教師個人計劃總結(jié)青年教師教學競賽活動有感

1、教師個人參考計劃總結(jié)青年教師教學競賽活動有感我有幸參加了參加恩施州第四屆青年老師教學競賽活動。感激學校領(lǐng)導給了我這次鍛煉的時機，并感激李飛燕老師給予我無私的指導與協(xié)助，讓我在這次鍛煉中得到了提高。本次競賽，為時3天，可謂緊張而充實。如今回想起來，我感受所收獲的不僅是一紙證書，而在于預備和參與競賽的全過程。在這個過程中，有由于失誤深深的自責與沮喪，又有那柳暗花明的意外與驚喜，有賽前的繁忙緊張，又有賽后的反思與總結(jié)，它讓我有了從未有過的經(jīng)歷，有了從未有過的體會。下面就把我最深的感受與大家分享。一、在學習中提高本次競賽的內(nèi)容由教學設(shè)計、課堂教學，教學反思三部分組成。怎么樣在短時間內(nèi)進展高效的復習呢？

2、因而我對本人進展了全面的分析：盡管我對小學階段的數(shù)學學科知識有一定的把握，但是本學期選用的教材版本全部改為“人民教育出版社”教材，而且三年級至六年級沒有相應配套的老師用書，六本教材放在我的面前，內(nèi)容之多，知識點之繁多，因而讓我感受束手無策。在復習預備的這段時間，我又重新翻開了一本本的教材，也上網(wǎng)查看了許多優(yōu)秀教學設(shè)計和教學反思，試著去猜課題，備課。如此的日子，盡管緊張、繁忙，但又十分充實。不管是理解教材，依然撰寫教學設(shè)計和教學反思，各方面都有了不少的提升。也讓我深深的明白：知識的積累應該是一個長期積淀的過程，而非臨陣磨槍、一蹴而就的。作為一線老師，平時也應靜下心來多看看書，多積累，才能更好地運

3、用，也有更有助于專業(yè)知識的豐富與專業(yè)技能的提高。二、在參與中體驗15日下午我們一行一點半報到，然后兩點至兩點半之間就進展了開幕式，二點半全體參賽老師抽簽確定順序，我抽到了2號，還沒來得及喘口氣便我緊接著來到了備課室，開場競賽的第一個環(huán)節(jié)備課。每個參賽者依照抽取課題現(xiàn)場設(shè)計標準、完好的教學預案，并制造電子教案，制造PPT課件，整個活動過程只有120分鐘。而參賽者只能自備教材和一本相配套的教學用書，不得攜帶其它參考材料和電子材料。競賽現(xiàn)場提供電腦，但是不提供網(wǎng)絡(luò)。兩個小時的備課時間轉(zhuǎn)眼既過，整個備課過程中，能夠說是在繁忙于緊張的狀態(tài)下進展的，根本沒有多的時間考慮。第二天早上八點鐘我第二個競賽環(huán)節(jié)開

4、場了，那便是課堂教學展示競賽活動，課堂教學展示競賽采取“教學展示（20分鐘）+說課（5分鐘）的方式進展。教學展示內(nèi)容原則上要求與電子教案一致，但是同意在電子教案的根底上添磚加瓦。競賽現(xiàn)場沒有學生參與，參賽者采取面向評委上一節(jié)課的方式競賽。內(nèi)容主要包括教學內(nèi)容、教學組織、教學語言和教態(tài)板書等四個方面。而說課主要是針對現(xiàn)場由于沒有學生而無法展示的部分教學內(nèi)容進展補充說明。第二競賽環(huán)節(jié)剛落幕，第三個競賽環(huán)節(jié)立即降臨，那確實是撰寫”教學反思“。即對所選課題的教學設(shè)計和課堂教學從自多評價、咨詢題反思和課堂重建三方面進展反思，現(xiàn)場完成書面反思材料（600字）以上。時間為60分鐘，現(xiàn)場提交打印稿。在本次競賽中，讓我印象最深入的是教學競賽活動，第一次面對沒有學生的課堂，下面只有評委和聽課的老師，讓我或多或少的依然有些緊張，而且你的提咨詢沒有學生的配合，整節(jié)課就只有本人一個人自說自演，如今讓我卻感受二十分鐘是那么漫長。由于課堂演示考驗的不僅是老師的知識貯備情況，理論功底，語言表達才能，也要考驗老師是否擁有良好的心理素養(yǎng)。三、在反思中成長曾在不同的場合聽不同的老師說過同一句話：每參加一次活動就經(jīng)歷了一次成長。確實，在與其他青年老師競爭的過程中，讓我收獲了一種積極的進取心。同時，通過大賽，本人的教學根本功及綜合素養(yǎng)也得到了檢驗和提高。從而讓我