2022年“國(guó)培計(jì)劃”初中思品培訓(xùn)感受

1、第PAGE5頁(yè)共NUMPAGES5頁(yè)2022年“國(guó)培計(jì)劃”初中思品培訓(xùn)感受-幽谷云夢(mèng)百年大計(jì)，教育為本。一個(gè)立足于世界民族之林的民族，必定是一個(gè)具有創(chuàng)新能力的民族，而要?jiǎng)?chuàng)新就必須要有人才，要人才就離不開教育。而承擔(dān)人才培養(yǎng)根本任務(wù)的就是教師，教師的素質(zhì)直接關(guān)系著我國(guó)未來(lái)建設(shè)者的素質(zhì)和能力。因此，建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍是勢(shì)在必行。也正是在這樣的前提和環(huán)境下，我有幸參加了_年_月在_師范大學(xué)舉辦的“_計(jì)劃(_)”_省農(nóng)村中小學(xué)教師學(xué)科培訓(xùn)者研修項(xiàng)目：初中思品的培訓(xùn)和研修。擔(dān)任這次培訓(xùn)的講師都是我省我國(guó)知名的專家、教授和學(xué)者。他們知識(shí)淵博，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，是新思維，新模式的展現(xiàn)。他們的開拓性和藝術(shù)性，都給

2、了我們強(qiáng)有力的震撼。因此，我在此談一點(diǎn)自己的感受和反思。一、人能夠唯一選擇的是態(tài)度記得有句話說(shuō)。態(tài)度決定一切。當(dāng)今我們生活、學(xué)習(xí)、工作都是融入社會(huì)之中的，因此，我們諸多方面都會(huì)受到或多或少的制約。有好多東西是我們不能選擇更不能改變的，但有一點(diǎn)是我們能做到也能選擇的，那就是態(tài)度。教師就其性質(zhì)來(lái)說(shuō)，不同的態(tài)度就會(huì)產(chǎn)生不同結(jié)果。常聽說(shuō)教師是良心活，是為知識(shí)而教、為能力而教、還是為學(xué)生全面發(fā)展而教，都會(huì)產(chǎn)生完全不同的結(jié)果。所以教師的態(tài)度，一定程度上就是決定學(xué)生是否能成為人才的一個(gè)因素。認(rèn)真積極的態(tài)度也是老師價(jià)值的具體體現(xiàn)。在承擔(dān)崗位責(zé)任、社會(huì)責(zé)任、國(guó)家責(zé)任中只有以積極的態(tài)度才能取得較理想的效果。因此，

3、作為一名合格的高素質(zhì)教師就必須要選擇積極的敬業(yè)態(tài)度和人生態(tài)度。二、把教學(xué)當(dāng)作事業(yè)培訓(xùn)之前，就我個(gè)人來(lái)說(shuō)，是沒有這樣高層次認(rèn)知的。其實(shí)我們大多數(shù)基層教師恐怕都沒有這樣高的定位。把教學(xué)作為工作對(duì)待已很不錯(cuò)了，更有一部分是作為謀生手段的。常聽到一些教師說(shuō)是“混生活”，“為養(yǎng)家糊口”等，這樣對(duì)教學(xué)工作必然不會(huì)有深層次的思考。如果不改變這種認(rèn)知，那必將會(huì)被時(shí)代所淘汰。因此，作為教師就有必要而且必須去反思，改變現(xiàn)有觀點(diǎn)，提升自身認(rèn)知。力爭(zhēng)在教學(xué)中有所創(chuàng)新，有所突破，必須要將其作為事業(yè)來(lái)來(lái)做。只有這樣，我們才能合理的存在，也只有這樣我們才有可能成為專家型、研究型、學(xué)者型教師。三、思考中借鑒四、一點(diǎn)反思兩周的

4、培訓(xùn)，轉(zhuǎn)眼就要結(jié)束了，經(jīng)過培訓(xùn)，我們每一個(gè)人都會(huì)有所提升，有所收獲。但重要的是我們返校后能做什么或怎么做。如果沒有具體的策劃和措施，我想再過兩周，我們?nèi)匀贿€是以前的我。因此，這就要求我們必須進(jìn)行自我激勵(lì)和具體策劃。但這往往和文體局或?qū)W校的有關(guān)規(guī)章、規(guī)定相沖突。這些規(guī)章、規(guī)定就是那個(gè)框，把我們框在其中，一但越出，就將會(huì)受到相應(yīng)的處罰。因此，我認(rèn)為應(yīng)該給那些局長(zhǎng)、校長(zhǎng)進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，是很必要的。因?yàn)?，只有達(dá)成共識(shí)才能促進(jìn)發(fā)展?？傊?，經(jīng)過這段時(shí)間的研修培訓(xùn)，使我從師德、專業(yè)精神、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)理念及對(duì)新課標(biāo)和高效課堂構(gòu)建都有了不同程度的提升。2022年“國(guó)培計(jì)劃”初中思品培訓(xùn)感受（二）_計(jì)劃已圓滿結(jié)束

5、，有辛苦，有快樂，有焦慮，有愉悅，我們收獲了信心和決心，完成了一次心理歷程的轉(zhuǎn)變。再回首，曾經(jīng)與那么多可敬可愛的一群人度過一段美妙的時(shí)光，也許是以后都不可能再?gòu)?fù)制到的美好?，F(xiàn)擷取我在安慶歷史培訓(xùn)_班國(guó)培歷程中撰寫的班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)刊首語(yǔ)，作參與_計(jì)劃的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受、收獲。相約寄語(yǔ)當(dāng)觀看著專題視頻，我們?cè)趯W(xué)習(xí)；當(dāng)聆聽著專業(yè)輔導(dǎo)，我們?cè)谒伎迹划?dāng)一行行文字躍入屏幕，我們?cè)谶M(jìn)步；當(dāng)一個(gè)個(gè)問題展現(xiàn)平臺(tái)，我們?cè)诮涣魑覀兿嗉s，在這里，在冬季，為同一個(gè)目標(biāo)。茫茫人海，借助網(wǎng)絡(luò)，借助國(guó)培，我們相遇。溫暖的問候，溫和的建議，_溫馨的鼓勵(lì)，樂著相同的樂，苦著相同的苦，共享一個(gè)志同道合的家園，于是不再孤單。當(dāng)放下手中的課

6、本，我們來(lái)到了這里；當(dāng)批閱完一份份作業(yè)，我們來(lái)到這里；當(dāng)備好了明天的課程，我們來(lái)到了這里我們?cè)谔嵘?，累并快樂著。?guó)培，輕松而愉快。我們的作業(yè)、留言、評(píng)論不斷地在增加。看著我們班級(jí)內(nèi)容日益豐富，一種收獲的喜悅潛滋暗長(zhǎng)。國(guó)培不僅是我們?nèi)松愤^的風(fēng)景，更期待能成為我們?nèi)松飞系挠篮阏军c(diǎn)。我們緣于國(guó)培，感受著成長(zhǎng)的快樂。國(guó)培，因?yàn)橛辛宋覀兊念Ｖ呛蜔崆槎省０嗉?jí)，因?yàn)橛辛宋覀兊呐头瞰I(xiàn)而美麗。我們同行時(shí)間飛轉(zhuǎn)，我們?cè)趪?guó)培度過了共同成長(zhǎng)的歲月。國(guó)培，我們相遇，我們同行。觀念在培訓(xùn)中升華，希望在驚喜間收獲，理想在平臺(tái)里展現(xiàn)。這些日子，我們的指尖滑過白日的喧囂，夜空的深邃；我們的思想給急躁以清冽，給浮囂以

7、寧?kù)o。在這寧?kù)o中，我們輕松了腳步，濃縮了人生，陶醉了自我；在這網(wǎng)絡(luò)里，我們享受濃濃綠意透出的派派生機(jī)，淡淡花香妝點(diǎn)出的列列詩(shī)行。終于，困惑的目光明澈成冬日的泉水，停滯的腳步快捷成清爽的長(zhǎng)風(fēng)。在研修的平臺(tái)上，我們用鼠標(biāo)鎖定了更為廣闊的天空，用鍵盤敲擊出更為深邃的世界。文字視頻，那是我們學(xué)習(xí)的記憶；學(xué)科論壇，那是我們研修的史冊(cè)；你問我答，那是我們教學(xué)的心聲；線下研討，那是我們同行的履印我們用_，在國(guó)培譜寫了一曲跋涉者的贊歌。國(guó)培，我們同行；網(wǎng)絡(luò)，我們交流。一個(gè)個(gè)典型的案例、一個(gè)個(gè)智慧的策略、一個(gè)個(gè)動(dòng)人的細(xì)節(jié)、一個(gè)個(gè)閃光的心得、一個(gè)個(gè)冷靜的思索從鍵盤上我們輕舞飛揚(yáng)的指間輕輕地流淌而出，沒有空間的約束

8、，沒有時(shí)間的限制。我們學(xué)習(xí)，我們思考；我們困惑，我們頓悟；我們認(rèn)識(shí)，我們激勵(lì)；我們交流，我們實(shí)踐；我們開闊了視野，我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)；我們提升了自身素質(zhì)，我們浸潤(rùn)了教學(xué)藝術(shù)。我們同行，_著收獲和歡樂；我們同行，書寫著感受與體會(huì)。回首，我們深感欣慰；展望，我們_滿懷。同一個(gè)希望，同一個(gè)夢(mèng)想，同一個(gè)平臺(tái)，同一個(gè)目標(biāo)。在國(guó)培，我們播下了理想、熱情和汗水，我們收獲了陽(yáng)光、鮮花和果實(shí)。國(guó)培，我們同行。難說(shuō)再見習(xí)慣了幕起幕落，總以為明天還有很多；沒有了國(guó)培的相伴，也許我們真的會(huì)難過。國(guó)培是一泓水，解我們的饑渴；國(guó)培是一座橋，連著你和我；國(guó)培是一葉舟，伴我們遠(yuǎn)行。為著我們心中的教育理想，我們渴望知識(shí)的碰撞，渴望經(jīng)驗(yàn)的交流。我們，聚在國(guó)培，學(xué)習(xí)中收獲，交流中解惑，探索中感悟，研修中提高，反思中成長(zhǎng)。不曾見面的朋友，那一串串_的文字，那一篇篇優(yōu)美的文章，那一份份精彩的作業(yè)，我們，真的難忘。在這里，沒有年輕與年老，沒有優(yōu)秀與渺小。專家們來(lái)了，帶著一路遠(yuǎn)行的風(fēng)塵；_來(lái)了，帶著一天教學(xué)的心情。遠(yuǎn)程指導(dǎo)像春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲；教學(xué)實(shí)踐似暴風(fēng)驟雨，激蕩心靈；經(jīng)驗(yàn)交流如涓涓細(xì)流，沁心可人。我們感受著學(xué)習(xí)和收獲的快樂，國(guó)培就這樣毫無(wú)痕跡地融入了我們的生活。國(guó)培，有你，有我。孤燈、人影、電腦、網(wǎng)絡(luò)，成就了夜的豐滿。我們的心相通，在網(wǎng)絡(luò)；我們的手相連，