北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《有幾瓶牛奶》教案

1、PAGE PAGE 3北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)有幾瓶牛奶教案奧數(shù)網(wǎng)：北師大版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案，依據(jù)教材文章選擇優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)及優(yōu)質(zhì)教案，為你提供全方位的優(yōu)秀教案。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力 結(jié)合具體情境，在解決實(shí)際問題的過程中探索9加幾的進(jìn)位加法的計(jì)算方法。2、過程與方法 借助擺小棒，撥計(jì)數(shù)器的直觀操作活動(dòng)，初步感知計(jì)算方法的多樣性，理解湊十的計(jì)算策略和進(jìn)位的計(jì)算道理。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀 在具體的計(jì)算中，養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握用湊十法計(jì)算9加幾。教學(xué)難點(diǎn)：理解湊十法的思維過程。教具準(zhǔn)備：CAI課件，小棒。教法運(yùn)用：合作探究法、創(chuàng)設(shè)情境學(xué)法指導(dǎo)：分小組合作教學(xué)過程：一、導(dǎo)入

2、新課 創(chuàng)設(shè)情境：有幾瓶牛奶星期天，笑笑家來了幾位好朋友，媽媽買回2箱飲料招待他們，小客人走后，笑笑幫媽媽一起清理房間（出示掛圖）。看著箱子里的飲料，笑笑想起了一個(gè)數(shù)學(xué)問題，你能猜出她在想什么問題？ （現(xiàn)在一共有幾瓶飲料？） 學(xué)生自主思考，并與同桌交流討論 讓學(xué)生通過具體的情景討論二、初學(xué)新課（初步探究） 你準(zhǔn)備怎樣解決這個(gè)問題呢？把你的想法和小組的同學(xué)說一說，每一組請(qǐng)一個(gè)同學(xué)匯報(bào)你們的想法。根據(jù)這個(gè)問題請(qǐng)你能列一道算式嗎？怎么列？9+5=你能說說9加5可以怎樣算嗎？（鼓勵(lì)學(xué)生說出不同的算法。）可結(jié)合學(xué)生的回答，可以指出湊成10來算的方法叫做湊十法。觀察小結(jié)：湊十法就是把沒有學(xué)過的9加幾變成已經(jīng)學(xué)過的10加幾來計(jì)算。組織學(xué)生進(jìn)行小組匯報(bào)。學(xué)生按照書上的提示活動(dòng)討論（可能出現(xiàn)不同的說法）（鼓勵(lì)學(xué)生說出不同的算法。）可結(jié)合學(xué)生的回答，可以指出湊成10來算的方法叫做湊十法。學(xué)生動(dòng)手操作。 出示具體的情景圖，讓學(xué)生明確知道怎么列式，了解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。更直觀的認(rèn)識(shí)看圖列式的方法。三、引導(dǎo)釋疑（合作學(xué)習(xí)） 做一做，說一說。1、9+3=可以怎樣