工作方案.交由原班主任熊師審批.接下來，我就按方案把一件件事做好. 首先是常規(guī)工作方面，每天早起催促學(xué)生按時(shí)早讀.搞衛(wèi)生.晚上下到班里跟班晚自修.進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo).對(duì)于在晚自修等違紀(jì)現(xiàn)象較為嚴(yán)重的學(xué)生.對(duì)其進(jìn)行思想.紀(jì)律教育.除了常規(guī)工作外.我還組織學(xué)生參加學(xué)校各種活動(dòng).在上班會(huì)課時(shí)，對(duì)班上的好人好事進(jìn)行表

4、揚(yáng)，批評(píng)不良現(xiàn)象. 在實(shí)習(xí)中,我遇到的最大難題就是如何教育給染了社會(huì)不良風(fēng)氣.不把老師當(dāng)回事的學(xué)生.在這所學(xué)校，體罰現(xiàn)象很嚴(yán)重.原班主任也跟我說過.對(duì)那些學(xué)生不能仁慈.因?yàn)樗麄兏揪筒粫?huì)聽你的話.但凡不聽話的就狠狠的罰.罰到他們怕為止!但我不同意這個(gè)觀點(diǎn).因?yàn)樗麄冞@個(gè)年紀(jì)是最叛逆的階段，不能以惡制惡.我們要多去關(guān)心他們的成長.所以，在平時(shí)我就特別留意那些學(xué)生. 多去找他們談心，了解他們的根本情況.當(dāng)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候.我就在班上表揚(yáng)他們.激發(fā)他們的自信心.一個(gè)半月下了.也取得了一定的成效. 一個(gè)多月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了.其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼.去回味.去的探索.這一個(gè)多月的里

5、有我的很多第一次：第一次真正站在講臺(tái)上.第一次面對(duì)學(xué)生說了很多話.第一次有人甜甜地叫我老師.我想這些酸甜苦辣.這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷.將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富. 在此，對(duì)帶隊(duì)老師周老師.指導(dǎo)老師吳老師.原班主任李老師及其它所有支持和幫助我的老師.領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!謝謝你們! 2023中小學(xué)美術(shù)教師實(shí)習(xí)報(bào)告2 古語說：“水至清則無魚，文至直則無味.我認(rèn)為課至平則無趣.那么，什么樣的課才能吸引學(xué)生呢?才是一節(jié)好的美術(shù)課呢?俗話說：“良好的開端是成功的一半.一本好書，一部電影，要吸引住讀者.觀眾，精彩的開頭是必不可少的，上課也同樣如此，沒有精彩的開場白如何吸引學(xué)生呢?所以

6、，一堂好課的導(dǎo)語設(shè)計(jì)是至關(guān)重要的.導(dǎo)語設(shè)計(jì)得好，先聲奪人，就能激發(fā)情趣，創(chuàng)設(shè)意境，激起學(xué)生強(qiáng)烈的“樂知樂學(xué)的欲望，就會(huì)對(duì)教學(xué)產(chǎn)生積極作用.我們常說的“寓教于樂，這“教就是審美教育.美育是一種運(yùn)用藝術(shù)美和現(xiàn)實(shí)美來影響.感染.教育學(xué)生，使他們具有感受美.欣賞美.評(píng)價(jià)美和創(chuàng)造美的知識(shí)和能力的教育活動(dòng).美術(shù)是一種高雅的藝術(shù)，是一門充滿美的魅力的藝術(shù).而審美過程是人們用感覺器官耳.眼感受客體的過程.所以，我們?cè)谠O(shè)計(jì)教學(xué)導(dǎo)語時(shí)，可以讓學(xué)生通過視覺.聽覺去感受美的造型.美的線條.美的色彩.美的構(gòu)圖.美的聲音，從而喚起一種審美的快感.我認(rèn)為，可以通過三個(gè)方面到達(dá)目的. 一.圖片欣賞法 “百聞不如一見.運(yùn)用直觀

7、形象的插圖.掛圖.畫像.范畫等圖片材料導(dǎo)入新課，可激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣.這是我在教學(xué)過程中常用的方法.通過直觀的圖片投影，豐富多彩的圖片很容易吸引學(xué)生的注意力，從而將學(xué)生引入課堂教學(xué). 二.興趣激發(fā)法 心理學(xué)研究證明：“最大最持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，是學(xué)生對(duì)學(xué)科內(nèi)容的內(nèi)在興趣，只有這種“內(nèi)在興趣才能激發(fā)學(xué)生的求知欲.激發(fā)學(xué)生興趣的方法很多，從以下幾個(gè)方面可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性： 1.運(yùn)用實(shí)物導(dǎo)入 實(shí)物是最直觀的，也是最有效的教學(xué)工具之一.有時(shí)，千言萬語的，不如一覽實(shí)物，它可以使任何繁瑣復(fù)雜的事物變得簡單明了，把實(shí)物運(yùn)用到課堂上，不僅可以使內(nèi)容變得通俗易懂，也可以激發(fā)學(xué)生的興趣，加深他們的印象.我在上標(biāo)

8、志設(shè)計(jì)這一課時(shí)，我取出學(xué)生常見的標(biāo)志給學(xué)生看，發(fā)現(xiàn)他們的注意力一下子集中起來，變得非常興，課堂氣氛立即活潑起來. 2.運(yùn)用謎語導(dǎo)入 生活中沒幽默是乏味的，同樣美術(shù)課上沒有幽默則是枯燥的.美國保羅韋地博士曾對(duì)9萬名學(xué)生進(jìn)行過調(diào)查，從中得出結(jié)論：學(xué)生最喜歡具有幽默感的老師.在美術(shù)課教學(xué)中，如能運(yùn)用詼諧幽默的語言，教學(xué)過程會(huì)更輕松.更有效.一下子拉近了師生間的距離，使師生形成心理上的相容，共同投入新的教學(xué)情境之中. 3.運(yùn)用故事導(dǎo)入 兒童喜歡聽故事，他們一聽故事，會(huì)興致勃勃，注意力高度集中，引述與上課內(nèi)容有關(guān)的故事導(dǎo)入新課，將會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣. 三.想象激發(fā)法 黑格爾曾說過：“真正的創(chuàng)造就是藝術(shù)

9、想象的活動(dòng)，但真正的想象是需要有情感體驗(yàn)的，沒有情感的作用，想象就成了無源之水，無本之木了，想象的內(nèi)容是自由的.寬廣的，所以，我們?cè)诿佬g(shù)教學(xué)中，可通過各種方法，如生動(dòng)的語法描述，音樂的欣賞，畫面的展示，學(xué)生的表演等作為導(dǎo)入，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，從而提高的想象力. 另外，一節(jié)好的美術(shù)課除了要有好的導(dǎo)入，教師在開展美術(shù)活動(dòng)過程還需充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造熱情，讓學(xué)生了解美，學(xué)會(huì)創(chuàng)造美的能力. 一.讓學(xué)生想畫，激發(fā)創(chuàng)造欲望. 要想讓美術(shù)活動(dòng)開展得生動(dòng).活潑而有效，首先要讓學(xué)生從內(nèi)心深處有一種渴望去表現(xiàn)的情感，有一種想畫的沖動(dòng). 1.展示優(yōu)秀的同齡學(xué)生美術(shù)作品，激發(fā)創(chuàng)造意識(shí). 在美術(shù)活動(dòng)中，我收集了許多優(yōu)秀的學(xué)

10、生作品，利用這些來鼓勵(lì)學(xué)生.那一幅幅生動(dòng)的美術(shù)作品，雖不是十分完美的藝術(shù)品，然而在與他們同齡學(xué)生的眼里，這就是美，美的感受會(huì)使他們從心底萌發(fā)出也想試一試的念頭，甚至是想超越的愿望. 2.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 美術(shù)的內(nèi)容在身邊隨處可見，訓(xùn)練中我根據(jù)不同的內(nèi)容或采用學(xué)生講自己的故事.或?qū)嵨锿队盎蛴秒娊淌侄我r托氣氛，創(chuàng)設(shè)情境，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的創(chuàng)作激情.此外，安排些有意外效果的作業(yè)，有意識(shí)地多鼓勵(lì).表揚(yáng)，都是使他們學(xué)習(xí)興趣濃厚并能長期保持下去的好方法. 二.讓學(xué)生敢畫，勇于表現(xiàn)自我個(gè)性. .傳統(tǒng)的以臨摹為主的教學(xué)方式嚴(yán)重束縛學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，繪畫中的勇于表現(xiàn)自我，從某種意義方法上說

11、就是一種成功.因此，教師要設(shè)法消除學(xué)生的害怕心理，幫助他們?cè)鰪?qiáng)創(chuàng)作的勇氣與自信心.在教學(xué)中注意激發(fā)和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極的進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索，培養(yǎng)勇于探索的精神.大膽創(chuàng)造的精神.教師在教學(xué)中還要注意發(fā)揮成功的鼓勵(lì)作用. 1.提倡標(biāo)新立異，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí). 在學(xué)生創(chuàng)作中，教師要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生各自的才能，引導(dǎo)他們把創(chuàng)新的意識(shí)表現(xiàn)在紙上;課堂教學(xué)中，我經(jīng)常喜歡提問學(xué)生，及時(shí)了解他們的構(gòu)思想法，引導(dǎo)他們將之表現(xiàn)在創(chuàng)作中.評(píng)價(jià)時(shí)，盡量地在學(xué)生作品中找閃光點(diǎn)，加以表揚(yáng)，使他們有一種成功感.切不可以用成人的眼光去判別一張畫的優(yōu)劣，以免使學(xué)生的心理上產(chǎn)生陰影，形成繪畫障礙. 2.必要的技法訓(xùn)練，

12、強(qiáng)調(diào)根底知識(shí). 在繪畫的過程中，決不能毫無目的地放任學(xué)生自由開展.那樣會(huì)使他們盲目地在原有根底重復(fù)不前.講授必要的技法，如畫面的安排.人物的動(dòng)作.物品的特征表現(xiàn)等美術(shù)根底造型知識(shí)是不可無視.學(xué)生只有掌握一定的技法手段，才能初步體驗(yàn)到創(chuàng)造成功的快樂，而且能增強(qiáng)他們的自信，從而放膽去畫，去表現(xiàn)自我個(gè)性. 三.讓學(xué)生會(huì)畫，體驗(yàn)創(chuàng)作成功的樂趣. 在繪畫活動(dòng)中，學(xué)生只是表現(xiàn)出想畫.敢畫，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)檫@些還不是創(chuàng)作的最終目的.因此，教師要加以正確的引導(dǎo)，幫助他們實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作成功的目標(biāo). 1.觀察力的培養(yǎng) 觀察在繪畫中是極為重要的，沒有它作為畫畫的根底，就談不上藝術(shù)的表現(xiàn).生活中的人.事.物都可作為觀察

13、對(duì)象.而明確的觀察任務(wù).正確的觀察方法.良好的觀察習(xí)慣等都能逐步提高學(xué)生的觀察能力.在觀察寫生的過程中，不斷積累素材，儲(chǔ)存了大量的形象，為創(chuàng)作活動(dòng)出成效奠定了根底. 2.啟發(fā)富于想象的設(shè)想 愛好想象是學(xué)生的天性.教學(xué)中，我常常提出問題并給學(xué)生思考想象的空間，啟發(fā)加強(qiáng)想象的豐富性，集中想象的方向性;或用形象的語言描述，激發(fā)他們的表象形成;或用可視的形象資料及聯(lián)系學(xué)習(xí).生活中的具體活動(dòng)進(jìn)行直觀式的啟發(fā)，幫助他們拓寬思路，提高畫面的生動(dòng)程度. 總而言之，在以后的學(xué)習(xí)生活中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用更多.更好的教學(xué)方法，讓學(xué)生想畫.敢畫.會(huì)畫，并且保持他們繪畫中的天真.質(zhì)樸.充滿趣味想象的藝術(shù)風(fēng)格，提高

14、學(xué)生繪畫的質(zhì)量. 2023中小學(xué)美術(shù)教師實(shí)習(xí)報(bào)告3 轉(zhuǎn)眼間我的實(shí)習(xí)生涯即將結(jié)束了.幾個(gè)月前，我?guī)е鴮?duì)教師職業(yè)的神秘感，躊躇滿志地來到臨湘實(shí)驗(yàn)學(xué)校，經(jīng)過半年的實(shí)習(xí)后，我終于嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，并學(xué)到了不少東西.我覺得這次頂崗實(shí)習(xí)之行我沒有白來，我在這一個(gè)學(xué)期學(xué)到的東西比我大學(xué)三年學(xué)到的東西還要多. 我們?cè)诖髮W(xué)校園里雖然學(xué)習(xí)了專業(yè)課知識(shí).美術(shù)教學(xué)法和班主任工作等方面的知識(shí)，但那畢竟都是紙上談兵，我們學(xué)習(xí)的最終目的就是要學(xué)以致用，做一名合格的教師，而在這次的實(shí)習(xí)過程中，我們所學(xué)的知識(shí)終于得到了實(shí)踐. 回憶這段時(shí)間的頂崗實(shí)習(xí)工作，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方.為一名小學(xué)美術(shù)教師，雖然

15、平時(shí)覺得我們沒有主課老師那么忙碌，但自己真的實(shí)踐后就覺得并非想象中的容易. 作為一名小學(xué)班主任，更是人生百味在其中.下面我就談?wù)劙肽陙砻佬g(shù)教學(xué)和班主任工作中的一些心得. 美術(shù)教學(xué)心得 美術(shù) ，從字的意義上可以解釋為：美的藝術(shù).一些朋友對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)不夠，以為美術(shù)只是純粹得畫畫，其實(shí)這是錯(cuò)誤的理解.美術(shù)包括的東西是離我們最近最實(shí)際的，每天當(dāng)我們一睜開眼睛看到的房屋屬于美術(shù)里的建筑藝術(shù)，再到生活用品的包裝設(shè)計(jì)，人們服裝的打扮設(shè)計(jì)，大自然的顏色，書藝術(shù)等等，都屬于美術(shù)的范疇.小學(xué)生學(xué)美術(shù),很多人認(rèn)為只要學(xué)會(huì)畫幾個(gè)人,畫幾只動(dòng)物,涂涂顏色就行了,其實(shí)不然. 如果學(xué)生不喜歡學(xué)或?qū)W得很累,就會(huì)以致于一見上美

16、術(shù)課就頭痛,甚至在美術(shù)課無聊地打發(fā)著時(shí)間，美術(shù)教學(xué)就很難順利地進(jìn)行下去. 在課前和課后,我千方百計(jì)地讓學(xué)生既能學(xué)習(xí)美術(shù)根底知識(shí),又能激發(fā)他們的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的繪畫創(chuàng)作能力，實(shí)習(xí)期間，我主要負(fù)責(zé)二年級(jí)三個(gè)班級(jí).三年級(jí)一個(gè)班級(jí).四年級(jí)一個(gè)班級(jí).五年級(jí)一個(gè)班級(jí)和六年級(jí)一個(gè)班的美術(shù)教學(xué)，各個(gè)班級(jí)的管理工作以及學(xué)生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學(xué)要方案周密，因人而異，采取令學(xué)生易學(xué).好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，到達(dá)教學(xué)效果的事半功倍! 按照美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，做好周密詳細(xì)的教學(xué)方案.認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，通過指導(dǎo)老師的審查后，努力上好每一節(jié)課.上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的.除了備好課.寫好

17、教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料.在教學(xué)過程中，自始至終能按照方案進(jìn)行教學(xué).開展以鼓勵(lì)性的美術(shù)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑.堅(jiān)持 向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí).請(qǐng)教. 美術(shù)這門學(xué)科是一門鼓勵(lì)人興奮的學(xué)科，沒有語文學(xué)科的詩詞海洋;沒有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋;也沒有英語學(xué)科的語法海洋;更沒有政治學(xué)科的理論海洋.美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科，它要通過實(shí)踐來掌握知識(shí)，它通過想象力和造型力完美地相結(jié)合. 而對(duì)于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們，對(duì)于美術(shù)方面的知識(shí)似懂非懂，如果把太多理論注進(jìn)他們的腦袋里，他們會(huì)對(duì)美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨，如果把美術(shù)知識(shí)化為游戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實(shí)物，他們會(huì)對(duì)美術(shù)非常感興趣.所

18、以美術(shù)教師要處理這些細(xì)節(jié)，要認(rèn)真上好每一節(jié)課，應(yīng)準(zhǔn)備好備課準(zhǔn)備教具. 羅曼羅蘭曾說過：“藝術(shù)的偉大意義，根本上在于它能顯示人的真正感情.內(nèi)心生活的奧秘和熱情的世界.北師范大學(xué)的楊景芝教授曾說過：“兒童時(shí)期的繪畫活動(dòng)是他們進(jìn)行的游戲，也是用來進(jìn)行交流.表達(dá)認(rèn)知.抒發(fā)情感的工具. 面對(duì)低年級(jí)孩子，這時(shí)候的美術(shù)課對(duì)于他們是新鮮的，而在我的美術(shù)課堂教學(xué)過程該如何引導(dǎo)他們，讓孩子們的情感得到充分的發(fā)揮而不是像以往的美術(shù)教學(xué)中在條條框框的規(guī)則中抑制了他們的細(xì)想感情成了我思索和考慮的問題.于是我在美術(shù)課堂中美化教學(xué)環(huán)境，感受課堂樂趣. 千篇一律的課堂環(huán)境令學(xué)生有些環(huán)境疲勞,學(xué)生對(duì)于只要是能走出教室的課堂都十

19、分興奮,比方音樂課,體育課,計(jì)算機(jī)課等,因此我想,如果給美術(shù)課堂也換個(gè)氣氛, 是否課堂效果會(huì)更理想呢? 于是在大嘴巴這一課中，我請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)拿著課前做好的教具情境表演，很快的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性;接著，我把學(xué)生分成小組，探索“大嘴巴的制作方法，小朋友把制作好的教具一點(diǎn)一點(diǎn)拆開尋找答案，這就調(diào)動(dòng)了學(xué)生的求知欲望，這樣不僅讓課堂生動(dòng)有趣，也趁機(jī)讓他們?cè)诳鞓分型瓿勺鳂I(yè).這一課，我收到了甚好的教學(xué)效果，孩子們開始期待下一堂的美術(shù)課了. 2023中小學(xué)美術(shù)教師實(shí)習(xí)報(bào)告4 由于一中課程特殊安排，間隙的這個(gè)星期藝術(shù)課程是美術(shù)鑒賞，對(duì)于本專業(yè)音樂鑒賞不能進(jìn)行聽課學(xué)習(xí)，所以就先進(jìn)入了備課階段，根據(jù)課本安排，我先

20、寫出自己的建安以及課間，最后由指導(dǎo)老師進(jìn)行指導(dǎo)糾正，分析課程安排. 于是我去聽一中老師以及實(shí)習(xí)老師的課，各課聽完之后，感覺到我們之間的差距，正職老師對(duì)于課堂整體掌控有度，教學(xué)內(nèi)容相對(duì)豐富，能很好地吸引學(xué)生的興趣，整體串聯(lián)有度，而實(shí)習(xí)老師缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，在整個(gè)教學(xué)過程中掌控不夠，課堂也就相對(duì)不夠活潑，只是串聯(lián)間內(nèi)容欠缺豐富，亟待提高.實(shí)習(xí)老師不斷地對(duì)課程進(jìn)行調(diào)整，對(duì)于課程中教學(xué)方法，教學(xué)語言，板書設(shè)計(jì)等進(jìn)行不斷地改良，得到了一定的提高. 在見習(xí)的一個(gè)星期里，班主任工作相對(duì)較多，剛開始的時(shí)候，不知道以怎樣的狀態(tài)去面對(duì)學(xué)生，賬務(wù)部了教師與學(xué)生間的一個(gè)度.美術(shù)教師實(shí)習(xí)報(bào)告范文 指導(dǎo)老師在各方面工作都十分

21、照顧，剛新接觸36班的學(xué)生，對(duì)他們的青黃一點(diǎn)都不了解，班主任首先讓我了解班規(guī)以及學(xué)生學(xué)習(xí)情況，在課外時(shí)間里多與學(xué)生接觸，增進(jìn)與學(xué)生的感情.之后關(guān)于班上的一些事，班主任就會(huì)開始放心讓我去做，讓我自己去與學(xué)生接觸，轉(zhuǎn)正自己的角色. 在見習(xí)期間，漸漸地從工作心態(tài)上轉(zhuǎn)正從學(xué)生到老師的角色，在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下以及實(shí)習(xí)隊(duì)員的相互配合交流下，在班主任工作以及教學(xué)技能上得到了相應(yīng)的提高，相信在接下來的時(shí)間里，在指導(dǎo)老師以及實(shí)習(xí)隊(duì)員的努力下，個(gè)方面工作都會(huì)完成得更好. 2023中小學(xué)美術(shù)教師實(shí)習(xí)報(bào)告5 . 我任教初三級(jí)的美術(shù).之前在學(xué)校的十節(jié)微格教學(xué)訓(xùn)練，在這里變得有點(diǎn)微缺乏道. 1.根底技能課. 第一堂課

22、，我抱著敢死的心態(tài)，沒有緊張.聲音自我感覺也比擬響亮，而且教的內(nèi)容是根底技能課，這樣的課堂仿佛有個(gè)形去抓，目的非常明確.我結(jié)合我的經(jīng)驗(yàn)和初學(xué)者易犯的錯(cuò)誤，分步驟去教.同學(xué)們的專注的眼神不斷地給我動(dòng)力和勇氣，這讓我感覺很實(shí)在. 但是，一個(gè)星期下來有五節(jié)的重復(fù)課，不同的班級(jí)，有不同的課堂反響，活潑或沉悶.這相當(dāng)考驗(yàn)老師的應(yīng)變能力.根據(jù)課堂上的反響，我也做出相對(duì)的改變.一個(gè)星期下來我有了一個(gè)小總結(jié)： 1.聲調(diào)表情是控制課堂氣氛的方向盤. 2.別想著一節(jié)課你說完了就了事，那是完了你的事，別忽略了學(xué)生. 3.盡早摸索到學(xué)生的實(shí)際情況，如接受能力，學(xué)習(xí)美術(shù)興趣等. 4.別老在簡單的問題上搞太多把戲. 5學(xué)

23、生喜歡實(shí)際例子的引導(dǎo). 于是，接下來的時(shí)間，我以這幾點(diǎn)去要求自己，在課堂上多了幾分自然，也漸漸加強(qiáng)了隨意發(fā)揮的能力.而且在改了大量的學(xué)生作業(yè)之后，我才發(fā)現(xiàn)，原來批改作業(yè)的作用是如此的大.它讓我更清楚學(xué)生的實(shí)際情況.在面對(duì)學(xué)生的時(shí)候，讓我有個(gè)底.在上課之前，評(píng)論分析同學(xué)們的作業(yè)，可以讓課程分階段性，更加系統(tǒng)性.同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性更高. . 可以說鑒賞課是美術(shù)教育里面最難以把握的課堂，像水中月，霧里花，你知道她的美，卻難以展現(xiàn)在學(xué)生面前. 在備課階段，我盡量想象優(yōu)美的語句，或搜索大師的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛，我把課堂盡量設(shè)成我的想像中那樣完美. 而到了真正的課堂上，才發(fā)現(xiàn)以上準(zhǔn)備的這些，需

24、要你的語言藝術(shù)，你的真正的感受去感染學(xué)生.但我的感覺是，我像是把剛發(fā)現(xiàn)的新聞報(bào)告給觀眾聽一樣.我放不開，無論是動(dòng)作，表情或是語調(diào).每一節(jié)課，我的指導(dǎo)老師顏老師都全程跟蹤.顏老師意見比擬簡短，她讓我注意與學(xué)生互動(dòng)，像這種課留多點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生去說.還有聲調(diào)沒有控制好，整節(jié)課就平了. 我抓住這兩個(gè)意見，反思.確實(shí)，幾節(jié)課，我都上得比擬吃力，想盡量帶學(xué)生進(jìn)入那個(gè)大師的崇高的藝術(shù)境界當(dāng)中去.卻沒注意到學(xué)生的感受.就像前面總結(jié)的別忽略了學(xué)生. 接下來，我嘗試讓學(xué)生去說大師的故事，或是怎么欣賞大師的畫.有一個(gè)男同學(xué)給我的印象很深刻，他把達(dá)芬奇的畫模糊地總結(jié)了一下，雖然聽起來有點(diǎn)稚氣，但著實(shí)讓我產(chǎn) 生了點(diǎn)小佩服

25、，課堂氣氛也比擬好，那是從他們理解的世界出發(fā)，比擬容易帶動(dòng)同學(xué).課堂氣氛也比擬好.我也更加注意了什么時(shí)候用什么聲調(diào)，適當(dāng)停頓或留個(gè)空白，會(huì)讓課堂更富有節(jié)奏感. 幾節(jié)課下來，我多了點(diǎn)體會(huì)和一些思考. 1.課堂就像匹野馬，需要你的點(diǎn)點(diǎn)積累去慢慢馴服. 要想去感染學(xué)生，你必須要有真實(shí)的感受. 教好美術(shù)，需要一種情感，這種情感包括你對(duì)藝術(shù)不斷的探索，還有對(duì)學(xué)生的一份愛心，守護(hù)學(xué)生的天性并加以引導(dǎo). 把你對(duì)學(xué)生的愛融入到你對(duì)藝術(shù)的熱愛.這樣你的教學(xué)質(zhì)量才能不斷上升. . 最后的一個(gè)星期是手工制作課，主要讓同學(xué)們制作和設(shè)計(jì)家具模型因?yàn)榍懊娴脑S多挫折，我很早就為這個(gè)課做好準(zhǔn)備，我努力回想我在初中時(shí)對(duì)美術(shù)課的

26、期望，和那個(gè)時(shí)候?qū)Ψ孔友b扮的一些夢想.搜索了大量而又精美的手工制作，我也事先做好了幾個(gè)范品.我也想著讓音樂融進(jìn)美術(shù)課堂，音樂美術(shù)本相通.有些音樂就是有種無形的力量，激發(fā)著人的情感. 在真正的課堂上，效果都不錯(cuò).我把初中時(shí)的一些夢想陳述或轉(zhuǎn)為提問放在導(dǎo)入局部.這給課堂起了個(gè)很好的展開，在展示樣品時(shí)，同學(xué)們的眼睛都亮起來了，氣氛到達(dá)了預(yù)期的效果.在同學(xué)們的制作過程當(dāng)中，我慢慢推放原先準(zhǔn)備好的一首節(jié)奏輕松的鋼琴曲，沒有人發(fā)問我為什么播放音樂，我也沒成心說明.整個(gè)課堂情境，輕松流暢，師生能得到較好的交流.上完這個(gè)課以后，我發(fā)現(xiàn)和同學(xué)們的感情更親切了.一局部同學(xué)的作品都不錯(cuò).看著她們的作品，我仿佛回到了

27、我的中學(xué)時(shí)代. 藝術(shù)是一種語言，藝術(shù)探索的是人類情感的奧秘.在美術(shù)教育中我深深體會(huì)到：必須注重與學(xué)生心與心的交流，盡全力.用愛心喚醒和鼓舞學(xué)生對(duì)生活的感受，講方法.抓契機(jī)引導(dǎo)他們用美術(shù)語言去表現(xiàn)內(nèi)心的情感，豐富生活.陶冶情操，促進(jìn)審美能力的提高，能夠身心和諧地健康成長. 二.班主任工作體會(huì) 有句話說，天下最小的主任是班主任，管的事情最多的也是班主任.真言. 雖然實(shí)習(xí)之前看了一些關(guān)于班主任工作的書籍.但是在我剛面對(duì)一班學(xué)生時(shí)，我什么方向都沒有. 原來的班主任是一位比擬嚴(yán)厲的老師，向我介紹了班里的根本情況之后，我便甚少與張老師交流.一切得靠我自己慢慢摸索. 我給自己的定位是原班主任的助手.同學(xué)們的

28、第二個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者. 因?yàn)橐粋€(gè)美術(shù)繪畫表演的輔導(dǎo)，我選擇了初三3班.18個(gè)男生，28個(gè)女生.剛開始的感受是女生對(duì)于集體活動(dòng)比擬積極，也比擬可愛，而男生相對(duì)被動(dòng)些，但是給我的印象很幽默.本班級(jí)是美術(shù)專業(yè)班，學(xué)習(xí)成績?cè)谌?jí)看來多是中等水平.大局部同學(xué)學(xué)習(xí)積極，學(xué)習(xí)氣氛良好. 面對(duì)他們，有種更深的身為人師的責(zé)任感，也有一種領(lǐng)導(dǎo)者的感覺. 因?yàn)檫@是一間封閉管理式的完全中學(xué)，以藝術(shù)教學(xué)為主.這就更加考驗(yàn)了班主任在許多細(xì)細(xì)碎碎方方面面無所不及.在這過程當(dāng)中，我深深第體會(huì)到了作為老師的不容易. 在初階段，我主要以觀察為主，早讀，午讀，晚修時(shí)間去巡班，留意同學(xué)們的一舉一動(dòng)，學(xué)習(xí)狀態(tài).漸漸的，每次去的目的更明確.我也漸漸清楚了自己的