【直通中考】2012年中考語(yǔ)文 熱點(diǎn)主題讀與作-觀察百態(tài)人生素材

1、PAGE PAGE - 21 -用心 愛(ài)心 專心2012年“直通中考”語(yǔ)文熱點(diǎn)主題讀與作：觀察百態(tài)人生主題解讀近年來(lái)，中考語(yǔ)文試題中出現(xiàn)了許多以關(guān)注生活、體味人生為題材的文章。如2011年北京中考語(yǔ)文試題中的鞋，四川省遂寧市中考語(yǔ)文試題中的回家，2011江蘇省淮安市中考語(yǔ)文試題中的鄉(xiāng)間學(xué)校的敲鐘人從題型來(lái)看，主要考查考生以下幾個(gè)方面：一、文題理解；二、文意概括或故事情節(jié)梳理；三、語(yǔ)言欣賞或重點(diǎn)詞句的理解；四、作品中蘊(yùn)涵的思想內(nèi)涵或作者思想感情的概括；五、對(duì)文章個(gè)性化評(píng)價(jià)或就文章某一觀點(diǎn)表述自己的看法。美文賞讀一、我不想拆掉你的翅膀朱成玉他是個(gè)不到20歲的文學(xué)愛(ài)好者，帶了厚厚的一大本文章，趕了很

2、遠(yuǎn)的路，就為來(lái)拜訪我，希望得到我的一些指點(diǎn)。他對(duì)我說(shuō)，他是攢了好幾天才攢夠了路費(fèi)，路上什么都不敢吃，怕把返回去的路費(fèi)吃掉了。說(shuō)到這兒，他羞怯地低下了頭。我為這個(gè)虔誠(chéng)于文學(xué)的小伙子感動(dòng)著，拿毛巾給他。他一邊擦汗一邊羨慕地說(shuō)：“你的工作可真好，多么寬敞漂亮的辦公室啊!”我說(shuō)，好好寫(xiě)你的文章，你也會(huì)有這樣的辦公室的。帶他去食堂吃過(guò)飯，我看了他寫(xiě)的那些文章，華麗有余而力量不足，但總體的文字基礎(chǔ)還是不錯(cuò)的。如果堅(jiān)持下去，定會(huì)有不小的收獲。我的褒獎(jiǎng)顯然增添了他的自信，他說(shuō)一定會(huì)加倍努力，寫(xiě)出個(gè)名堂來(lái)。我給他留了電話號(hào)碼，告訴他有什么事情可以隨時(shí)來(lái)找我。他接過(guò)我的名片，手有些抖，滿懷感激。天有些晚了，我不停

3、地看手表，示意他應(yīng)該走了。他大概也看出了我的擔(dān)心，說(shuō)沒(méi)事，回去的車(chē)有的是，就是天黑了也有。然后，他就有些不好意思地說(shuō)：“能不能再到你的食堂里吃頓飯??？那樣，在回去的路上我就可以不吃東西了?！薄爱?dāng)然可以。”我爽快地領(lǐng)他去食堂，讓他吃了個(gè)飽。然后又替他打了滿滿的一盒飯，讓他帶著在路上吃。在辦公室里，他看到地上堆了很多紙，向我索要，說(shuō)反正你這里這么多，我也可以用它們多練筆。我就找了個(gè)袋子，幫他裝了些潔白的紙，心里卻驀然有了一種說(shuō)不清楚的感覺(jué)。臨走的時(shí)候，他掏出他的那些零錢(qián)（他回家的路費(fèi)），不厭其煩地說(shuō)最近手頭拮據(jù)，什么都沒(méi)給我?guī)?，讓我不要怪他。我知道，他這是在暗示我替他買(mǎi)一張返程車(chē)票。錢(qián)就在我的口袋

4、里，但這次，我沒(méi)有掏出來(lái)?！拔乙灿羞^(guò)貧困潦倒的時(shí)候，”我想有必要和他講講自己的故事，“那一次也是在車(chē)站，我的錢(qián)不夠買(mǎi)車(chē)票。我沒(méi)有向別人討要，而是去雜貨店買(mǎi)了一管鞋油和一把鞋刷，在車(chē)站幫別人擦鞋。擦一雙鞋一元錢(qián)，一共擦了五雙鞋，可是還不夠買(mǎi)全程的車(chē)票。我就買(mǎi)了短途的票，然后在車(chē)廂里繼續(xù)給別人擦鞋，一站又一站。就這樣，我擦了一路的鞋，也買(mǎi)了一路的票，終于到了家?！彼椭^，又一次羞紅了臉。我感覺(jué)到了，這一次，是他靈魂里的羞愧。在這之后的幾年里，我常常在信中鼓勵(lì)他堅(jiān)持下去?，F(xiàn)在，他已經(jīng)小有名氣，被當(dāng)?shù)匚穆?lián)破格錄用，也有了和我一樣寬敞漂亮的辦公室。有時(shí)候，拒絕也是一種幫助。因?yàn)槲也幌氩鸬裟愕某岚?。（選

5、自青年文摘2010年第6期）賞析“有時(shí)候，拒絕也是一種幫助。”本文觀點(diǎn)新穎獨(dú)到，讀來(lái)令人精神振奮。是啊，當(dāng)依賴他人成為一種習(xí)慣，成為一種理所當(dāng)然，那么人就容易失去前進(jìn)的動(dòng)力。文中的“我”是明智的，所以在品出慕名而來(lái)的文學(xué)愛(ài)好者變味的“求助”之時(shí)，斷然拒絕了他，接著用自己的親身經(jīng)歷教育了他。當(dāng)然“我”并沒(méi)有歧視他，而是多次寫(xiě)信鼓勵(lì)他，最后他終有所成。假如沒(méi)有“我”那次的拒絕，他可能難于迅速成長(zhǎng)。文章啟示我們：有時(shí)候，好心可能辦壞事，教育他人需要理智。二、不完滿才是人生季羨林每個(gè)人都爭(zhēng)取一個(gè)完滿的人生。然而，自古至今，海內(nèi)海外，一個(gè)百分之百完滿的人生是沒(méi)有的。所以我說(shuō)，不完滿才是人生。在人生的道路

6、上，每一個(gè)人都是孤獨(dú)的旅客。對(duì)于人類(lèi)的前途，我始終是一個(gè)樂(lè)觀主義者。我相信，不管還要經(jīng)過(guò)多少艱難曲折，不管還要經(jīng)歷多少時(shí)間，人類(lèi)總會(huì)越變?cè)胶?，人?lèi)大同之域絕不會(huì)僅僅是一個(gè)空洞的理想。但是，想要達(dá)到這個(gè)目的，必須經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)代人的共同努力。有如接力賽，每一代人都有自己的一段路程要跑。又如一條鏈子，是由許多環(huán)組成的，每一環(huán)從本身來(lái)看，只不過(guò)是微不足道的一點(diǎn)東西；但是沒(méi)有這一點(diǎn)東西，鏈子就組不成。在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的長(zhǎng)河中，我們每一代人都有自己的任務(wù)，而且是絕非可有可無(wú)的。如果說(shuō)人生有意義與價(jià)值的話，其意義與價(jià)值就在這里。任何一個(gè)人，包括我自己在內(nèi)，以及任何一個(gè)生物，從本能上來(lái)看，總是趨吉避兇的。因此，我沒(méi)

7、怪罪任何人，包括打過(guò)我的人。我沒(méi)有對(duì)任何人打擊報(bào)復(fù)，并不是由于我度量特別大，能容天下難容之事，而是由于我洞明世事，又反求諸己。假如我處在別人的地位上，我的行動(dòng)不見(jiàn)得會(huì)比別人好。走運(yùn)有大小之別，倒霉也有大小之別，而二者往往是相通的。走的運(yùn)越大，則倒的霉也越大，二者之間成正比。我認(rèn)為，能為國(guó)家、為人民、為他人著想而遏制自己的本性的，就是有道德的人。能夠百分之六十為他人著想，百分之四十為自己著想，他就是一個(gè)及格的好人。為他人著想的百分比越高越好，道德水平越高。百分之百，所謂“毫不利己，專門(mén)利人”的人是絕無(wú)僅有的。從歷史上到現(xiàn)在，中國(guó)知識(shí)分子有一個(gè)“特色”，這在西方國(guó)家是找不到的：中國(guó)歷代的詩(shī)人、文學(xué)

8、家，不倒霉則走不了運(yùn)。對(duì)待一切善良的人，不管是家屬，還是朋友，都應(yīng)該有一個(gè)兩字箴言：一曰真，二曰忍。真者，以真情實(shí)意相待，不允許弄虛作假；對(duì)待壞人，則另當(dāng)別論。忍者，相互容忍也?？傊t虛是美德，但必須掌握分寸，注意東西。在東方謙虛涵蓋的范圍廣，不能施之于西方，此不可不注意者。然而，不管東方或西方，必須出之以真誠(chéng)。有意的、過(guò)分的謙虛就等于虛偽。把成功的三個(gè)條件拿來(lái)分析一下，天資是由“天”來(lái)決定的，我們無(wú)能為力。機(jī)遇是不期而來(lái)的，我們也無(wú)能為力。只有勤奮一項(xiàng)完全是我們自己決定的，我們必須在這一項(xiàng)上狠下工夫。信緣分與不信緣分，對(duì)人的心情影響是不一樣的。信者，勝可以做到不驕，敗可以做到不餒；絕不至于

9、勝則忘乎所以，敗則怨天尤人。中國(guó)古話說(shuō)：“盡人事而聽(tīng)天命。”首先必須“盡人事”，否則餡兒餅絕不會(huì)自己從天上落到你嘴里來(lái)。但又必須“聽(tīng)天命”。人世間，波詭云譎，因果錯(cuò)綜。只有能做到“盡人事而聽(tīng)天命”，一個(gè)人才能永遠(yuǎn)保持心情的平衡。（選自中華活頁(yè)文選2007年第5期）賞析什么是人生？不完滿才是人生！季羨林先生談人生，深入淺出中顯現(xiàn)出真知灼見(jiàn)，飽含著樸素和真誠(chéng)。慢慢讀來(lái)，恰似在品味一壺清茶，讓我們?cè)趯庫(kù)o和思考中獲得對(duì)人生的感悟。人生匆匆，光陰荏苒，與其在不快的泥潭里不能自拔，不如從傷害自己的境遇中解脫出來(lái)，把握好分分秒秒。認(rèn)識(shí)自我，超越自我，就能成為自己的主人。三、畫(huà)上去的領(lǐng)結(jié)周海亮星期天上午，幸福

10、院的院子里，聚集著一群快樂(lè)的孩子。他們要在這里給老人們表演節(jié)目，為此，他們已經(jīng)排練了一個(gè)多月。節(jié)目有二十多個(gè)，男孩的節(jié)目排在了最后，是小合唱，他是領(lǐng)唱。年輕的女教師說(shuō)，這很可能是最受歡迎的一個(gè)節(jié)目。突然，她發(fā)現(xiàn)那個(gè)男孩躲在一旁偷偷地哭泣。女教師走上前去，問(wèn)他：“你怎么了？”男孩說(shuō)：“我不想演了?！薄安幌胙萘?？為什么？”她問(wèn)。“我的領(lǐng)結(jié)不見(jiàn)了。”男孩回答?！罢也坏搅藛?？”“是的，找不到了。可能是忘在家里了。沒(méi)有領(lǐng)結(jié)，我就不演了?！薄皼](méi)有領(lǐng)結(jié)有什么關(guān)系？”年輕的女教師說(shuō)，“這并不影響你唱歌啊。”“怎么會(huì)不影響？”男孩說(shuō)，“他們都戴著領(lǐng)結(jié)，只有我不戴，就顯得不認(rèn)真了?！薄安皇沁@樣?！迸處煱参克f(shuō)，

11、“你是領(lǐng)唱，領(lǐng)唱就應(yīng)該獨(dú)特一些。所以不戴領(lǐng)結(jié)，沒(méi)什么的。爺爺奶奶也不會(huì)計(jì)較的?！薄邦I(lǐng)唱更應(yīng)該戴領(lǐng)結(jié)啊?！蹦泻⒄f(shuō)，“爺爺奶奶們肯定會(huì)認(rèn)為我沒(méi)有認(rèn)真準(zhǔn)備，他們會(huì)不喜歡我的。”女教師輕輕地笑了。她說(shuō)：“如果沒(méi)有領(lǐng)結(jié)，你真的要放棄領(lǐng)唱嗎？”男孩認(rèn)真地點(diǎn)頭。很快就要輪到男孩的節(jié)目，跑回家取來(lái)領(lǐng)結(jié)已經(jīng)來(lái)不及了。女教師想了想，說(shuō)：“要不這樣，我給你在脖子上畫(huà)一個(gè)領(lǐng)結(jié)?！薄爱?huà)一個(gè)領(lǐng)結(jié)？”“對(duì)，畫(huà)一個(gè)領(lǐng)結(jié)。”女教師說(shuō)，“畫(huà)得肯定跟真的一樣。”“爺爺奶奶們能不能看出來(lái)？”“肯定看不出來(lái)?！蹦泻⒌皖^想了想，一時(shí)想不出更好的辦法，只好點(diǎn)頭同意。于是，年輕的女教師拿出她的彩筆，小心翼翼地在男孩的脖子上，畫(huà)出一個(gè)黑色的領(lǐng)

12、結(jié)?！翱墒穷I(lǐng)結(jié)應(yīng)該戴到領(lǐng)子里啊?！蹦泻⑷匀挥行?dān)心?！皼](méi)關(guān)系。你唱歌的時(shí)候，把領(lǐng)子扶高一些就行?！迸處熞贿呍谒牟弊由献屑?xì)地畫(huà)著那條領(lǐng)結(jié)，一邊微笑著說(shuō)。終于，要輪到男孩上場(chǎng)了，看得出他有些緊張。他問(wèn)女教師，像嗎？女教師說(shuō)，像極了，絕對(duì)和真的一模一樣。然后她親自走上臺(tái)報(bào)了節(jié)目，并對(duì)臺(tái)下的老人們說(shuō)，領(lǐng)唱的男孩，今天戴著一個(gè)全世界最漂亮的領(lǐng)結(jié)。節(jié)目演得相當(dāng)成功。老人們熱烈的掌聲讓男孩興奮不已，似乎他真的在脖子上戴著一個(gè)漂亮的領(lǐng)結(jié)。那個(gè)領(lǐng)結(jié)，給了他莫大的快樂(lè)和信心。演出結(jié)束，老人們走上前來(lái)，一位老奶奶親切地?fù)崮χ泻⒌念^說(shuō)：“你唱得非常棒。你的領(lǐng)結(jié)也非常漂亮。今天我們看到了最精彩的表演，見(jiàn)到了最漂亮

13、的領(lǐng)結(jié)。”多年以后，男孩仍然清晰地記得這件事情。他說(shuō)他一輩子都忘不了年輕的女教師和幸福院的那些老人們，他們讓他在自己的生命中，第一次懂得了什么叫真正的鼓勵(lì)和愛(ài)。（選自送給教師的心靈雞湯）賞析老奶奶說(shuō)這畫(huà)上去的領(lǐng)結(jié)是“最漂亮的領(lǐng)結(jié)”。說(shuō)它最漂亮，是因?yàn)槔蠋煹膼?ài)護(hù)和鼓勵(lì)給予了小男孩莫大的自信，讓他走出了困境并獲得了成功。老師的睿智和愛(ài)心就是孩子們無(wú)窮的動(dòng)力！有這樣一位富有智慧與愛(ài)心的老師，誰(shuí)心里不會(huì)感到溫暖呢？在人生旅途中，在成長(zhǎng)的歲月里，有老師的陪伴真是一件幸福的事。當(dāng)遇到挫折的時(shí)候，當(dāng)失去信心的時(shí)候，我們期待有一雙有力的援助之手，期待得到他人真誠(chéng)的鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)。強(qiáng)化練兵一、阿姨暖暖你的手朱暉那年

14、，她在一家玉器超市做收銀員。一個(gè)春寒料峭的時(shí)節(jié)，店里走進(jìn)一個(gè)小男孩。她納悶：光顧店里的大多是年輕情侶，一個(gè)小孩來(lái)干什么呢。她開(kāi)始留意他，見(jiàn)他東張西望，就走上前問(wèn)：“你要買(mǎi)玉嗎？”男孩點(diǎn)頭?！澳阆胱鍪裁从?？我可以推薦一款合適的給你?！蹦泻⒒蛟S是被凍壞了，哆嗦著回答：“我想送給媽媽，今天是她的生日?！彼χ舫鲆豢顠熘t穗的心狀玉片。男孩面露窘相說(shuō)：“我再看看吧?！彼氐焦衽_(tái)收款。不一會(huì)兒，小男孩從最后排的貨柜旁走出。她一眼瞥見(jiàn)他緊握的小拳頭下露出一抹紅穗。接著，男孩迅速?gòu)呐抨?duì)交錢(qián)的人群中擠出，她連忙喊：“你還沒(méi)交錢(qián)呢?！蹦泻⑧絿伭艘痪洹拔沂裁炊紱](méi)買(mǎi)”，拔腿就跑，被門(mén)口的保安逮個(gè)正著。顧客們一下子

15、擁了過(guò)來(lái)。她端詳著這男孩：那驚恐無(wú)助的眼神觸痛了她內(nèi)心柔軟的地方。保安嚷著要搜身。這時(shí)，她走上前，幫他正了正衣衫，說(shuō)：“天這么冷還穿這么少？看你的手凍得通紅，讓阿姨來(lái)暖暖你的手?！闭f(shuō)著就用自己溫潤(rùn)的雙手包裹了男孩冰涼的小拳頭?；仡^她對(duì)保安說(shuō):“店里的貨物我都很熟悉，讓我去查查再說(shuō)。”來(lái)到貨柜后排，她把一根系著紅穗的玉器悄悄掛了上去，然后走回來(lái)說(shuō)：“一樣都不少，我們錯(cuò)怪了這孩子?！笔旰蟮囊惶?，她收到一個(gè)包裹，打開(kāi)包裝袋，精美的禮盒上赫然寫(xiě)著“生日快樂(lè)”。這天并非她的生日，她以為誰(shuí)的惡作劇，拆開(kāi)一看，頓時(shí)心潮起伏。盒子里是一塊晶瑩剔透的心狀玉片，底下躺著一張卡片，寫(xiě)著:“阿姨您好!我就是當(dāng)年的那

16、個(gè)小偷，好不容易才打聽(tīng)到您現(xiàn)在的地址。十年前，我的母親因?yàn)閰拹焊赣H的嗜賭成性，狠心地丟下我們父子走了。從此，我成了父親的眼中釘，他粗暴的手掌充滿了我童年的記憶。我越發(fā)想念母親，在她生日那天，一心想為她買(mǎi)塊玉，因?yàn)樗匠Ｗ钕矚g戴玉。我沒(méi)有錢(qián)，一念之差我想著去偷您的一句阿姨暖暖你的手，不僅把我從犯罪的邊緣拉回來(lái)，更溫暖了我的心。此后，只要父親打我，我都會(huì)跑到您的店門(mén)口，偷偷地張望您，您的一顰一笑，都像極了我的母親。正是因?yàn)槟拇嬖?，我才沒(méi)有對(duì)生活絕望，才發(fā)奮讀書(shū)，才考上了警校。今天，又到了我母親的生日，說(shuō)實(shí)話，這么多年過(guò)去了，我早已忘了母親的樣子，我對(duì)她的每一次想象其實(shí)都是您的模樣。所以，在我即將

17、畢業(yè)開(kāi)始嶄新生活的時(shí)刻，請(qǐng)您一定要收下這份禮物，請(qǐng)?jiān)试S我叫您一聲媽媽。”她含淚笑了。是呀，上帝都允許小孩子犯錯(cuò)誤，在他們剛剛開(kāi)始走錯(cuò)路的時(shí)候，輕輕地把他們拉回去，保全他們那份小小的尊嚴(yán)，或許就保住了他們向上的人生。（選自特別關(guān)注2011年第1期，有刪改）訓(xùn)練題1.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文所敘述的主要內(nèi)容。2.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)文章以“阿姨暖暖你的手”為題的妙處。3.文章語(yǔ)言樸實(shí)，卻別有韻味，請(qǐng)依據(jù)提示，回答下面的問(wèn)題。男孩或許是被凍壞了，哆嗦著回答：“我想送給媽媽，今天是她的生日?！保泻ⅰ岸哙隆钡脑蛘媸莾鰤牧藛?？說(shuō)說(shuō)你的理解）4.文章雖短，但講究前后照應(yīng)，請(qǐng)找出一例來(lái)說(shuō)明。5.女收銀員看完信后“含淚笑了”

18、，她為什么“含淚笑了”？請(qǐng)寫(xiě)出她此時(shí)的心理活動(dòng)。二、不要讓報(bào)答成為理所應(yīng)當(dāng)王建蘭因?yàn)楦忻耙鸱窝祝易∵M(jìn)了醫(yī)院。從我進(jìn)入病房的那一刻起，我鄰床上的一位大姐就一直哭個(gè)不停。A刻意壓抑著的悲慟讓她身體劇烈地抖動(dòng)著，哀戚的哭聲撕扯著所有在場(chǎng)人的心。有人悄悄地告訴我：她兒子為救一個(gè)男孩犧牲了，今天她剛剛知道兒子的高考成績(jī)超出了重點(diǎn)分?jǐn)?shù)線40多分，自然悲從心起。我心里一沉，在電視上看過(guò)報(bào)道：面對(duì)被海浪卷入水中危在旦夕的男孩，年輕人奮不顧身地跳入海浪中營(yíng)救，奮力把男孩推向岸邊后自己卻被大海吞沒(méi)。燦爛如花的生命永遠(yuǎn)定格在20歲那年高考之后的夏天。那個(gè)被救男孩的父母是從外地來(lái)的拾荒人，貧困落魄。但在救人最混亂

19、的場(chǎng)面，他們沒(méi)有帶著救上來(lái)的男孩臨陣脫逃，而是選擇面對(duì)、擔(dān)當(dāng)和作證，讓死去的年輕人毫無(wú)爭(zhēng)議地成為見(jiàn)義勇為的英雄。突如其來(lái)的喪子之痛，把一個(gè)母親瞬間擊倒，讓她在兒子走后的20多天里還待在醫(yī)院靠打點(diǎn)滴維持生命。就在這時(shí)，一個(gè)中年男人附在大姐耳邊低語(yǔ)：“兒子救的那個(gè)孩子和他父母來(lái)了?！笨蘼曣┤欢?，我聽(tīng)見(jiàn)大姐對(duì)中年男人說(shuō)：“別讓他們進(jìn)來(lái)！”我只當(dāng)是大姐討厭見(jiàn)到那個(gè)男孩，卻見(jiàn)B大姐踉蹌著從病床上爬起來(lái)，用手理了理蓬亂的頭發(fā)，用毛巾擦了擦紅腫的眼睛，平息一會(huì)，然后示意中年男人讓門(mén)外的一家人進(jìn)來(lái)。我看得目瞪口呆，卻又大惑不解。C小男孩大概七八歲，驚魂不定地躲在母親的身后，用怯怯的眼神打量著周?chē)Ｄ泻⒌哪赣H

20、把男孩拉到大姐面前：“敏敏，這就是恩人的媽媽，來(lái)，跪下叩個(gè)頭?！贝蠼慊琶χ浦梗骸皠e嚇著孩子?！蹦泻⒌哪赣H小心翼翼地試探：“為救我兒子您失去了兒子，這大恩大德我們永世不忘。今后，敏敏就是您的干兒子，長(zhǎng)大后讓他孝順您！”“不行，我不能認(rèn)他?！贝蠼阋桓本苋饲Ю镏獾臉幼?，那對(duì)夫婦不知所措。把自己最心愛(ài)的兒子送給恩人的母親做干兒子，這對(duì)于那對(duì)貧困夫婦也許是自己能力范圍以內(nèi)最好的報(bào)答了，這樣一來(lái)，彼此都是個(gè)寬慰，大姐又何必冷漠得不近人情呢？男孩的母親似乎為了圓場(chǎng)，拉著小男孩搭訕，說(shuō)：“你活著，是因?yàn)榇蟾绺鐮奚俗约?，你的命是大哥哥給的，所以你一定要報(bào)答恩人”“請(qǐng)不要再說(shuō)下去了！”大姐打斷了男孩母親的話，

21、長(zhǎng)嘆一聲說(shuō)：“你沒(méi)有明白我的苦心啊！我拒絕孩子出現(xiàn)在各種場(chǎng)合，請(qǐng)求媒體不要打擾孩子，無(wú)非是擔(dān)心孩子受到強(qiáng)烈的刺激，無(wú)形中戴上沉重的精神枷鎖，背負(fù)著恩與欠的壓力前行。這根本不利于孩子的成長(zhǎng)。我希望我兒子救的孩子，能一點(diǎn)點(diǎn)忘記這些悲慘的經(jīng)歷，快快樂(lè)樂(lè)地生活。像田野里的小草，在屬于自己的世界里，靜靜地綠著。孩子沒(méi)有錯(cuò)，以后不要再用因?yàn)樵鯓铀员仨氃鯓舆@樣的詞來(lái)給/sub孩子施加壓力了，千萬(wàn)別碰痛他。如果一定要孩子感恩，請(qǐng)?jiān)谒L(zhǎng)大成人后教導(dǎo)他，也向那些身處危難的人施以援助之手吧”那一刻，滿屋寂然。原來(lái)，承受著巨大悲痛的心中藏著無(wú)比的慈悲和體恤。在承受著無(wú)以復(fù)加的痛苦的同時(shí)，英雄的母親還是想到了被救人父

22、母的苦楚以及可能給孩子帶來(lái)的傷害。英雄母親承受苦難的堅(jiān)韌、高貴的姿態(tài)，讓我相信：有一種愛(ài)真的可以超越生死、傳遞、輻射。（選自思維與智慧2010年第3期）訓(xùn)練題1.給文中黑體字注音，并解釋它們的含義。（1）戛然而止_（2）小心翼翼_2.文章第八自然段說(shuō)“我看得目瞪口呆，卻又大惑不解”，結(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)“我”“大惑不解”的原因是什么。3.文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔卻形象生動(dòng)，請(qǐng)從A、B、C中任選一處，品析本文人物描寫(xiě)的妙處。4.仿照文中畫(huà)波浪線的句子，再寫(xiě)一個(gè)句子，要求語(yǔ)意連貫。5.說(shuō)說(shuō)你對(duì)“原來(lái)，承受著巨大悲痛的心中藏著無(wú)比的慈悲和體恤”這句話的理解。三、教授的桶樊宇明教授帶了兩個(gè)學(xué)生，一個(gè)叫甲，另一個(gè)叫乙。甲

23、沉穩(wěn)而好學(xué)，乙外向而張揚(yáng)。教授很喜歡甲，逢人便夸獎(jiǎng)他的優(yōu)秀；教授也很想改變乙，但始終沒(méi)找到一個(gè)好機(jī)會(huì)。乙對(duì)教授平日表現(xiàn)出來(lái)的偏心很有意見(jiàn)，于是決定去找教授談?wù)?。一天，乙看到教授心情很好，便走到教授跟前，?duì)教授說(shuō)：“老師，您經(jīng)?？洫?jiǎng)甲，甲到底優(yōu)秀在什么地方？”教授其實(shí)早就在等待乙找他的這一天，他認(rèn)為這是教育乙的最好機(jī)會(huì)。他聽(tīng)完乙的話，微笑著對(duì)乙說(shuō)：“優(yōu)秀不優(yōu)秀，我說(shuō)了不算。我認(rèn)為最好的辦法是你們兩個(gè)人比試一下。”乙當(dāng)即同意了。第二天，教授把甲和乙都叫到一起，開(kāi)始主持二人的比賽。教授說(shuō)：“我這里有兩只桶，那邊有兩只一樣大的水缸，你們兩個(gè)人用這兩只水桶從這邊水池里打水。誰(shuí)先把水缸裝滿，誰(shuí)就是獲勝者！

24、”甲、乙兩人看著教授身后一大、一小兩只水桶，誰(shuí)也沒(méi)說(shuō)話。教授說(shuō)：“乙可以先挑選水桶！”乙聽(tīng)教授說(shuō)他可以先挑選水桶，便二話沒(méi)說(shuō)，拿起那只大桶向水池跑去，甲拿起小桶跟著跑了過(guò)去。當(dāng)乙把桶從水池里提出來(lái)的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，自己的水桶底部有個(gè)大洞。等他提著一桶水跑到水缸跟前的時(shí)候，桶里的水已所剩無(wú)幾了。等甲把水缸裝滿的時(shí)候，乙才裝了不到半缸。教授宣布甲獲得了勝利。他對(duì)二人說(shuō)：“在做任何事情的時(shí)候都要仔細(xì)觀察；如果觀察不到位，即使獲得了先機(jī)也可能失?。　币覍?duì)比賽結(jié)果很不服氣，于是教授決定再比一次，這次是由甲先挑選水桶。甲仔細(xì)地看了看兩個(gè)桶，拿起了那只大桶。乙偷偷地笑了笑，提起小桶朝水池跑去。甲則從旁邊順手拿了

25、一塊毛巾，把水桶底部的洞堵上了，然后才去水池提水。大桶裝的水比小桶兩桶還多。等甲裝滿水缸時(shí)，乙剛裝了一半多一點(diǎn)。比賽結(jié)果又是甲取得了勝利。教授說(shuō)：“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)采取補(bǔ)救措施，仍然不會(huì)失去優(yōu)勢(shì)?！币乙廊徊环?，教授決定第二天再比?；厝ヒ院?，甲好像沒(méi)發(fā)生什么事情一樣，依然讀他的書(shū)，寫(xiě)他的文章，而乙則找了一塊軟木，刻了一個(gè)木塞準(zhǔn)備第二天使用。第二天一大早，大家都來(lái)到了水池邊。教授說(shuō)：“今天你們誰(shuí)也不能先挑選水桶，要搶！搶到大桶，用大桶；搶到小桶，用小桶！”乙眼疾手快，不等教授說(shuō)完就把大桶搶到了手，甲拿到了小桶。等乙把大桶拿到手里的時(shí)候，傻眼了！這只大桶根本就沒(méi)底！自然又是甲獲勝了。教授說(shuō)：“任何事物

26、都不可能是一成不變的，光靠經(jīng)驗(yàn)去處理問(wèn)題往往會(huì)導(dǎo)致失敗！”乙這次徹底服氣了。之后乙也變得沉穩(wěn)，踏實(shí)起來(lái)了。（選自財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)2009年第12期）訓(xùn)練題1.三次比賽，乙都失敗了，你認(rèn)為乙為什么會(huì)失??？2.每次比賽后，教授都進(jìn)行了總結(jié)，這些總結(jié)都蘊(yùn)涵著人生哲理。請(qǐng)用自己的話概括教授所說(shuō)的話。3.文中畫(huà)線句子“乙偷偷地笑了笑”，乙為什么笑？4.文章多次使用了對(duì)比的修辭手法，請(qǐng)結(jié)合文章作簡(jiǎn)要分析。5.文中有三個(gè)人物：教授和甲乙兩學(xué)生，你最欣賞誰(shuí)？請(qǐng)任選一個(gè)人物說(shuō)說(shuō)。答題技巧生活類(lèi)文章，大都為小說(shuō)或記敘文，含紀(jì)實(shí)類(lèi)文章。命題角度大致可分為字詞考查、內(nèi)容概述、技巧分析、語(yǔ)言品賞、想象與補(bǔ)寫(xiě)、重點(diǎn)語(yǔ)句理解，以

27、及結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行擴(kuò)展閱讀等。解答生活類(lèi)文章，有如下技巧：一、明確文章敘述的是怎樣的“生活體驗(yàn)”，這就要求考生讀完文章后能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述文章內(nèi)容。如阿姨暖暖你的手中的第1題，教授的桶中的第2題。解答此類(lèi)題目，考生可以抓住“誰(shuí)”“干什么”或“怎么樣”這樣的方式來(lái)作答。二、此類(lèi)文章往往記述生動(dòng)形象，引人入勝，講究寫(xiě)作技巧，所以考查寫(xiě)作技巧也是重點(diǎn)。如分析文章標(biāo)題的妙處、分析文章詳略問(wèn)題、分析文章照應(yīng)與伏筆，還有抑揚(yáng)法、對(duì)比法等等。如阿姨暖暖你的手中的第2題對(duì)文章標(biāo)題的品析，第4題分析前后照應(yīng)。教授的桶中第4題對(duì)對(duì)比修辭手法的考查等?；卮鸫祟?lèi)問(wèn)題時(shí)，考生應(yīng)該分析每一類(lèi)技法各自的特點(diǎn)。文章標(biāo)題

28、的表達(dá)效果是提示文章內(nèi)容、增強(qiáng)表達(dá)效果等；詳略往往與中心有關(guān)，與中心關(guān)聯(lián)大的必然詳寫(xiě)；使用對(duì)比的修辭手法，使人物形象更鮮明。三、以人物刻畫(huà)為核心，語(yǔ)言的品味、理解的考查往往圍繞人物展開(kāi)。如阿姨暖暖你的手中的第3題，抓住小男孩設(shè)題，不要讓報(bào)答成為理所當(dāng)然中的第3題抓住主要人物大姐來(lái)設(shè)題，常見(jiàn)的題型是分析或品味人物的動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)。解答此類(lèi)題時(shí)，考生應(yīng)結(jié)合語(yǔ)境來(lái)分析。主題導(dǎo)引綜觀近幾年的中考作文，關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人生、關(guān)注自我、傾訴真情，已成為近年來(lái)中考作文命題的熱點(diǎn)。以2011廣東佛山閱讀下面文字，按要求作文。（50分）生活的一切都是那么美妙，鮮花、笑臉、汗水、眼淚即使是最平淡的，只

29、要用心感受，每天都充滿詩(shī)意。請(qǐng)以“每天都是一首詩(shī)”為標(biāo)題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）立意自定。（2）文體自選?？梢杂洈⒔?jīng)歷，抒發(fā)情感，發(fā)表議論，展開(kāi)想象等。（3）不少于500字，如寫(xiě)詩(shī)歌，不少于20行。（4）不得出現(xiàn)真實(shí)姓名、校名，否則扣分。這些作文題在貼近生活、深入生活的同時(shí)，引導(dǎo)考生對(duì)生活進(jìn)行深層思考，思考生活的矛盾性、人性的矛盾性，在思辨中走向理性；引導(dǎo)考生從平常的學(xué)習(xí)生活中，發(fā)現(xiàn)社會(huì)中存在的問(wèn)題。這都體現(xiàn)了觀察生活、思考人生的語(yǔ)文要求，而且提高了考生懂美丑、辨是非、區(qū)善惡及適應(yīng)社會(huì)的能力。2011貴州銅仁在人生的成長(zhǎng)過(guò)程中，有歡樂(lè)，有憂傷;有振作，也有迷惘；有師長(zhǎng)的叮嚀和教誨，有同學(xué)的寬

30、容和贊賞一件件往事記憶猶新，一幕幕場(chǎng)景歷歷在目，這些猶如人生長(zhǎng)河中泛起的朵朵浪花，這里的每一朵浪花都是美麗的。請(qǐng)結(jié)合自己的人生成長(zhǎng)經(jīng)歷，以“一朵美麗的浪花”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。除詩(shī)歌、戲劇外文體自選，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。寫(xiě)作支著生活類(lèi)文章，我們?cè)撊绾螛?gòu)思呢？一、借事說(shuō)理，獨(dú)抒性靈敘事是引子，議論是主體。此類(lèi)文章最好寫(xiě)成議論文。如“成長(zhǎng)，需要競(jìng)爭(zhēng)”“這是值得我們?nèi)”“渴望”“心聲”等文題，我們可以選取生活中的一件小事來(lái)寫(xiě)，重點(diǎn)書(shū)寫(xiě)自己對(duì)這件事的體會(huì)與感悟，進(jìn)而引申到對(duì)人生的思考中來(lái)。二、敘寫(xiě)故事，抒發(fā)真情這樣的故事不勝枚舉。我們可以寫(xiě)崗位利益的故事、教書(shū)育人的故事

31、、勤奮學(xué)習(xí)的故事；可以寫(xiě)鮮花掌聲是成功者的故事，悲觀失望是失敗者的故事；可以寫(xiě)人與人之間親情、友情的故事，勾心斗角、爾虞我詐，人與人之間斗爭(zhēng)、矛盾的故事；也可以寫(xiě)建交、互惠是國(guó)家和國(guó)家之間和諧的故事等。這些都是可以入文的故事，關(guān)鍵是我們要寫(xiě)出自己的體會(huì)或感悟。如“日子”“那一天，我_了”“偶爾停一下，_真好”等文題就屬于這一類(lèi)文章。三、精心選材，事例典型寫(xiě)之前我們要先確定自己要表現(xiàn)的是哪一方面的主題，然后根據(jù)主題精心選材。所選事例必須有典型性、代表性。如大自然中植物的發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果；動(dòng)物的舐?tīng)偾樯?、弱肉?qiáng)食；人們的亂砍濫伐、山洪暴發(fā)等都是非常好的素材。如寫(xiě)作“這是值得我們?nèi)”這一文題時(shí)，我

32、們可以寫(xiě)生活中父母的親情，老師的諄諄教導(dǎo)情，同學(xué)間的真摯友情等，還可以引申到環(huán)保、責(zé)任、追求、境界等主題中去。誤區(qū)提醒一、避免就事論事體驗(yàn)生活，要敘寫(xiě)生活中的事例。這些事例是為我們感悟百態(tài)人生做準(zhǔn)備的，所以要借小事揭示出深刻的人生道理；不能就事論事，要由小事引申到人生這個(gè)主題上來(lái)。二、避免老生常談立意上，我們要跳出常規(guī)思維，給人一種別開(kāi)生面的感覺(jué)，既在情理之中，又在意料之外。我們可以運(yùn)用以小見(jiàn)大的手法，借小事揭示出深刻的人生哲理，反映多姿多彩的人生。三、避免事例陳舊借事說(shuō)理中的事例，必須有典型性和代表性，不能泛泛而談。作文升格【病文精評(píng)】作弊讓我煩考試作弊，大家一定都知道是一件很不光彩的事，可

33、是有人卻樂(lè)意這樣做，他是我爸爸，這件事真令我百思不得其解。（開(kāi)篇點(diǎn)題，語(yǔ)言不夠幽默。）每當(dāng)有一些考試來(lái)臨的時(shí)候，我們家的電話就開(kāi)始忙碌起來(lái)，并且一般都是找我爸的。問(wèn)的話都差不多，“嗨，張老師嗎？你監(jiān)不監(jiān)考？”爸說(shuō)：“我監(jiān)考呀！有事嗎？”對(duì)方一聽(tīng)，都是哈哈大笑。接著要爸爸幫忙“照顧照顧”他的朋友趙某呀、親戚劉某呀。他在多少考場(chǎng)啦，考號(hào)是多少啦，說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，并說(shuō)考完后意思意思?？荚嚸髅魇呛苷?guī)的事，怎么能“照顧照顧”呢？我本以為爸爸是不會(huì)答應(yīng)的，可爸爸卻二話沒(méi)說(shuō)爽快地答應(yīng)了。（“我”煩的體驗(yàn)和感悟少，不足以表達(dá)“我”的憤慨之情。）每次考完試后，爸爸都先不回家，而是到了晚上才回來(lái)。一到家便是酒氣撲

34、鼻，煙味熏人，紅撲撲的臉上洋溢著得意的微笑，一會(huì)問(wèn)我想買(mǎi)什么，一會(huì)說(shuō)給我買(mǎi)個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)什么的。我非常高興，卻又有些擔(dān)心。不久，開(kāi)學(xué)了，我們背起書(shū)包去學(xué)校?？吹綄W(xué)校的草坪上、走廊里、過(guò)道上，都有一些長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的小紙條，打開(kāi)一看，全都是一些答案。放學(xué)回到家我問(wèn)媽媽：“為什么有這么多有答案的紙條呢？”媽媽說(shuō)：“這是一些大人考試為了得高分，作弊后扔下的。”（敘事后缺少議論，若適當(dāng)議論，會(huì)使主題更加突出，也會(huì)更有說(shuō)服力。）我回到自己的房間，想了好大一會(huì)兒，可還是想不明白。媽媽為什么不告訴我答案？我什么時(shí)候才算長(zhǎng)大呢？你們家長(zhǎng)、老師常常告誡我們考試不能作弊，不能抄襲?？赡銈?yōu)槭裁茨苓@么做呢？你們這是以身作則

35、在教育我們嗎？還是以身作則教我們學(xué)壞呢？真是莫名其妙?。ㄟ@四部分內(nèi)容雖圍繞中心選材，卻缺少必要的銜接，若使用一定的小標(biāo)題，將四部分內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，效果會(huì)更好。）【升格佳作】作弊讓我煩楊婷茹大家好，近來(lái)有一件事老是困擾著我，我還不能明目張膽地說(shuō)，你若想知道，我就偷偷地告訴你?？荚囎鞅?，大家一定都知道這是一件很不光彩的事，可是有人卻樂(lè)意這樣做。那人就是我的爸爸，這件事真令我百思不得其解。電話拜訪每當(dāng)有一些考試來(lái)臨的時(shí)候，我們家的電話就開(kāi)始忙碌起來(lái)，并且一般都是找我爸爸的。問(wèn)話內(nèi)容都差不多，“嗨，是張老師嗎？你監(jiān)不監(jiān)考？”爸爸說(shuō)：“我監(jiān)考呀！有事嗎？”對(duì)方一聽(tīng)，都是先哈哈大笑。接著要爸爸幫忙“照顧照顧

36、”他的朋友趙某呀、親戚劉某呀，是在多少考場(chǎng)呀，考號(hào)是多少呀，說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，并說(shuō)考完后意思意思?？荚嚸髅魇呛苷?guī)的事，怎么能“照顧照顧”呢？我本以為爸爸是不會(huì)答應(yīng)的，因?yàn)榘职衷瓉?lái)一向作風(fēng)正派，看不慣這些旁門(mén)左道，且我也覺(jué)得這是不對(duì)的，可爸爸二話沒(méi)說(shuō)，就爽快地答應(yīng)了。為什么？我搞不懂。不過(guò)，我不知道能不能用“作弊”來(lái)理解“照顧”這個(gè)詞語(yǔ)。反常變化每次考完試后，爸爸總是先不回家，而是到了晚上才回來(lái)。他一到家便酒氣撲鼻，煙味熏人，紅撲撲的臉上洋溢著得意的微笑，說(shuō)要給我買(mǎi)個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)什么的。我非常高興，卻又有些擔(dān)心，我家經(jīng)濟(jì)條件普通，哪來(lái)的錢(qián)給我買(mǎi)那些東西呀？我疑惑不解。確鑿證據(jù)不久，開(kāi)學(xué)了。我看到學(xué)校的草

37、坪上、走廊里、過(guò)道上有一些長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的小紙條，打開(kāi)一看，全都是答案。放學(xué)回到家，我問(wèn)媽媽：“為什么我們學(xué)校有這么多寫(xiě)著答案的紙條呢？”媽媽說(shuō)：“這是一些大人為了考試得高分，作弊后扔下的。”我還是不解，又問(wèn)媽媽：“那他們?yōu)槭裁纯荚囎鞅啄?？”媽媽只說(shuō)了一句：“你現(xiàn)在還小，不懂，大了就知道了。”疑惑不解我回到自己的房間，想了好大一會(huì)兒，可還是想不明白。媽媽為什么不告訴我答案？我什么時(shí)候才算長(zhǎng)大呢？你們做家長(zhǎng)、老師的常常告誡我們考試不能作弊，不能抄襲，可你們?yōu)槭裁茨苓@么做呢？你們這是以身作則教我們學(xué)好呢，還是以身作則教我們學(xué)壞呢？我感到很生氣。媽媽說(shuō)我長(zhǎng)大了就懂，懂什么呢？難道也懂得和那些叔叔阿姨一

38、樣考試作弊嗎？真是莫名其妙！【升格總評(píng)】升格后文章構(gòu)思新穎，條理清晰，有以下亮點(diǎn)：一、開(kāi)篇點(diǎn)題，由小見(jiàn)大。文章一開(kāi)篇便點(diǎn)出自己的疑惑，接著通過(guò)幾件事敘寫(xiě)爸爸幫人作弊的過(guò)程，引出自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題的思索與困惑，作者借小事揭示出了一個(gè)深刻的主題。二、運(yùn)用技巧，夾敘夾議。四部分使用了小標(biāo)題式，使文章結(jié)構(gòu)完整，令人賞心悅目。另外，文章夾敘夾議，作者適時(shí)地表達(dá)了自己的真實(shí)見(jiàn)解，也增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。三、語(yǔ)氣幽默，感情真摯。作者用“作弊”來(lái)解釋“照顧”，幽默風(fēng)趣。另外，作者多次使用反問(wèn)句，既表達(dá)了自己的真實(shí)見(jiàn)解，又增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力，更突出、深化了文章的主題?？紓?cè)預(yù)測(cè)一、閱讀下面的材料，按要求作文。如果一個(gè)孩

39、子生活在恐懼之中，他就學(xué)會(huì)了憂慮；如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)之中，他就學(xué)會(huì)了自信；如果一個(gè)孩子生活在真誠(chéng)之中，他就會(huì)心情平靜地生活。我們中學(xué)生要通過(guò)生活和實(shí)踐活動(dòng)，主動(dòng)獲取生存與發(fā)展的能力。我們只有學(xué)會(huì)了做人，才能懂得人間的至真至愛(ài)；只有學(xué)會(huì)了審美，才能懂得人間的真善美；只有學(xué)會(huì)了勞動(dòng)、學(xué)會(huì)生活，才能適應(yīng)社會(huì)，才能健康成長(zhǎng)。請(qǐng)以“生活中，我學(xué)會(huì)了_”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：內(nèi)容真實(shí)，思想健康，語(yǔ)言通順，書(shū)寫(xiě)規(guī)范；文體不限；不少于600字?！舅悸伏c(diǎn)撥】此文題中的“生活”“學(xué)會(huì)”司空見(jiàn)慣，我們應(yīng)仔細(xì)琢磨其中的含義。補(bǔ)充的詞語(yǔ)可以反映學(xué)生正面的生活感受，如自信、珍惜、感恩、關(guān)愛(ài)、公正等；也可以表現(xiàn)學(xué)生反

40、面的生活體驗(yàn)，如譴責(zé)、爭(zhēng)斗、自責(zé)、嫉妒等。我們可以調(diào)動(dòng)所有的生活素材，找出對(duì)自己有重大影響的人和事，聯(lián)系家庭、學(xué)校、社會(huì)、自然等方面對(duì)自己的影響，圍繞某一中心選擇一件或幾件事，在敘述、議論、抒情中表達(dá)自己的真情實(shí)感，反映自己對(duì)生活的觀察與思考，體驗(yàn)生活的酸甜苦辣等。【范文示例】生活中，我學(xué)會(huì)了感謝王凱月親愛(ài)的爸爸、媽媽：你們好嗎？現(xiàn)在工作還忙吧？最近的心情還好嗎？我已經(jīng)長(zhǎng)大，不需要你們太多的牽掛。我在學(xué)校會(huì)照顧好自己的，請(qǐng)你們放心吧！“沒(méi)有天哪有地，沒(méi)有地哪有家，沒(méi)有家哪有你，沒(méi)有你哪有我?！笔悄銈兘o我了生命，是你們給了我一個(gè)家。謝謝你們這十五年來(lái)含辛茹苦的培育，你們那無(wú)微不至的關(guān)懷是我永遠(yuǎn)的

41、回憶。父愛(ài)如山，母愛(ài)似水，也是對(duì)你們的愛(ài)的最高贊許。我為擁有世界上最偉大、最無(wú)私的關(guān)愛(ài)而自豪！上天賜予我們一家最美好的親情。我們一家互相理解、互相關(guān)心、互相體貼你們就是我的天。你們?yōu)槲忆伷降缆?，你們?yōu)槲因?qū)走嚴(yán)寒，你們?yōu)榱宋夷苓^(guò)上幸福的生活而四處奔波。作為你們的掌上明珠，貼身的小棉襖我，卻不理解你們對(duì)我的關(guān)愛(ài)，時(shí)不時(shí)地向你們?nèi)鰦?，時(shí)不時(shí)地跟你們爭(zhēng)吵、賭氣。想想你們，看看自己，我真的好后悔，寫(xiě)這封信真的是想表達(dá)我對(duì)你們的愧疚之情。那時(shí)我不懂事，不理解你們對(duì)我的關(guān)愛(ài)，不會(huì)關(guān)心別人。通過(guò)這些年的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)他人，學(xué)會(huì)了體貼別人，也懂得了“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的真正含意。在此，我要

42、對(duì)你們說(shuō)：“爸爸媽媽，原諒女兒的年幼無(wú)知，原諒我這個(gè)不孝的女兒，請(qǐng)別再生氣了，女兒今天終于明白了你們對(duì)我的無(wú)私關(guān)愛(ài)。今后我會(huì)好好地報(bào)答你們，讓你們和我一起開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)每一天。”是你們教我如何做人，是你們讓我茁壯成長(zhǎng)，是你們的微笑讓我心動(dòng)，是你們的關(guān)愛(ài)讓我一生幸福以后我會(huì)用我全身心的愛(ài)來(lái)回報(bào)你們，讓你們永遠(yuǎn)沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光里。最后，祝愿爸爸媽媽身體健康，天天有個(gè)好心情！此致敬禮女兒：凱月2011年5月20日寫(xiě)作借鑒作者獨(dú)具匠心，用書(shū)信的形式表達(dá)了主題。首先，作者運(yùn)用幾個(gè)問(wèn)句組成排比句來(lái)表達(dá)自己對(duì)父母的關(guān)愛(ài)，接著引用詩(shī)句、歌詞表達(dá)自己的真摯情感。然后，截取生活中的幾個(gè)記憶深刻的、父母關(guān)愛(ài)自己的片段

43、來(lái)體現(xiàn)父母對(duì)自己的體貼與關(guān)懷。其次，文章結(jié)構(gòu)合理，層層遞進(jìn)。作者先寫(xiě)父母關(guān)愛(ài)自己，再寫(xiě)自己感謝、回報(bào)父母，從而深化了文章的主題。二、閱讀下面材料，按要求作文。法國(guó)作家雨果說(shuō)過(guò)：“當(dāng)命運(yùn)遞給我一個(gè)酸檸檬時(shí)，讓我們?cè)O(shè)法把它制造成甜的檸檬汁。”是的，我們的一生要面對(duì)各種各樣、形形色色的考驗(yàn)。考試、提問(wèn)是我們司空見(jiàn)慣的考驗(yàn)，而人生、社會(huì)中卻有我們難以應(yīng)付的考驗(yàn)，但我們要學(xué)會(huì)面對(duì)。無(wú)論哪種考驗(yàn)，都是對(duì)一個(gè)人意志、品質(zhì)和能力的考驗(yàn)，我們只有對(duì)各種考驗(yàn)游刃有余，才能最終走向成功。請(qǐng)以“考驗(yàn)”為話題，寫(xiě)一篇文章。要求：題目自擬；除詩(shī)歌外，文體不限；不少于600字?！舅悸伏c(diǎn)撥】針對(duì)此文題，我們可以合理運(yùn)用發(fā)散思

44、維。發(fā)散思維又稱“擴(kuò)散思維”或“求異思維”，指從一個(gè)目標(biāo)出發(fā)，沿著各種不同途徑去思考，探求多種答案的思維。由文題中的“考驗(yàn)”我們可能會(huì)想到自己親身經(jīng)歷的一些考試。我們可以記錄我們經(jīng)歷的一次具體的考試過(guò)程，也可以寫(xiě)自己在考試過(guò)程中的心理變化。但要寫(xiě)出新意，就有點(diǎn)難度了。我們可以運(yùn)用發(fā)散思維，由學(xué)校中的考試發(fā)散到與之相關(guān)的挑戰(zhàn)或考驗(yàn)，由學(xué)校課堂的考場(chǎng)發(fā)散到課堂外的一些比賽考驗(yàn)，或者發(fā)散到社會(huì)、人生中的一些考驗(yàn)，由紙上測(cè)試引申到人的意志、品格、耐力等方面的考驗(yàn)。如來(lái)自人生、社會(huì)、自然的一些挑戰(zhàn)、災(zāi)難或困難，我們?cè)撘栽鯓拥膽B(tài)度去面對(duì)，我們?cè)撛鯓幼霾拍芟@些不利因素等?！痉段氖纠靠简?yàn)生命的試金石趙影

45、孟子說(shuō)過(guò)：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”人生之路，既有一帆風(fēng)順、光環(huán)照人的坦途，也有荊棘叢生、陡峭險(xiǎn)峻的坎坷。人們往往貪戀坦途的安逸，而畏懼坎坷的艱難。其實(shí)，坎坷才是人生的精髓，是真金必經(jīng)的考驗(yàn)。璞玉經(jīng)過(guò)琢磨，方能成為晶瑩剔透的寶器；青銅經(jīng)過(guò)錘煉，才能化為霸氣威嚴(yán)的鐘鼎。只有經(jīng)過(guò)考驗(yàn)，真正的英雄才能脫穎而出，煥發(fā)出奪目的光輝。面對(duì)荊棘叢生的懸崖，阮籍抱頭痛哭，涕淚橫流，于是人生失色；而面對(duì)同樣艱險(xiǎn)的路途，蘇軾卻游興大增，登高望月，寫(xiě)下了文學(xué)史上膾炙人口的名篇水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有。面對(duì)困難，迎難而上、拼搏進(jìn)取的人大有人在。瑪麗居里、貝多芬、張海迪、朱伯儒可以說(shuō)不勝枚舉。

46、最令我欽佩的是在20歲便雙腿癱瘓，卻迎難而上，向人生境遇深深發(fā)問(wèn)、孜孜求索的人史鐵生。身體的殘疾是他面臨的最大考驗(yàn)，然而面對(duì)命運(yùn)的挑戰(zhàn)，他笑了。他曾戲謔地說(shuō)：“剛坐上輪椅時(shí)，覺(jué)得是失去了做人的特點(diǎn)，于是整日天昏地暗，后來(lái)生了褥瘡，一連幾天只能歪七扭八地躺著，才看出端坐的日子是多么晴朗。等到有了尿毒癥，又懷戀起了往日的時(shí)光。突然醒悟，其實(shí)我們每時(shí)每刻都是幸福的，因?yàn)槿魏螢?zāi)難挫折前面都可以加上一個(gè)更字。”他這種輕描淡寫(xiě)、鎮(zhèn)定自若的心態(tài)，著實(shí)令人欽佩、令人深思。的確，考驗(yàn)是生命的試金石。我們的人生中并不缺乏各種各樣的考驗(yàn)，關(guān)鍵是你該怎樣面對(duì)。想讓你的生命熠熠生輝嗎？那么就在暴風(fēng)雨來(lái)臨之時(shí)深深呼吸，沖

47、上前去，在狂風(fēng)暴雨里演繹出生命中最動(dòng)人、最輝煌的樂(lè)章！寫(xiě)作借鑒優(yōu)點(diǎn)：1.結(jié)構(gòu)合理，層次清楚。開(kāi)篇點(diǎn)出自己的觀點(diǎn)，運(yùn)用個(gè)人事例來(lái)證明自己的觀點(diǎn)，最后重申論點(diǎn)。2.論證有力有理。名人事例、名言警句、比喻說(shuō)理，使論證更加充分，論述有力，很好地證明了自己的觀點(diǎn)。不足之處是“的確，考驗(yàn)是生命的試金石”的后邊缺少一定的論述，與結(jié)尾銜接不夠自然、緊密。三、做人有四原則：懂得選擇，學(xué)會(huì)放棄，耐得住寂寞，經(jīng)得起誘惑。人生是一條單行線，再煩，也別忘微笑；再急，也要注意語(yǔ)氣；再苦，也別忘堅(jiān)持；再累，也要愛(ài)自己。低調(diào)做人，你會(huì)一次比一次穩(wěn)??；高調(diào)做事，你會(huì)一次比一次優(yōu)秀。成功的時(shí)候不要忘記過(guò)去；失敗的時(shí)候不要忘記還有

48、未來(lái)。學(xué)會(huì)忘記是生活的技術(shù)，學(xué)會(huì)微笑是生活的藝術(shù)。請(qǐng)以“感悟人生”為題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章，文體不限，要有自己的真情實(shí)感?！舅悸伏c(diǎn)撥】從審題方面來(lái)看，“感悟人生”重在自己的情感與體驗(yàn)上?！案形蛉松边@一題目比較寬泛，且比較抽象。審題時(shí)，我們應(yīng)該化大為小，化抽象為具體，即化虛為實(shí)。我們可以通過(guò)日常生活中的小事發(fā)表自己的感悟；可以借自然、社會(huì)中的一些現(xiàn)象來(lái)抒發(fā)自己的感悟；可以構(gòu)思人與人、人與自然、人與社會(huì)之間的一些微妙的關(guān)系，來(lái)抒發(fā)自己對(duì)人生的感悟；可以寫(xiě)人的美好、真誠(chéng)、淳樸、誠(chéng)信等優(yōu)秀品質(zhì)，來(lái)感悟人生的真善美等；可以寫(xiě)社會(huì)中的一些假、惡、丑現(xiàn)象，來(lái)反思人類(lèi)的一些做法，并寫(xiě)出自己的感悟，

49、這感悟應(yīng)是積極的，催人上進(jìn)的。【范文示例】感悟人生楊柳巍峨的大山擋不住洶涌的激流，洶涌的激流擋不住頂風(fēng)前行的孤舟；沉靜的秋色擋不住凄冷的北風(fēng)，凄冷的北風(fēng)擋不住春天的腳步。題記轟隆隆的雷聲打破了夏天的寧?kù)o，暴雨即將來(lái)臨。路旁的樹(shù)兒隨著微風(fēng)輕輕擺動(dòng)著纖細(xì)的腰，歡樂(lè)而又自由，它們正等待暴風(fēng)雨的來(lái)臨?；▋涸陲L(fēng)的鼓舞下磨煉著自己的意志，他們從容地面對(duì)著即將到來(lái)的暴風(fēng)雨。同樣，人的一生不可能是風(fēng)平浪靜的，不可能不經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮?；蛟S我們會(huì)希望“不經(jīng)歷風(fēng)雨就見(jiàn)到彩虹”，然而這是不會(huì)實(shí)現(xiàn)的。人生的磨難正如那大自然的風(fēng)和雨，它會(huì)像風(fēng)一樣，吹得你迷茫，讓你看不清遠(yuǎn)處的方向，但它也會(huì)鼓起你的風(fēng)帆讓你乘風(fēng)破浪，直達(dá)理

50、想的彼岸；它像雨一樣，打濕你沉重的包袱，讓你無(wú)法走下去，但它也會(huì)打醒你沉睡的心靈，讓你看清未來(lái)的路該如何走。樹(shù)的茂盛、花的繽紛、海的洶涌、瀑布的壯麗、高山的險(xiǎn)峻一切都是那樣宏偉壯觀。那么，人更應(yīng)當(dāng)堅(jiān)強(qiáng)，更應(yīng)當(dāng)拼搏，人生才可能彈奏出美妙的旋律。松、柏在寒冷的冬天中傲然挺立，迎接它們的將會(huì)是一個(gè)陽(yáng)光明媚的春天；瓜果在炎熱的夏天中成長(zhǎng)，迎接它們的將會(huì)是一個(gè)碩果累累的秋天；花季的我們?cè)谌松挠曷吨衅床游覀兊膶⑹菈?mèng)想成真的未來(lái)。明天是美麗的夢(mèng)，等待我們將它變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。寫(xiě)作借鑒人生是一個(gè)嚴(yán)肅深刻的話題，內(nèi)容廣泛而又寓意豐富。作者運(yùn)用大量的比喻形象地寫(xiě)出了自己對(duì)人生的感悟。沒(méi)有雷鳴，就沒(méi)有雨霧，更沒(méi)有彩虹。人生亦如此，沒(méi)有磨難、拼搏，何來(lái)亮麗的人生？另外，文章語(yǔ)言優(yōu)美，字里行間洋溢著作者的真摯情感與作者對(duì)人生深刻的感悟與思考。素材積累【哲思妙語(yǔ)】1.獲得痛苦的教訓(xùn)，受過(guò)饑寒的煎熬，才增加一些體諒和同情別人的愛(ài)心。蔡文甫2.如果一個(gè)人的活動(dòng)總是以周?chē)妮浾摓檗D(zhuǎn)移，那么他是什么事情也做不成的。朱自清3.生活是欺騙不了的，一個(gè)人要生活得光明磊落。馮雪峰4.人生的要旨是腳踏實(shí)地做好眼前的事情，而不是把眼睛盯在遠(yuǎn)處的朦朧物上。英國(guó)卡萊爾【新聞資訊】1.溫總理自己打傘慰問(wèn)災(zāi)區(qū)群眾2007年7月18日，國(guó)務(wù)院總理溫家寶到安徽省淮河災(zāi)區(qū)慰問(wèn)