做一個專業(yè)的班主任課件

做一個專業(yè)的班主任

班主任

班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師。

班主任是一個班的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，也是一個班中全體任課教師教學(xué)、教育工作的協(xié)調(diào)者，更是溝通學(xué)校與家長、社區(qū)的橋梁。班主任的基本任務(wù)《中學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》班主任的基本任務(wù)是：按照德、智、體、美、勞全面發(fā)展的要求，開展班級工作，全面教育、管理、指導(dǎo)學(xué)生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、身心健康的公民。班主任的主要任務(wù)班主任的主要任務(wù)：

①根據(jù)社會主義的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)，貫徹執(zhí)行中國共產(chǎn)黨的教育方針，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。②組織和領(lǐng)導(dǎo)班集體，把班組織成為具有崇高的統(tǒng)一目標(biāo)、堅強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心、正確的輿論、自覺遵守紀(jì)律和優(yōu)良傳統(tǒng)的集體。班集體的形成是教育的結(jié)果，同時又是強(qiáng)大的自我教育工具。班集體要充分發(fā)揮教育作用,教育好每個學(xué)生,培養(yǎng)他們具有集體主義精神以及愛國主義和共產(chǎn)主義思想品德。③要面向全班開展教育工作，培養(yǎng)好全班每個學(xué)生。針對各種類型學(xué)生的不同特點予以幫助,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,克服缺點。要特別重視后進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，鼓勵他們克服缺點的勇氣和信心。對表現(xiàn)好的同學(xué)，要教育他們戒驕戒躁,繼續(xù)努力,發(fā)揮他們的帶頭作用，指導(dǎo)他們幫助后進(jìn)的同學(xué)共同進(jìn)步。

班主任工作的主要內(nèi)容班主任工作的主要內(nèi)容：

①學(xué)期開始，制定班主任工作計劃，確定工作的重點，安排好各項工作。②了解和研究學(xué)生。研究每個學(xué)生的思想品質(zhì)、學(xué)業(yè)成績、才能特長、性格特征、成長經(jīng)歷以及家庭情況、社會生活環(huán)境等。掌握學(xué)生集體的發(fā)展情況、干部情況、班風(fēng)、主流與傾向等，為自己和其他教師的工作提供依據(jù)。③提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。協(xié)調(diào)班內(nèi)各任課教師之間的關(guān)系，互通情況，統(tǒng)一要求，改進(jìn)教學(xué)方法，制訂課堂常規(guī)，建立批評表揚(yáng)和學(xué)生學(xué)習(xí)手冊等制度，共同促進(jìn)學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績,掌握學(xué)習(xí)方法。④關(guān)心學(xué)生的生活和健康。要教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。要配合有關(guān)教師開展好課內(nèi)外體育活動。⑤組織學(xué)生參加生產(chǎn)勞動和其他公益活動，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀點、勞動態(tài)度、勞動習(xí)慣和為人民服務(wù)的精神；并關(guān)心學(xué)生的健康和安全。⑥領(lǐng)導(dǎo)班委會工作,有計劃地組織好班委會活動;充分發(fā)揮全主動性、積極性和創(chuàng)造性。⑦依靠并指導(dǎo)共青團(tuán)、少先隊做好工作。既要尊重團(tuán)、隊組織的獨立性，又要充分發(fā)揮它們的組織作用，使團(tuán)、隊組織成為班集體的核心。⑧作好家長工作。通過家庭訪問、書面聯(lián)系、家長座談會等，使家長對子女的教育與學(xué)校的要求協(xié)調(diào)一致。對家長不適當(dāng)?shù)慕逃?，提出意見和建議。⑨組織學(xué)生參加課外和校外活動。⑩作好操行評定工作。⑩處理班里的日常工作。如批準(zhǔn)學(xué)生請假、安排值日、檢查課堂常規(guī)、審查班級日志、組織早操和課間操等。

世界上權(quán)利最小的是班主任，貢獻(xiàn)最多的也是班主任

班主任的基本角色：愛的傳播者——“因為愛，所以我們愛”班媽媽——“老師，我想叫你一聲媽媽”知心朋友——“老師，我想給你說句悄悄話”心靈的守護(hù)者——“教育是心靈的藝術(shù)”領(lǐng)頭羊——“我們向你看齊”班級文化設(shè)計師——“讓我們的班級富有魅力”評判者——“老師，我們想聽聽你的意見”家教顧問——“老師，請你給我支個招”………結(jié)論：班主任是專業(yè)教育者（知心朋友、學(xué)習(xí)的導(dǎo)師、紀(jì)律管理員、父母的形象、心理醫(yī)生、學(xué)校家庭社會溝通的藝術(shù)家、維權(quán)代言人、學(xué)生的榜樣）班主任工作職責(zé)（一）班主任工作的職責(zé)

1、調(diào)查研究學(xué)生情況，了解學(xué)生的家庭情況，思想品德情況，學(xué)習(xí)情況，身體情況，以及個性心理特點、興趣特長，做好家訪工作。了解班級組織，骨干隊伍的組織情況和思想狀況，并經(jīng)常掌握發(fā)展動態(tài)。

班主任工作職責(zé)（二）2、組織管理班集體。班主任要依據(jù)教育方針、教育任務(wù)和學(xué)生實際情況制定本班集體建設(shè)的目標(biāo)，建立班級常規(guī)，培養(yǎng)良好的班風(fēng)，搞好班主任如下的日常組織管理工作：

⑴組織每周一次的班會課。

⑵組織學(xué)生參加全校、年級的活動。

⑶督促學(xué)生遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的規(guī)章制度。

⑷督促學(xué)生按時到位上好體育課、選修課及各類活動課，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題。

⑸了解學(xué)生的思想動態(tài)和心理特點、興趣特長。

⑹與班委會、隊干部討論班級情況，問題和解決辦法、措施。

⑺處理班內(nèi)突發(fā)事件，重大事故立即上報學(xué)校。

⑻查閱班級日志和學(xué)生周記。

班主任工作職責(zé)（三）3、教育指導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體和心理素質(zhì)打下良好的基礎(chǔ)。

⑴教育學(xué)生熱愛祖國，逐步樹立為人民服務(wù)的思想和為四化建設(shè)而奮斗的志向。

⑵教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，不斷提高學(xué)習(xí)成績。

⑶教育組織、指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校規(guī)定的各種勞動、軍訓(xùn)、社會等實踐活動。協(xié)助學(xué)校貫徹實施《衛(wèi)生工作條例》，教育學(xué)生堅持體育鍛煉，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣，保持身體和心理健康。

⑷關(guān)心學(xué)生課外生活，指導(dǎo)學(xué)生參加有益身心健康的科技、文娛、社會活動。

⑸鼓勵學(xué)生發(fā)展正當(dāng)?shù)呐d趣、愛好和特長，開展心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生個性的健康發(fā)展。

⑹對學(xué)生進(jìn)行安全教育。

⑺做好本班學(xué)生思想品德評定和有關(guān)獎懲的工作。

⑻加強(qiáng)學(xué)生法制教育，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念。

⑼建立后進(jìn)生檔案，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化和學(xué)生不良苗頭的監(jiān)控工作。班主任工作職責(zé)（四）4、協(xié)調(diào)各方面教育力量，溝通各種渠道。班主任要負(fù)責(zé)聯(lián)系和組織科任教師商討本班的教育工作，協(xié)調(diào)各種活動和課業(yè)負(fù)擔(dān)。聯(lián)系本班家長和社會有關(guān)方面的支持、配合，共同做好學(xué)生的教育工作。

5、訂好班主任計劃，檢查計劃執(zhí)行情況，做好總結(jié)工作。

⑴班主任計劃要以教育方針為指導(dǎo)，貫徹學(xué)校教育工作的計劃和要求，要符合本班的實際情況和特點，要全面、具體、突出重點。

⑵班主任要定期檢查班主任工作計劃的實施情況及其它教育力量執(zhí)行計劃情況，通過檢查發(fā)現(xiàn)問題，及時加以調(diào)控。班主任一日常規(guī)工作

班主任是班集體的組織者、管理者的指導(dǎo)者，加強(qiáng)常規(guī)教育、行為規(guī)范訓(xùn)練，形成良好班風(fēng)是班主任任重要職責(zé)之一。班主任工作一日常規(guī)如下：

一、每天早上檢查學(xué)生出勤情況，如有缺席，及時與家長取得聯(lián)系或進(jìn)行家庭訪問，搞清原因，同時檢查學(xué)生著裝儀表情況是否符合學(xué)校要求，及時進(jìn)行教育。

二、督促學(xué)生認(rèn)真參加廣播操和升旗儀式。

三、檢查班級清潔衛(wèi)生情況，了解值日生工作。

四、觀察班級公物保管狀況，發(fā)現(xiàn)損壞及時調(diào)查、教育和處理。

五、檢查課代表收交作業(yè)情況。

六、每天觀察班級出席和上課情況，掌握班級學(xué)風(fēng)的進(jìn)展和變化。

七、檢查學(xué)生眼保健操以及學(xué)生課間文明休息的狀況。

八、注意和處理好班級偶發(fā)事件。

九、隨時發(fā)現(xiàn)班中的先進(jìn)事跡或不良現(xiàn)象，及時進(jìn)行表揚(yáng)或批評教育。

十、認(rèn)真上好校班會課。督促學(xué)生認(rèn)真收聽學(xué)校教育廣播。

十一、關(guān)心學(xué)生用餐情況，督促學(xué)生遵守用餐規(guī)定，注意保持環(huán)境整潔。

十二、離開教室時，檢查班級衛(wèi)生情況以及四關(guān)工作。（水、電、門、窗）

關(guān)于班主任一日常規(guī)的思考：

1、班主任一日常規(guī)是否有補(bǔ)充？2、完成一日常規(guī)最合理的時間安排？3、班主任一日常規(guī)中需記錄的有哪些？4、班主任一日常規(guī)中需和那些部門溝通？怎樣溝通？班主任一學(xué)期工作常規(guī)

1、開學(xué)時間制定工作計劃，學(xué)期結(jié)束寫好工作總結(jié)或經(jīng)驗介紹。

2、做好班級學(xué)生情況分析，保證家訪率100%。

3、排好座位，安排好每天值日生。

4、競選好班級干部，積極向?qū)W校推薦優(yōu)秀學(xué)生。

5、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。

6、抓好學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣，保護(hù)視力。

7、組建好班班干部隊伍；關(guān)心每個學(xué)生的成長，每兩周進(jìn)行一次班干部會議。

8、與任課教師加強(qiáng)溝通，做好學(xué)生成長材料收集，寫好成長記錄袋。

9、做好每天的清掃工作、保潔工作及教室衛(wèi)生工作。

10、每周組織好主題他會課，形式多樣并作好記錄。

11、配合每階段中心工作，出好每一期的黑板報。

12、積極配合大隊部，開展多方面活動，學(xué)校舉辦的活動，要發(fā)動學(xué)生積極參與。

13、經(jīng)常與家長聯(lián)系，并做好記錄。

14、抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，不讓任何一位同學(xué)掉隊，善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的每一點進(jìn)步并及時表揚(yáng)，幫助其樹立信心。

15、準(zhǔn)時參加每次的班主任會議及每次班主任培訓(xùn)活動。

16、學(xué)期結(jié)束寫好學(xué)生評語。做專業(yè)的班主任為什么不愿意做班主任？（酋長買草墊、一年經(jīng)驗和十五年經(jīng)驗）為什么喜歡當(dāng)班主任？1、熱愛教育工作。2、主體性較強(qiáng)（在夾縫保持著自己的獨立性；在盲從中保持一份清醒；在“類體力勞動”的包圍之中捍衛(wèi)思想的權(quán)利和尊嚴(yán)。不做別人思想的跑馬場）3、真正把班主任工作當(dāng)作專業(yè)。（教育的三種方式：管孩子，哄孩子，幫孩子。管孩子時，教師是指揮者；哄孩子時教師是鼓動者；幫孩子時，教師是研究者。終日忙忙碌碌、急急撓撓、被動招架、焦頭爛額的班主任，確實當(dāng)不得，要做，就該做一個快樂明哲的專業(yè)的班主任。）

熱愛是當(dāng)好班主任的根本前提，講究工作技巧是當(dāng)好班主任的重要手段。只有熱愛與工作技巧巧妙結(jié)合，才能得到學(xué)生及其家長的信賴與尊重，才能使工作做得更出色，才能成為專業(yè)且優(yōu)秀的班主任教師。班主任工作技巧（一）

一、了解和研究學(xué)生的技巧

1.了解和研究學(xué)生的內(nèi)容了解和研究學(xué)生個人：思想品況、個性心理特征、學(xué)習(xí)成績、學(xué)生成長經(jīng)歷、身體健康情況.、個人生活習(xí)慣等。了解研究班級整體情況：從班級整體的高度了解分析學(xué)生情況，形成整體性的認(rèn)識。班集體的基本情況（學(xué)生人數(shù)、男女比例、年齡結(jié)構(gòu)、班級歷史、組織的領(lǐng)導(dǎo)核心、思想狀況、學(xué)習(xí)狀況等）。

2.了解和研究學(xué)生方法：觀察法：即班主任在自然狀態(tài)（不加控制）下，有目的有計劃地對學(xué)生進(jìn)行直覺感知和觀察的一種方法。觀察法具有自然、直觀、面寬、真實、可靠等優(yōu)點，也具有被動、消極、耗時等不足。在使用觀察法時要注意：觀察要有目的性和計劃性；要堅持觀察的客觀性；堅持觀察的全面性；創(chuàng)造良好的師生關(guān)系。要及時整理和研究觀察材料，去偽成真，進(jìn)行定性和定量分析，最后作出觀察結(jié)論。談話法：即班主任根據(jù)事先擬訂的問題，通過與學(xué)生相互交談，了解學(xué)生個體情況的一種方法。談話方式有商討式、點撥式、觸動式、談心式、突擊式、漸進(jìn)式、訓(xùn)導(dǎo)式等談話。其具有靈活、方便、容易了解事情細(xì)節(jié)，有利感情溝通等特點。談話效果的好壞，關(guān)鍵取決于教師事先是否與學(xué)生建立起相互信任關(guān)系；談話語言的簡練和態(tài)度的和藹，同時要注意交談時的表情動作，教師要有耐心等。資料分析法：即班主任通過學(xué)生的有關(guān)材料（學(xué)籍卡、登記表、體檢表、成績單、作業(yè)本等）了解學(xué)生的一種方法。這一方法的基本特點是在短時間內(nèi)了解到全班學(xué)生的基本情況。調(diào)查法：即班主任以提問的方式收集資料以確定各種事實間的聯(lián)系的方法。其特點：一般在自然過程中進(jìn)行，可獲得大量第一手材料，反應(yīng)的問題比較深刻全面，通過分析綜合，可以得初正確結(jié)論。其方式有：個別訪問、開調(diào)查會、問卷等。班主任工作技巧（二）二、表揚(yáng)批評學(xué)生的技巧表揚(yáng)與批評是班主任對學(xué)生進(jìn)行教育時常采用的手段,也是育人中慣用的方法.是一把鋒利的雙刃劍,運用不當(dāng),可能帶來副作用。1.正確認(rèn)識和處理好表揚(yáng)與批評的關(guān)系：表揚(yáng)與批評是相互獨立、不可替代的；表揚(yáng)與批評是相互依存,不可割裂的；表揚(yáng)與批評是相互促進(jìn)、相輔相成的。（應(yīng)以表揚(yáng)為主同時也有批評的補(bǔ)充）2.把握好表揚(yáng)和批評的原則：教育有效性原則、客觀公正原則、因事而變的原則、心理相容原則3.運用好表揚(yáng)和批評的方法：表揚(yáng)的常用的方法:（1）命名贊譽(yù)法。對某一方面有突出表現(xiàn)的學(xué)生,可采用授予榮譽(yù)的辦法進(jìn)行表揚(yáng)。（2）評價贊揚(yáng)法。對正反思想行為進(jìn)行比較,充分肯定學(xué)生的好思想,好作風(fēng),激勵受表揚(yáng)的學(xué)生爭取更大進(jìn)步,鼓勵后進(jìn)生迎頭趕上。（3）默許贊同法。就是用種種暗示手段,如點頭、微笑、默許等。（4）圖文表揚(yáng)法。就是利用文字、數(shù)表、圖象進(jìn)行表揚(yáng)的方法。批評的常用方法：

（1）直截了當(dāng)法。班主任單刀直入,不繞彎子,直接傳遞批評信息.這種方法更適合性格外向、活潑好動、爽快的學(xué)生。（2）委婉說理法。班主任把批評信息隱含分析、比較和師生交流中的方法。適合自尊心強(qiáng)、性格內(nèi)向、偶犯錯誤的學(xué)生。（3）表示惋惜法。班主任用帶有強(qiáng)烈感***彩的惋惜來表示自己的批評態(tài)度。如“你要是不犯這個錯誤,該多好啊!”這種方法適合于各方面表現(xiàn)都很好、悟性較高的學(xué)生。（4）還有含蓄影射法；以揚(yáng)代棄法；戴罪立功法等多種批評方法。班主任工作技巧（三）

三、家訪的技巧家訪是班主任為了協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭教育的一致性,代表學(xué)校對學(xué)生家庭所進(jìn)行的具有教育性質(zhì)的訪問。這是學(xué)校同家庭密切聯(lián)系的重要途徑,也是班主任工作的一個重要內(nèi)容。家訪可分一般性家訪、慰問性家訪、表揚(yáng)性家訪、溝通性家訪、防微杜漸性家訪、糾正不良家庭教育的家訪。家訪要注意:1.作好充分準(zhǔn)備班主任在家訪之前要作好間接準(zhǔn)備和直接準(zhǔn)備。間接準(zhǔn)備包括人際交往能力、語言表達(dá)能力等的準(zhǔn)備。直接準(zhǔn)備包括：（1）明確家訪的目的。（2）.巧選家訪時機(jī)。切忌在學(xué)生犯錯之后采用告狀式的進(jìn)行家訪，最忌的是向家長提出私人要求。2.分析家訪對象，確定家訪策略。對教育有方、明情達(dá)理的家長，可直接切入問題進(jìn)行廣泛深刻的交談；對要求子女嚴(yán)、期望值高的家長，談話時要中肯祥和、語氣委婉，客觀地評價學(xué)生；對寵愛子女的家長，應(yīng)誠懇中帶剛強(qiáng)，表現(xiàn)出自己的坦率和對學(xué)生家長的尊重，增加信任程度，說明時盡量用事實做證；對將一切拜托給學(xué)校的家長，要提出要求，使其知道家庭同學(xué)校配合的重要性。3.要讓當(dāng)事學(xué)生在場，讓當(dāng)時學(xué)生在場，有利于統(tǒng)一認(rèn)識，采取有效措施，更好的教育學(xué)生；也有利于學(xué)生更好的理解班主任和家長，更好的認(rèn)識自己。學(xué)生在場時，言詞不要過激，要注意保護(hù)學(xué)生自尊心，防止家長粗暴對待學(xué)生。班主任工作技巧（四）四、組織家長會的技巧家長會是學(xué)校教師與學(xué)生家長以集體工作方式進(jìn)行的雙方交換意見，互提合理化建議，尋求共同教育好學(xué)生方法的一種重要形式。家長會可分為全校性的、年級性的、班級性的三種，其中以班級家長座談會為主。召開家長會時間可在開學(xué)后、期中考試后和學(xué)期結(jié)束前。召開家長會要注意以下幾點：

1.充分做好準(zhǔn)備準(zhǔn)備工作要涉及以下內(nèi)容：確定會議主題；構(gòu)思提綱，慎重寫好發(fā)言稿；收集有關(guān)資料并整理成冊；應(yīng)發(fā)邀請書，布置好會場。2.講究方式方法，力求氣氛和諧班主任對家長要持熱情歡迎態(tài)度，要讓家長充分發(fā)表意見；要讓家長看到孩子成才的希望，嚴(yán)禁當(dāng)眾數(shù)落有缺點的學(xué)生；對家長提出的意見要中肯可行。班主任工作技巧（五）五、處理偶發(fā)事件的技巧偶發(fā)事件是在偶發(fā)情況下發(fā)生的，影響他人或集體利益，對正常秩序造成破壞和不利影響的事件。班級中、學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間都可能出現(xiàn)偶發(fā)事件。班主任應(yīng)有心理準(zhǔn)備，處理偶發(fā)事件的技能。

1.偶發(fā)事件的特點——突然性。偶發(fā)事件是突然出現(xiàn)的，表現(xiàn)出不可預(yù)料和突發(fā)的特點。不定性。偶發(fā)事件的成因往往非常復(fù)雜，難以確定。破壞性。偶發(fā)事件往往具有破壞性，給個人。集體帶來消極影響。緊迫性。偶發(fā)事件出現(xiàn)后，為減少消極影響，在處理上要在最短時間內(nèi)進(jìn)行。2.偶發(fā)事件的處理方法：降溫處理法。即班主任暫時采取淡化方式“擱置”一下或是稍作處理，留待以后從容處理的方法。變退為進(jìn)法。即班主任在遇到突發(fā)問題且發(fā)生“暫時遺忘”時主動巧妙地把問題交給學(xué)生思考，自己爭取時間來考慮對策，最后再綜合大家的意見來的得出結(jié)論。移花接木法。即班主任利用學(xué)生身上的某個“閃光點”，根據(jù)小學(xué)生注意力容易轉(zhuǎn)移的特點，巧妙地把偶發(fā)事件的處理轉(zhuǎn)移到另一件事情上去。幽默化解法。即班主任對有些偶發(fā)事件所產(chǎn)生的尷尬局面，不適合立即解決，而且用幽默的辦法來化解矛盾。

3.偶發(fā)事件處理的注意事項：在處理偶發(fā)事件時，班主任要注意及時平息防止事態(tài)擴(kuò)大；調(diào)查研究事實真相；正確處理盡量挽回影響；協(xié)調(diào)善后鞏固處理效果。

教師批評學(xué)生的十種錯誤方式

一、挑戰(zhàn)式：△“我要是管不了你，我就不當(dāng)老師！”△“看到底是你說了算，還是我說了算！”二、挖苦式：△“你當(dāng)然比老師聰明啦！”△“反正大學(xué)錄取通知書在你手里了，哪兒還用得著您老先生學(xué)呀？”三、告狀式：△“走，到校長辦公室去！”△“我管不了你，叫你爸爸來吧。四、預(yù)言式：△“我看你呀，沒戲！”△“你考不上大學(xué)了！”五、比較式：△“你和咱班某某比比，看是不是差十萬八千里？”△“你和被開除的某某有什么兩樣！”六、結(jié)論式：△“無論如何，就是你的借?！薄鳌拔医塘藥资甑臅?，也沒見過你這樣的學(xué)生?！逼摺⒐铝⑹剑骸鳌巴瑢W(xué)們的寶貴時間被你占去了5分鐘，該怎么辦吧？”△“你一個人占用我們大家1分鐘，45個人加起來就是一節(jié)課，你賠得起嗎？”八、記帳式：△“現(xiàn)在我不跟你生氣，到最后看誰吃虧？”△“畢業(yè)鑒定上會給你添一筆的?！本?、驅(qū)逐式：△“不想上課，就馬上出去！”十、罷課式：△“好，既然你不讓我上課，你們班的課，我不上了?！薄鳌拔易?，這節(jié)課大家聽他講吧?！卑嘀魅蔚氖N能力

一、謀劃能力。二、學(xué)習(xí)能力。

只要你每天晚上在臨睡前給我15分鐘，我保證讓你一年之后便會成為我們中的一員。——施瓦特：人，每天讀書10分鐘，20年之后，判若兩人。讀書，改變命運；