北師大版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)第一單元《乞丐》同步練習(xí)

1、Word文檔，下載后可任意編輯 北師大版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)第一單元乞丐同步練習(xí)登陸21世紀(jì)教育 助您教考全無(wú)憂北師大版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)第一單元乞丐同步練習(xí)一、選擇題1填入填入下面橫線上的句子，與上文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）科學(xué)精神就是一種合理的懷疑精神，以懷疑精神開辟通往真理的道路。 它曾懷疑過不許觸犯的宗教教條，它也懷疑過被視若神圣的意識(shí)形態(tài)，實(shí)際上它絕不盲從現(xiàn)實(shí)的權(quán)威意見，而依據(jù)事實(shí)思考，主張由實(shí)踐檢驗(yàn)任何理論和學(xué)說的真理性。A因此，懷疑就是科學(xué)創(chuàng)造活動(dòng)的真正出發(fā)點(diǎn)。B因而，對(duì)真理的執(zhí)著追求是科學(xué)家獲得成功的精神條件。C用中國(guó)人都熟悉的話說，科學(xué)精神就是“實(shí)事求是”。D所以，科學(xué)的合理懷疑精神總

2、體現(xiàn)在那些偉大的科學(xué)家身上。答案：C解析：分析：要考慮與陳述主語(yǔ)“科學(xué)精神”和下句的主語(yǔ)“它”保持一致。點(diǎn)評(píng)：此題考查學(xué)生補(bǔ)寫句子的能力。2下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A攥緊（zun） 倘若（tng） 拖累（li） 乞丐（gi）B星宿（xi） 間或（jin） 糟蹋（t） 忌諱（hu）C解元（xi） 亂蓬蓬（png） 咸亨（hng） 恭維（gng）D帶挈（q） 附和（h） 別墅（y） 純粹（cu）答案：B解析：分析：A項(xiàng)中“累”應(yīng)讀“l(fā)i”；C項(xiàng)中“解”應(yīng)讀“ji”；D項(xiàng)中“挈”應(yīng)讀“qi”，“墅”應(yīng)讀“sh”。點(diǎn)評(píng)：此題考查學(xué)生對(duì)平時(shí)容易讀錯(cuò)的字音的掌握情況。3選出下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的

3、一項(xiàng)（ ）A尖嘴猴腮 不屑置辨 頹唐不安B不省人事 喜從天降 今非夕比C迂腐不堪 萬(wàn)貫家私 與日俱增D張皇失措 恩將仇報(bào) 衣衫襤縷答案：C解析：分析：A辨辯；B夕昔；D縷褸。故選C。點(diǎn)評(píng)：此題考查學(xué)生對(duì)同音字的字形的掌握情況。4結(jié)合語(yǔ)境解釋下面句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)有誤的是（ ）A鄰居內(nèi)一個(gè)尖酸人說道：“閻王也不知叫判官在簿子上記了你幾千條鐵棍”（刻薄，說話帶刺）B掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒有好聲氣，教人活潑不得。（聲音、氣息）C但終于沒有進(jìn)學(xué)，又不會(huì)營(yíng)生。（謀生活）D她們的吃法很文雅。（姿態(tài)）優(yōu)美）答案：B解析：分析：B聲氣：臉色、態(tài)度。故選B。點(diǎn)評(píng)：此題考查學(xué)生對(duì)詞義的理解。5關(guān)于本單元的作家作

4、品表述有誤的一項(xiàng)是（）A范進(jìn)中舉節(jié)選自儒林外史第三回，吳敬梓，字敏軒，是清代小說家。B孔乙己是魯迅繼狂人日記之后寫的又一篇討伐封建制度的戰(zhàn)斗檄文。C我的叔叔于勒的是英國(guó)作家莫泊桑，小說塑造了菲利普夫婦虛榮冷酷的形象。D乞丐是一篇故事式的散文，標(biāo)題“乞丐”運(yùn)用了“雙關(guān)”的藝術(shù)手法。答案：C解析：分析：我的叔叔于勒的是法國(guó)作家莫泊桑。故選C。點(diǎn)評(píng)：此題考查學(xué)生對(duì)作家作品的識(shí)記。6填入下面橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）我的祖國(guó)，我深深愛戀的祖國(guó)。你是昂首高歌的雄雞， _；你是奮蹄疾馳的駿馬， _；你是沖天騰飛的巨龍， _。你有一個(gè)美麗的名字中國(guó)。A叱咤時(shí)代的風(fēng)云 喚醒黎明的沉默 掙脫

5、千年的羈絆B叱咤時(shí)代的風(fēng)云 掙脫千年的羈絆 喚醒黎明的沉默C喚醒黎明的沉默 掙脫千年的羈絆 叱咤時(shí)代的風(fēng)云D喚醒黎明的沉默 叱咤時(shí)代的風(fēng)云 掙脫千年的羈絆答案：C解析：分析：根據(jù)“雄雞、駿馬、巨龍”的各自特點(diǎn)，選擇相應(yīng)的句子。點(diǎn)評(píng)：此題考查學(xué)生對(duì)句子的補(bǔ)寫能力。7依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )如果人類也毫無(wú)節(jié)制地 下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路。剛步入生意場(chǎng)的他，憑借靈活的頭腦， ，輕松賺得人生的第一桶金。晴天又來(lái) 他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不透明的水晶模樣。網(wǎng)絡(luò)熱詞在學(xué)生的作業(yè)中出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高，對(duì)這一現(xiàn)象，大家各執(zhí)己見，爭(zhēng)論激烈，一時(shí)間眾說紛紜， 。A繁衍 左

6、右逢源 消釋 莫衷一是B繁殖 絕處逢生 消融 無(wú)所適從C繁衍 絕處逢生 消釋 無(wú)所適從D繁殖 左右逢源 消融 莫衷一是答案：A解析：分析：繁衍：指繁殖衍生；逐漸增多。左右逢源：原指賞識(shí)廣博，應(yīng)付裕如。后也比喻做事得心應(yīng)手，非常順利。莫衷一是：不能決定哪個(gè)是對(duì)的。形容意見分歧，沒有一致的看法。故選A。點(diǎn)評(píng)：考查學(xué)生詞義理解能力。8下列各項(xiàng)中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )A近段時(shí)間以來(lái)，“全國(guó)最美基層公安民警”胡敏同志的先進(jìn)事跡傳遍大街小巷，鄂州市掀起了一股學(xué)先進(jìn)、爭(zhēng)先進(jìn)的廣泛熱潮。B鄂州民間工藝美術(shù)館于 2015年 6月 6日開館，它不僅為民間工藝產(chǎn)業(yè)發(fā)展搭建了平臺(tái)，而且也是傳承和保護(hù)民間文化的重要陣

7、地。C網(wǎng)絡(luò)之所以讓那么多的網(wǎng)友著迷的重要原因，是因?yàn)樗麄兿聠魏筝斎胭~號(hào)密碼時(shí)基本沒有感覺到是在花錢。D望著白云繚繞的巍巍香爐峰和飛流直下、勢(shì)不可擋的廬山瀑布，無(wú)不使游覽者感受到大自然的雄奇壯美和神功偉力。答案：B解析：分析：A“廣泛”多余；C去掉“重要原因”；D缺少主語(yǔ)。所以應(yīng)該選B。點(diǎn)評(píng)：主要考查學(xué)生對(duì)病句的修改。9將下列句子組成語(yǔ)段，順序排列正確的一項(xiàng)是( )所謂“絢爛之撅趨于平淡”，就是這種境界。作文知道割愛，才是進(jìn)入第三階段的征象。芟除枝蔓之后，才能顯著整潔而有精神，清楚而有姿態(tài)，簡(jiǎn)單而有力量。不成熟的思想，不穩(wěn)妥的意見，不切題的材料，不扼要的描寫，不恰當(dāng)?shù)脑~字，統(tǒng)統(tǒng)要大刀闊斧 的加以

8、削刪。須知敞帚究竟不值珍視。A B c D答案：B解析：分析：我們按下列方法進(jìn)行。（1）按事情的發(fā)展順序排列 （2）按時(shí)間先后順序排列 （3）按先總述后分述的順序排列 （4）按空間推移的順序排列（5）按照句意之間內(nèi)在邏輯排列。故選B。點(diǎn)評(píng)：主要考查句子的排序能力。10下列各句中，加線的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A歷史上曾經(jīng)人來(lái)人往的絲綢古道，如今已變成了人跡罕至的沙漠。B班會(huì)上，在同學(xué)們指出了王軍的許多缺點(diǎn)后，他鋒芒畢露，百般辯解。C一個(gè)又一個(gè)的本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成唐詩(shī)雜論的碩果。D轉(zhuǎn)過水榭,是一條回環(huán)曲折的石橋,橋下流水潺潺。走過石橋，美景亦復(fù)如是。答

9、案：B解析：分析：B句“鋒芒畢露”意為銳氣和才華全都顯露出來(lái)，多指人好表現(xiàn)自己，與句意中“辯解”不符。點(diǎn)評(píng)：此題考查學(xué)生對(duì)散文閱讀的基本要點(diǎn)的掌握情況。11下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A試想，如果素昧平生的人之間，能夠彼此理解、關(guān)心，那么，這個(gè)世界將有多美！B我國(guó)的人口占世界五分之一，是世界上最多的國(guó)家。C中學(xué)生寫作文要有真情實(shí)感，要注意寫身邊的真人真事，切忌不要胡編亂造。D一個(gè)球的輸贏，不僅關(guān)系到全隊(duì)的名聲，而是關(guān)系到祖國(guó)的榮譽(yù)。答案：A解析：分析：用反選排除法，B句“人口是國(guó)家”主謂搭配不當(dāng)，C句“切忍”與“不要胡編亂造”語(yǔ)意沖突，D句“不僅”與“而是”關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)。點(diǎn)評(píng)：考查學(xué)生對(duì)病

10、句的修改。12下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ ）A以前小鎮(zhèn)山清水秀，鳥語(yǔ)花香；自從建了化工廠，這里便煙塵四起，污水橫流，早已今非昔比了。B好讀書，也要注意選擇。在各種書籍唾手可得的今天，一些人由于不辨優(yōu)劣而敗壞了讀書的胃口。C中國(guó)企業(yè)在盯著國(guó)外市場(chǎng)，國(guó)外產(chǎn)品也同樣對(duì)中國(guó)市場(chǎng)虎視眈眈，我們必須用好世貿(mào)組織這根杠桿。 D在這種情況下，我的母親并沒有灰心，她對(duì)身邊窮苦農(nóng)民的同情和對(duì)為富不仁者的反感卻更加強(qiáng)烈了。 答案：A解析：分析：A句中“今非昔比”解釋為現(xiàn)在不能和過去相比，形容變化大，且多指好的變化。根據(jù)本句語(yǔ)境可知，“今非昔比”運(yùn)用錯(cuò)誤。故選A。點(diǎn)評(píng)：考查詞語(yǔ)的使用。13下列各句中，

11、沒有語(yǔ)病的一句是（ ）A通過開展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動(dòng)，使我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。B奧運(yùn)會(huì)和世博會(huì)，是中華民族為全世界各國(guó)人民演奏的兩場(chǎng)精彩的國(guó)際盛會(huì)。C陶淵明的田園詩(shī)拓寬了中國(guó)古典詩(shī)歌的題材范圍，被譽(yù)為田園詩(shī)歌的一代宗師。D“天安”號(hào)事件致使韓朝絕交，媒體呼吁雙方保持克制，要以世界和平大局為重。答案：D解析：分析：A項(xiàng)缺少主語(yǔ)，應(yīng)該把介詞“通過”“使”刪掉一個(gè)。B項(xiàng)“演奏”用詞不當(dāng)；C項(xiàng)句子成分缺失，造成前后語(yǔ)義矛盾，可在“被”字的前面加上主語(yǔ)“他”。故選D。點(diǎn)評(píng)：考查學(xué)生病句的修改辨析。14填入下面文字橫線上的句子，與下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 做任何事情，你只有感覺它有味道

12、，才會(huì)有興趣。比如喝茶，你品出了茶的清香， ；比如看畫，你悟出了畫的神韻，才有興趣去看它讀書也一樣， ，是不可能有持久的讀書興趣的。 才感到喝茶有興趣才有興趣去喝它你若讀不出味道來(lái)讀書的味道不濃烈A. B. C. D答案：A解析：分析：圍繞“興趣”二字選擇。故答案選A。點(diǎn)評(píng)：考查學(xué)生補(bǔ)寫句子的能力。15下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（A經(jīng)過一番緊張勞動(dòng)，使一排排新栽的苗木昂然挺立，在和煦的春光中煥發(fā)勃勃生機(jī)。B“安迪沃霍爾與佳士得”網(wǎng)上拍賣專場(chǎng)，一幅油畫的拍品估價(jià)大約在7萬(wàn)美元左右。C老師慈愛的笑容和親切的話語(yǔ)時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在他的眼前。D城市綠化必須因地制宜，體現(xiàn)環(huán)境保護(hù)與人文景觀和諧統(tǒng)一的發(fā)展觀念

13、。答案：B解析：分析：A去掉“使”；B去掉“左右”；C去掉“和親切的話語(yǔ)”。故選D。點(diǎn)評(píng)：考查病句的修改能力。二、填空題16乞丐_，_國(guó)作家。代表作品有長(zhǎng)篇小說貴族之家羅亭父與子前夜。答案：屠格涅夫|俄解析：分析：背誦默寫一定的作家作品。點(diǎn)評(píng)：主要考查對(duì)作家作品等考點(diǎn)的掌握。17課文通過寫_的故事，表現(xiàn)了人與人之間應(yīng)該充滿關(guān)切與理解的思想，弘揚(yáng)了高尚的_精神。答案：一個(gè)乞丐向我行乞|人道主義解析：分析：熟讀課文，理解凸顯的主題。點(diǎn)評(píng)：考查學(xué)生對(duì)小說的閱讀理解。18詞語(yǔ)填空：紅腫的、流著淚水的眼睛，發(fā)青的嘴唇，粗糙、_的衣服，_的傷口答案：襤褸|齷齪解析：分析：熟讀原文，根據(jù)乞丐的特征填寫詞語(yǔ)。

14、點(diǎn)評(píng)：學(xué)生要熟讀課文，熟悉課文內(nèi)容，具有一定的識(shí)記能力。19請(qǐng)從儒林外史我的叔叔于勒乞丐中任選一篇，依照所給的句子形式，填充句子。我來(lái)到英國(guó)，仿佛聽到笛福在講述魯濱孫漂流 ( http: / / . / )荒島的歷險(xiǎn)故事；我來(lái)到_，仿佛聽到_；我來(lái)到美國(guó)，仿佛聽到麥克法登在闡釋高深莫測(cè)的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理。答案：（我來(lái)到）大清朝（，仿佛 ( http: / / . / )聽到）吳敬梓在嘲諷“儒林”中眾士子科場(chǎng)滾爬的酸甜苦辣/（我來(lái)到）俄羅斯（，仿佛聽到）屠格涅夫在謳歌自己多災(zāi)多難的祖國(guó)/（我來(lái)到）法蘭西（，仿佛聽到）莫泊桑在譴責(zé)菲利普夫婦連親兄弟也不認(rèn)的冷酷無(wú)情解析：分析：分析所給上、下兩個(gè)句子，可知

15、要寫出所選作品的國(guó)籍或時(shí)代，名字及與作品相關(guān)的內(nèi)容。點(diǎn)評(píng)：考查學(xué)生句子仿寫的能力。20近幾年，“給力”“粉絲”“中國(guó)式過馬路”“元芳，你怎么看”等網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)迅速走紅，成為人們交流的常見語(yǔ)言。請(qǐng)根據(jù)自己的理解，解釋下面句中加點(diǎn)流行語(yǔ)的意思。網(wǎng)友在我修自行車的老爸中講述了父親掙錢的艱難，表達(dá)了對(duì)平凡父親的尊重與敬意，這種充滿正能量的炫父讓我們深受感動(dòng)。正能量：答案：“正能量”指的是一種健康樂觀、積極向上的精神和力量。也指積極的、健康的、催人奮進(jìn)的、給人力量的、充滿希望的人和事。解析：分析：首先了解“正能量”一詞的起源。起初，在奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f期間，很多博主在微博上發(fā)表“點(diǎn)燃正能量，引爆小宇宙”和“點(diǎn)燃

16、正能量，運(yùn)氣擋不住”的博文，之后這兩句迅速被網(wǎng)友跟進(jìn)和模仿，成了時(shí)下網(wǎng)絡(luò)的熱門語(yǔ)言。后來(lái)網(wǎng)友把“點(diǎn)燃正能量”的勵(lì)志口號(hào)與倫敦火炬?zhèn)鬟f結(jié)合起來(lái)，倫敦奧運(yùn)火炬成了正能量的代言物，正能量一詞也借此在中國(guó)走紅。它指的是一種健康樂觀、積極向上的動(dòng)力和情感。當(dāng)下，中國(guó)人為所有積極的、健康的、催人奮進(jìn)的、給人力量的、充滿希望的人和事，都貼上“正能量”的標(biāo)簽。它已經(jīng)上升為一個(gè)充滿象征意義的符號(hào)，表達(dá)著我們的渴望，我們的期待。點(diǎn)評(píng)：考查學(xué)生對(duì)材料的分析概括能力。三、閱讀理解21閱讀文段，回答問題。寬容與和諧在現(xiàn)實(shí)生活中，如果大家都能彼此寬容，做到相互關(guān)心，相互支持，求同存異，就能形成和諧的良好局面；反之，如果人

17、們想問題、辦事情總是從一己之利出發(fā)，彼此排斥，互不相讓，摩擦不斷，就不利于維護(hù)團(tuán)結(jié)，就會(huì)影響工作的正常開展。因此，促進(jìn)人與人之間的和諧需要每一個(gè)人都多一分寬容。寬容，就是心胸寬闊有氣量，能容人容物，不斤斤計(jì)較。一個(gè)具有寬容之心的人，往往能夠正確對(duì)待社會(huì)中的矛盾和前進(jìn)中的困難，變沖突為祥和，化干戈為玉帛，使摩擦減少到最低限度，從而產(chǎn)生巨大的感召力和凝聚力。論語(yǔ)中的“寬則得眾”，林則徐的“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛”等，講的就是這個(gè)道理。寬容方能和諧，和諧才能成事。縱觀古往今來(lái)那些成就大事的人，他們無(wú)不具有包容天下的廣闊胸懷，無(wú)不善于在“不同”中謀統(tǒng)一、在和諧中聚力量。春秋戰(zhàn)國(guó)之時(shí)，齊

18、桓公不記恨管仲的一箭之仇，任其為相，終于得其輔佐，使齊國(guó)成為五霸之首。廉頗知錯(cuò)能改、負(fù)荊請(qǐng)罪，藺相如胸懷全局、寬容大度，換來(lái)了難得的“將相和”，共保了趙國(guó)的安寧。相反，西楚霸王項(xiàng)羽雖武功蓋世，卻因“自矜功伐”，最終兵敗垓下，自刎烏江。三國(guó)演義中的周瑜才智過人，但心胸狹窄，結(jié)果抱憾而終，壯志難酬。當(dāng)然，我們講的寬容，不是無(wú)原則的退讓和妥協(xié)，更不能以損害黨和人民的利益為代價(jià)。大千世界，矛盾是普遍的，差別是必然的。一個(gè)人能不能做到寬容，關(guān)鍵就在于能不能容人之短、容人之過。尺有所短，寸有所長(zhǎng)。一個(gè)人只有多看自己的短處，容得下別人的短處，才能彼此包容、和平共處。人與人之間不應(yīng)該以己之長(zhǎng)比人之短，或者只盯

19、著別人的短處，而應(yīng)該多理解、少指責(zé)，多幫助、少挑剔，積極營(yíng)造寬松、融洽、團(tuán)結(jié)的氛圍。人非圣賢，孰能無(wú)過。人們?cè)谡J(rèn)識(shí)和改造世界的過程中，不可能不犯一點(diǎn)錯(cuò)誤，不可能不出一點(diǎn)偏差，應(yīng)當(dāng)允許人們犯錯(cuò)誤，允許人們改正錯(cuò)誤。容人之過，不求全責(zé)備，才能激發(fā)創(chuàng)造活力，形成團(tuán)結(jié)和諧、開拓進(jìn)取的生動(dòng)局面。（1）本文的中心論點(diǎn)是什么？答案：促進(jìn)人與人之間的和諧需要每一個(gè)人都多一分寬容。（議論文的中心論點(diǎn)一般出現(xiàn)在文章的開頭、結(jié)尾，有的時(shí)候標(biāo)題即論點(diǎn)。本文的中心論點(diǎn)在第自然段的結(jié)尾，下文圍繞中心論點(diǎn)展開論述。）解析：分析：所持的觀點(diǎn)和主張是文章的中心論點(diǎn)。點(diǎn)評(píng)：主要考查學(xué)生對(duì)議論文的閱讀理解。（2）第段所說的“這個(gè)道

20、理”指的是什么？（限20字以內(nèi)）答案：寬容能產(chǎn)生巨大的感召力和凝聚力（寬容的人具有巨大的感召力和凝聚力）。（首先要鎖定答題區(qū)域，“這個(gè)道理”指的內(nèi)容就是第自然段的內(nèi)容，用自己的話概括出來(lái)即可。）解析：分析：細(xì)讀課文，篩選概括出“這個(gè)道理”所代表的意思。點(diǎn)評(píng)：主要考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解。22.閱讀乞丐，回答問題。“我”和乞丐握手的基礎(chǔ)是什么？答案：彼此都是能理解對(duì)方的人。解析：分析：聯(lián)系原文，可知握手的基礎(chǔ)上是雙方的相互理解。點(diǎn)評(píng)：考查學(xué)生對(duì)句子的理解能力。23閱讀文段，回答下面的問題。榕樹下的瘦女人沈祖連長(zhǎng)長(zhǎng)的新興路，延伸到橋頭，形成個(gè)“丁”字。丁字路口處，有棵大榕樹，說不清它有多大的年紀(jì)，只知

21、道在父親乃至祖父他們小時(shí)候就有了。逢著夏天，這里是人們納涼、娛樂的天地?，F(xiàn)在秋涼了，一天比一天冷，人們便都轉(zhuǎn)入屋里去了，這里便現(xiàn)出了它的荒涼，陣陣秋風(fēng)吹得人們的心都發(fā)了毛，誰(shuí)還會(huì)到這里來(lái)呢不過也有。一個(gè)瘦骨嶙峋的女人，終日拄著一根枯藤或是一截竹棍在這里，有時(shí)坐著，有時(shí)站著。秋風(fēng)拂起那發(fā)黃的發(fā)絲，飄飄悠悠的，一雙呆滯的眼睛猶如兩眼枯井，時(shí)而看著橋頭，時(shí)而看著路，時(shí)而看著行人，有時(shí)什么也不看。我早上去上班，路過橋頭便看見了她，她的瘦以及她的黃發(fā)絲，都讓人無(wú)緣無(wú)故地產(chǎn)生一種憐憫。我便走近了她?！鞍⒁?，你在等什么 ”她慢慢地反應(yīng)過來(lái)：“先生，是問我嗎 這么說，你看見過一個(gè)后生仔么 ”她沒有正面看我，我

22、用左手在她面前比劃了一下，她的眼睛動(dòng)了動(dòng)，便又停下了。我猜她是眼睛不好，至少是看不清面前的人和物?！鞍⒁蹋阋鹊暮笊鞘裁礃幼?，告訴我，我可以幫你找。”“那太好了，這個(gè)世界還是有好人，剛才有個(gè)姑娘也說要幫我找。后生高高的，說話聲音不大，跟你差不多，說話很好聽?！薄澳敲茨隳懿荒芨嬖V我，你等他做什么呢 他是你的什么人 ”“不，他不是我的什么人，只是欠我的錢，那天他買我的手鐲，說等會(huì)兒給我錢，便走了?！薄鞍⒁蹋蚁肽闶巧袭?dāng)了，怎么不給錢就讓他走了 現(xiàn)在可不同以前了，不搶你就好了，你能告訴我多少錢嗎 ”“我們說好了的，他回頭給我三百元。那可是真玉的啊，是我母親給我的嫁妝，他見了直說是好玉。我見他識(shí)貨，便解下給他看，他說我的手太瘦太小，不適合戴，便纏住要我賣的。”又是一起詐騙案。