部編版四年級語文 第5講“貌”和“神”離 學(xué)案（pdf版含答案）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 部編版四年級語文 第5講 “貌” 和“神”離 學(xué)案（pdf版，含答案）四年級語文春季課程第 5 講 “貌” 和“神”離學(xué)習(xí)目標1.重點學(xué)習(xí)人物描寫中的外貌描寫和神態(tài)描寫；2.比較兩者的差別；3.將外貌描寫和神態(tài)描寫，靈活運用于閱讀和寫作。爭先恐后一、給加點字選擇正確的讀音，用“”標出。擴散（sn sn） 倒映（do do） 迷蒙（mng mng） 山澗（jin jin）二、判斷下列句子是不是比喻句，是的畫“”，不是的畫“”。1.白白同學(xué)長得像父親。 （ ）2.浪花往上拋，形成千萬朵盛開的白蓮。 （ ）3.雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。 （ ）4.他們

2、倆一見面就好像是多年的老朋友。 （ ）三、請找出下列成語中的錯別字，并訂正。走街串港 （ ） 夢寐已求 （ ） 撥地而起 （ ） 連錦不斷 （ ）響徹云宵 （ ） 愚不可急 （ ） 魚慣而出 （ ） 不拆不扣 （ ）四、按要求寫句子。1.舉世無雙的兵馬俑是我國享譽世界的珍貴歷史文物。（縮句）2.我的家鄉(xiāng)是廣東人。（修改病句）3.如果不是我們，這些海龜就不會受到那樣的傷害。（改為反問句）34高效提 分 源于優(yōu)學(xué)課前 熱身劉老師是少女心目中的白馬王老師氣沖沖地走進教室，“嘩啦”卷子子。其實，他踏進教室的一剎那就在講臺上散落成一片。只見老師把雙手撐在奠定了我這一生所認為的帥哥形象講臺上,渾身有些發(fā)抖

3、,臉漲得通紅,雙眉緊的基礎(chǔ)：寬肩長腿，蓬亂而略帶卷鎖,目光像兩把利劍,射出冷冷的光,往日的曲的頭發(fā)，拉碴的胡子和裂 親切和藹一掃而光著兩?？圩拥陌滓r衫。閱讀上面描寫老師的兩段話，請分別說出主要運用了什么描寫方法？很多人容易混淆這兩種描寫方法，小朋友們你們分清了嗎？今天，讓我們一起去辨別它們吧！學(xué)無止境外貌描寫一、外貌描寫的含義外貌描寫，也稱肖像描寫。即是對人物的外貌特征進行描寫，包括人物的容貌（面容長相，如五官等）、身材（高、矮、胖、瘦）、衣著（穿著打扮）、姿態(tài)等，以揭示人物的思想性格，表達的愛憎，加深讀者對人物的印象。二、外貌描寫的要求根據(jù)需要，抓住特征，繪形傳神，刻畫性格，顯示靈魂。寫肖像

4、，不能眉毛胡子一把抓。魯迅告訴我們，要“畫眼睛”。“畫眼睛”是寫人物外貌的關(guān)鍵。魯迅所說的“畫眼睛”意思是：善于細致地精確地描繪人物外貌最富特征的部分，而舍棄與表現(xiàn)人物性格和精神面貌無關(guān)的其它東西。1.容貌描寫我的奶奶今年八十三歲了，她個兒不高，頭上全是白發(fā)，臉上布滿了皺紋，牙齒全落光了。她的背有些駝，小腳只有 3寸長，但走起路來還很有精神。2.身材描寫陳老師三十左右，身材高大，無論是走是站，腰板筆直，就像公路旁挺拔的白楊。3.衣著描寫含含對著穿衣鏡，系上白汗衫的鈕扣，戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾。輕輕撣掉海藍褲上的灰塵，低頭看看潔凈的白網(wǎng)球鞋，高興地背起書包，跨出家門，向?qū)W校走去。三、描寫人物外貌的詞語

5、虎頭虎腦 眉清目秀 面紅耳赤 白凈柔嫩 滿面紅光 滿頭銀發(fā) 炯炯目光 雙目如潭 火眼金睛濃眉大眼 慈眉善目 氣宇軒昂 高大魁梧 英姿颯爽 衣著得體35四年級語文春季課程小練筆：請仔細觀察下列各圖，任選一幅進行一段不少于 30 字的外貌描寫。（一）神態(tài)描寫一、神態(tài)描寫的含義通過對人物的面部神情（喜怒哀樂愁）表現(xiàn)，寫出人物的心理性格或?qū)δ臣挛锏姆磻?yīng)。描寫時要用表示表情、神態(tài)的詞語，例如哭喪著臉，專注的神情等。二、神態(tài)描寫的要求（一）描寫人物的神態(tài)，常常與人物的外貌、心理活動、動作、語言等結(jié)合在一起。如：中彩那天的“我”“我不明白父親為什么中了彩還不高興，悶悶不樂地回到家里，向母親訴說剛才的情形。

6、”這里就是結(jié)合“我”的心理活動進行的描寫。這樣寫，能更好地反映人物的思想感情變化，使筆下的人物栩栩如生。（二）描寫人物的神態(tài)，還要考慮到當時、當?shù)厝宋锏男那楹凸适虑楣?jié)的發(fā)展。如：中彩那天一課寫了“我”的幾次神態(tài)變化（興奮悶悶不樂迷惑不解激動高興）。這樣寫，好就好在神態(tài)描寫與人物的心情一致，隨著情節(jié)的發(fā)展而變化，更能突出反映人物的思想品質(zhì)。1.她的臉好像綻開的白蘭花，笑意寫在她的臉上，溢著滿足的愉悅；2.她聽到這兒，噗哧一聲笑了，就像石子投進池水里，臉上漾著歡樂的波紋；3.他嚇得面色如土，舌頭僵住了，說不出話來。三、描寫人物表情的詞語眉開眼笑 破涕為笑 捧腹大笑 笑逐顏開 滿面春風(fēng) 洋洋得意 和

7、顏悅色 悠然自得 容光煥發(fā)神采飛揚 氣勢洶洶 神情沮喪 愁眉苦臉 沒精打采 淚流滿面小練筆：請你從下列表情中任意選取三個，通過擴充聯(lián)想法替換成具體、生動、傳神的神態(tài)描寫，要求寫一個段落，不少于 30 字。36高效提 分 源于優(yōu)學(xué)注意：區(qū)別 外貌描寫 神態(tài)描寫含義角度 人物的長相(如：濃眉、大眼、鷹鉤鼻子、櫻桃嘴、 臉部表情（如：哈哈大笑、眉頭緊圓規(guī)般的體型） 鎖、愁眉苦臉）動靜角度 不帶有任何感彩的靜態(tài)描寫 細微變化，具有一定的動態(tài)性你追我趕一、讀一讀下面描寫外貌的片段并填空。我們班有個大胖子，他的體重足足有 160斤。他長得虎背熊腰，身上的肌肉一塊塊隆起，賽過健美運動員。他那高高的個子和寬寬

8、的肩膀，就像大石墩一樣結(jié)實。他往臺上一站，誰也別想推倒他。他穿著綠色的襯衣、黑色的牛仔褲和白色的運動鞋。他雙手雙腳動起來，笨笨的，就像一只大海龜。這段文字從整體上對“大胖子”的外貌進行了描寫，描寫了“他”的 和 ?！八遍L得 ，肌肉 ，個子 ，肩膀 ，穿著 、 和 。通過聯(lián)想，文中運用 的修辭手法，寫出了“他”的“胖”。二、閱讀下面一段話并填空。弟弟最喜歡看斗龍戰(zhàn)士了，每當電視上播放斗龍戰(zhàn)士時，弟弟就乖乖地坐在電視機前，兩只眼睛緊緊地盯著電視，不管發(fā)生什么事情也不會移開目光只見他一會兒哈哈大笑，一會兒瞪大了雙眼，有時會發(fā)出一聲贊嘆：“好啊！打得好！”看到精彩之處，還手舞足蹈，拍手慶祝。在這段文

9、字中，每當?shù)艿芸炊俘垜?zhàn)士時，兩只眼睛總是緊緊地 ，一會兒 ，一會兒 。通過描寫臉部的表情變化，將弟弟看斗龍戰(zhàn)士時的 神態(tài)細致地描寫出來。三、閱讀下列短文，回答問題。（一）嘮叨爸爸我的爸爸個兒不高，矮矮胖胖的，臉圓圓的，兩只耳朵也是肥乎乎、肉咕嚨咚的。你別看他的嘴唇厚厚的，卻擅長嘮叨，一開口就沒完沒了。在我作業(yè)還沒做完時，他會說什么快點做呀，做題要認真呀，你還有多久才能寫完呀，字跡要工整呀等等一些催促和囑咐的話。在吃飯的時候，他也要嘮叨幾句，說什么，你要多吃點蔬菜少吃點葷菜呀，多喝點湯呀，吃魚對人有好處呀等等。他幾乎每天都這樣說，如果你是我的話，他的這些話會讓你頭昏腦脹，忍無可忍。有時我因為看書

10、或做作業(yè)晚一點兒吃飯，爸爸就又嘮叨開了，什么“飯菜都涼了，你想再熱了吃啊？”“熱的菜哪有炒的菜香？”“父母等你，你拖拖拉拉，多不禮貌?！庇袝r我在無可奈何的情況下頂一次嘴，沒料到被爸爸聽到了，反而事情越弄越糟了，爸爸會越說越兇，有幾次差點兒把我氣哭了。37四年級語文春季課程不過話又說回來，雖然爸爸的嘮叨常常令我十分反感，但我知道，這嘮叨透著對我的關(guān)懷，包含著對我的疼愛 。一天聽不到這嘮叨聲，我還真覺得少了點兒什么呢。1.“擅長”一詞中“擅”的音序是 ，部首是 ，除部首還有 筆，它的近義詞是 。2.用“/”將短文分三層。3.在文中用“ ”畫出描寫爸爸外貌的句子。4.小體會到：爸爸的嘮叨是 。5.概

11、括短文的主要內(nèi)容 。（二）拐彎處的回頭一天，弟弟郊游時腳尖被尖利的石頭割破，到醫(yī)院包扎后，幾個同學(xué)送他回家。在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。于是他一邊蹺著扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會收獲一點同情和憐愛。不料爸爸并沒有安慰他，只是簡單交代他幾句，便自己走了。弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺得爸爸“一點也不關(guān)心”他。在他大發(fā)牢騷時，有個同學(xué)笑著勸告道：“別生氣，大部分爸爸都這樣。其實他很愛你，只是不善于表達罷了。不信你看，等你爸爸走到前面拐彎的地方，他一定會回頭看你?！钡艿馨胄虐胍桑渌瑢W(xué)也很感興趣。于是他們不約而同停了腳步，站在那兒注視著爸爸遠去的身影。爸爸依然篤定地一步

12、一步向前走去，好像沒有什么東西讓他回頭可當他走到拐彎處，就在側(cè)身左拐的剎那，好像不經(jīng)意似的悄悄回過頭來，很快就瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。雖然這一切都只發(fā)生在一瞬間，但那動作卻打動了在場的所有人，弟弟的眼睛里還閃著淚光。當?shù)艿馨堰@件事告訴我時，我也有了一種想流淚的感覺。很久以前，我都在尋找一個代表父愛的動作，現(xiàn)在終于找到了，那就是拐彎處的回頭。1.本文記敘的主人公是（ ）。A.弟弟 B.同學(xué) C.“我” D.爸爸2.請在文中找出能夠表現(xiàn)弟弟心情變化的詞句填在橫線上。（1）弟弟受傷后碰到爸爸時： 。（2）爸爸自己走了以后： 。（3）同學(xué)對弟弟說完話以后： 。（4）爸爸在拐彎處回頭時：

13、 。3.第四自然段中最能表現(xiàn)爸爸神態(tài)的詞是 ，最能表現(xiàn)爸爸對弟弟的關(guān)心的動作的詞是 ，這一動作體現(xiàn)了爸爸的性格是 。4.第四自然段中寫“好像不經(jīng)意似的悄悄回過頭來，很快地瞟了弟弟他們一眼”，這是極微小的動作，為什么“卻打動了在場的所有人”？5.爸爸的愛和其他人的愛在方式上有所不同，試從文中找出相關(guān)語句并畫上“ ”來證明這一點。38高效提 分 源于優(yōu)學(xué)學(xué)有所成學(xué)富五車走進創(chuàng)的日常生活天才的作家們寫作時都有近乎病態(tài)的癖好，有人早起寫作，有人徹夜未眠；有人閉門不出，有人沉醉鬧市；有人空腹寫作，有人需要酒精、咖啡和藥物的催化。也正是借由這些“寫作儀式”，在持續(xù)反復(fù)的枯燥生活里，他們的文字生產(chǎn)力才能得以

14、維持下去。美國作家梅森 柯瑞自 2007 年起收集作家們的寫作習(xí)性，于 2014年集結(jié)出版創(chuàng)的日常生活。通過這本書，我們得以一窺所謂“寫作儀式”的奧秘。環(huán)境怪咖喜劇大師莫里哀在舞臺上滑稽多智，離開舞臺卻拙于言辭。他的袖筒里經(jīng)常藏著一個筆記本，他喜歡在公共場所留心偷聽別人談?wù)摰脑掝}，將它們私下記錄下來。無獨有偶，易卜生為了觀察市民生活，一有閑暇，就坐到咖啡店里，假裝拿著報紙看新聞，暗地卻偷偷注意各種顧客的相貌、動作，傾聽他們的談話。雨果在開始創(chuàng)作巴黎圣母院之前，買了一整瓶墨水，把自己軟禁在家，將衣服都鎖起來，只留下灰色的大披肩，免得受到外出的誘惑。為此他買了一件針織服，長及腳趾頭，這件衣服成為他

15、此后好幾個月的制服。最終成稿時，他用掉一整瓶墨水，因而一度考慮給書取名為“墨水瓶里出來的故事”。食物怪咖有時候?qū)懖怀鰱|西，可能不是才華有限，很有可能是沒吃對東西。許多作家都有自己鐘愛的食物與獨特的飲食習(xí)慣。巴爾扎克喜歡咖啡，他每天吃完晚飯，下午六時上床睡覺，凌晨一時起床，寫作至早上八時，小休個半小時，接著埋頭再寫，直至下午四時。下午四時至六時，是見朋友、散步、洗澡、吃飯時間。勤奮到每天寫作十三個半小時，不喝咖啡怎么扛得住？巴爾扎克一天喝 50杯咖啡，而且專喝最濃烈的土耳其咖啡，不加牛奶和糖。連著名的咖啡狂伏爾泰也甘拜下風(fēng)，伏爾泰一天只喝 40 杯咖啡。巴爾扎克曾不無得意地說：“我將死于 3萬杯

16、咖啡?！贝嗽挶凰恍已灾校钥Х戎卸臼撬乃酪蛑?。盡管如此，巴爾扎克還是比他估算的壽命多活了一會兒，有研究估計，他一生中喝過至少 5萬杯咖啡。39四年級語文春季課程字數(shù)怪咖許多 作家都喜歡規(guī)定每天寫的字數(shù)。斯蒂芬 金每天堅持寫兩千字，他每天早上八點到八點半必須在固定座位吃維他命，聽自己挑的音樂，將稿子都整理在固定位置?！懊刻熘貜?fù)做這些事情有一個累積性的目的，就好像在告訴自己的腦海，你很快就會進入夢鄉(xiāng)。”“老爹”海明威每天只寫 500 字，他自述，每每要通往下一個情節(jié)時，他便停筆。如果沒有寫完一個情節(jié)段落便停筆，翌日便會有“靈感便秘”的痛苦。字數(shù)只是海明威眾多怪癖之一，他在寫作時還喜歡用一只

17、腳站著寫作，“采取這種姿勢，使我處于一種緊張狀態(tài)，迫使我盡可能簡短地表達我的思想。”除此之外，海明威還是一位必須點贊的勤奮作家，他忠實貫徹了“文章不厭千遍改”的原則，每天寫作之前，他會先把前一天寫的讀一遍，寫到哪里就改到哪里。全書寫完后又從頭到尾改一遍；草稿請人家打字謄清后又改一遍；最后清樣出來再改一遍。他認為這樣三次大修改是寫好一本書的必要條件。他的長篇小說永別了，武器初稿寫了 6個月，修改又花了 5個月，清樣出來后還在改，最后一頁一共改了 39次才滿意。喪鐘為誰而鳴的創(chuàng)作花了 17個月，脫稿后天天都在修改，清樣出來后，他連續(xù)修改了 96個小時，沒有離開房間。作家們的怪癖無限多樣，但無論何時

18、，“反復(fù)”與“忍受反復(fù)”都是寫的必修課，在反復(fù)中會修煉出什么怪癖，全無定法。拔山超海百科知識之唐宋文人（五）李商隱一、文常、詩句大集結(jié)1.李商隱，字義山，號玉溪（谿）生，又號樊南生。晚唐著名詩人，和 合稱“小李杜”。李商隱又與李賀、李白合稱“三李”，與溫庭筠合稱為“溫李”。2.嫦娥應(yīng)悔偷靈藥， 。（嫦娥）3.春蠶到死絲方盡， 。（無題）4. ，只是近黃昏。（登樂游原）二、情感大揭秘1.無題“春蠶到死絲方盡”中“絲”字與“ ”諧音。2.嫦娥與無題中有一個相同的字均是揣度、料想的口氣，表明這一切都是自己的想象，請問這個字是“ ”。3.登樂游原的所處的時代是國運將盡的晚唐，盡管他有抱負，但是無法施展

19、，恨不得志。這首詩反映了他的傷感情緒?！盁o限好”是對夕陽下的景象的熱烈贊美，然而“ ”二字，筆鋒一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到深深的哀傷之中。40四年級語文春季課程天之驕子：原指強盛的北方民族胡人，指有影響的人。3.為了躲避敵害或?qū)ふ沂澄?.這些樹棲的恐龍在樹木之間跳躍、降落，慢慢具備了滑翔能力，并最終能夠主動飛行。一種生活在地面上的帶羽毛恐龍，在奔跑過程中學(xué)會了飛翔。四、閱讀人生考題，回答問題。人生考題1. 心計 揣2.嚴肅、婉轉(zhuǎn)：“你在試用期的工作表現(xiàn)是不錯的，這應(yīng)該充分肯定。可是唉！做人剛起頭，路長著呢，誠實是頂要緊的！你如果能夠記住這一點，痛改前非，我還是想留下你的！”3.起強調(diào)樓梯的作用。4.用金錢來測

20、試誰是誠實的 小保姆 拾金不昧 巧妙地測試了女主人，使她暴露了不健全的人格。5.應(yīng)該是尊重、理解、平等、信任等等，原因言之成理即可。拔山超海百科知識之唐宋文人（四）“詩佛”王維一、文常、詩句大集結(jié)1.唐朝 孟浩然 詩佛2.D3.遍插茱萸少一人 九月九日憶山東兄4.西出陽關(guān)無故人5.長河落日圓二、情感大揭秘1. 思鄉(xiāng)懷親2.惜別第 5 講 “貌” 和“神”離爭先恐后一、給加點字選擇正確的讀音，用“”標出。擴散sn 倒映 do 迷蒙mng 山澗jin二、判斷下列句子是不是比喻句，是的畫“”，不是的畫“”。高效課堂 源于優(yōu)教1. 2. 3. 4.三、請找出下列成語中的錯別字，并訂正。港巷 已以 撥拔 錦綿宵霄 急及 慣貫 拆折四、按要求寫句子。1.兵馬俑是文物。2.改為：“我的家鄉(xiāng)是廣東?！被颉拔沂菑V東人?！?.如果不是我們，這些海龜怎么會受到那樣的傷害呢？學(xué)無止境外貌描寫小練筆：