小學(xué)教育信息化建設(shè)的實(shí)踐與思考

1、小學(xué)教育信息化建立的理論與考慮教育信息化是指將計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用在教育、教學(xué)領(lǐng)域，改善教學(xué)手段，進(jìn)步管理效率，逐步實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的個(gè)性化和群眾化，教育管理、決策的標(biāo)準(zhǔn)化和科學(xué)化的過(guò)程。同時(shí)，教育信息化是教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要步驟。因此我們要充分認(rèn)識(shí)教育信息化建立的重要性和急迫性。當(dāng)前，教育信息化建立是學(xué)校教育改革與開(kāi)展的重中之重的工作。一、健全組織，強(qiáng)化管理，確立目的，整體規(guī)劃，是順利施行教育信息化建立工程的先決條件教育信息化工程涉及多個(gè)層面，要使這項(xiàng)工作真正落到實(shí)處，發(fā)揮效益，表達(dá)價(jià)值，就必須健全組織指導(dǎo)，全面規(guī)劃部署，明確目的，強(qiáng)化管理。首先，成立以校長(zhǎng)為組

2、長(zhǎng)的信息化建立指導(dǎo)小組，確保信息化建立目的的落實(shí)；其次，研究制定信息化建立施行方案，建立相應(yīng)的制度，組織協(xié)調(diào)工程施行；第三，聘請(qǐng)教育信息化建立的專(zhuān)家成立指導(dǎo)小組，為學(xué)校教育信息化建立提供理論保障。經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)校實(shí)際的深化分析與專(zhuān)家論證，教育信息化建立初步確定為四塊內(nèi)容：1信息化設(shè)施建立；2資源建立；3老師隊(duì)伍培訓(xùn)；4信息技術(shù)應(yīng)用研究。同時(shí)確立如下目的：1驗(yàn)證教育信息化建立施行的可操作性和適應(yīng)度，根據(jù)教育開(kāi)展對(duì)老師要求的不斷進(jìn)步和更新，提出有價(jià)值的改良意見(jiàn)，及時(shí)調(diào)整，提出可借鑒、可操作的經(jīng)歷。2探究教育信息化建立的新途徑、新渠道，使老師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，把教育信息化內(nèi)化為思想上的需要，并外化為行動(dòng)

3、。3培養(yǎng)一批思想觀念新、業(yè)務(wù)才能強(qiáng)、能發(fā)揮輻射帶頭作用的骨干老師，為新的一輪根底教育課程改革提供保證。4使全體老師純熟掌握現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用。5積極開(kāi)發(fā)并利用校內(nèi)外各種資源，進(jìn)展教育信息化資源建立的研究。6通過(guò)教育信息化建立的施行，全面推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，進(jìn)步老師隊(duì)伍素質(zhì)，是教育信息化建立的首要因素首先，加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí)。一方面強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)的運(yùn)用對(duì)進(jìn)步課堂教學(xué)效率的作用，培養(yǎng)老師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的意識(shí)和操作才能；另一方面加大信息技術(shù)教育課的研究力度，使之與其它學(xué)科教學(xué)融在一起，培養(yǎng)老師教學(xué)的整合才能。聘請(qǐng)專(zhuān)家對(duì)老師進(jìn)展各種軟件的使用技術(shù)培訓(xùn)。其次，把教育信息

4、化建立與學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)思想、課程改革的新理念結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，明確課改的方向、構(gòu)造、目的，實(shí)在把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能放到突出的位置，實(shí)在把促進(jìn)學(xué)生開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和可持續(xù)性開(kāi)展的才能作為教學(xué)的終極目的。再次，把教育信息化建立與學(xué)習(xí)教育教學(xué)相關(guān)知識(shí)結(jié)合起來(lái)，進(jìn)步自身文化素養(yǎng)，不斷更新認(rèn)知構(gòu)造，以豐厚的知識(shí)功底和終身學(xué)習(xí)的態(tài)度迎接信息化社會(huì)的挑戰(zhàn)。四是把教育信息化建立與學(xué)科根底知識(shí)、根本技能的學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，深化把握教材，教學(xué)有深度。三、建立功能齊全、方便實(shí)用、開(kāi)放的信息平臺(tái)是實(shí)現(xiàn)教育信息化的根底首先，建立集信息資源中心、課件制作中心于一體的多媒體控制中心；其次

5、，建立學(xué)生微機(jī)室即信息技術(shù)課專(zhuān)用教室，正常上課到達(dá)每人一機(jī)；多功能微機(jī)室即信息技術(shù)與學(xué)科整合用微機(jī)室，也可同時(shí)用作語(yǔ)音室和電子閱覽室。設(shè)備完善，學(xué)習(xí)資源充足，學(xué)生閱覽電子資料便利。其次，建立完善的校園播送系統(tǒng)，定時(shí)播出校園新聞和教學(xué)節(jié)目。上課、下課采用音樂(lè)鈴聲。校園電視系統(tǒng)采、錄、編、播功能齊全，能自制、播出傳播有關(guān)教學(xué)的電視節(jié)目。四、豐富的教育信息資源是教育信息化建立的核心教育信息化的過(guò)程不能簡(jiǎn)單地認(rèn)為是信息機(jī)器、信息技術(shù)的引入過(guò)程，不能簡(jiǎn)單地等同于計(jì)算機(jī)化或網(wǎng)絡(luò)化。教育信息化的過(guò)程是教育思想、教育觀念轉(zhuǎn)變的過(guò)程，是以信息的觀點(diǎn)對(duì)知識(shí)傳授過(guò)程進(jìn)展系統(tǒng)分析、認(rèn)識(shí)的過(guò)程。只有在這樣的根底上指導(dǎo)信

6、息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，才是我們所需要的教育信息化。因此教育信息資源建立在整個(gè)教育信息化的過(guò)程中最為重要。首先是教學(xué)資源庫(kù)建立，存儲(chǔ)大量的教學(xué)軟件和學(xué)習(xí)資源，能滿(mǎn)足教學(xué)需要。老師能很方便的查詢(xún)及使用教學(xué)軟件和資源；其次，教育教學(xué)信息平臺(tái)網(wǎng)站，具備網(wǎng)上教學(xué)、網(wǎng)上管理、網(wǎng)上辦公以及對(duì)外信息發(fā)布等功能。平臺(tái)建立科學(xué)、合理、實(shí)用，可以實(shí)現(xiàn)人機(jī)交互，人人交互，學(xué)校和家庭、社會(huì)互相溝通。各學(xué)科和班級(jí)都建有自己的網(wǎng)站，更新比擬及時(shí)，信息比擬豐富，有專(zhuān)職或兼職信息員負(fù)責(zé)搜集、整理、下載信息，及時(shí)通過(guò)學(xué)校信息平臺(tái)發(fā)布信息；再次，注意營(yíng)造和建立信息環(huán)境，方便學(xué)生搜集信息，校園電子閱覽室、圖書(shū)館有足夠資料，經(jīng)常向?qū)W生開(kāi)放，供學(xué)生整合信息。四是鼓勵(lì)老師開(kāi)發(fā)信息資源，形成校本特色的學(xué)習(xí)資源。開(kāi)發(fā)包括：自制、引進(jìn)、下載、整合的各種學(xué)習(xí)資源，如多媒體課件、教學(xué)網(wǎng)站、教學(xué)軟件等。五、開(kāi)展學(xué)校信息化建立的幾點(diǎn)體會(huì)和打算經(jīng)過(guò)學(xué)校教育信息化建立的理論，有這樣幾點(diǎn)體會(huì)。一是制度健全，管理到位，理念超前在建立中起著非常重要的作用。只有這樣才能極大地培養(yǎng)廣闊師生的信息意識(shí)和學(xué)習(xí)信息技術(shù)、應(yīng)用信息技術(shù)的熱情，為全校性的教育信息化建立打下良好的基矗二是進(jìn)展教育信息化建立要實(shí)在做好與整體工作的結(jié)合，緊緊圍繞學(xué)校實(shí)際和教育開(kāi)展做到在研究狀態(tài)下工作，在工作學(xué)習(xí)中研究。三是環(huán)境建立歸根結(jié)底看應(yīng)用。