部編版2021-2021學(xué)年第一期半期學(xué)情檢測(cè)七年級(jí)語(yǔ)文試題及答案

1、Word文檔，下載后可任意編輯 部編版20212021學(xué)年第一期半期學(xué)情檢測(cè)七年級(jí)語(yǔ)文試題及答案20182019學(xué)年第一期半期學(xué)情檢測(cè)七年級(jí)語(yǔ)文答案1.B 2.D 3.C 4.A 5.B 6.D 7.C 8.D 9.C 10.A11.知道就知道，不知道就不知道。這是聰明的。12.答案略13.（1）斷腸（2）深秋晚景圖14.詞寫的是秋季景色,應(yīng)為西風(fēng)。西風(fēng)較寒,使人的心情極度傷感,用這種景物能很好地襯托此時(shí)的心情;清風(fēng)給人的感覺(jué)是一種舒適的感覺(jué),和此時(shí)的心情明顯不相吻合。15略16結(jié)合全文回答，霍金“超常的魅力”除目光以外，還表現(xiàn)在哪些方面。(不少于三點(diǎn))（6分）示例：取得非凡杰出的科學(xué)成就直接

2、挑戰(zhàn)傳統(tǒng)權(quán)威理論以堅(jiān)強(qiáng)毅力戰(zhàn)勝罕見(jiàn)疾病以樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)人生。17. 第5段中，為什么“既沒(méi)有移步, 也沒(méi)有拍照，連拍一下他的背影的念頭也很快被自己否定了”?（4分）霍金獨(dú)特的形象震撼了我，對(duì)這樣一位的超常的人，任何干擾都是一種罪惡周圍的感染了我，大家都尊重他作為一個(gè)正常人的生存權(quán)利。18說(shuō)“霍金是幸運(yùn)的”，其理由是什么?請(qǐng)分條陳述。（3分）霍金生活在一個(gè)人的價(jià)值得到充分尊重的時(shí)代霍金生活在一個(gè)科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的時(shí)代霍金生活在劍橋大學(xué)，他完全可以像常人一樣生活。19霍金一生不平凡的經(jīng)歷給了你什么啟示?（2分）示例：擁有感恩之心；以樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待生活。（意對(duì)即可）20散文。（2分）21.在文中描寫

3、了不同樹種的落葉，特點(diǎn)紛呈。請(qǐng)你把每種樹落葉的特點(diǎn)加以概括，整理出來(lái)。（6分）銀杏樹：步調(diào)一致，說(shuō)走就走。柿樹：從不大紅大紫的奉獻(xiàn)精神?；睒洌合群笥行?，次第而落。泡桐樹：葉闊蔭大，風(fēng)一吹就跌落滿地。垂柳：早來(lái)晚走，經(jīng)得起雪打風(fēng)吹。法國(guó)梧桐：具有抗?fàn)幘?，?jiān)強(qiáng)勇敢。（共6分。每個(gè)要點(diǎn)1分。）22“樹葉的一生只有大半年，它沒(méi)有愧對(duì)這一生它瀟灑來(lái)去，可謂活得自豪而有價(jià)值?！闭?qǐng)賞析這段話的語(yǔ)言特色。（4分）示例：運(yùn)用擬人和排比的修辭手法，（2分）生動(dòng)形象地寫出了落葉從春到秋圓滿的一生，為大地為人類而活的奉獻(xiàn)精神。（2分）23文章的最后一段“落葉是別有風(fēng)貌的景致，不使行人踐踏，讓它保留一個(gè)完整的身軀，潔

4、凈的容顏，留給人們一個(gè)完美，也給人一種哲理的思考?！闭?qǐng)你根據(jù)自己的理解，結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)落葉給了我們?cè)鯓拥膯⒌?。?分）示例：我們應(yīng)該學(xué)習(xí)落葉默默無(wú)聞，把金黃和希望給大地和人類的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。要像落葉那樣完成自己的人生使命，活的自豪而有價(jià)值。（共2分。言之成理即可。）20182019學(xué)年第一期半期學(xué)情檢測(cè)七年級(jí)語(yǔ)文（考試時(shí)間：120分鐘，全卷滿分：120分，考試形式：閉卷）第卷（選擇題，共20分）一、基礎(chǔ)積累（110小題，每題2分；共20分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全對(duì)的一項(xiàng)是（ ）A窠巢（k） 吝嗇（qing） 竦峙（s） 水波粼粼（ln）B. 醞釀（yn） 篤志（d） 抖擻（su） 淅淅

5、瀝瀝（x）C. 菜畦（w） 倜儻（dng） 黃暈（yn） 人聲鼎沸 (dng)D. 確鑿（zo） 棱鏡（lng） 論語(yǔ)（ln） 咄咄逼人(du)2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A感慨 搓捻 姊妹 不求勝解 B淋漓 鑒賞 蒞臨 渾為一談C企盼 淵搏 匿笑 截然不同 D靜謐 憔悴 徘徊 人跡罕至3.下列句中劃線成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（ ）A井房的經(jīng)歷使海倫.凱勒求知的欲望油然而生。B想起剛才的所作所為，我悔恨莫及，兩眼浸滿了淚水。C他演唱會(huì)得了第一名，穿得花枝招展地參加慶功宴去了。D史鐵生的媽媽常常肝疼得翻來(lái)覆去地睡不著覺(jué)。4下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A通過(guò)開展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動(dòng)，

6、我們學(xué)校的衛(wèi)生狀況有了很大改變。B全校師生沒(méi)有一個(gè)不否認(rèn)素質(zhì)教育使整個(gè)校園發(fā)生了巨大的變化。C他的學(xué)習(xí)成績(jī)不僅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。D我們應(yīng)不斷地改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率。5.對(duì)下列句子的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（ ）A盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。（反復(fù)）B油蛉在這里低唱，蟋蟀在這里彈琴。（排比）C心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？（反問(wèn)）D蠟燭上的火光歡快地舞蹈著。（擬人）6. 下列句子的說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ）A. 語(yǔ)言中的每一個(gè)詞都有一定的意義。有的詞只有一個(gè)意義，稱為單義詞；還有一些詞有兩個(gè)以上的意義，稱為多義詞。漢語(yǔ)中多數(shù)詞都是單義詞，只有少

7、量的多義詞。B. 散文詩(shī)有詩(shī)的情緒與想象，像詩(shī)一樣精粹、凝練，像詩(shī)歌那樣分行與押韻，以詩(shī)歌的形式呈現(xiàn)。C. 古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別，有一些常見(jiàn)的敬辭和謙辭。例如：“家父”“舍妹”“愚見(jiàn)”“賢侄”“勞駕”“見(jiàn)諒”這些詞都是謙辭。D. 名詞很常見(jiàn)，有的表示人，有的表示具體的或者抽象的事物，有的表示時(shí)間，還有的表示方位。7.對(duì)名著分析不正確的是（ ）A朝花夕拾是1926年魯迅先生先后撰寫的十篇回憶性散文。B朝花夕拾中的散文是魯迅作品中最富生活情趣的篇章，我們可借此了解魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和心路歷程。C魯迅，原名周建人，是我國(guó)偉大的思想家、文學(xué)家、革命家。小說(shuō)有朝花夕拾吶喊，散文詩(shī)集有野

8、草。D朝花夕拾以簡(jiǎn)潔舒緩的文字描述往事，又不時(shí)夾雜著有趣的議論或犀利的批判；既有溫情與童趣，也有對(duì)人情世故的洞察。8.下列詞語(yǔ)解釋準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）A.遠(yuǎn)方入門不顧（顧：照顧）? B.期日中（期：日期，期限）C.未若柳絮因風(fēng)起（因：因?yàn)椋?D.俄而雪驟（驟：急）9.下列句子中“而”字的用法和例句相同的一項(xiàng)是（ ）例句：人不知而不慍A.溫故而知新 B.任重而道遠(yuǎn)C.學(xué)而不思則罔 D.擇其善者而從之10.下列句子的節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（ ）A.左將軍/王凝/之妻也 B.與兒女/講論/文義C.撒鹽/空中/差可擬 D.謝太傅/寒雪日/內(nèi)集 第卷 （非選擇題，共100分） 二、古詩(shī)文（20分）（一）閱

9、讀論語(yǔ)，完成1112題。（5分）論語(yǔ)節(jié)選子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！弊釉唬骸爸疄橹?，不知為不知，是知也?！弊釉唬骸皽毓识?可以為師矣?！弊釉唬骸耙?jiàn)賢思齊焉,見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也?！弊釉唬骸叭诵?必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！弊釉?“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)?！弊釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！弊釉唬骸捌渌『?！己所不欲，勿施于人?！?1.翻譯下列句子。(2分)知之為知之，不知為不知，是知也。 12.古人云，“半部論語(yǔ)治天下”。是因?yàn)檎撜Z(yǔ)教給了我們很多做人的道理。你對(duì)本文的哪一則感受最深？請(qǐng)談?wù)勀銖闹惺艿降膯l(fā)。（3分） 我感受最深的是第（ ）則，它告訴了我們

10、： （二）詩(shī)詞賞析閱讀天凈沙秋思，完成13-14題。（5分）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。13.填空：（2分）（1）這首小令能顯示全篇主旨的一個(gè)詞語(yǔ)是_ _。（1分）（2）小令中枯藤、老樹、昏鴉、西風(fēng)、瘦馬、夕陽(yáng)等詞語(yǔ)描繪了一幅 （1分）14.為什么要用“古道西風(fēng)瘦馬”,而不用“古道清風(fēng)瘦馬”呢?(3分) （三）古詩(shī)詞默寫 15.根據(jù)上下文或提示工整默寫。（10分） ，風(fēng)正一帆懸。（王灣次北固山下）水何澹澹， 。（曹操觀滄海）夜發(fā)清溪向三峽， 。（李白峨眉山月歌 ） ，吹面不寒楊柳風(fēng) 。（志南絕句） ，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益夜上受降城聞笛）正是江南好風(fēng)景，

11、。（杜甫江南逢李龜年）聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄一詩(shī)中，李白表現(xiàn)對(duì)友人的擔(dān)憂和同情的詩(shī)句是： ， 。 （2分）次北固山下中蘊(yùn)含新舊交替的生活哲理的對(duì)偶句是： ， 。（2分） 三、閱讀理解（30分） （一）閱讀邂逅霍金，完成1619題。（15分） 邂逅霍金 （1）自從時(shí)間筒史在中國(guó)翻譯出版后，知道霍金的人越來(lái)越多。青年人爭(zhēng)相閱讀時(shí)間簡(jiǎn)史，一時(shí)頗有洛陽(yáng)紙貴之勢(shì)。我沒(méi)有看過(guò)這本書，但我對(duì)霍金以高度殘疾之身寫出如此經(jīng)典著作的精神和業(yè)績(jī)，卻充滿了深深的敬意。（2）我知道霍金是劍橋大學(xué)的，想不到在來(lái)劍橋的第二周就見(jiàn)到了他。（3）那天下午，當(dāng)我們經(jīng)過(guò)劍橋河邊的時(shí)候，忽然我見(jiàn)到前面緩緩駛來(lái)一輛輪椅車，上面坐的正

12、是霍金-和以前在照片上見(jiàn)到的完全一樣。（4）車駛近了，我卻呆滯了。是敬仰，是震驚，是凝視，是沉思?都是，或許都不是。在他經(jīng)過(guò)我身邊的那段時(shí)間，我什么也沒(méi)有做，只是目送他靜靜地過(guò)去。（5）這是一個(gè)弱小的身軀，稍向右側(cè)傾斜地靠在輪椅車背上。除了他的目光，似乎見(jiàn)不到他有其他動(dòng)作。他的目光顯得異乎尋常，顯示著超常的魅力：我想走上前去又下意識(shí)地摸著照相機(jī)。但我既沒(méi)有移步, 也沒(méi)有拍照，連拍一下他的背影的念頭也很快被自己否定了。（6）或許是霍金獨(dú)特的形象震撼了我。對(duì)于這樣一位隨時(shí)面對(duì)逼近的死神卻依然像超人那樣奮斗的人，對(duì)他的任何干擾都是一種罪惡，更不用說(shuō)任何好奇的舉動(dòng)或過(guò)分熱情的表現(xiàn)。（7）或許是周圍的人

13、感染了我。當(dāng)霍金經(jīng)過(guò)時(shí)，一切都是那么平靜，認(rèn)識(shí)他的和不認(rèn)識(shí)他的人都毫無(wú)異樣，就連照料他的老護(hù)士也不靠近他的輪椅，只是默默地跟著，人家都尊重他作為一個(gè)正常人的生存權(quán)利。（8）霍金的輪椅漸漸消失了，就像路上無(wú)數(shù)過(guò)往的行人一樣。（9）霍金是不幸的，在風(fēng)華正茂時(shí)遭遇了罕見(jiàn)的疾病。他要用很大的努力才能舉起頭來(lái)；他不能寫字；看書必須依賴一種翻書頁(yè)的機(jī)器，讀文獻(xiàn)時(shí)必須讓人將每一頁(yè)攤平在一張大辦公桌上，然后他驅(qū)動(dòng)輪椅如蠶吃桑葉般地逐頁(yè)閱讀。（10）然而，就是這樣一位被疾病固定在輪椅上三十多年的人，卻堅(jiān)持說(shuō)自己是個(gè)快樂(lè)的人。他的思維穿越時(shí)間和空間，追尋著宇宙的盡頭、黑洞的隱秘。他憑著敏銳的直覺(jué)和嚴(yán)密的推理，直接

14、挑戰(zhàn)自己被人廣泛認(rèn)同的傳統(tǒng)量子力學(xué)、大爆炸理論甚至愛(ài)因斯坦的相對(duì)論。（11）霍金是幸運(yùn)的。他生活在一個(gè)人的價(jià)值得到充分尊重的時(shí)代，他也生活在一個(gè)科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的時(shí)代。要不，他如何能完成他的著作，如何能繼續(xù)他的生命和工作?他的輪椅上裝滿了大大小小的機(jī)械和電腦，他的身前就有顯示屏和特殊的鍵盤，這是IBM公司專為他設(shè)計(jì)制造的，所以他才能自如地操縱輪椅，才能傳達(dá)自己的思維，才能延續(xù)他的生命。（12）我更慶幸霍金生活在劍橋，他完全可以像常人一樣生活，不必隨時(shí)面對(duì)鏡頭、鮮花、握手和掌聲，不用應(yīng)付集會(huì)、宴請(qǐng)、報(bào)告和表彰，因?yàn)榇蠹叶级脗€(gè)人的價(jià)值和時(shí)間的寶貴。（13）愿霍金在平靜中度過(guò)他不平凡的一生。16結(jié)

15、合全文回答，霍金“超常的魅力”除目光外，還表現(xiàn)在哪些方面。(不少于三點(diǎn))（6分 ） 17. 第5段中，為什么“既沒(méi)有移步, 也沒(méi)有拍照，連拍一下他的背影的念頭也很快被自己否定了”?（4分） 18說(shuō)“霍金是幸運(yùn)的”，其理由是什么?請(qǐng)分條陳述。（3分） 19霍金一生不平凡的經(jīng)歷給了你什么啟示?（2分） （二）閱讀落葉也精彩，完成2023題。（15分） 落葉也精彩日前一場(chǎng)不小的秋雨，打落了樹上的許多黃葉，飄飄零零，構(gòu)成一色景致。往年立冬一過(guò)，更是飄飄灑灑，紛飛不斷。特別是那些銀杏樹，金黃的葉片被陣風(fēng)吹落，地上如同蓋上層層黃金。一陣四五級(jí)西北風(fēng)刮過(guò)，樹上的黃葉，幾乎全部離開枝頭，無(wú)一殘留。大馬路邊的那

16、兩溜同類也是如此，都把金黃獻(xiàn)給了大地。步調(diào)是如此一致，說(shuō)走就走，毫不留戀枝頭。我住的大院里，有二三十種喬木，落葉時(shí)間都各有其序。大道兩邊的柿樹，個(gè)性最為特別，它的葉子本屬紅葉類，但從不大紅大紫，只是奉獻(xiàn)些微紅的顏色，更多的是黃綠相間的斑駁，把紅黃讓給自己的果實(shí)。那柿子也是搶盡風(fēng)頭，總是以自己的豐滿和金黃，吸引著人們的眼球。當(dāng)葉子紛紛飄落，它仍獨(dú)留風(fēng)姿在枝頭，奉獻(xiàn)著多彩多姿的美麗。你看那一嘟嚕一嘟嚕的柿子，展示著與眾不同的風(fēng)韻，讓所有的行人都不能不顧盼乃至流連。為數(shù)最多的槐樹，顯示了樹多勢(shì)眾的氣派，院里的幾乎所有的大道小路，都是它的領(lǐng)地，地上都有它的葉片。它們的落葉，不像銀杏那樣同步，而是先后有

17、序，次第而落。它不斷提醒人們，及時(shí)注意增添衣服。如同花開的時(shí)間，它們同科同屬不同種，好幾種槐樹，總是你剛謝罷我又開，整個(gè)夏秋兩季，沒(méi)有間斷過(guò)，仿佛時(shí)刻要人們關(guān)注它美麗的存在。它的葉子也是如此，雖不如槐花那樣美麗，但那淺淺的黃色，也是一種不可多得的精彩。樹也是不可貌相。那幾棵泡桐樹，高大魁梧，可謂材大體粗，但落葉卻早，與它的個(gè)子、塊頭不相稱，老大沒(méi)有老大的樣兒。它尤其經(jīng)不起打擊，西北風(fēng)一來(lái)，比誰(shuí)都大的葉片，竟哆嗦得厲害，驚嚇之聲，比誰(shuí)都大。甚至高叫“怕啦怕啦”，夜深人靜時(shí)，制造恐怖氣氛，真是沒(méi)出息！我也是念及它葉闊蔭大，夏天給人蔭涼，對(duì)我等有過(guò)奉獻(xiàn)，也就諒解它了。不然的話，它那葉片抽抽巴巴，不紅

18、也不黃，毫無(wú)姿色，風(fēng)一吹就跌落滿地，連草地都被遮蓋住，給環(huán)保工人添了許多麻煩，實(shí)在不敢恭維。垂柳卻是不同。它身軀較瘦，腰細(xì)枝軟，體態(tài)輕飄，仿佛弱不禁風(fēng)。但它經(jīng)得起雪打風(fēng)吹，那年特大雪，壓得柳枝垂地，它們都挺過(guò)來(lái)了。多少次大風(fēng)的吹襲，它都滿不在乎。除了松、柏、竹，就數(shù)它落葉最晚?？纯唇鹋_(tái)園里水池邊的垂柳就知道，它像是要站最后一班崗，大家都撤了它才撤。它真是名副其實(shí)的“早來(lái)晚走”的敬業(yè)者。當(dāng)春天到來(lái)之前，寒風(fēng)料峭，乍暖還寒，它最早見(jiàn)綠于枝頭，率先透露春的消息。春風(fēng)楊柳萬(wàn)千條，又是它營(yíng)造了熱鬧的春意。法國(guó)梧桐也值得一說(shuō)。它在院里落戶十幾年，都種在很不起眼的地方，遠(yuǎn)不像它們?cè)谀暇┠敲从械匚?，市中心多?/p>

19、條馬路都是它們的地盤。我們現(xiàn)在才見(jiàn)識(shí)到，它其實(shí)是最有抗?fàn)幘裾?。前面所述各樹都不如它，它們的葉子至今還濟(jì)濟(jì)一堂于樹梢，少有飄落者。它們也是葉闊蔭大，但比泡桐堅(jiān)強(qiáng)得多，勇敢得多?？淳┏谴蠼稚虾驮豪锏穆淙~，精神上絲毫沒(méi)有抽縮之想。許多人都說(shuō)喜歡冬天，那是因?yàn)?，冬日的樹木不因葉落而頹敗，而是蓄勢(shì)待發(fā)，準(zhǔn)備來(lái)年更加蓬勃。落葉，奉獻(xiàn)了八九個(gè)月的綠色，也就完成了自己的使命，現(xiàn)在再以金黃謝幕，也算是一種圓滿。你看它們，來(lái)時(shí)欣欣向榮，走時(shí)充滿希望。所謂“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎”的詩(shī)意，正是它最樂(lè)于表達(dá)的真情。樹葉的一生只有大半年，它沒(méi)有愧對(duì)這一生。它的一生都是為他人而活，春天以嫩綠勵(lì)人朝氣，夏天以濃蔭給人蔭涼，秋天或以顏色悅?cè)诵那?，或零落給大地增添營(yíng)