2022年“班主任德育教育的計劃”德育工作計劃范本

1、第PAGE4頁共NUMPAGES4頁2022年“班主任德育教育的計劃”德育工作計劃范本一位班主任，如果天天早來晚走，事無巨細樣樣親自抓，班級管理的效益不一定高，我們也決不能認為他是稱職的班主任。班級管理要科學化，育人工作要高效化，這是每個有事業(yè)心的班主任所追求的目標。首先，班主任要高度認識德育工作的重要意義，它是激發(fā)自己努力工作的內(nèi)驅(qū)力。其次，班主任要認識到“德育為首”的重要性。德育上不去，學生的智育體育美育等都必然上不去。再次，德育作用于集體集體又作用于德育，決不是“單打一”，而應(yīng)是“合打一”。這樣想，這樣做，才能取得德育的效應(yīng)。同時，班主任不應(yīng)充當班集體的“保姆”，而應(yīng)是班級德育工作的組織

2、者。這樣班主任應(yīng)當力爭是學生的朋友，同時是各科任老師德育的伙伴，學校領(lǐng)導的參謀。本學期我將從以下幾個方面去搞好班主任工作：進一步搞好對學生的學法指導這個工作。在開學初，我就將針對我們班學生的實際情況，為我班的學生做兩節(jié)課的學習方法指導專題講座，不斷增強了他們學生的信心，更為主要的是使他們從被動學習的狀態(tài)逐步轉(zhuǎn)入到主動學習的正軌上來。加強對學生的心理輔導。在現(xiàn)階段就開始動起來，把一些有可能影響學生學習的因素減少到最少，由于我本身就沒有經(jīng)驗且反應(yīng)很慢，同時我們班的學生跟同年級的同學相比，他們也有共同之處，那么為了能夠讓他們學得更好考得更好，我們也就只有一個辦法：笨鳥先飛。針對本人的說服力有限，我已

3、經(jīng)將學生按需分配給我們班的科任，爭取更多人的支持，把這個工作做好，這個工作做好了，我們班的學生成績提高工作大概也就成功了。對每一次考試成績做好跟蹤。全面抓班級學生的思想，學習狀態(tài)，這是我們班工作的核心，因為我們的優(yōu)勢就在于整體，能夠讓班級中間力量都發(fā)展起來就是最大的成功。適當搞好培優(yōu)工作。優(yōu)秀生是一所學校的拳頭產(chǎn)品，沒有優(yōu)生就沒有影響力，我們班雖然沒有特別突出的只有那么兩個，潛力大的學生也有幾個，如果能讓他們上得更好更高，就可以全面帶動班級學生。開展師生，家長互動活動。在本學期，我還將充分利用班會課和學生家長會的形式，跟學生交流:讓四中以我為榮，報答父母養(yǎng)育恩；跟學生的生活貼近的知識和能引起學

4、生共鳴的知識；樹立遠大理想的問題；學生現(xiàn)在的學習狀態(tài)能否合乎中考的要求。2022年“班主任德育教育的計劃”德育工作計劃范本（二）轉(zhuǎn)眼一個新的學年又開始了，為了更好地開展班級工作，現(xiàn)將一學期的工作計劃如下：一、必須樹立良好的班風，充分發(fā)揮班集體的教育作用。教育家馬卡連柯說:“學生集體一旦形成，它就成為一個相對于個體而存在的教育力量，教師就可以通過集體去影響個別學生”。這話是千真萬確的。學生從進入校門的第一天起，就置身于他們學習成長的土壤班集體，當一個積極進取，朝氣蓬勃的班集體形成以后，班集體對于個別學生的影響和教育作用，往往會超過教師個人的力量。所以今年我要更加努力地抓班集體的建設(shè)，讓班風朝更好

5、的方向發(fā)展，力爭為后進生的進步創(chuàng)造有利的外因條件。1、精心選擇培養(yǎng)班干部。班干部應(yīng)該德才兼?zhèn)?，一定要把德放在首位，必須思想品德好?例如:私心少、為人正直、辦事公道、熱愛集體、工作熱心)這對樹立良好的班風，促進后進生的轉(zhuǎn)化是十分重要的。2、認真學習校訓、校規(guī)、設(shè)計班訓班規(guī)、制定個人全面發(fā)展計劃。平時注意，用學習、討論或其它生動活潑的形式抓了這一工作的貫徹落實，目的是對學生進行思想教育，規(guī)范他們的行為，在這樣的氛圍中，后進生的行為自然也會受到約束。3、堅持正面教育，樹立學習榜樣，強化競爭意識，培養(yǎng)進取精神。要經(jīng)常組織同學學習報刊上的先進人物的事跡，要求學生學英雄見行動，并在班內(nèi)樹立各種先進典型。

6、引導全班同學在學習、遵紀守法、學雷鋒做好事等方面評選標兵，在后進生中評進步生，經(jīng)常創(chuàng)設(shè)一種集體成員面臨挑戰(zhàn)和成功的情境，使后進生不斷受到振動、鼓舞，激勵他們奮起直追，迎頭趕上。4、要經(jīng)常表揚好人好事，開展批評自我批評，在集體中樹立正確輿論。必須堅持每天放學前用幾分鐘由值勤干部小結(jié)一天情況，堅持周總結(jié)，月評比，班委會堅持每學期開一兩次生活會。力爭提高同學們分辯是非的能力，并調(diào)動同學們的積極性。二、對特殊生教育計劃1、對特殊生要循循善誘。我準備對班內(nèi)特殊生進行逐一分析，掌握各自特色，抓住急待解決的問題，以熱情誠懇、愛護的態(tài)度與他們談心，對他們曉之以理，動之以情，不斷給特殊生指出前進方向。2、要善于發(fā)現(xiàn)特殊生身上的閃光點。對集體成員要一視同仁，公平對待，對暫時特殊的同學在嚴格要求的同時，要突出鼓勵為主的原則。3、要善于控制自己，面對特殊生應(yīng)頭腦清醒、有理智。以前我也經(jīng)常用簡單粗暴的辦法處理問題。表面上平息了事端，實際上留下了隱患，往往傷了特殊生的自尊心、自信心，個性強的學生可能會故意搗亂，與老師唱反調(diào)，簡單粗暴地處理問題往往事倍功半，甚至事與愿違。我們是教育者，遇到學生中的一些使人心順意亂的事情時，我們應(yīng)頭腦清醒，冷靜地思考，如何一步步地去做，才能收到良好的教育效果。4、我要嚴于律已，勇于自責，班主任一天處理很多問題，平時與學生難