2022年關(guān)于護(hù)理計(jì)劃的工作安排

1、第PAGE15頁共NUMPAGES15頁2022年關(guān)于護(hù)理計(jì)劃的工作安排護(hù)理計(jì)劃(NursingcarePlan)是向護(hù)理人員轉(zhuǎn)達(dá)護(hù)理對象的特定問題，并對如何解決存在的問題作出決策，其中列舉的護(hù)理措施作為護(hù)理活動(dòng)的指引及評價(jià)依據(jù)。具體步驟如下：一、陳述護(hù)理診斷將所列出的護(hù)理診斷(或問題)按其重要性和緊迫性排出主次。一般的原則是先現(xiàn)存的后潛在的，先急后緩，這樣護(hù)理人員就可根據(jù)輕、重、緩、急有計(jì)劃地進(jìn)行工作。一般可按_個(gè)順序進(jìn)行排列。1.首優(yōu)問題(High-PriorityProblems)。是指會(huì)威脅生命、需立即行動(dòng)去解決的問題，如清理呼吸道無效、有窒息的危險(xiǎn)、絕望、組織灌注量的改變等。2.中優(yōu)

2、問題(Medium-priorityproblems)。是指雖不直接威脅病人生命，但也能導(dǎo)致身體上的不健康或情緒上的變化的問題，如預(yù)感性悲哀、活動(dòng)無耐力、慢性疼痛、皮膚完整性受損、有感染的危險(xiǎn)等。_次優(yōu)問題(Low-PriorityProblems)。是指人們在應(yīng)對發(fā)展和生活變化時(shí)產(chǎn)生的問題，如營養(yǎng)失調(diào)：高于機(jī)體需要量、娛樂能力缺陷等。另外，有關(guān)潛在問題不一定都是不應(yīng)首先考慮的，病人往往意識(shí)不到其重要性，護(hù)理人員應(yīng)運(yùn)用自己的理論知識(shí)和臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)全面評估病人。如血液病病人，潛在感染的機(jī)會(huì)和危害都很大，應(yīng)首先考慮到此問題。二、制定預(yù)期目標(biāo)護(hù)理目標(biāo)(NursingGoals)是對病人及家屬提出的能

3、達(dá)到的、可測量的、能觀察到的病人行為目標(biāo)。可指導(dǎo)護(hù)理人員去指導(dǎo)、預(yù)防、消除病人的健康問題。也是評價(jià)的依據(jù)之一。1.護(hù)理目標(biāo)的分類(1)短期目標(biāo)(Short-termgoals)是指一周內(nèi)病人能達(dá)到的目標(biāo)，適合于病情急、重、變化快的病人。(2)長期目標(biāo)(Long-termgoals)是指一周以上，甚至數(shù)月之久。適合于病程長及康復(fù)期的病人。如長期臥床、長期藥物治療的病人等。2.護(hù)理目標(biāo)的陳述(1)主語是指病人或病人的任何一部分，如不說明即為病人。(2)謂語是指病人將要完成的行動(dòng)，必須用行為動(dòng)詞(如說出、敘述、實(shí)行、表演、顯示等)來說明，如病人能說出焦慮的心理活動(dòng)。(3)特定的內(nèi)容和時(shí)間如_天內(nèi)下床

4、進(jìn)行床邊活動(dòng)，住院期間不發(fā)生褥瘡等。(4)病人如何達(dá)標(biāo)護(hù)理人員通過自己的努力使病人達(dá)標(biāo)。醫(yī)護(hù)合作。護(hù)士、病人、家屬共同協(xié)作。3.制定護(hù)理目標(biāo)的注意事項(xiàng)(1)護(hù)理目標(biāo)是通過護(hù)理的手段病人應(yīng)達(dá)到的預(yù)期目標(biāo)，而不是護(hù)理行動(dòng)本身。如病人在_天內(nèi)能敘述術(shù)前準(zhǔn)備的目的和意義，這一目標(biāo)中主語是病人，目標(biāo)亦是病人要達(dá)到的。如果是使病人了解術(shù)前準(zhǔn)備的目的和意義，這句話主語是護(hù)士，目的是要求護(hù)士達(dá)到這一標(biāo)準(zhǔn)，因此不屬護(hù)理目標(biāo)。(2)目標(biāo)應(yīng)切實(shí)可行，在病人的能力范圍之內(nèi)。(3)目標(biāo)應(yīng)在護(hù)理技能所能解決的范圍以內(nèi)，要注意醫(yī)護(hù)協(xié)作。(4)每個(gè)目標(biāo)都應(yīng)有明確的針對性，針對護(hù)理診斷或護(hù)理問題。一個(gè)護(hù)理診斷可有多個(gè)目標(biāo)，但一

5、個(gè)目標(biāo)不能針對多個(gè)護(hù)理診斷。(5)目標(biāo)陳述的病人的行為標(biāo)準(zhǔn)要力求具體，以便于評價(jià)。三、制定護(hù)理措施護(hù)理措施(NursingInterventions)是預(yù)防、減輕、消除病人健康問題的、協(xié)助病人達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的、具體的護(hù)理活動(dòng)內(nèi)容。這些一措施可稱為護(hù)囑(NilrSingorder)，組成要素有：日期、時(shí)間。行為動(dòng)詞。具體內(nèi)容和方法。計(jì)劃者簽名。1.不同的護(hù)理診斷或護(hù)理問題，采取護(hù)理措施的側(cè)重點(diǎn)如下：(1)現(xiàn)存的制定減少、去除相關(guān)因素的措施。監(jiān)測病人的功能狀態(tài)，為治療護(hù)理提供依據(jù)。(2)潛在的制定預(yù)防性措施，達(dá)到杜絕危險(xiǎn)狀態(tài)的發(fā)生之目的。監(jiān)測疾病的發(fā)生情況。(3)可能的需繼續(xù)搜集資料，進(jìn)行排除或確立

6、。(4)合作的監(jiān)測疾病的發(fā)生，鑒別疾病的發(fā)生，協(xié)助醫(yī)師處理。2.制定護(hù)理措施的注意事項(xiàng)：護(hù)理措施具有針對性，一般一個(gè)護(hù)理目標(biāo)須采取幾項(xiàng)護(hù)理措施。護(hù)理措施具有順序的特點(diǎn)，每天根據(jù)病人的需要排列護(hù)理措施。護(hù)理措施要切實(shí)可行。要結(jié)合病人的心身問題，護(hù)理人員的配備及專業(yè)技術(shù)、理論知識(shí)水平和應(yīng)用能力，適當(dāng)?shù)尼t(yī)療設(shè)備等情況制定出切實(shí)可行的護(hù)理措施。護(hù)理措施與其他人員的措施相配合，例如：與醫(yī)生、營養(yǎng)師等的配合。護(hù)理措施應(yīng)為病人所認(rèn)可并樂于接受，可以由病人或家屬共同參與制定，力求獲得更佳的效果。護(hù)理措施基于護(hù)理科學(xué)及相關(guān)學(xué)科的理論基礎(chǔ)之上，并與臨床經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)。因此，護(hù)理人員必須具有豐富的知識(shí)和臨床經(jīng)驗(yàn)，并以

7、科學(xué)、求實(shí)的態(tài)度來完成這項(xiàng)工作。3.護(hù)理計(jì)劃成文護(hù)理計(jì)劃成文(DocumentingtheCareplan)是一份完整的護(hù)理病歷和護(hù)理計(jì)劃。它是觀察病人健康問題發(fā)生、發(fā)展的記錄；是醫(yī)護(hù)人員相互溝通的工具；是診斷和處理的書面依據(jù)，應(yīng)作為正式資料存入病案中。作為檢驗(yàn)護(hù)理工作和總結(jié)臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的依據(jù)。2022年關(guān)于護(hù)理計(jì)劃的工作安排（二）一、指導(dǎo)思想繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步確立課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，圍繞教學(xué)工作意見，以課程改革為中心，突出有效主題。以課堂教學(xué)與訓(xùn)練的研究與改革為切入口，加大教研、教改力度，轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新模

8、式，進(jìn)一步提高教師的專業(yè)水平和課堂教學(xué)的效率，努力促進(jìn)全校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。二、工作目標(biāo)1、加強(qiáng)新教材教學(xué)研究和課題研究，落實(shí)新課改的精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。2、通過_教師學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，徹底改變傳統(tǒng)教育思想、教學(xué)思路。3、發(fā)揮_智慧，提高_(dá)備課質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率。4、積極推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，有效落實(shí)常規(guī)管理。5、改革評價(jià)方式，重視過程性評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生快樂成長。6、觀看名師課堂_，寫看后反思，提高教師的業(yè)務(wù)水平。7、本學(xué)期數(shù)學(xué)組學(xué)習(xí)的專題為。張翼文的智慧型教師的思與行。三、主要措施：一全面實(shí)施素質(zhì)教育，更新教育觀念，樹立面向全體學(xué)生，因材施教，把知識(shí)的學(xué)習(xí)和能力的發(fā)

9、展一并落實(shí)到教育實(shí)踐中去。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，深入研究教材，理解和把握新教材的特點(diǎn)和編寫意圖。2、充分發(fā)揮課堂教學(xué)在素質(zhì)教育中主渠道的作用，在優(yōu)化學(xué)科教學(xué)的同時(shí)，強(qiáng)化課堂的實(shí)踐作用。3、切實(shí)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格控制作業(yè)量，嚴(yán)禁以作業(yè)為懲罰學(xué)生的手段。二強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)1、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，樹立正確的教育觀念，開展說課、講課和聽評課的活動(dòng)。幫助教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高自身的業(yè)務(wù)水平，從而提高課堂效益。2、定期_檢查備課，作業(yè)批改和輔導(dǎo)等。3、建立和健全學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)制度，對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，制訂具體要求，重視培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識(shí)的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。主要活動(dòng)安排：_月份

10、：準(zhǔn)確把握教材的特點(diǎn)、編寫意圖和改革的方向，制訂好教學(xué)計(jì)劃。以年級為單位，做好_備課、單元輔導(dǎo)觀看戴小軍的百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)課堂_，并寫看后反思。_月份：學(xué)習(xí)張翼文老師的智慧型教師的思與行備課、作業(yè)檢查評比。校內(nèi)聽課、評課活動(dòng)。準(zhǔn)備其中考試。_月份：_觀看丁杭櫻有余數(shù)的除法課堂_，寫看后反思。以年級組為單位互查作業(yè)、備課、理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一些材料，并取長補(bǔ)短。校內(nèi)聽課、評課活動(dòng)。繼續(xù)學(xué)習(xí)張翼文老師的智慧型教師的思與行。_月份：舉行第二次備課、作業(yè)批改檢查。繼續(xù)學(xué)習(xí)張翼文老師的智慧型教師的思與行，并寫讀后體會(huì)。研究復(fù)習(xí)方法、做好期末復(fù)習(xí)。上一堂期末復(fù)習(xí)示范課。_月份：做好期末總結(jié)工作。_年教研室工作計(jì)劃

11、一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校教研工作我校以綜合質(zhì)量管理為帶動(dòng)，以改革為動(dòng)力，以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，服務(wù)為宗旨，管理為保證，提高為重點(diǎn)，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長點(diǎn)，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn)，建立健全農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用年長效機(jī)制，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校三年規(guī)劃創(chuàng)一，爭二，保三和學(xué)校工作計(jì)劃，堅(jiān)持教學(xué)教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階，課程改革邁出一個(gè)新的步伐，教學(xué)研究工作開創(chuàng)一個(gè)新的局面，大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。二、教學(xué)研究工作目標(biāo)1、完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范

12、教研活動(dòng)；2、著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干；3、依托遠(yuǎn)程教育資源，提高教研成效；4、抓實(shí)課題實(shí)施過程，豐富教研成果。三、校本教研形式以理論學(xué)習(xí)、_備課、主題教研、反思交流等活動(dòng)為基本形式圍繞教學(xué)主題，需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。通過實(shí)際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對話，注重以老帶新、以強(qiáng)帶弱，鼓勵(lì)教師大膽評點(diǎn)各抒己見，促進(jìn)教師共同提高。以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、教學(xué)論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益

13、達(dá)到同伴互助、共同提高。四、具體措施(一)校本培訓(xùn)分層次、突重點(diǎn)校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點(diǎn)、全員參與、整體提高的原則。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主，另外還采用片區(qū)教研、上示范課、以及派教師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。本年度我校校本培訓(xùn)以三個(gè)方面為工作重點(diǎn)：1、教育教學(xué)理論培訓(xùn)。教師教學(xué)能力的高低，教學(xué)質(zhì)量的有劣，取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期我們將加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，具體要求為：讀、研、寫、評

14、，讀即積極開展教師讀書活動(dòng)，豐富教師的教育教學(xué)信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會(huì)；研即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會(huì)，教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實(shí)踐，定期進(jìn)行總結(jié)交流，以達(dá)到_，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的；寫即學(xué)習(xí)教育理論，教師不僅要善于運(yùn)用，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐，撰寫教育教學(xué)論文；評即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo)、考核等措施，及時(shí)總結(jié)，保證理論學(xué)習(xí)真實(shí)有效，對學(xué)有所成教師給予精神及物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。2、抓好教學(xué)常規(guī)管理新課程的全面推進(jìn)，教學(xué)改革的不斷深入，管理模式和不合理的規(guī)章制度，積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，加強(qiáng)校園內(nèi)用普通話，板書工整，書

15、寫規(guī)范。檢查做好記錄，作為教師年度考核的一個(gè)重要依據(jù)。充分利用電教室的遠(yuǎn)程教育進(jìn)行課堂教學(xué)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學(xué)服務(wù)。根據(jù)縣教研室和學(xué)區(qū)的安排，積極主動(dòng)開展片區(qū)教研活動(dòng)，同本鎮(zhèn)的兄弟學(xué)校開展教研交流，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學(xué)校共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人參與，人人提高，個(gè)個(gè)有收獲，鞏固課堂教學(xué)主陣地，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線。3、教育教學(xué)方法培訓(xùn)。教育教學(xué)理論怎樣落實(shí)和指導(dǎo)教師的實(shí)踐工作怎樣有效提高教師的教育教學(xué)水平怎樣使教師的教育教學(xué)工作更加高效。這是每一位教師課堂教學(xué)的方向和必須深入研究的課題。4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)?，F(xiàn)代教育技術(shù)日新

16、月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民教師，必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平，只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時(shí)代感，更符合時(shí)代要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù)，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。5、利用5+1教研活動(dòng)時(shí)間收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目或看錄象，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，聽專家講座，觀看優(yōu)秀課堂_。時(shí)間不少于_小時(shí)。(二)課題研究講實(shí)效、出成果本學(xué)年是我校準(zhǔn)備深入課堂，加大課題研究的投入工作：1、課題研究注重過程化。教導(dǎo)處要加強(qiáng)教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各子課題組要根據(jù)各自制訂的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃切實(shí)有效地展開研究工作，注意

17、資料的積累歸檔，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫高質(zhì)量的教科研論文，鼓勵(lì)教師向教育刊物投稿。2、課題研究講求實(shí)效性。根據(jù)學(xué)校已經(jīng)形成的課題管理制度等規(guī)定，教導(dǎo)處要加強(qiáng)對各子課題組的管理，與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，參與整個(gè)研究過程。教科組主要負(fù)責(zé)人要積極有效地帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究工作。各課題組長要確實(shí)發(fā)揮作用，帶領(lǐng)教師通過開展一系列的教學(xué)研討、交流、反思活動(dòng)，自覺探索課堂教學(xué)規(guī)律，重視研究教材、研究學(xué)生、研究教法，在研究和反思中提高教學(xué)實(shí)踐能力。(三)校本教研高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求學(xué)校的教研活動(dòng)要突出時(shí)代性、針對性、實(shí)效性，研究的空間要基于校本，基于實(shí)踐，研究的重點(diǎn)要放在教師教學(xué)行為

18、的轉(zhuǎn)變上。1、本年度的教研活動(dòng)要繼續(xù)保持以往教研活動(dòng)的一些行之有效的做法，教研活動(dòng)的內(nèi)容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等問題為重點(diǎn)，加強(qiáng)專題教研和案例評析，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。2、教研活動(dòng)的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。3、教研活動(dòng)要對外開放，加強(qiáng)教學(xué)交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，積極采取走出去，請進(jìn)來的方式，與縣、市教研部門和他校教研力量結(jié)合起來，加強(qiáng)校際間的互動(dòng)交流，使教師在互動(dòng)中達(dá)成共識(shí)，相互促進(jìn)，共同提高。(四)開發(fā)校本課程本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)上級要求，針對學(xué)生的興趣和需要，充

19、分利用學(xué)校和社區(qū)課程資源開發(fā)校本課程，準(zhǔn)備開發(fā)小學(xué)語文古詩文背誦與朗讀五、工作要求1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是落實(shí)新理念、提高課堂教學(xué)的效率。2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動(dòng)，落實(shí)好_備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)時(shí)把_備課與反思交流活動(dòng)結(jié)合起來，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每次教研活動(dòng)，相應(yīng)教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言，與同伴互動(dòng)、共同進(jìn)步。3、認(rèn)真積極參加各培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動(dòng)，形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣。4、鼓勵(lì)閑聊式教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外，就個(gè)

20、別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。六、完善教研機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮教研組的作用學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合上級的要求和學(xué)校的實(shí)際，確定教研的目標(biāo)，全盤部署教研工作，各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的教研目標(biāo)及學(xué)科特點(diǎn)，確定科組的教研計(jì)劃，_教研活動(dòng)，真正做到有計(jì)劃，有實(shí)施，有記錄，有考勤，有總結(jié)。七、教研工作計(jì)劃安排_(tái)月_月1、制訂教科研工作計(jì)劃2、召開教師會(huì)議，了解本年度計(jì)劃內(nèi)容。3、利用遠(yuǎn)程資源等學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)等理論知識(shí)。4、召開課題組長會(huì)議5、各課題組制訂本學(xué)期課題研究工作計(jì)劃_月、_月以遠(yuǎn)教課為依托，_好各課題組的實(shí)驗(yàn)教師研討課活動(dòng)1、_教師對課題情況

21、初步檢測2、_好考試命題工作3、總結(jié)本學(xué)期教研工作，制訂下學(xué)期教研工作計(jì)劃_月、_月1、繼續(xù)對教師進(jìn)行有關(guān)理論知識(shí)、教學(xué)方法的培訓(xùn)。2、深入課堂，繼續(xù)開展課題研究，實(shí)施兩階段兩反思。_月_月1、開展教學(xué)大練兵活動(dòng)，全校性公開教。2、適時(shí)進(jìn)行總結(jié)，評選優(yōu)質(zhì)課人員上觀摩示范課。3、并對教研工作進(jìn)行全面總結(jié)。_年教研室工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以_的人文精神和現(xiàn)代教學(xué)思想為引導(dǎo)，繼續(xù)加強(qiáng)和豐富學(xué)校的特色建設(shè)，要以課程改革為切入口，以發(fā)展和創(chuàng)新為動(dòng)力，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，更新教育思想，在教育改革和發(fā)展中搶占制高點(diǎn)，掌握主動(dòng)權(quán)，為夯實(shí)學(xué)校的發(fā)展內(nèi)涵和辦學(xué)水平做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。二、工作目標(biāo)1、做好教育科研的常規(guī)管

22、理工作，注重教師的學(xué)習(xí)和積累，嚴(yán)格按學(xué)校工作計(jì)劃。要求開展工作，檢查工作，評估工作。2、對省級的三個(gè)課題要加強(qiáng)研究力度，在深入實(shí)施過程中做好階段性成果的匯總工作和中期匯報(bào)工作。3、積極開展新教育實(shí)驗(yàn)研究，努力將教育的理想轉(zhuǎn)化為教育的現(xiàn)實(shí)，限度地開發(fā)人的潛能，促進(jìn)人的化發(fā)展。4、圍繞新課程改革，_教師自學(xué)、討論、寫心得體會(huì)，教海沙龍，邀請專家學(xué)者作專題講座，外出培訓(xùn)教師回校作專題報(bào)告，骨干教師輪流作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹等。5、在學(xué)校的教育與教學(xué)活動(dòng)過程中，滲透研究性質(zhì)的問題，并注意一個(gè)提煉的過程，力爭做到三結(jié)合：活動(dòng)、實(shí)踐的方案與理想、現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，朱棣文精神與研究內(nèi)容相結(jié)合，學(xué)習(xí)實(shí)踐與研究提煉相結(jié)合。三、