教師個人參考計劃總結(jié)個人研修工作參考計劃

1、教師個人參考計劃總結(jié)個人研修工作參考計劃一、工作思路以效勞學(xué)校和老師為主旨，以提高本學(xué)科老師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量為目的，堅持“促進老師專業(yè)化開展，促進教學(xué)方式優(yōu)化，促進學(xué)生全面開展”的教研工作方向，貫徹根底教育課程改革的思想精神，以課堂教學(xué)研究為重點，探究新課程語文教材教法，加強老師專業(yè)培訓(xùn)，推行優(yōu)秀教學(xué)成果，改善教學(xué)測評，有效監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量，加強教學(xué)調(diào)研指導(dǎo)，促進老師專業(yè)成長和教育的平衡開展。二、主要工作（一）接著深化課堂教學(xué)研討1.實踐教學(xué)方式，在新的課題研究。在已經(jīng)通過結(jié)題的根底上，接著實踐省立項課題“課內(nèi)精讀與課外多讀相結(jié)合的初中語文課堂教學(xué)方式實踐研究”。同時，開展新的省級立項課題“初中

2、語文小課程建立的實踐研究”的研討工作。2.開展區(qū)域交流，優(yōu)化有效教學(xué)方式。以參加省、市優(yōu)質(zhì)課評比活動為契機，開展課堂教學(xué)研討；認真預(yù)備參加新課程教學(xué)研討活動，聚集老師教學(xué)中產(chǎn)生的困惑，與兄弟學(xué)校（鳳州中學(xué)）動交流，以促進老師專業(yè)成長，提高教學(xué)效率。3.發(fā)揮品牌效應(yīng)，提升老師本人的素養(yǎng)。接著辦好“名家講名篇”系列活動，將專家講座和老師課堂展示結(jié)合起來。4.參加各項評比，推行先進教學(xué)經(jīng)歷。積極參加優(yōu)質(zhì)課評比活動，進一步交流總結(jié)新課程語文教學(xué)成果，提升教學(xué)思想理念，拓展教學(xué)思路，完善教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量，促進新課程語文教學(xué)積極健康地開展。鼓勵老師總結(jié)教學(xué)成果，組織參加省、市論文評比。5.培訓(xùn)命題技

3、能，改良復(fù)習教學(xué)策略。指導(dǎo)老師把握知識構(gòu)造體系和教學(xué)目的，精心設(shè)計與選擇教學(xué)方法，提高復(fù)習教學(xué)的有效性。（二）實在加強學(xué)業(yè)考試研究1.以“命題實踐”帶動考試研究。我區(qū)老師進展試卷的標準命制；以相關(guān)試卷命制為依托，組織命題交流、研討。以命題小組成員帶動各校學(xué)科老師命題才能的提升。2.以“考試分析”反思語文教學(xué)。系統(tǒng)學(xué)習寶雞市高中招生考試方案；組織老師分析、研討上學(xué)年初中語文“三部”抽測試卷，以“考試表達教學(xué)”的原則，老師反思本身課堂教學(xué)思路，更新語文教學(xué)理念。（三）努力提升老師隊伍素養(yǎng)1.以“教學(xué)標準”為打破點。按照每學(xué)期教學(xué)的打算，重點圍繞備課、上課、作業(yè)、測評等環(huán)節(jié)，在專家和骨干老師的引領(lǐng)下，落實語文學(xué)科教學(xué)標準。2.以“兩個小組”為關(guān)鍵點。通過專家講座、課堂比武、網(wǎng)上交流等方式，快速提升青年老師的教學(xué)實力。3.以“骨干老師”為引領(lǐng)點。接著開展骨干老師“百人百課？你點我上”等教學(xué)展示活動，以提升骨干老師的專業(yè)才能，擴大其妨礙力。4.以“網(wǎng)絡(luò)教研”為擴展點。在已有良好開端的根底