高三各科高考總復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、精品文檔！值得擁有!2012屆高三各科總復(fù)習(xí)計(jì)劃（點(diǎn)擊下載）語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 政治 歷史 地理語(yǔ)文2011年8月2012年6月新高考，新形勢(shì)，為備戰(zhàn)2012年高考，實(shí)現(xiàn)高考既定目標(biāo)，結(jié)合本屆高三年級(jí)具體 情況，力求做到復(fù)習(xí)有針對(duì)性和實(shí)效性，特?cái)M訂此方案。一、總體設(shè)想1、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：依照循序漸進(jìn)的原則，夯實(shí)基礎(chǔ)，開拓視野，總結(jié)方法，提升能力。2、復(fù)習(xí)輪次安排：本屆高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)分為三輪第一輪（2011年8月初一2012年1上旬）分類專項(xiàng)訓(xùn)練，強(qiáng)化寫作。2011年8月8月9月15日：語(yǔ)言文字運(yùn)用2011年9月19日10月20日：古代詩(shī)文閱讀2011年10月24日11月15日：文學(xué)類文本閱讀2011

2、年11月18月一一12月10日：一般論述類文章閱讀2011年12月12曰一一2012年1月10日：夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓背誦，做綜合套卷 一輪結(jié)束，參加高考一模。第二輪（2012年2月一2012年4月底）重點(diǎn)專項(xiàng)訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺。2012年2月初：一般論述類文章閱讀2012年2月底：靈活運(yùn)用題訓(xùn)練2012年3至4月：夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓背誦，做綜合套卷。第三輪（2012年5月初一2012年6月初）應(yīng)試技巧指導(dǎo)、提高實(shí)戰(zhàn)。二、資料分工編印教學(xué)配套資料：2012高考語(yǔ)文考點(diǎn)通關(guān)設(shè)計(jì)校本資料編?。鹤T紅編寫語(yǔ)文文字運(yùn)用教材邱逸文編寫寫作訓(xùn)練教材珍貴文檔！值得收藏!- 精品文檔！值得擁有！-馬紅英編寫文學(xué)類文本閱讀教材

3、三、考點(diǎn)分析1、語(yǔ)言知識(shí)(1)語(yǔ)音：普通話異讀詞審音表，課下注解、課后附錄。關(guān)注多音字、形聲字、 統(tǒng)讀字、易混字的讀音。(2)字形：第一批異形詞整理表，辨析音、形相近的字。(3)詞語(yǔ)：掌握辨析近義詞的方法，了解常用虛詞及復(fù)句的相關(guān)知識(shí)，注重熟語(yǔ)的 積累及正確使用，重點(diǎn)掌握常見錯(cuò)誤類型。(4)病句：熟練掌握考試說(shuō)明中的六種類型，培養(yǎng)分析能力，總結(jié)辨析方法。(5)標(biāo)點(diǎn)：無(wú)需面面俱到，重點(diǎn)弄清幾種常見易錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法2、語(yǔ)言運(yùn)用。復(fù)習(xí)常見類型，關(guān)注新題型，多做創(chuàng)新題；貼近生活，注重實(shí)用。3、名句名篇。名句名篇重點(diǎn)課內(nèi)，以大綱要求的 40篇古詩(shī)文為準(zhǔn)，課外適當(dāng)擴(kuò) 展，讀背默不間斷。4、現(xiàn)代文閱讀。準(zhǔn)確

4、理解文章內(nèi)容，把握觀點(diǎn)主旨是關(guān)鍵，培養(yǎng)閱讀興趣，總結(jié)不 同類型文章的閱讀方法和規(guī)律，點(diǎn)撥答題技巧。5、古詩(shī)鑒賞。廣泛閱讀，加強(qiáng)積累，進(jìn)行鑒賞技巧的總結(jié)分析和點(diǎn)撥，授之以漁， 以不變應(yīng)萬(wàn)變。6、文言文閱讀。注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，注重翻譯訓(xùn)練，強(qiáng)化語(yǔ)境意識(shí)，能分析概括 文中觀點(diǎn)、態(tài)度、領(lǐng)悟人物形象，體會(huì)表達(dá)技巧及語(yǔ)言特色。7、寫作訓(xùn)練。第一學(xué)期按文體分別訓(xùn)練規(guī)范文，指導(dǎo)學(xué)生掌握寫作的基本規(guī)律及寫 作技巧，并訓(xùn)練書寫能力，每二至三周一次，注重指導(dǎo)與評(píng)講；第二學(xué)期與考試結(jié)合，按 題型訓(xùn)練速度，精講精練，注重積累時(shí)事焦點(diǎn)方面素材。四、復(fù)習(xí)策略1、選好配套資料，以考點(diǎn)為專題組織教學(xué)內(nèi)容。2、以明確集中的復(fù)習(xí)

5、目標(biāo)安排教學(xué)，以解題思路和方法指導(dǎo)為重點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。3、要根據(jù)復(fù)習(xí)課的不同類型設(shè)計(jì)不同的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，上好每一節(jié)課。知識(shí)復(fù)習(xí)課。各種命題角度典型實(shí)例導(dǎo)入-歸納知識(shí)要點(diǎn)、弄清高考命題角度-典型例題訓(xùn)練-評(píng) 講點(diǎn)撥解題思路、歸納做題方法-遷移訓(xùn)練(包括高考試題未出現(xiàn)的命題角度試題)。閱讀鑒賞復(fù)習(xí)課珍貴文檔！值得收藏!- 精品文檔！值得擁有！-課前布置預(yù)習(xí)（要求學(xué)生閱讀并完成文后試題）-上課第一環(huán)節(jié)指導(dǎo)整體把握文章（全 文和各個(gè)局部寫了什么，文章思路和結(jié)構(gòu)，文章重點(diǎn)和特點(diǎn)）-上課第二環(huán)節(jié)進(jìn)入答題， 進(jìn)行答題程序與方法指導(dǎo)（要求學(xué)生通讀題目，把握每個(gè)命題指向；審清每個(gè)試題的題意， 明確解答要求；鎖定

6、每個(gè)題目的研讀區(qū)間，探究答案；分析解答要點(diǎn)，規(guī)范表述）-課末 小結(jié)環(huán)節(jié)，歸納文章閱讀程序和解答試題基本步驟-布置課外訓(xùn)練作業(yè)。綜合試卷評(píng)講課。評(píng)講試題要走出“對(duì)答案”和“就題論題”的教學(xué)模式。評(píng)講時(shí)，一要注意突出重點(diǎn)。 錯(cuò)誤面大的題目、分值大而得分率不高的題目、新題型的題目、思維難度較高的題目應(yīng)該 成為評(píng)講的重點(diǎn)。二要注意將錯(cuò)誤原因的分析和運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解答結(jié)合起來(lái)，使訓(xùn)練起到強(qiáng)化和運(yùn)用知識(shí)的作用。作文指導(dǎo)課作文指導(dǎo)與訓(xùn)練，既要分散又要相對(duì)集中，既要系統(tǒng)化又要系列化。即作文指導(dǎo)與訓(xùn) 練分成幾個(gè)相對(duì)獨(dú)立的板塊（即系列化），穿插于各項(xiàng)專題復(fù)習(xí)之間，每次訓(xùn)練要保證相 對(duì)集中的時(shí)間對(duì)某一板塊進(jìn)行整體指導(dǎo)

7、（即系統(tǒng)化）。4、給學(xué)生訓(xùn)練的題目，老師必須先做一遍，不選錯(cuò)題、無(wú)答案題，對(duì)偏題、過(guò)難題 做適當(dāng)處理。5、認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，采取對(duì)缺差情況采取補(bǔ)救措施。每次模擬考試之后要認(rèn)真采集數(shù)據(jù)， 對(duì)學(xué)生個(gè)體和班級(jí)集體情況進(jìn)行質(zhì)量分析， 全面 清楚地了解每個(gè)小題的答題情況和每個(gè)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，從而對(duì)一個(gè)階段的復(fù)習(xí)作出小 結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)采取補(bǔ)救措施。五、備考措施1、強(qiáng)化合作意識(shí)。做到精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，資源共享。教師分工負(fù)責(zé)相關(guān)專題，全體老師集體討論，力爭(zhēng)為學(xué)生 提供最新的學(xué)習(xí)素材；研究復(fù)習(xí)備考中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題，交流復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn)。2、注重備考研究。要研究學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律、心理、知識(shí)結(jié)構(gòu)，研究教法學(xué)法。把準(zhǔn)考點(diǎn)，理清知識(shí)

8、點(diǎn)，找 準(zhǔn)教與考、教與學(xué)的結(jié)合點(diǎn)。同時(shí)充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用，搜索各種高考網(wǎng)絡(luò)信息；積極 參加省市縣各項(xiàng)教研活動(dòng)和校際交往，最大限度的獲取有用信息，指導(dǎo)備考工作。3、講究復(fù)習(xí)方法。珍貴文檔！值得收藏!- 精品文檔！值得擁有！-教師要經(jīng)常歸納各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的命題規(guī)律和各種題型的做題方法，力求教學(xué)能達(dá)到舉一反三的效果。尤其是主觀題的訓(xùn)練，不能只停留在教師宣布“參考答案”上，要讓學(xué)生自 己練，自己講答題的思路，并互相評(píng)價(jià)答題的優(yōu)劣，不僅“知其然”，還“知其所以然”， 掌握答題的規(guī)律，以不變應(yīng)萬(wàn)變。4、培養(yǎng)良好習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生制定計(jì)劃的習(xí)慣。教會(huì)學(xué)生自己制定語(yǔ)文學(xué)習(xí)的計(jì)劃，科學(xué)安排復(fù)習(xí)內(nèi)容， 務(wù)必保證每天均有一

9、定量的復(fù)習(xí)時(shí)間。培養(yǎng)學(xué)生使用工具書的習(xí)慣。要求學(xué)生使用工具書來(lái)準(zhǔn)確掌握字音、辨析字形、理解 詞意、領(lǐng)會(huì)用法，為寫作提供原始材料。培養(yǎng)書寫工整規(guī)范的習(xí)慣。要求學(xué)生在考試答題時(shí)力求字體工整，筆畫清晰，力爭(zhēng)讓 每個(gè)學(xué)生不因書寫問(wèn)題而失分。培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀書看報(bào)來(lái)開拓視野、了解時(shí)代信息、把握時(shí)代 脈搏，學(xué)習(xí)別人的語(yǔ)言風(fēng)格、章法技巧，為寫作積累素材，補(bǔ)充新鮮血液。培養(yǎng)勤于練筆的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生即時(shí)把高三生活中的所見所聞、 所思所感所悟不拘形 式地寫下來(lái)，這既可舒緩壓力，又可積累寫作素材，達(dá)到練筆的目的。5、重視扶優(yōu)補(bǔ)差教師要對(duì)每一位跟蹤的學(xué)生“立體”的了解，注意點(diǎn)面的結(jié)合，讓差生有進(jìn)步，

10、讓 優(yōu)生有突破，因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教。我們學(xué)校的學(xué)生，優(yōu)秀的畢竟是較少，提高總體成績(jī) 還要花大功夫。雖然很難將學(xué)生的語(yǔ)文能力提高到一個(gè)比較高的層次，但可以減少一些非智力因素的影響，變可得分為必得分。比如，作文方面，在平時(shí)的訓(xùn)練過(guò)程中我們堅(jiān)決杜 絕“未完篇”，盡量少些錯(cuò)別字，注重訓(xùn)練書寫工整等等。課堂上，對(duì)優(yōu)等生，多提問(wèn)一些有針對(duì)性、啟發(fā)性的問(wèn)題；對(duì)后進(jìn)生多提問(wèn)一些基 礎(chǔ)知識(shí)，促使他們不斷進(jìn)步。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí)，教師要當(dāng)面批改，指出錯(cuò)誤, 耐心指導(dǎo)。對(duì)差生，采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以新帶舊，以舊促新，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī) 就及時(shí)表?yè)P(yáng)，幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷，增強(qiáng)學(xué)好語(yǔ)文的信心，提高學(xué)習(xí)成

11、績(jī)。組織課外輔導(dǎo)，對(duì)于優(yōu)等生，可另行指定課外資料，布置高要求的作業(yè)，在每周定 期對(duì)優(yōu)、差生進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固，對(duì)掌握特別差的學(xué)生，進(jìn)行個(gè) 別輔導(dǎo)。珍貴文檔！值得收藏!精品文檔！值得擁有!數(shù)學(xué)2011年7月2012年6月鑒于本屆高考班學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，結(jié)合對(duì) 2011年高考試題的分析，特提出以下復(fù)習(xí)構(gòu) 想：一.基本情況本屆共有12個(gè)班，493人（理科348人，文科145人），1、3、7、9班為理科實(shí)驗(yàn)班，5班為文 科實(shí)班，4、6、8、10班為理科平行班，2、11、12為文科平行班，實(shí)驗(yàn)班的大多數(shù)學(xué)生具有學(xué)好數(shù)學(xué) 的愿望，也有一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，但由于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)

12、成，還不能自覺地進(jìn)行知識(shí)和 方法的系統(tǒng)化復(fù)習(xí)，加上入口成績(jī)不高，智力開發(fā)沒有到位等多方面的因素，所以實(shí)驗(yàn)班實(shí)際上并沒 有成為所謂的尖子班；平行班大多數(shù)學(xué)生不僅沒有學(xué)好高中數(shù)學(xué)必備的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，有些連起碼的 學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望都已經(jīng)不具備，因而本屆學(xué)生情況不容樂(lè)觀。綜上所述，本屆學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和三大能力都不容樂(lè)觀，高考成績(jī)也不可能樂(lè)觀，預(yù)計(jì)經(jīng)過(guò)努力后的高考成績(jī)：能上 140分的優(yōu)生力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)零的突破；上 130的力爭(zhēng)8人左右，能上120分的能有20人，能上100120分的中上生有人（80人），能上80-100分的中下生有120人，估計(jì)在75分以 下的差生約占一半還多，所以本屆高三復(fù)習(xí)任重道遠(yuǎn)。二復(fù)

13、習(xí)環(huán)節(jié)，本屆復(fù)習(xí)從高二暑假補(bǔ)課開始，整個(gè)復(fù)習(xí)按五個(gè)階段進(jìn)行，（一）2011年暑假補(bǔ)課兩周時(shí)間為基礎(chǔ)知識(shí)整體回顧與一輪預(yù)備階段，從9月1日2012年1月底為第一輪復(fù)習(xí)，本階段主要復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法，通過(guò)對(duì)教材的重讀，對(duì)復(fù)習(xí)資料中知識(shí) 和方法要點(diǎn)的復(fù)習(xí)，對(duì)典型例題和預(yù)測(cè)考題的練與評(píng)，重組必修與選修各模塊知識(shí)，突出建立數(shù)學(xué)知 識(shí)體系，強(qiáng)化知識(shí)和方法的過(guò)手訓(xùn)練，總課時(shí)大約需要120課時(shí)。（二）2012年2月底至20012年3月底進(jìn)入第二輪專題復(fù)習(xí)，本階段主要復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)思想和基本方法，以考題訓(xùn)練為主要形式，力求以方法為線索，將數(shù)學(xué)的各個(gè)板塊串聯(lián)起來(lái)，同時(shí)對(duì)第一階段復(fù) 習(xí)查漏補(bǔ)缺，突出以培養(yǎng)學(xué)生綜合

14、解題能力為主要目的的專題訓(xùn)練，時(shí)間大略需要30課時(shí)。（三）2012年4月初至5月20日為第三輪復(fù)習(xí)時(shí)間，本階段以客觀題強(qiáng)化訓(xùn)練與模擬套題為依據(jù)，主要針對(duì)前兩階段復(fù)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，以及模擬考試發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行以查漏補(bǔ)缺為主要目的的模擬拼盤式強(qiáng)化訓(xùn)練，突出應(yīng)試能力訓(xùn)練。時(shí)間 40課時(shí)左右。從2012年5月21日起至6月2日進(jìn)入自己查漏補(bǔ)缺、教師輔導(dǎo)的第四輪復(fù)習(xí)，主要熟記公式定理，專項(xiàng)查漏補(bǔ)缺，回歸課本。三、復(fù)習(xí)要求：第一輪復(fù)習(xí)以尖子班以三維設(shè)計(jì)為教材，平行班以一輪校本教材為資料，理解掌握高中 數(shù)學(xué)的全部知識(shí)要點(diǎn)，掌握基本的數(shù)學(xué)思想和基本的解題方法；并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行一些思維能力的拓 展和創(chuàng)新能力的培

15、養(yǎng)。對(duì)于差生至少要求掌握知識(shí)點(diǎn)中“理解”的層次，會(huì)解高考中、低檔題；對(duì)于- 珍貴文檔！值得收藏！- 精品文檔！值得擁有！-中下生，除了要求“了解”、“理解” 層次外，還要求“掌握”和“熟練掌握”的層次，在準(zhǔn)確迅速地 解答會(huì)考中、低檔題的基礎(chǔ)上，還要求會(huì)解會(huì)考難題和高考低、中檔題；對(duì)于中上生，則要求能舉一 反三，靈活應(yīng)用知識(shí)熟練解決高考中、低檔題，會(huì)解部分高考難題。第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生在第一輪復(fù)習(xí)和 “一?！笨荚囍斜┞冻鰜?lái)的問(wèn)題，進(jìn)行第二輪專題復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)使學(xué)生通過(guò)第二輪復(fù)習(xí)，提高學(xué)生分析、解決綜合問(wèn)題的能力。對(duì)于差生基本會(huì)解高考前60分題，減少應(yīng)得分的失分率；對(duì)于中下生要求

16、準(zhǔn)確迅速地解決高考前60分題，會(huì)解90分的中、低檔題；對(duì)于中上生不僅要做到高考前90分的中、低檔題盡量少失分，還要盡可能的沖刺難題，力爭(zhēng)后 60分的得分率超過(guò)百分之五十。第三輪復(fù)習(xí)以模擬訓(xùn)練為主，通過(guò)學(xué)生在模擬訓(xùn)練中暴露出來(lái)的問(wèn)題、進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，對(duì)前兩輪 復(fù)習(xí)中存在的知識(shí)缺陷和遺忘再次復(fù)習(xí)鞏固，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題 的能力。四復(fù)習(xí)的基本形式：本屆第一輪復(fù)習(xí)的教材選用三維設(shè)計(jì)為復(fù)習(xí)資料，使用老辦法“概念引導(dǎo)、先學(xué)后講、小步快跑、結(jié)果監(jiān)控”的主要形式，具體做法如下：（一） “概念引導(dǎo)”從月考情況來(lái)看，概念模糊，基礎(chǔ)知識(shí)不熟練是主要問(wèn)題，第一輪復(fù)習(xí)要以 概念復(fù)習(xí)，知識(shí)體系

17、的建立為主線，教師梳理知識(shí)，學(xué)生歸納整理為重點(diǎn)，上課主要講清 概念，以課本回歸題為例使知識(shí)穿串，辮辮兒，教師引導(dǎo)對(duì)示范例題的分析，討論和解答，“以題引路-借題發(fā)揮”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，歸納解題步驟和思路，歸納解題中易出錯(cuò)、易遺漏、易忽視、易混淆、易忘記的地方，啟發(fā)學(xué)生“一題多解，一題多變”，重視解題后的反思。（二）“先學(xué)后講”是學(xué)生在復(fù)習(xí)課本要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，課前先獨(dú)立完成基礎(chǔ)題，“練”要做到“見題思法-聯(lián)想提高，差生通過(guò)做基礎(chǔ)題，要真正再現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，基本明了復(fù)習(xí)資料要 求；而中上生不僅要再現(xiàn)本節(jié)所需基礎(chǔ)知識(shí)的基本技能，還要回憶再現(xiàn)基本思想，力求搞 清楚“為什么”。只有保證了先學(xué)，講能有效。（三）“

18、小步快跑”是將難點(diǎn)專題分散，每日一練，每月練習(xí)一個(gè)專項(xiàng)，以六個(gè)月的時(shí)間，每月解決一類高考大題，每天以作業(yè)的形式完成，教師在批改中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)加以糾正。（四）“結(jié)果監(jiān)控”是基于以往經(jīng)驗(yàn)，每一屆高三復(fù)習(xí)都使用一本復(fù)習(xí)資料，但由每節(jié)課都用，使 作業(yè)檢查存在一定困難，而對(duì)于一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)并不是每一道題都需要做，為此應(yīng)淡化這一環(huán)節(jié)，而 加強(qiáng)檢測(cè)力度，一周一次的檢測(cè)是監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的好辦法。在教師精講后，要求學(xué)生進(jìn)行的鞏固 性練習(xí)和拓展性練習(xí)，以及每周至少一次的限時(shí)限量的準(zhǔn)快練習(xí)，此時(shí)的練習(xí)是對(duì)常見方法，常用的 數(shù)學(xué)思想以及重要知識(shí)點(diǎn)的強(qiáng)化訓(xùn)練，因此既要防止“題海戰(zhàn)術(shù)” ，又要防止多數(shù)學(xué)生的“懂而不會(huì)

19、， 會(huì)而不快?？於蝗钡膬A向產(chǎn)生，因此要精選題目反復(fù)練，并通過(guò)不定期的檢測(cè)及時(shí)反饋并糾錯(cuò)。- 珍貴文檔！值得收藏！- 精品文檔！值得擁有！-復(fù)習(xí)中，必須突出以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都始終讓學(xué)生處于積極主動(dòng)的探索之中, 在練評(píng)的過(guò)程中，鞏固所學(xué)知識(shí)，拓展知識(shí)面和數(shù)學(xué)思維，發(fā)現(xiàn)并掌握帶規(guī)律性的結(jié)論，提倡學(xué)生建 立糾錯(cuò)檔案（改錯(cuò)本），從犯錯(cuò)誤的次數(shù)中吸取教訓(xùn)，減少不應(yīng)有的失分，同時(shí)還要求學(xué)生自定階段檢 測(cè)目標(biāo)和終結(jié)目標(biāo)，既要看到道路的曲折，又要看到光明的前途，從而增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的信心和決心。四、課時(shí)安排:本次復(fù)習(xí)具體安排如下:（一）基礎(chǔ)知識(shí)整體回顧序號(hào)時(shí)間內(nèi)容預(yù)計(jì)課時(shí)備注18月7日集合與

20、簡(jiǎn)易邏輯1課時(shí)28月8日基本初等函數(shù)2課時(shí)38月9日導(dǎo)數(shù)1課時(shí)48月10日三角函數(shù)2課時(shí)58月11日數(shù)列2課時(shí)68月12日不等式1課時(shí)88月13日向量1課時(shí)98月14日休息108月15日解析幾何2課時(shí)118月16日立體幾何2課時(shí)128月17日概率與統(tǒng)計(jì)1課時(shí)138月18日算法1課時(shí)148月19日復(fù)數(shù)1課時(shí)148月20日幾何證明選講（41）1課時(shí)知識(shí)概述158月21日幾何證明選講（41）1課時(shí)168月22日幾何證明選講（41）1課時(shí)（一）第一輪復(fù)習(xí)共需 120課時(shí)（每周機(jī)動(dòng)1課時(shí)用于檢測(cè)與清理）序號(hào)專題內(nèi)容課時(shí)預(yù)計(jì)上課時(shí)間1基礎(chǔ)知識(shí)整體回顧必修+選修理25 文23基礎(chǔ)訓(xùn)練7.10-8.52基礎(chǔ)知

21、識(shí)整體回顧基礎(chǔ)知識(shí)清理（二次系統(tǒng)）148. 7-8 . 21第L次月考基礎(chǔ)知識(shí)A次摸底3集合與邏輯集合3邏輯368. 22-8 . 27珍貴文檔！值得收藏!精品文檔！值得擁有!3函數(shù)概念與性質(zhì)函數(shù)二要素、單調(diào)性68. 29-9 . 34基本初等函數(shù)與圖象指、對(duì)、哥函數(shù)的圖像與性質(zhì)69. 5-9 . 105導(dǎo)數(shù)導(dǎo)數(shù)與導(dǎo)數(shù)應(yīng)用69. 12-9 . 176數(shù)列等差、等比數(shù)列69. 19-9 . 247數(shù)列與數(shù)學(xué)歸納法數(shù)列求和、求通項(xiàng)、數(shù)學(xué)歸納法69. 26-9 . 30第一次月考（廣放假）8三角函數(shù)定義、同角關(guān)系、誘導(dǎo)公式610. 10-10 . 159三角函數(shù)圖象與性質(zhì)三角函數(shù)圖象與性質(zhì)610.

22、17-10 . 2210三角變換和、差、倍、半公式610. 24-10 . 2911向量平面向量與空間向量610. 30-11 . 5第二次月考12解三角形解三角形（立體幾何）611 . 7-11 . 1213立體幾何線面關(guān)系611 . 14-11 . 1914空間角與距離空間角與距離求法611. 21. 11. 2615直線與圓直線與圓（線性規(guī)劃）611 . 26-12 . 3第三次月考16圓錐曲線橢圓、雙曲線、拋物線612. 5-12 . 1017排列組合排列組合與二項(xiàng)式定理612. 12-12 . 1718概率古典概型、幾何概型、獨(dú)立事件概率612. 19-12 . 2419統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)與分

23、布列612. 26-12 . 3020第四次月考（元旦放假）21極坐標(biāo)、參數(shù)方程極坐標(biāo)、參數(shù)方程61 . 9-1 . 1422不等式與不等式證明不等式與不等式證明61 . 16-1 . 2123一模綜合訓(xùn)練2份綜合1 . 23-（二）第二輪復(fù)習(xí)共需32課時(shí)序號(hào)專題內(nèi)容課時(shí)備注1三角與解三角三角函數(shù)問(wèn)題的方法4珍貴文檔！值得收藏!精品文檔！值得擁有!2立體幾何空間角與距離43概率與統(tǒng)計(jì)概率應(yīng)用題型與方法44解析幾何直線與圓錐曲線題型與方法45函數(shù)與導(dǎo)數(shù)函數(shù)、導(dǎo)數(shù)、不等式的綜合應(yīng)用46選考內(nèi)容選考內(nèi)容專項(xiàng)強(qiáng)化67選講數(shù)學(xué)思想方法6（三）第三輪復(fù)習(xí)共需 40課時(shí)1模擬訓(xùn)練30課時(shí)2考前指導(dǎo)4課時(shí)3考

24、前整理，歸類，查漏6課時(shí)（四）第四輪復(fù)習(xí)需 10課時(shí)（每天保持一份客觀題訓(xùn)練）英語(yǔ)2011年8月2012年6月一、指導(dǎo)思想2011年高三英語(yǔ)備考復(fù)習(xí)教學(xué)指導(dǎo)的總思想：以新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)考試大綱和 教材為本，注重知識(shí)和能力的雙提升；優(yōu)化教師的復(fù)習(xí)教學(xué)策略和學(xué)生的高考英語(yǔ)學(xué)習(xí)方 法，充分利用有限的時(shí)間，達(dá)到最有效的復(fù)習(xí)效果；以歷年高考真題為訓(xùn)練場(chǎng)，全面深入 地了解圖考，研究局考，從而突破局考。二、情況分析本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過(guò)兩年的高中英語(yǔ)訓(xùn)練，但情況仍不容樂(lè)觀，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，完 形填空，閱讀理解，改錯(cuò)和書面表達(dá)等綜合能力堪憂，且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語(yǔ)，所 以在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基

25、礎(chǔ)，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢提高講和練的方 法及效益，成為專項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。三、總體安排第一輪復(fù)習(xí)：本學(xué)期完成高中必修1-5冊(cè)知識(shí)點(diǎn)，為第二階段復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。且每三周進(jìn)行一次綜 合測(cè)試。資料采用鎖定高考高考一輪總復(fù)習(xí)及其配套練習(xí)。對(duì)課本的復(fù)習(xí)以每模塊每 單元為主線，對(duì)重點(diǎn)詞匯和句型進(jìn)行梳理和強(qiáng)化。一個(gè)模塊大概需要三周的時(shí)間完成，每- 珍貴文檔！值得收藏！- 精品文檔！值得擁有！-個(gè)單元將配上適當(dāng)量的練習(xí)。如：詞匯聽寫每單元一次和測(cè)試2 3個(gè)單元一次，對(duì)不合格的學(xué)生采用重新測(cè)試；每單元一張?jiān)~匯鞏固練習(xí)，2-3個(gè)單元進(jìn)行一次小測(cè)試。把常用的500-600個(gè)單詞及其典型用法整理出來(lái)，對(duì)復(fù)習(xí)中的

26、重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)的用法，特別是 活用性很強(qiáng)的詞匯要進(jìn)一步講解，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)撵柟绦跃毩?xí)題，限時(shí)完成，保證質(zhì)量。在課 本復(fù)習(xí)的同時(shí)把相關(guān)的語(yǔ)法插進(jìn)去，分批逐個(gè)突破，尤其是三種從何、非謂語(yǔ)、時(shí)態(tài)和語(yǔ) 態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞等。語(yǔ)法以歷年真題分析為主，歸納重點(diǎn)而又易錯(cuò)的情況，幫助學(xué)生快速準(zhǔn) 確掌握語(yǔ)法內(nèi)容。不在偏難的語(yǔ)法項(xiàng)目上耗太多的時(shí)間， 尤其是要注意培養(yǎng)學(xué)生在特定的 語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用語(yǔ)言的能力；在平常的練習(xí)、考試和答疑中搜集到的學(xué)生典型錯(cuò)誤，進(jìn)行 整理后，定期張貼出來(lái)、或者重新定時(shí)練習(xí)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)辨誤，避免下次重蹈覆轍。第二輪復(fù)習(xí)：自行找尋閱讀文章，加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng)及詞匯復(fù)習(xí)。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行 語(yǔ)法專項(xiàng)技巧的指

27、導(dǎo)，增訂五年高考，三年模擬突破語(yǔ)法和專題訓(xùn)練，全面提高學(xué)生 的解題能力以及思維能力。第三輪復(fù)習(xí)：歷年全國(guó)高考試卷及模擬練習(xí)，同時(shí)查漏補(bǔ)缺。四、教學(xué)安排第一學(xué)期安排：1.實(shí)驗(yàn)班：八月完成選修8的內(nèi)容，九月至一月中旬完成必修 1-5復(fù)習(xí)教學(xué)，并且結(jié)合 高考一輪總復(fù)習(xí)進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。其中每?jī)芍苓M(jìn)行一次綜合練習(xí)及寫一篇作文，兩者輪流進(jìn)行。平行班：八月至一月中旬完成必修1-5復(fù)習(xí)教學(xué)，并且結(jié)合高考一輪總復(fù)習(xí) 進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。其中每?jī)芍苓M(jìn)行一次綜合練習(xí)及寫一篇作文，兩者輪流進(jìn)行。第二學(xué)期安排：1. 2月-4月底：語(yǔ)法復(fù)習(xí)及專題訓(xùn)練，側(cè)重能力培養(yǎng)，加強(qiáng)技巧分析，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn) 用語(yǔ)言能力。通過(guò)系統(tǒng)的語(yǔ)法復(fù)習(xí)

28、，幫助學(xué)生構(gòu)建中學(xué)階段的語(yǔ)法知識(shí)體系，提高對(duì)詞匯，句法的理解，具體是 對(duì)，名詞，冠詞，形容詞，副詞，動(dòng)詞，情態(tài)動(dòng)詞，非謂語(yǔ)動(dòng) 詞，時(shí)態(tài)，五大基本句型，名詞從句，定語(yǔ)從句，狀語(yǔ)從何的復(fù)習(xí)。2.5月一高考：歷年全國(guó)高考試卷練習(xí)及查漏補(bǔ)缺，針對(duì)性地進(jìn)行實(shí)踐和運(yùn)用能力。高三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃第一學(xué)期（平行班）珍貴文檔！值得收藏!精品文檔！值得擁有!周次教學(xué)內(nèi)容配套練習(xí)第一周必修1第1-2單元高一輪總復(fù)習(xí)及自組資料第二周必修1第3-4單元高一輪總復(fù)習(xí)及自組資料第三周必修1第5單元及檢測(cè)高一輪總復(fù)習(xí)及自組資料第四周必修2第1-2單元高一輪總復(fù)習(xí)及自組資料第五周必修2第3-4單元高一輪總復(fù)習(xí)及自組資料第六

29、周必修2第5單元及檢測(cè)高一輪總復(fù)習(xí)及自組資料第七周必修3第1-2單元高一輪總復(fù)習(xí)及自組資料第八周必修3第3-4單元高一輪總復(fù)習(xí)及自組資料第九周必修3第5單元及檢測(cè)高一輪總復(fù)習(xí)及自組資料第十周期中考試第周必修4第1-2單元高一輪總復(fù)習(xí)及自組資料第十二周必修4第3-4單元高一輪總復(fù)習(xí)及自組資料第十三周必修4第5單元及檢測(cè)高一輪總復(fù)習(xí)及自組資料第十四周必修5第1 2單元高一輪總復(fù)習(xí)及自組資料第十五周必修5第3 4單元高一輪總復(fù)習(xí)及自組資料第十六周必修5第5單元及檢測(cè)高一輪總復(fù)習(xí)及自組資料第十七周綜合復(fù)習(xí)及檢測(cè)高一輪總復(fù)習(xí)及自組資料第一學(xué)期（實(shí)驗(yàn)班）周次教學(xué)內(nèi)容配套練習(xí)珍貴文檔！值得收藏!精品文檔！值

30、得擁有!第一周選彳8第1-2單元英語(yǔ)周報(bào)及自組資料第二周選彳8第3-4單元英語(yǔ)周報(bào)及自組資料第三周選彳8第5單元及檢測(cè)英語(yǔ)周報(bào)及自組資料第四周必修1第1-2單元高一輪總復(fù)習(xí)及自組資料第五周必修1第3-4單元高一輪總復(fù)習(xí)及自組資料第六周必修1第5單元及檢測(cè)；必修2第1單元高一輪總復(fù)習(xí)及自組資料第七周必修2第2-3單元高一輪總復(fù)習(xí)及自組資料第八周必修2第4-5單元高一輪總復(fù)習(xí)及自組資料第九周必修2檢測(cè)；必修3第1-2單元高一輪總復(fù)習(xí)及自組資料第十周期中考試第周必修3第3-4單元高一輪總復(fù)習(xí)及自組資料第十二周必修3第5單元及檢測(cè)；必修4第1單元高一輪總復(fù)習(xí)及自組資料第十三周必修4第2-3單元高一輪總復(fù)習(xí)及自組資料第十四周必修4第4-5單元高一輪總復(fù)習(xí)及自組資料第十五周必修4檢測(cè)必修5第1單元高一輪總復(fù)習(xí)及自組資料第十六周必修5第2-4單元高一輪總復(fù)習(xí)及自組資料第十七周必修5第5單元及綜合檢測(cè)高一輪總復(fù)習(xí)及自組資料珍貴文檔！值得收藏!精品文檔！值得擁有!第二學(xué)期日期教學(xué)內(nèi)容配套練習(xí)2月.語(yǔ)法：名