幼兒園創(chuàng)建市級示范幼兒園自評報告-創(chuàng)建示范性幼兒園自評報告

1、幼兒園創(chuàng)建市級示范幼兒園自評報告|創(chuàng)建示范性幼兒園自評報告全力構(gòu)筑幼兒園內(nèi)涵發(fā)展的基礎(chǔ)平臺 *鎮(zhèn)*幼兒園創(chuàng)建市級示范幼兒園自評報告 *縣*鎮(zhèn)*幼兒園座落在風景秀麗的香溪河畔*鎮(zhèn)，始建于20XX年，其前身為原*鎮(zhèn)幼兒園，20XX年8月被評為市一級一類幼兒園。因三峽庫區(qū)移民，20XX年由原*鎮(zhèn)人民政府在新集鎮(zhèn)投資新建，*汽車公司援建，20XX年更名為*鎮(zhèn)*幼兒園。近年來，我園在上級黨委、政府和各級教育行政部門的正確領(lǐng)導下，全面貫徹黨的教育方針和，依據(jù)省教育廳、省政府教育督導室關(guān)于，緊緊依靠全園教職工扎實開展市級示范幼兒園創(chuàng)建工作。通過近10年艱辛努力，在辦園條件、隊伍建設(shè)、園務(wù)管理、教育教學等方面

2、取得長足進步，辦園水平全面提升，內(nèi)涵發(fā)展的基礎(chǔ)平臺初步形成。經(jīng)過全面自查，我們認為已具備接受市級示范幼兒園驗收良好的工作局面，現(xiàn)將自查情況報告如下：一、基本情況 我園地處*鎮(zhèn)水景街，占地面積1973平方米，建筑面積3380平方米，總投資448萬元。全園現(xiàn)有教職工42名，其中專任教師30名，共開設(shè)10個教學班，在園幼兒429名。我園按照“政府投入、企業(yè)援建、市場運作、教育主管”的辦園格局，即由*鎮(zhèn)政府投資，*汽車公司援建、縣直幼兒園托管、屬政府公辦幼兒園。嶄新漂亮的園舍條件、充滿童趣的園內(nèi)環(huán)境、功能配套的設(shè)施設(shè)備、精細規(guī)范的園務(wù)管理相得益彰，為*鎮(zhèn)及周邊的孩子們創(chuàng)造了一個優(yōu)美的教育環(huán)境。近年來，

3、我園以辦園目標為導向、以規(guī)范管理為重點、以教育科研為著力點、凝聚全園教職工的集體智慧，始終堅持“一切為了孩子，一切方便家長”的辦園宗旨和“優(yōu)中創(chuàng)新、新中增強，探索適合幼兒發(fā)展的生態(tài)樂園”的辦園理念，整體辦園水平不斷提升。我園參加縣首屆幼兒舞蹈大賽取得了一、二、三等獎的驕人成績；幼兒繪畫在市第十屆 “喜旺杯”比賽中獲得五個一等獎、六個二等獎、七個三等獎、七個優(yōu)秀獎；在消防安全“四個能力”建設(shè)中，我園被*市防火安全領(lǐng)導小組認定為達標單位；20XX、20XX連續(xù)兩年被評為縣級“平安校園”；同年，我園被授予*市第十一屆集體兒童健康考評先進單位；省級科研課題于20XX年10月經(jīng)湖北省教育學會專家的論證與

4、評審獲得立項，同時，我園在接受縣教育局、縣政府教育督導室20XX年辦園目標考核評估中獲得優(yōu)秀等次。二、自查情況 根據(jù)，我園于20XX年成立了創(chuàng)建領(lǐng)導小組和工作專班，在前幾次自查自評的基礎(chǔ)上，于20XX年秋分別組織全體教職工和工作專班對照的要求進行了全面自查自評，其結(jié)果為：A1辦園資格與辦園條件分；A2辦園理念與園務(wù)管理25分；A3衛(wèi)生保健與安全防護20分；A4環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教育教學分；A5幼兒發(fā)展與辦園效果分，自評總分為分，自評結(jié)果于20XX年春上報縣教育局、縣政府教育督導室，并于20XX年2月底接受了縣級自查自評，認可了我園自評結(jié)果。3月23日、6月13日先后兩次接受了市政府教育督導室對我園全面

5、細致的前期考察，同意我園入圍市級示范幼兒園創(chuàng)建行列。三、主要工作 （一）、改善辦園條件，優(yōu)化育人環(huán)境。圍繞創(chuàng)建“市級示范幼兒園”的工作目標，我園堅持高起點規(guī)劃、高標準建設(shè)、高質(zhì)量管理，遷址新建的幼兒園地處集鎮(zhèn)中心，得天獨厚的地域環(huán)境、別具一格的園舍建筑、賞心悅目的優(yōu)美環(huán)境、功能配套的設(shè)施設(shè)備和昂揚向上的師生風貌構(gòu)成一幅完美的育人畫卷。1、全新的基礎(chǔ)設(shè)施。我園于20XX年新建了外觀設(shè)計新穎、內(nèi)部功能完善、園內(nèi)環(huán)境優(yōu)美的兒童樂園，成為*集鎮(zhèn)一張亮麗的名片。本學期，我園又對教學樓部分門窗、地板、墻面進行了全面的整修，將園內(nèi)幼兒活動場地以外的區(qū)域進行了綠化，并整修、加高了陽臺欄桿、改修了幼兒盥洗室，為

6、幼兒創(chuàng)設(shè)了一個更安全的生活環(huán)境。同時，還新建了海洋球池和會議室，美化了樓頂?shù)孛妫卣沽擞變夯顒涌臻g，豐富了幼兒的活動設(shè)施。2、完善的設(shè)備條件。我園在改造外部環(huán)境的同時也加強了對內(nèi)部設(shè)施的優(yōu)化。園內(nèi)設(shè)施配套齊全，環(huán)境幽雅舒適，有高標準的塑膠操場和寬敞的表演廳、繪畫室、圖書閱覽室、多功能室，幼兒活動室配備了錄音機、電子鋼琴、電子消毒柜，溫馨舒適的休息室里，幼兒每人一床，園內(nèi)所有場所全部裝配了空調(diào)。近年來，我園又添置了幼兒體育器材、教玩具及廚房設(shè)施設(shè)備，更新了幼兒生活用品和衛(wèi)生設(shè)備，為實現(xiàn)幼教現(xiàn)代化鋪平了道路。3、優(yōu)美的文化環(huán)境。我們注重營造“健康、快樂、自主、和諧”的園風，“摯愛、活潑、啟智、創(chuàng)新

7、”的教風和“樂聞、樂問、樂思、樂學”的學風，努力創(chuàng)設(shè)生動活潑的墻面文化；倡導低碳生活的走廊文化；展示幼兒內(nèi)心世界的活動室文化，達到環(huán)境潛移默化的育人功能。我們和孩子一起充分發(fā)揮聰明才智，把陽臺布置成小小汽車城、夢想舞臺、娃娃家、羊羊超市等；柜里擺著廢舊物品做的汽車、碎花布條做的盛裝娃娃，小樹葉粘貼成的小動物、葉子拓印、藕印畫，蘆葦桿、瓶蓋當成計算材料，小石頭染色當成棋子等；墻上掛著汽水瓶蓋做的長龍，還有雞蛋殼、花布碎片粘貼成的七彩小路，各種豆子拼湊成的海底世界每一面墻、每一個角落都變成一個五彩的世界，一個可以和孩子、老師、家長對話的世界，真正實現(xiàn)了“讓環(huán)境說話”，充分發(fā)揮了環(huán)境育人的重要功能。

8、（二）、科學規(guī)范管理，提高辦園水平。1、層次化、過程化，注重科學的管理方法。我園實行園部年段班組的管理層次，達成了條線分塊、扁平管理的局面。在工作中，注重責任到人，放權(quán)放手，讓每一個教職員工都有創(chuàng)造性開展工作的空間和平臺。2、制度化、條例化，注重嚴格的硬性管理。我園的、幾易其稿、幾經(jīng)修改。通過園務(wù)會、職工大會和“頭腦風暴”大討論活動，廣泛征求各方面意見和建議等，逐步形成了一整套適合我園保教工作的行為準則。特別是“星級班”管理模式的推行和“家長志愿者護園隊”的組建，進一步規(guī)范了園務(wù)管理，密切了家園聯(lián)系，形成了共同育人的格局，確保了幼兒園安全第一、常年無事故，更為打造一支具有戰(zhàn)斗力的教工集體奠定了

9、堅實的基礎(chǔ)。3、情感化、彈性化，注重人文的柔性管理。如果說鐵的紀律保證了我園強大的戰(zhàn)斗力，那么，“有情”的環(huán)境、彈性的管理更是增加了全園教職工的凝聚力。在清一色女性單位中，我園特別注重創(chuàng)設(shè)一個良好的人文環(huán)境。工作中，班子成員率先垂范，吃苦在前；生活中，哪位教師病了，班子成員首先探望慰問，哪位教師有難事，班子成員第一時間解決，讓每一位教師無不感到了我園大家庭的溫暖，感到領(lǐng)導與教師間的零距離，體會到同事間的真情厚誼。其次，我園注重給教師創(chuàng)設(shè)一個有彈性的自由創(chuàng)造工作空間。工作中，時時不忘征求教師的想法意見，采用對話式而非命令式；思想上，鼓勵多交流不求大統(tǒng)一；工作方法更是靈活多變。一個集體具有家庭式的

10、溫暖、具有創(chuàng)造性工作的平臺，這樣的管理怎能不激發(fā)教師工作的積極性呢？教師們爭分奪秒，忘我工作，挑燈夜戰(zhàn)至深更半夜無人叫苦，加班加點至筋疲力盡沒人喊累。全園上下都為我園“大家庭”的欣欣向榮、繁榮昌盛作出了無私奉獻。（三）、強化隊伍建設(shè)，引領(lǐng)教師成長。1、加強師德建設(shè)，提高思想素質(zhì)。我園注重“潤物細無聲”的移情教育，經(jīng)常見縫插針，對青年教師進行敬業(yè)、愛業(yè)、樂業(yè)的思想熏陶。班子成員從我做起，講奉獻、講學習，始終起著模范榜樣作用，在日常工作中不擺架子、不說空話、不唱高調(diào)，與教師保持著平等融洽的和諧關(guān)系，把思想教育融到點點滴滴的日常生活中。我園組織教師學習優(yōu)秀教育工作者典型事例，采取集中學習、典型引路、

11、座談交流、專題討論、論文評比等形式，師德師風建設(shè)經(jīng)驗在縣級交流推廣。同時利用教師節(jié)開展“幼兒教師才藝展示”活動；五四青年節(jié)開展“我運動，我健康”職工運動會；寒暑假組織教師外出旅游調(diào)適心態(tài)、開闊眼界，讓“我要學”成為每位教師真實的心態(tài)寫照?！氨确瞰I、講學習”在我園尉然成風，多姿多彩的園務(wù)活動豐富了教職工愛崗敬業(yè)的智慧，凝聚了教職工無私奉獻的斗志。2、營造學習氛圍，提高業(yè)務(wù)水平。（1）、鋪路子，提供培訓學習的機會。一是堅持走出去，請進來的培訓模式。近年來，我園先后派出30人次遠赴*、*、*、*等地培訓學習。在走出去的同時，我園根據(jù)教育教學的需要，分別請來知名專家來園作指導講座。走出去請進來使靜態(tài)的

12、參觀學習與動態(tài)的指導實踐相結(jié)合，幫助教師不斷端正教育思想，更新教育觀念，改進教學方法。二是抓園本教研，實現(xiàn)研訓一體化。我園根據(jù)精神，制定全園的保教目標。平常由園長、保教主任巡視各班教育教學活動的開展、生活常規(guī)的培養(yǎng)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況，并根據(jù)教師的困惑和問題，利用互動式培訓模式開展了形式多樣的、有針對性的教研活動，采取一課多研、課例研討、說課、全園性的教學觀摩研討、專題學習研討等形式，通過理論學習觀摩研討 專題總結(jié)模式，不僅有效地促進了我園教師教育水平和技巧的提高，而且也向總園和鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園進行開放示范，帶動了區(qū)域幼教水平的提高。（2）搭臺子，提供展示的機會。我園經(jīng)常開展教學練兵活動，如全園性的教育觀

13、摩研討、專題教學觀摩研討、環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽、幼兒舞蹈大賽、區(qū)域角活動觀摩研討、青年教師技能比武、賽課活動、后勤人員知識競賽、保育員班級內(nèi)務(wù)整理觀摩等，讓教職工在競爭中增強專業(yè)技能，在活動中促進專業(yè)成長。（3）壓擔子，提供鍛煉的機會。我園始終未放松給骨干教師和青年教師提供更多的鍛煉機會，如擔任班主任、承擔公開課、參與課題研究、擔任團干部、主持幼兒園的各項大型活動等，使教師們動力和壓力同在，不僅提高了教育教學能力，同時也提高了組織能力、協(xié)調(diào)能力等，從而更充分的發(fā)揮教師的自身優(yōu)勢和特長。在各項活動中得到全方位的鍛煉，進一步提升了教師隊伍的整體素養(yǎng)。（四）、力求保教并重，提升服務(wù)品質(zhì)。保教水平、辦園質(zhì)量是

14、一所幼兒園的生命線，為了全面提升服務(wù)質(zhì)量，我園始終堅持保教并重、保教合一的思想，并逐步形成了務(wù)實、精細而又富于創(chuàng)新的特點。1、抓安全工作，確保師幼人身安全。師幼安全是我園工作的重中之重，是一切工作順利進行的基礎(chǔ)。為此，我園安裝了視頻監(jiān)控系統(tǒng)，配備了保安人員及設(shè)備，制定了各項安全制度，做到人防、技防和物防相結(jié)合；嚴格接送制度，嚴格門衛(wèi)制度，嚴格食品安全管理，努力做到安全工作規(guī)范化、制度化、常態(tài)化。除了每月定期與不定期對園舍、設(shè)施設(shè)備進行安全檢查外，特別重視對幼兒的安全知識教育，開展防震、防火、防暴力侵害安全演練，提高了幼兒的安全意識和自救能力。同時，幼兒園還成立了“家長志愿者護園隊”，自覺維護幼

15、兒園及周邊的安全，確保了每位孩子安全、快樂的成長。2、抓衛(wèi)生保健，關(guān)注幼兒的健康成長。一是嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度。我園不僅把衛(wèi)生保健制度張貼上墻，將各崗位的保教人員工作程序要求分發(fā)到班級，而且由園長和保健室按時督導其落實和執(zhí)行情況。定期進行健康檢查，把握各班幼兒生長發(fā)育動態(tài)和健康狀況。定期對幼兒的健康狀況進行統(tǒng)計分析，積極采取應對和預防措施，加強對傳染病的預防和控制，并對多病兒、體弱兒建立個案，班級加強營養(yǎng)和護理。嚴格執(zhí)行晨、午檢和全日健康檢查制度及各類物品消毒制度，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣和自我保護能力。二是認真做好膳食平衡工作。我園成立了由園長、保健醫(yī)生、教師、炊事員、食堂保管和家長代表組成的

16、伙食委員會，定期召開會議，探討解決幼兒膳食營養(yǎng)問題，共同制定營養(yǎng)平衡、搭配合理的帶量食譜，食堂管理嚴把采購關(guān)和制作關(guān)，按時、按質(zhì)、按量供應，幼兒的餐點保證色香味俱佳。每季度進行一次營養(yǎng)計算，及時調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)，保證幼兒對各種營養(yǎng)素的均衡攝入。近幾年，我園在接受縣衛(wèi)生防疫部門和食品安全部門的歷次檢查中均得到高度評價。3、抓家長培訓，提高科學育兒水平。孩子、老師、家長三者為幼兒園成功的合作伙伴，是推進幼兒園健康發(fā)展的基本要素。我園通過各種形式向家長宣傳科學的家教知識，匯報我園的教育教學工作，密切家園之間的聯(lián)系。舉辦各種專題講座，開展家訪、電訪、“家長開放日”、“家園聯(lián)系欄”、“親子游戲”等形式與家長

17、溝通、交流。通過一年一度的“家長調(diào)查問卷”活動，我園及時了解家長意見并進行扎實整改，取得家長的理解和支持。同時，我園將家長學校的教學與管理納入到幼兒園年度計劃與總結(jié)之中，納入到幼兒園常規(guī)教育教學管理之中，納入到幼兒園目標管理和績效考核之中，現(xiàn)已取得顯著成效。4、以幼兒為本，促進幼兒和諧發(fā)展。促進幼兒發(fā)展是教師所有工作的出發(fā)點和歸宿。我園在具體工作中始終貫徹“以幼兒為本”的教育理念，讓“三心”構(gòu)筑起幼兒園愛的樂園。一是愛心。我園屬三峽庫區(qū)移民鄉(xiāng)鎮(zhèn)新建幼兒園，在園幼兒中留守幼兒121名，占全園幼兒數(shù)28；外來務(wù)工子女154人，占全園幼兒數(shù)36。30的幼兒住在周邊農(nóng)村或鄉(xiāng)鎮(zhèn)，90的家長無固定單位。針

18、對留守孩子、外來務(wù)工人員孩子多的特殊情況，我們通過建立留守幼兒檔案、“愛心媽媽”幫扶、“QQ熱線”、集體過生日、聯(lián)歡活動等多種形式讓這些留守幼兒“離開父母不離愛”，激勵他們自信、樂觀、活潑、自理，讓他們真切地感受關(guān)愛的陽光、真情的雨露，生活在我園的孩子是最快樂幸福的，因為這里有教師無微不至的關(guān)愛。二是用心。每學年我園都扎扎實實開展一次“大走訪活動”，解決他們在學習上、生活上和心理上的具體困難和需求。每走進一個孩子家中，都要詳細了解他們的家庭情況，與幼兒家長面對面交談，要求科學育兒，交流教育方法，商討教育對策，達到觀點一致，正確培養(yǎng)孩子，讓孩子們都能夠健康發(fā)展。為了讓孩子們感受到溫暖和快樂，愛心

19、媽媽們付出了更多的時間和心血，做到了“三多”：多了解利用電話、家訪等形式掌握孩子各方面情況；多親近留守幼兒缺乏父愛母愛，愛心媽媽們平時注意多接近親近孩子，與孩子建立良好的親子關(guān)系；多關(guān)愛關(guān)愛每一個孩子，更多地關(guān)注留守孩子。三是開心。只有教師富有“愛心”，工作“有心”，才能使師幼“開心”。我園提出教師要有活潑開朗的個性，給幼兒一個活潑開心的幸福童年，開展了形式多樣、豐富多彩的幼兒活動，如親子活動、現(xiàn)場繪畫、 “大手牽小手”、環(huán)保小衛(wèi)士、走進社區(qū)等等。特別是今年5月26日，我園在縣關(guān)工委、*鎮(zhèn)政府、縣婦聯(lián)、縣教育局、團縣委等部門的指導下，在社會各界愛心人士的幫助下，隆重舉行了“關(guān)愛留守幼兒”聯(lián)歡會

20、?！皭坌膵寢尅眰?、孩子的爺爺奶奶、各級領(lǐng)導歡聚一堂。精彩的節(jié)目表演，還有“愛心媽媽”和社會各界愛心人士為留守幼兒送上的精美書包，讓孩子們感受到有愛的地方到處都是天堂。同時，也正是“愛心”、“用心”、“開心”讓每位教師都找到好老師的感覺，讓每個幼兒都找到愛園如家的感覺，從而賦予了和諧幼兒園的完美內(nèi)涵。（五）、創(chuàng)建園本特色，打造園所品牌。1、園本課程體現(xiàn)特色。我們始終堅持“探索適合幼兒發(fā)展的生態(tài)樂園”的辦園理念，以創(chuàng)設(shè)“會說話”的環(huán)境為切入口、探索“生態(tài)式教育”、開展“區(qū)域活動”教學。從本園實際出發(fā)，就地取材，廢物利用，一物多用，倡導環(huán)保、低碳生活已成為我園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要指標。我園的環(huán)境布置讓孩子

21、作主，用充滿稚氣和童趣的孩子作品來裝點孩子們的生活空間。從活動室到走廊，從區(qū)角到樓梯間，每一處都有孩子們的巧巧手作品，每一處都體現(xiàn)老師的獨特匠心。我園保證幼兒每天都有四十分鐘的區(qū)域活動時間，例如巧手坊、娃娃家、夢想劇場、體育大看臺、小小氣象員、自娛自樂活動等，讓幼兒真正成為活動中的主人，充分體現(xiàn)幼兒教育“邊玩邊學”的特點。2、課題研究體現(xiàn)特色。我園充分挖掘潛力，以幼小銜接為切入口，攜手*鎮(zhèn)中心小學扎實開展省級課題的研究，開展了一系列的活動。如專家講座、教師座談、鮮艷的紅領(lǐng)巾主題活動、參觀小學、模擬小學生半日活動等，讓孩子們親身感受到小學學習與幼兒園生活的不同，從而產(chǎn)生積極的入學愿望和興趣，以此推進幼小銜接工作的有效開展，為幼兒順利進入小學打下了堅實基礎(chǔ)。同時，我園還參與總園 “十一五”課題。一是加大投入，創(chuàng)設(shè)幼兒文明禮儀教育的硬環(huán)境