大學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告范文示例

1、 大學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告范文示例 本次社會(huì)實(shí)踐歷時(shí)5天，往返各地行程近百公里，給學(xué)生們以教育，為學(xué)校樹(shù)形象，幫社會(huì)立表率，是一次很好的活動(dòng)。那么，本次活動(dòng)在同學(xué)們心中的印象到底如何呢？為了掌握第一手資料，我做了一個(gè)抽樣調(diào)查，其內(nèi)容如下：150%的同學(xué)人為，學(xué)校達(dá)到了預(yù)期的目的，即：1了解工廠、農(nóng)村、部隊(duì)、學(xué)校近年來(lái)的情況，以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解國(guó)情，增強(qiáng)建設(shè)祖國(guó)的責(zé)任感。2虛心學(xué)習(xí)工人、農(nóng)民以及部隊(duì)官兵艱苦創(chuàng)業(yè)的思想、勤勞樸實(shí)的作風(fēng)；體驗(yàn)勞動(dòng)和軍營(yíng)生活的甘苦，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的，磨練學(xué)生不拔的意志。另外50%的同學(xué)認(rèn)為，學(xué)校的目的是空談，并沒(méi)有真正達(dá)到，但是自己有其他方面的收獲。250%

2、的同學(xué)的目的是鍛煉自己，使自己在上、體格上更加強(qiáng)壯。40%的同學(xué)在出發(fā)前希望能到去換換、舒緩心情，從而更好地迎接新一輪的學(xué)習(xí)生活。其余同學(xué)沒(méi)有什么明確的目的。330%的同學(xué)認(rèn)為第一天的32公里步行是最令人印象深刻的因?yàn)橥緦?shí)在太遙遠(yuǎn)了。40%的同學(xué)覺(jué)得下鄉(xiāng)體味農(nóng)村生活十分難忘，他們嘗到了自己很難預(yù)見(jiàn)的生活。剩余30%的同學(xué)覺(jué)得漢陽(yáng)之行意義深刻對(duì)自己影響最大。460%的同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己在社會(huì)實(shí)踐之后更深刻的了生活、更真切地了解了自己、更詳實(shí)地認(rèn)識(shí)了農(nóng)村，在各方面都有所成長(zhǎng)，這是最大的收獲。另外的40%同學(xué)有著個(gè)人的一些意外收獲。590%的同學(xué)希望開(kāi)展類(lèi)似的活動(dòng)，以加深自己的社會(huì)體驗(yàn)，從而更好地、生活、

3、學(xué)習(xí)。10%的同學(xué)不希望再來(lái)一次，理由是這種活動(dòng)搞多了就變味了、不新鮮而令人興奮了。從調(diào)查的結(jié)果上看，本次活動(dòng)基本上有了不錯(cuò)的效果，達(dá)到了一些預(yù)期的目的，特別是在鍛煉同學(xué)們這一點(diǎn)上，取得了成功。本次活動(dòng)在同學(xué)們中反響甚好，令人記憶頗深。然而由于調(diào)查手段的，我不能做出更為詳細(xì)周密的調(diào)查，于是我僅以我自身的經(jīng)歷結(jié)合調(diào)查結(jié)果來(lái)談?wù)勱P(guān)于本次活動(dòng)的一些事情，希望可以折射出一些被埋沒(méi)的亮點(diǎn)和被隱瞞的失誤。但是由于資料、時(shí)間、精力的，我只能泛泛而談，無(wú)法深入。本次活動(dòng)一個(gè)重點(diǎn)就是要調(diào)查農(nóng)村的生活情況以及相關(guān)的問(wèn)題。就此，很多同學(xué)在活動(dòng)的第3天做了一些工作。他們有的對(duì)農(nóng)民們進(jìn)行面對(duì)面的采訪，有的在飯桌上以一種

4、閑聊的方式了解了情況，有的參加了農(nóng)民們的日常勞動(dòng)、參觀了農(nóng)民的房舍。這些工作是有成效的，下面節(jié)錄了一位同學(xué)的調(diào)查筆記：這是小小的一部分，我借閱過(guò)幾個(gè)同學(xué)的筆記（可能是因?yàn)槲医栝喌妮^少，不能全面地反映問(wèn)題），發(fā)現(xiàn)調(diào)查的結(jié)果都類(lèi)似，一般都是生活上的普通問(wèn)題，即家庭基本狀況。對(duì)于面臨的問(wèn)題，一般都記錄地比較膚淺。就此，我認(rèn)為，做類(lèi)似的調(diào)查，應(yīng)該有組織有計(jì)劃的進(jìn)行，不能如此散兵游勇似的進(jìn)行表面的調(diào)查，這樣的調(diào)查沒(méi)有多大的意義。由于我們本身的原因，農(nóng)民們不可能跟我們說(shuō)出最深刻真實(shí)的內(nèi)幕，我們更不可能幫助他們改變什么。首先，我們沒(méi)有接受正規(guī)的采訪的訓(xùn)練，問(wèn)問(wèn)題的方式不當(dāng)、方向不對(duì)。例如：一位同學(xué)連問(wèn)一位農(nóng)婦，你家一個(gè)月收入多少??？你每天干些什么阿？你兒子多大了？你種的作物是很么阿？這樣?xùn)|一榔頭西一的問(wèn)法，不僅不能讓農(nóng)民們的思順利而且讓我們的筆跡難以整理更有可能引起一些不必要的誤會(huì)和反感。其次，我們無(wú)法幫助農(nóng)民們改變他們所不滿的事實(shí)，故農(nóng)民們不愿把那些的、的、下賤的最底層的問(wèn)題反映出來(lái)。自然，我們不能苛求一個(gè)中學(xué)生調(diào)查地深入，那么我們的社會(huì)實(shí)踐參考調(diào)查題目中的：當(dāng)前農(nóng)村稅收情況調(diào)查、農(nóng)民需要怎樣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)