高考英語(yǔ)易錯(cuò)選擇題

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載高考英語(yǔ)易錯(cuò)選擇題典型例題知識(shí)點(diǎn)解析例1Idontthinkthewatchwill_much.Itis_30dollarsatmost.Acost;worthBworth;costCtake;costDneed;worth解析：cost一詞意為“價(jià)值（多少錢(qián)）”或“花費(fèi)（金錢(qián)、時(shí)間、勞力等）”。它的主語(yǔ)是物，可接雙賓語(yǔ)。worth是形容詞，意為“價(jià)值”、“值得”，后接名詞或動(dòng)名詞。答案A例2Howcantheproblembesolved?Well,wemust_ittothepresidentsownjudgment.AdependBsuggestCexpectDleave

2、解析leavetoonesjudgment意為“把交給去決定”。答案D例3“Cantyouread?”shesaid_tothenotice.AangrilypointedBangrilypointingCandpointangrilyDangrilypointed解析現(xiàn)在分詞短語(yǔ)在句中用作狀語(yǔ)，表示方式或伴隨行為，其邏輯主語(yǔ)必須與句子的主語(yǔ)保持一致。例如：（1）Itsveryeasytosolvesuchproblems,usingcomputers.用計(jì)算機(jī)來(lái)解決這類(lèi)問(wèn)題很容易。（2）Hestoodatthegate,waitingforhisfriendfromabroad.他站在大門(mén)口

3、，等著從國(guó)外回來(lái)的朋友。答案B例4_didyoulikehisspeech?Notbad,butdidntagreewith_hedid.AWhat;thatBHow;everythingCWhy;whatDHow;anything解析like在該題中為動(dòng)詞，其后有賓語(yǔ)speech，故應(yīng)用How；由語(yǔ)境“notbad,but”可知下句表示部分否定。答案B例5Detailedinstructionsare_inthebooklet,_thewayyougetthere.Aincluding;includedBincluded;includingCincluding;includingDinclu

4、ded;included解析句意為“細(xì)節(jié)的說(shuō)明被包含在小冊(cè)子，包括你到那里的方式”，第一空instruction與include是動(dòng)賓關(guān)系，應(yīng)用included，第二空including為介詞，意為“包括、包含”。答案B例6Icalled_hishouse,buthewasntin.SoIleftamessagetellinghimIwouldcall_himthenextday.Aon;onBat;atCat;onDon;at解析call作為及物動(dòng)詞常用callsb.，意思是“給某人打電話”。作為不及物動(dòng)詞時(shí)意為“拜訪”，“拜訪某人”用callon；“拜訪某地”用callat。答案C例7He

5、gainshis_byprinting_offamouswriters.Awealth,workBwealths,worksCwealth,worksDwealths,work解析wealth意為“財(cái)富”，是不可數(shù)名詞，works表示“著作、作品”。故選C。答案C例8Hereisyourletter,Jane,Ifetchedit.學(xué)習(xí)必備歡迎下載Youresokind!_.Bytheway,dontforgettonightsmeeting.ADontmentionitBNothingimportantCNoproblemDItdoesntmatteratall解析Dontmentionit

6、用以表示不必道謝，道歉等?！癥ouresokind!”意為“謝謝”。答案A例9With_IrealizedthatIhadwon.AathrillBthrillsCaexcitementDexcitements解析thrill作“興奮，激動(dòng)”講時(shí)是可數(shù)名詞，據(jù)題意“我意識(shí)到自己獲得勝利，心里一陣激動(dòng)”，該處應(yīng)用單數(shù)形式athrill，而excitement作“興奮，激動(dòng)”講是不可數(shù)名詞。答案A例10Theysitinacarthat“falls”fromatalltowerandtheyscreamtheir_downtoasafelanding.AroadBwayCtrackDpath解析句

7、意為“他們坐在一個(gè)小汽車(chē)?yán)?，這個(gè)小汽車(chē)從一個(gè)高塔下落下，他們一路尖叫著安全地著落了”。screamonesway意為“尖叫，狂叫著前進(jìn)；一路尖叫”。相類(lèi)似的用法還有feelonesway（摸索著走），fightonesway（奮勇前進(jìn)），forceonesway（擠著向前走）；windonesway（曲折前進(jìn)）。答案B例11Ifyoudontwantto_meyournewbike,Ill_onefromMary.Aborrow;borrowBlend;lendClend;borrowDborrow;lend解析本題主要區(qū)別lend與borrow，題意是：如果你不愿把自行車(chē)借給我，我會(huì)向瑪麗借

8、。答案C例12Aburningcigarettehethrewintothewastepaperbasket_firetothehotel.AmadeBsetCcausedDcaught解析makeafire“生火”，causeafire“引起火災(zāi)”，setfireto=setonfire“縱火于，放火”。答案B例13Nomatterhowfrequently_,theworksofBeethovenalwaysattractlargeaudiences.AperformingBperformedCtobeperformedDbeingperformed解析由when，while等引導(dǎo)的狀語(yǔ)從

9、句，如果從句的主語(yǔ)與主句的主語(yǔ)是同一人或事物，可省略從句的主語(yǔ)及be。本句中貝多芬的被反復(fù)表演，可見(jiàn)分詞與句子的主語(yǔ)之間是被動(dòng)關(guān)系，應(yīng)該用過(guò)去分詞，故答案為B。答案B例14Thereason_hewaslatewas_hehadtakenawrongbus.AwhybecauseBforbecauseofCwhythatDforthat解析先行詞reason后接定語(yǔ)從句應(yīng)用why引導(dǎo)也可以使用forwhich，這時(shí)其后的表語(yǔ)從句不能用because引導(dǎo)，雖然because可以引導(dǎo)表語(yǔ)從句，但其主語(yǔ)不能為reason。如：Thatsbecausetenyearsofhardwork.那是由于十年

10、的艱辛勞動(dòng)的緣故。用that引導(dǎo)表語(yǔ)從句，解釋reason的內(nèi)容。答案C選題角度：本素材是挑選出考查本單元語(yǔ)言點(diǎn)的選擇題進(jìn)行例題解析，通過(guò)對(duì)具體例題的A,B.C.D四個(gè)選項(xiàng)所涉及的所有知識(shí)點(diǎn)作詳細(xì)的解說(shuō)點(diǎn)撥，使學(xué)生進(jìn)一步掌握和鞏固好本單元的語(yǔ)言點(diǎn)，提高他們的學(xué)習(xí)能力。誤點(diǎn)批答例1我遲到了，老師生氣了。誤：Theteachergotangrywithmybeinglate.正：Theteachergot（became）angryaboutmybeinglate.正：Theteachergot（became）angrywithmeformybeinglate.學(xué)習(xí)必備歡迎下載解析表示“生某人的氣”

11、，可用be（get,become,grow）angrywith（at）sb.；表示“因某事而生某人的氣”，可在sb.后加上for介詞短語(yǔ)；表示“因什么事或?qū)κ裁词露鷼狻保瑧?yīng)用be（get,become,grow）angryabout（at）sth.，但不能用with。當(dāng)然，有時(shí)一句話可采用不同的表達(dá)方式。如：他對(duì)我說(shuō)的話很生氣。Hegrewangryat（about）mywords.Hegotangrywith（at）meformywords（forwhatIhadsaid）.Hewasangrytohearmywords（whatIhadsaid）.例2她設(shè)法說(shuō)服我戒了煙。誤：Shetri

12、edtopersuademefromstoppingsmoking.正：Shemanagedtopersuademeintostoppingsmoking.正：Shemanagedtopersuademetostopsmoking.解析誤句中有兩處錯(cuò)誤：trytodo意為“設(shè)法做某事”，但不一定會(huì)成功，而managetodo則意為“設(shè)法做成了某事”，強(qiáng)調(diào)結(jié)果?！罢f(shuō)服了某人做某事”可用persuadesb.todosth.或odoingsth.，其中into不可換用別的介詞。例3我在這兒吸煙你不介意吧？誤：Wouldyoumindmetosmokehere?正：Wou

13、ldyoumindmysmokinghere?正：WouldyoumindifIsmokehere?解析Would（Do）youmind后須接動(dòng)名詞作賓語(yǔ)，意為“做某事你介意嗎？”；若說(shuō)“我做某事你介意嗎？”可在動(dòng)名詞前加物主代詞my，但不能用metodo結(jié)構(gòu)，也可用if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句。例4我們認(rèn)為外語(yǔ)是有用的工具。誤：Weconsideraforeignlanguagebeingausefultool.正：Weconsideraforeignlanguagetobeausefultool/asausefultool.解析表示“認(rèn)為某人或某事物是”時(shí)，賓語(yǔ)后可以接名詞、不定式或“as”短語(yǔ)

14、作賓語(yǔ)，但不能接分詞作賓語(yǔ)。如：Sheconsideredhim（tobe）afool/asafool.她認(rèn)為他是個(gè)傻瓜。a上面（正）句也可以用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。即：Aforeignlanguageisconsidered（tobe）usefultool/asausefultool.例5你還有什么話要說(shuō)嗎？誤：Doyouhaveanythingmoretobesaid?正：Doyouhaveanythingmoretosay?解析動(dòng)詞不定式作定語(yǔ)時(shí)，如果主語(yǔ)是動(dòng)詞不定式動(dòng)作的執(zhí)行者，不定式常用主動(dòng)結(jié)構(gòu)。如不是，該不定式要用被動(dòng)結(jié)構(gòu)。如：TomorrowIamgoingtoBeijing.Doyouha

15、veanythingtobetakenthere?例6你給她回信了嗎？誤：Haveyourepliedherletter?正：Haveyourepliedto（answered）herletter?解析作“回信；回答問(wèn)題”等解時(shí)，reply是不及物動(dòng)詞，后須加to再接名詞，而answer是及物動(dòng)詞，直接接名詞。reply作及物動(dòng)詞用時(shí)，后須接從句，若reply后接某人，須在某人前加to。如：IrepliedtoherthatIwouldacceptherinvitation.我回答她說(shuō)我將接受她的邀請(qǐng)。摘自：讀想用選題角度：本素材是依據(jù)本單元出現(xiàn)的語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行正誤例題解析，通過(guò)學(xué)生日常學(xué)習(xí)中對(duì)本

16、單元語(yǔ)言點(diǎn)的誤用作詳細(xì)的解說(shuō)點(diǎn)撥。使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中常常出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤進(jìn)行更深的理解，從而進(jìn)一步鞏固所學(xué)得知識(shí)。高考題解析例1_fromhearttroubleforyears,ProfessorWhitehastotakesomemedicinewithhimwhereverhegoes.ASufferedBSufferingCHavingsufferedDBeingsuffered學(xué)習(xí)必備歡迎下載解析狀語(yǔ)是foryears，要用現(xiàn)在分詞的完成時(shí)。經(jīng)受了多年心臟病折磨的痛苦，懷特教授無(wú)論走到哪里都不得不隨身帶著藥。答案C例2（2003高考春招題）Themanager,_hisfactorysp

17、roductswerepoorinquality,decidedtogivehisworkersfurthertraining.AknowingBknownCtoknowDbeingknown解析“know”是themanager發(fā)出的動(dòng)作，因此二者之間存在邏輯上的主謂關(guān)系，故應(yīng)選擇現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)。答案A例3（1999NMET）DoyouthinktheStarswillbeattheBulls?Yes.Theyhavebetterplayers.SoI_themtowin.AhopeBpreferCexpectDwant”解析hope不接不定式作的補(bǔ)，prefer,expect,want三個(gè)

18、詞雖都接不定式作賓補(bǔ)，但意思上有差別：prefersb.todosth.意為“寧愿”；wantsb.todosth.意為“想要”；而expect則含有“預(yù)料、預(yù)期（tothinkthatsomethingwillhappen），與上文Theyhavebetterplayers意思吻合。答案C例4HesentmeanE-mail,_togetfurtherinformation.AhopedBhopingCtohopeDhope解析現(xiàn)在分詞hoping表示與sendmeanE-mail同時(shí)發(fā)生的動(dòng)作。不定式作目的狀語(yǔ)時(shí)，其正確形式是：HesentmeanE-mail,togetfurtherin

19、formation.答案B例5（2001NMET）_suchheavypollutionalready,itmaynowbetoolatetocleanupthewater.AHavingsufferedBSufferingCTosufferDSuffered解析題干already暗示suffer的動(dòng)作已在謂語(yǔ)動(dòng)作之前發(fā)生。由于前半句是闡明后半句toolate的原因，故用現(xiàn)在分詞完成時(shí)作狀語(yǔ)。本題中分詞的邏輯主語(yǔ)，并非句子主語(yǔ)it，而隱含在句子的賓語(yǔ)river中，這種特殊情況，在英語(yǔ)中也是常見(jiàn)的。如：Fallingoffthebike,theteacherslegwashurt.（fallin

20、g的邏輯主語(yǔ)暗含在主語(yǔ)的定語(yǔ)theteacher之中。）答案A例6（2001NMET）Aswejoinedthebigcrowd,Igot_frommyfriends.AseparatedBsparedClostDmissed解析四個(gè)動(dòng)詞只有separated與from連用，get（be）separatedfrom表示“同分開(kāi)”，其句型結(jié)構(gòu)與詞義均與題干相吻合。答案A例7_suchheavypollutionalready,itmaynowbetoolatetocleanuptheriver.AHavingsufferedBSufferingCTosufferDSuffered解析從already一詞可知，要用現(xiàn)在分詞的完成式。由于已經(jīng)受到如此嚴(yán)重的污染，現(xiàn)在清理河道可能太晚了。答案A例8（2002上海高考題）Though_money,hisparentsmanagedtosendhimtouniversity.AlackedBlackingofClackingDlackedin解析本題考查lack（缺少）的用法以及“連詞