教師個(gè)人教研工作參考總結(jié)（通用）

1、老師個(gè)人教研工作參考總結(jié)（通用）一學(xué)期馬上過去，能夠說緊張繁忙而收獲多多?？傮w看，全體數(shù)學(xué)老師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學(xué)，收到了一定的效果。我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中也日漸成熟，在教學(xué)中逐步地構(gòu)成了本人的風(fēng)格，還不忘積極進(jìn)展理論探究，對(duì)教學(xué)起著相輔相成的作用.詳細(xì)地說：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教學(xué)方向我們?cè)趺礃咏虜?shù)學(xué),國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必須重新考

2、慮的咨詢題。如今是高二的第二學(xué)期，我們文科已全面進(jìn)入高考復(fù)習(xí)，如何展開復(fù)習(xí)，怎么樣有效地進(jìn)展指導(dǎo)，這都是迫在眉睫的事。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及學(xué)科指導(dǎo)意見，還有高考指導(dǎo)書，都成了每日必讀的，平時(shí)還進(jìn)展學(xué)習(xí)體會(huì)交流，到達(dá)資源共享，使得總體的成績(jī)進(jìn)步明顯，得到表揚(yáng).二、課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生，構(gòu)成本人的教學(xué)風(fēng)格本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)老師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分開展作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同開展的過程，我們高二數(shù)學(xué)組開展了四位年輕

3、老師的“同課異構(gòu)”活動(dòng)，教研組長(zhǎng)還給我們提出了珍貴的意見：我們年輕人一定要在平時(shí)教學(xué)中浸透新課程的理念，重在關(guān)注學(xué)生，與學(xué)生的交流，沉著對(duì)待課堂中出現(xiàn)的每一個(gè)咨詢題，同時(shí)要發(fā)揮本人的長(zhǎng)處，構(gòu)成本人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。我認(rèn)真考慮著這番話，我的優(yōu)點(diǎn)是：教態(tài)親切，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂氣氛，師生互動(dòng)好，我的缺乏是：課堂的嚴(yán)謹(jǐn)性要待提高，還有確實(shí)是過渡做得還不夠。不過，我本人也反復(fù)研究了本人的視頻，關(guān)于我本來的缺乏已有了特別大的改良，別的老師聽起來也覺得特別流暢，板書也是特別明晰的。我想，我以后要構(gòu)成的個(gè)人風(fēng)格確實(shí)是：輕松愉快的課堂教學(xué)，但要留意嚴(yán)謹(jǐn)與流暢。關(guān)于學(xué)習(xí)，我也是一刻不放松的。最近三位“三壇”老師開了

4、公開課，盡管課時(shí)特別緊張，我依然努力地抽出時(shí)間參加，真是受益良多。a老師的一節(jié)復(fù)習(xí)課，由淺入深，娓娓道來，逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入探究知識(shí)的*，讓學(xué)生都能從中獲得成功的喜悅;b老師的一節(jié)較單調(diào)的新授課，上得深入?yún)s不覺深?yuàn)W，注重知識(shí)的構(gòu)成過程，并不乏幽默課堂氣氛輕松愉悅;c老師的復(fù)習(xí)課，更是協(xié)助學(xué)生學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)的方法，有高屋建瓴的感受，卻又絲絲入扣，主題鮮明。總之，要漸漸體會(huì)如何將課講活、講深、講明白。三、課堂之外，多學(xué)習(xí)，多反思，多總結(jié)平時(shí)碰到教學(xué)咨詢題，不僅謙虛地與同行議論交流，還經(jīng)常閱讀一些有關(guān)的教育教學(xué)理論的雜志，如數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)，給了我特別多教學(xué)前沿的理論指導(dǎo)，中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考，給了我特別多實(shí)際教學(xué)

5、咨詢題的成功案例的指示。這些都為我能寫出一些又價(jià)值的反思提供了珍貴的資源，這個(gè)學(xué)期我完成了兩個(gè)反思：一個(gè)是案例反思數(shù)學(xué)課堂應(yīng)行走在收放之間，另一個(gè)是軟件制造課件利用幾何畫板探究橢圓軌跡構(gòu)成的假設(shè)干方法。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，都將協(xié)助我更自如地對(duì)待日常的教學(xué)工作，也必將促進(jìn)教學(xué)成績(jī)的獲得。四、注重德育教育，引導(dǎo)學(xué)生全面開展作為一名老師，不僅要教書，更要育人。我喜愛在課堂中浸透一些育人的名人名言或是講一點(diǎn)發(fā)人深思的小故事等等。比方說如何表達(dá)復(fù)習(xí)的重要性，我會(huì)以論語中的名句“溫故而知新，能夠?yàn)閹熞?”以指導(dǎo)，還有以“知之為知之，不知為不知，是知也”來提示他們學(xué)習(xí)要塌實(shí)等。同時(shí)，課后還會(huì)找個(gè)別學(xué)生同學(xué)，特別是借助午休參加治理的時(shí)間去關(guān)懷學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)情況