最新蘇教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)資料

1、.最新蘇教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)資料第一單元：壯麗山川1、“我們贊美長(zhǎng)江， 你是無(wú)窮的源泉 ；我們依戀長(zhǎng)江 ，你有母親的情懷?！边@句話在詩(shī)中多次出現(xiàn)，這樣的寫作手法叫 反復(fù) ，這樣寫的好處是 強(qiáng)化語(yǔ)言的節(jié)奏感，增強(qiáng)中華兒女對(duì)長(zhǎng)江的熱愛(ài)、依戀的情感 。2、長(zhǎng)江之歌文中的你指 長(zhǎng)江 ,文章采用第 二 人稱來(lái)寫的，這樣寫的好處是：讓人讀起來(lái)更親切,更直接地抒發(fā)了對(duì)長(zhǎng)江的熱愛(ài)、依戀之情。面對(duì)這樣的長(zhǎng)江，我們可以用 源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、宏偉博大、多姿多彩、古老悠久、氣勢(shì)磅礴 等成語(yǔ)來(lái)形容。3、長(zhǎng)江之歌從長(zhǎng)江的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、歷史悠久、多姿多彩、貢獻(xiàn)巨大等方面表達(dá)了作者對(duì)長(zhǎng)江的熱愛(ài)、依戀之情。三亞落日1、作者把落日分別比

2、作 孩童 、 大紅燈籠 、 跳水員 。從“感染”一詞可以體會(huì)到 落日色彩之絢爛奪目以及海天一色的壯觀奇景。同時(shí)這奇異景象也被感染了作者,使得其渾身充滿了力量 。 “紅燈籠”指 落日 ，由“驚訝”“生怕”可以體會(huì)：作者對(duì)三亞落日景象的留戀和驚嘆。2、課文中總領(lǐng)全文的句子是： 在三亞看落日真有詩(shī)意。與這句話相照應(yīng)的句子是： 哦，這就是三亞的落日。 3、三亞落日 本文通過(guò)運(yùn)用清新活潑的語(yǔ)言,準(zhǔn)確聲動(dòng)地描繪了三亞落日美麗的景象,表達(dá)了作者對(duì)自然的熱愛(ài)，對(duì)祖國(guó)美麗風(fēng)光的贊美。4. 選段中作者分別把落日比作 大紅燈籠 和 跳水員，生動(dòng)而形象地寫出三亞落日的優(yōu)美情景。選段中“不敢眨眼”、“生怕”、瞪大雙眼”

3、等詞語(yǔ)，表達(dá)了作者對(duì)三亞落日景象 留念 和 驚嘆 的情感。5、第三自然段通過(guò)一系列的動(dòng)詞,如“歪著”、“抖落”、“濺出”生動(dòng)形象地寫出了它的“快樂(lè)”和“淘氣”。6、第二自然寫到了藍(lán)天、碧海、白鷗、椰子樹(shù)、沙灘等許多景物，它們匯成了一幅迷人的熱帶風(fēng)情圖。藍(lán)透了、碧玉般、玉屑銀末般、金燦燦等詞語(yǔ)寫出了景物的色彩美和形態(tài)美。7、“真讓人擔(dān)心”、“誰(shuí)都想”等心理描寫，表達(dá)了作者喜愛(ài)之情。8、這段話生動(dòng)形像地寫出海天之藍(lán)、椰樹(shù)的挺拔俊秀、鷗之白、沙之細(xì)亮煙臺(tái)的海9、煙臺(tái)的海是按照 冬、春、夏、秋 的順序?qū)懙茫韵葘懚?，是因?yàn)?冬天煙臺(tái)的海的景象尤為獨(dú)特，是一道壯麗的風(fēng)景線。10、煙臺(tái)的海 本文通過(guò)

4、描寫煙臺(tái)的海獨(dú)特的景觀：冬日的凝重，春日的輕盈，夏日的浪漫，秋日的高遠(yuǎn)，以及在大海的背景下煙臺(tái)人的勞動(dòng)與生活，表達(dá)了對(duì)美好的大自然的喜愛(ài)和對(duì)生活的熱愛(ài)的思想感情。前赴后繼：前面的沖上去了，后面的緊跟上來(lái)。形容不斷投入戰(zhàn)斗，奮勇沖殺向前。鍥而不舍：不斷地鏤刻。比喻有恒心，有毅力。11、“有時(shí)竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳掀到十幾米遠(yuǎn)的馬路中央?！睆木渲小皵?shù)百米重”“十幾米遠(yuǎn)”你體會(huì)到_威力無(wú)比、動(dòng)人心魄?！熬埂弊x出了作者的驚嘆之情。12、讀了“小山似的涌浪”“發(fā)出雷鳴般的轟響”，你分別想到波濤洶涌和雷霆萬(wàn)鈞這兩個(gè)成語(yǔ)。來(lái)自西伯利亞的寒流經(jīng)常氣勢(shì)洶洶地掠過(guò)這片海域。 “寒流”是指寒潮，冷空氣。13、這個(gè)片

5、段中“前赴后繼”一詞充分表現(xiàn)了涌浪一波接著一波地涌來(lái)，一個(gè)“掀”字讓你感受到煙臺(tái)海浪洶涌的壯觀景象。14、“海浪于堤岸的呢喃細(xì)語(yǔ)”這是把海浪、堤岸當(dāng)作人來(lái)寫的?！澳剜?xì)語(yǔ)”的意思是：形容小聲說(shuō)話15、這一段作者主要抓住海風(fēng)、海水 、清晨 、傍晚 四個(gè)方面具體描寫了夏季煙臺(tái)的海的景象，這個(gè)季節(jié)的煙臺(tái)的海給人的印象是恬靜 溫柔 。16、品讀描寫日出的句子，你認(rèn)為作者寫日出的目的是突出“恬靜”的感覺(jué)，讓人如癡如醉。 記金華的雙龍洞17、記金華的雙龍洞這篇課文的作者是 葉圣陶 。課文按照 游覽 的順序依次寫了路上洞口外洞孔隙內(nèi)洞出洞的情況。此外，泉水流經(jīng)的路線也是文章的線索，它的路線是泉水從那個(gè)深黑的

6、石洞內(nèi)洞孔隙外洞洞口山下。18、金華的雙龍洞的外洞的特點(diǎn)是 大 ，內(nèi)洞的特點(diǎn)是黑、奇 、大，連結(jié)外洞和內(nèi)洞的是孔隙,它的特點(diǎn)是 窄 。19、記金華的雙龍洞是一篇 游記 ，記敘了作者去京華的雙龍洞所看到的景象。表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)山川景物，對(duì)大自然的熱愛(ài)。 20、結(jié)合短文內(nèi)容，你能說(shuō)說(shuō)金華雙龍洞名字的由來(lái)嗎？ 蜿蜒在內(nèi)洞洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。 21、作者抓住內(nèi)洞的黑、奇 、大三個(gè)方面，其中著力描寫了內(nèi)洞景物的“奇”，一是“形奇”，表現(xiàn)為形狀變化多端的石鐘乳和石筍；二是“色奇”，表現(xiàn)為顏色各異，三是洞頂?shù)摹半p龍”，一條黃龍，一條青龍。22、解釋加點(diǎn)的字。顏色各異（ 不同 ） 變化多端（ 項(xiàng)目

7、 ） 或濃或談（ 或者 ）、怎樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。這話采用了 設(shè)問(wèn) 的修辭方法。、無(wú)論花朵的葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。這句話采用了對(duì)比 的修辭方法。、洞口像橋洞似的，很寬。這句采用比喻 的說(shuō)明方法。、在那里聚集一千或是八百人開(kāi)會(huì)，一定不覺(jué)得擁擠。這話采用了 夸張 的說(shuō)明方法。23、寫出4個(gè)描寫冬天景象的成語(yǔ)（或者是描寫北國(guó)風(fēng)光的成語(yǔ)） 寒冬臘月 、 風(fēng)刀霜?jiǎng)?、 銀裝素裹 、 雪照云光 第二單元 正義必勝5、盧溝橋烽火 1、“盧溝橋事變”發(fā)生于 1937 年7 月 7 日，又稱“ 七七事變 ”?！氨R溝橋事變拉開(kāi)了 中國(guó)人民全面抗戰(zhàn)的序幕

8、。從此， 一場(chǎng)偉大的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)便如火如荼地展開(kāi)了?！?這句話揭露了“盧溝橋事變”的重大歷史意義。、深夜，星光暗淡，萬(wàn)籟俱寂，一支全副武裝的日本軍隊(duì)，偷偷地向盧溝橋摸來(lái)。“偷偷地”“摸”揭示了日本軍隊(duì)的險(xiǎn)惡用心及卑鄙的行徑，帶有鄙視唾棄的感情色彩 、當(dāng)天晚上，大刀隊(duì)員們手握大刀，腰佩手榴彈，又悄悄地向盧溝橋進(jìn)發(fā)?！扒那牡亍薄斑M(jìn)發(fā)”表現(xiàn)了我國(guó)守軍的足智多謀、英勇善戰(zhàn)，含有表?yè)P(yáng)、贊許之意。2、盧溝橋位于北平西南郊，是平津通往南方的咽喉要道。1937年7月7日，日本軍隊(duì)向駐守在盧溝橋的中國(guó)軍隊(duì)發(fā)動(dòng)進(jìn)攻。中國(guó)官兵足智多謀、英勇善戰(zhàn)打敗了有著險(xiǎn)惡用心、卑鄙行徑的日本軍隊(duì)。3、盧溝橋烽火 本文通過(guò)敘述1937

9、年7月7日盧溝橋事變的經(jīng)過(guò)，再現(xiàn)了那段令中國(guó)人民永遠(yuǎn)不能忘懷的歷史，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端，野蠻侵略我國(guó)領(lǐng)土的滔天罪行，謳歌了我國(guó)軍民同仇敵愾抗擊侵略者的頑強(qiáng)精神。4、課文6-8小節(jié)中我們可以感受到中國(guó)共產(chǎn)黨在民族危亡的關(guān)鍵時(shí)刻所發(fā)揮的巨大作用和我國(guó)軍民同仇敵愾抗擊侵略者的愛(ài)國(guó)熱情和民族精神。6、半截蠟燭 1、半截蠟燭 本文通過(guò)記敘在 第二次世界大戰(zhàn) 期間，參與秘密情報(bào)傳遞工作的 伯諾德夫人母子三人 與突然闖入德國(guó)軍官 斗智斗勇，巧妙周旋，并最終保全了情報(bào)站 的事，贊揚(yáng)了母子三人的 從容鎮(zhèn)定、機(jī)智勇敢 和 強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義 精神。2、“厄運(yùn)”在文中指德軍將要發(fā)現(xiàn)藏在蠟燭里的秘密情報(bào)。 “最

10、可怕的東西” 指半截蠟燭，它里面的金屬管內(nèi)藏有情報(bào)。為什么是最可怕的？因?yàn)楫?dāng)蠟燭碰到金屬管時(shí)就會(huì)熄滅，這時(shí)秘密就會(huì)泄露，不僅伯諾德夫人一家三口會(huì)結(jié)束生命，更重要的是情報(bào)站會(huì)遭到破壞。3.燭焰搖曳，發(fā)出微弱的光，此時(shí)此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的東西。時(shí)間每過(guò)去一秒，危險(xiǎn)就增大一分，從微弱的燭光中我們感受到危險(xiǎn)迫在眉睫，因?yàn)橐坏┊?dāng)蠟燭碰到金屬管時(shí)就會(huì)熄滅，秘密就會(huì)泄露，不僅伯諾德夫人一家三口會(huì)結(jié)束生命，更重要的是情報(bào)站會(huì)遭到破壞。4、厄運(yùn)是什么意思？本文指的是什么？厄運(yùn)的意思是：困苦的遭遇；本文指的是德軍將要發(fā)現(xiàn)藏在蠟燭里的秘密情報(bào)5、面對(duì)著越來(lái)越短的蠟燭，杰克會(huì)想些什么呢？寫出杰克的心理活動(dòng)。

11、 蠟燭熄滅后，情報(bào)就會(huì)暴露，同時(shí)情報(bào)站會(huì)遭到破壞，不過(guò)不論怎么樣，我一定和媽媽還有妹妹一起面對(duì)。6、“嬌聲”的意思是 甜美可愛(ài)的聲音，杰奎琳“嬌聲”對(duì)司令官說(shuō)話是 為了博得敵人的好感，這樣，當(dāng)她提出請(qǐng)求時(shí)才不會(huì)遭拒絕。7從杰奎琳的舉動(dòng)中，你體會(huì)到什么？機(jī)智 勇敢，臨危不懼。8、當(dāng)杰奎琳把蠟燭拿到樓去，伯諾德夫人心里可能在想：危機(jī)終于解除了，情報(bào)站終于保住了。7、聶將軍與日本小姑娘 1、至仁至義的聶將軍無(wú)微不至地照顧兩個(gè)日本孤女，被稱為“活菩薩”、“中日友誼的使者”。2、聶將軍與日本小姑娘這是發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的真實(shí)故事，記敘了聶將軍關(guān)心照料在戰(zhàn)火中受傷的兩個(gè)日本孤女，并設(shè)法將他們送往日軍駐地的

12、經(jīng)過(guò)，反映了聶將軍寬廣的胸懷和中日人民的深厚友誼。聶將軍名_聶榮臻。日本人民稱聶將軍是“活菩薩”，是因?yàn)?聶將軍關(guān)心照料在戰(zhàn)火中受傷的兩個(gè)日本孤女，具有慈善心腸和寬大的胸懷。是“中日友誼的使者”，是因?yàn)?他為締結(jié)中日兩國(guó)人民的友誼作出了不朽的貢獻(xiàn)。課文是按發(fā)展順序依次寫了 救出孤女 、 關(guān)心照料孤女、 送歸孤女、 孤女謝恩 這些內(nèi)容。“中國(guó)人民決不以日本士兵及人民為仇敵我八路軍本著國(guó)際主義之精神，至仁至義，有始有終，必當(dāng)為中華人民之生存與人類之永久和平而奮斗到底” 這句話充分體現(xiàn)了聶將軍的國(guó)際主義精神和至仁至義的品質(zhì)。侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的罪魁禍?zhǔn)祝⒎侨毡臼勘腿毡救嗣?所以我們不以日本士兵及人民為仇

13、敵;同時(shí)表明了我八路軍的態(tài)度,要為民族的生存與人類和平抗戰(zhàn)到底。的是聶將軍的國(guó)際主義精神和至仁至義的品質(zhì)。3、從抱起小妹妹 給女孩找奶吃 讓美穗子吃梨 及為美穗子喂飯等四件事可以，從這里我感受到聶將軍是個(gè)有菩薩心腸 至仁至義的人。練習(xí)2 1、 晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。 童孫未解供耕織 ，也傍桑陰學(xué)種瓜。 春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。 2、夏日絕句是南宋女詞人李清照所寫。“ 生當(dāng)作人杰， 死亦為鬼雄”表現(xiàn)了作者鮮明的人生價(jià)值取向，這兩句詩(shī)的意思是 活在世上就要做杰出的人才，就算死了也要最鬼中的英雄。詩(shī)中李清照懷念古人 項(xiàng)羽，目的是 告訴我們要學(xué)項(xiàng)羽做羽一樣慷慨赴死、寧

14、死不屈、悲壯豪邁的人，借項(xiàng)羽來(lái)諷刺茍且偷愛(ài)的南宋君臣。 3、寫出一個(gè)最近發(fā)生的、大家都在關(guān)注的熱點(diǎn)話題 小學(xué)生小升初正如顧憲成所寫的“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳； 家事國(guó)事天下事， 事事關(guān)心。”我們也要做一個(gè)關(guān)心身邊任何事的小學(xué)生。 第三單元：詩(shī)文精粹 8、三打白骨精 1、三打白骨精本文通過(guò)記敘孫悟空三次棒打白骨精的故事，體現(xiàn)了孫悟空善于識(shí)別妖魔詭計(jì)和勇于降妖除魔的本領(lǐng)，贊揚(yáng)了孫悟空的堅(jiān)定，機(jī)智和勇敢。2、三打白骨精這個(gè)故事選自中國(guó)四大名著西游記，作者是吳承恩（明），通過(guò)課文我們認(rèn)識(shí)了機(jī)智勇敢、本領(lǐng)高強(qiáng)的孫悟空；貪婪、狡猾、詭計(jì)多端的白骨精；不能識(shí)別妖魔，心地善良的唐僧。西游記中還有很多膾炙人口

15、的故事，如：齊天大圣大鬧天宮、美猴王出世四大名著中另外三部分別是紅樓夢(mèng)（曹雪芹 清）、三國(guó)演義（羅貫中 明）、水滸傳（施耐庵 明）。3、三打白骨精故事的六大要素是：時(shí)間：去西天取經(jīng)路上的一天；地點(diǎn)：一座高山中；人物：唐僧師徒四人及白骨精；起因：白骨精要吃唐僧肉；經(jīng)過(guò)：孫悟空三打白骨精；結(jié)果：白骨精被打死。9、詞兩首 如夢(mèng)令 李清照（新增） 漁歌子 1、詞兩首 如夢(mèng)令詞人回憶了一次愉快的郊游情景，因酒醉在歸途中誤入藕花叢中，把棲息的水鳥(niǎo)都嚇飛了。表現(xiàn)了作者早期生活的情趣和心境。漁歌子描繪了春天秀麗的水鄉(xiāng)風(fēng)光，朔造了一位漁翁形象，贊美了漁家生活情趣，抒發(fā)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)。2、如夢(mèng)令中“醉”表明

16、詞人 心情愉快，是開(kāi)懷暢飲的結(jié)果?！安恢?dú)w路”的原因可能是“日暮”和詞人“醉”了；也可能是詞人興致很高，流連忘返。兩個(gè)“爭(zhēng)渡”表現(xiàn)了詞人 急于從荷花叢中找到正確的路徑的心情。3、漁歌子描寫的自然景物有：西塞山、白鷺、桃花、流水、鱖魚、風(fēng)、魚 構(gòu)成了一幅美麗的春天景物圖。4、漁歌子中張志和說(shuō)“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”，表面看“不須歸”的原因是雨小、魚肥且穿戴了斗笠蓑衣，漁翁已經(jīng)陶醉在春天的美景中了，實(shí)際是“不想歸”，原因是不愿再涉足朝廷的風(fēng)浪.表現(xiàn)了詩(shī)人的淡泊之情和對(duì)大自然的喜愛(ài)表達(dá)了詩(shī)人的淡泊之情和對(duì)大自然的喜愛(ài)。5、漁歌子勾勒了一幅具有濃郁江南風(fēng)味的“垂釣圖”，塑造了一位悠閑自得的漁翁形象，透露出詞

17、人淡泊之情和對(duì)大自然的喜愛(ài)。6、漁歌子出現(xiàn)的顏色有 白 、 青 、 綠 ，詩(shī)中“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”表現(xiàn)了漁人的悠閑自得。10、螳螂捕蟬1、螳螂捕蟬本文通過(guò)記敘吳王不顧大臣的反對(duì)，執(zhí)意要去攻打楚國(guó)，后來(lái)一位少年用螳螂捕蟬，黃雀在后的故事，使吳王打消了攻打楚國(guó)的念頭。這一寓言表現(xiàn)了少年的冷靜和智慧，揭示了不能目光短淺，只看重眼前益，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，否則后患無(wú)窮的道理。2、螳螂捕蟬是一篇寓言故事，文中的少年機(jī)智聰明，巧妙地通過(guò)一個(gè)故事使吳王打消了出兵的念頭，故事也告訴我們做任何事情不能只看重眼前利益，而忘記了身后的禍患。11、讀書要有選擇1、有關(guān)讀書的名人名言：讀一本好書，就是在和高尚的

18、人談話歌德 書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚劉向 讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神杜甫習(xí)作3 練習(xí)3 1、描寫孫悟空本領(lǐng)的成語(yǔ)有 神通廣大、 斬妖除魔、 除惡務(wù)盡、 火眼金睛描寫孫悟空品質(zhì)的成語(yǔ)有 嫉惡如仇、 百折不撓 2、孫悟空本領(lǐng)高強(qiáng)，會(huì)使筋斗云騰云駕霧、來(lái)去無(wú)蹤；擁有七十二變，千變?nèi)f化、大顯神通；一雙火眼金睛可以明察秋毫。他曾大鬧天宮，贏得了“齊天大圣”的美譽(yù)，后來(lái)保唐僧去西天取經(jīng)，除惡務(wù)盡。第四單元：探索與發(fā)現(xiàn) 1、夜晚的實(shí)驗(yàn) 夜晚的實(shí)驗(yàn)本文通過(guò)記敘意大利科學(xué)家斯帕拉捷通過(guò)多次夜晚的實(shí)驗(yàn)，終于揭開(kāi)蝙蝠夜晚飛行秘密的經(jīng)過(guò)，以及這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果促使人們對(duì)超聲波進(jìn)行研究，并給人類帶來(lái)巨大恩惠的事實(shí)，表現(xiàn)了科學(xué)家細(xì)心

19、觀察，善于思考，不斷實(shí)驗(yàn)，潛心研究，利用科學(xué)技術(shù)造福人類的精神。2、夜晚的實(shí)驗(yàn)一文中斯帕拉捷通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，終于弄清蝙蝠夜間飛行是靠 聽(tīng)覺(jué)來(lái)辨別方向確認(rèn)目標(biāo)的，從而促使人們對(duì)“超聲波”研究。你還知道入們受到蝙蝠啟發(fā)，發(fā)明了雷達(dá) ，我們要學(xué)習(xí)斯帕拉捷 細(xì)心觀察，善于思考，不斷實(shí)驗(yàn)，潛心研究，利用科學(xué)技術(shù)造福人類 的科學(xué)精神。3、斯帕拉捷他主要貢獻(xiàn)是：發(fā)現(xiàn)了“超聲波”；我們還知道的科學(xué)家有英國(guó)（國(guó)家）牛頓，他主要貢獻(xiàn)發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力。我們還知道的科學(xué)家有美國(guó)（國(guó)家）愛(ài)迪生，他主要貢獻(xiàn)發(fā)明了燈泡,在留聲機(jī)、電報(bào)、電影等眾多發(fā)明。4、海洋21世紀(jì)的希望 海洋21世紀(jì)的希望是一篇說(shuō)明文。文章告訴我們：海洋與

20、人類有密切的關(guān)系，21世紀(jì)人類已迎來(lái)開(kāi)發(fā)海洋、利用海洋的新時(shí)代。之所以說(shuō)海洋是人類21世紀(jì)的希望，是因?yàn)楹Ｑ筇N(yùn)藏著豐富的礦藏，可以從海洋索取高蛋白食品，利用海水的運(yùn)動(dòng)發(fā)電，淡化海水緩解水荒，在海底建設(shè)城市。文中“望洋興嘆”的原因是：由于以前科學(xué)技術(shù)不發(fā)達(dá)，人們還不能開(kāi)發(fā)和利用海洋，對(duì)它的喜怒無(wú)常無(wú)可奈何。海洋是個(gè)聚寶盆，“聚寶盆”比喻資源豐富的地方。說(shuō)海洋是聚寶盆，是因?yàn)椋核N(yùn)藏著豐富的（石油、天然氣、煤、鐵、銅、錫、錳、硫等）礦產(chǎn)資源，請(qǐng)為保護(hù)海洋設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)：海洋存亡,匹夫有責(zé) 藍(lán)色的海洋,生命的搖籃。5、文章中是從開(kāi)發(fā)海洋礦產(chǎn)資源、向海洋索取高蛋白食品、利用海水運(yùn)動(dòng)發(fā)電、淡化海水緩解

21、水荒、建設(shè)海底城市開(kāi)拓人類生存空間這5個(gè)方面來(lái)說(shuō)明未來(lái)海洋的開(kāi)發(fā)。6、海洋的“喜”表現(xiàn)在海洋給人類提供了航行的便利。它慷慨地給予人類豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少的食鹽。海洋的“怒”表現(xiàn)在掀翻船只沖垮海堤毀滅沿海城鎮(zhèn) 7、 “望洋興嘆”意思是：比喻做事時(shí)因力不勝任或沒(méi)有條件而感到無(wú)可奈何。7、“海洋-21世紀(jì)的希望”中破折號(hào)的作用是解釋說(shuō)明。8、學(xué)會(huì)合作是一篇演講稿，以“合作”為話題，列舉了兩個(gè)例子來(lái)說(shuō)明如何進(jìn)行卓有成效地合作。一是交響樂(lè)團(tuán)的演奏，說(shuō)明合作要有統(tǒng)一的目標(biāo)，協(xié)作精神；二是從瓶子里取出彩球，說(shuō)明合作還要自我犧牲精神。告訴我們的道理是只有學(xué)會(huì)與別人合作，才能取得更大的成功。學(xué)了以后，讓你

22、聯(lián)想到的成語(yǔ)有風(fēng)雨同舟、同舟共濟(jì)、齊心協(xié)力、同仇敵愾、群策群力、同心同德、萬(wàn)眾一心、同甘共苦等；寫兩句有關(guān)合作的名言警句：三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮 一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫 眾人拾柴火焰高。9、可見(jiàn),成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo)，要盡力做好分內(nèi)的事情，而且還要心中想著別人，心中想著集體，有自我犧牲的精神。練習(xí)4 1.蜻蜓點(diǎn)水款款飛：緩、慢。 城市的一隅：角落。清風(fēng)徐來(lái)，柳枝拂水：慢慢的，輕輕擦過(guò)。 我鮮有同伴：少。2、背誦古今賢文3、古今賢文告訴我們要多聽(tīng)取別人意見(jiàn)的名言是： 兼聽(tīng)則明，偏聽(tīng)則暗 第五單元：感悟人生 15、天游峰上的掃路人 1、天游峰的掃路人 本文通過(guò)描寫 我在登天游峰時(shí)的所

23、見(jiàn)所聞 ，刻畫了一位 質(zhì)樸而充滿自信的老人形象，表達(dá)了我 對(duì)老人那種自強(qiáng)不息的精神 和 自信、開(kāi)朗、豁達(dá)的生活態(tài)度的贊美。2、天游峰的掃路人從題目中的“天游峰”你預(yù)測(cè)到 天游峰一定很高，在這座山上的人就好像在天上游覽；“掃路人”可猜測(cè) 本文是寫掃路的人。3、天游峰武夷山第一險(xiǎn)峰的特點(diǎn)是：高、險(xiǎn)。掃路人的特點(diǎn)是自強(qiáng)不息、充滿自信、豁達(dá)開(kāi)朗、熱情好客4、文中劃波浪線的句子分別表達(dá)了“我”怎樣的思想感情。（1）表達(dá)了作者祝愿老人健康、長(zhǎng)壽（2）表達(dá)了作者對(duì)老人的崇敬之情從內(nèi)心升起。5、這個(gè)片斷中，你看出老人是一個(gè)什么樣的人？自在悠閑，熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活、充滿自信、豁達(dá)開(kāi)朗的老人 6、辯論：正方：天游

24、峰的掃路人工作不累，生活不苦。反方：天游峰的掃路人工作苦，生活累。正方：老人雖然每天要上山、下山掃一千八百多級(jí)的石階，可是他每天掃一程，歇一程，再把好山好水看一程，他喝的是雪花泉的水，吃的是自己種的大米和青菜，呼吸的是清新的空氣，而且還有花鳥(niǎo)作伴，因此這位老人的生活是充滿詩(shī)情畫意的。天游峰的掃路人生活并不苦。老人每天所做的工作，在別人看來(lái)可能是清苦的，可對(duì)于他來(lái)說(shuō)卻是充滿樂(lè)趣的。這就好象你非常喜歡一首歌，你一遍一遍地聽(tīng)，一遍一遍地唱，你會(huì)覺(jué)得累嗎？不會(huì)的！這就叫“苦中作樂(lè)”！16、最大的麥穗 1、最大的麥穗本文通過(guò)敘述古希臘學(xué)者蘇格拉底讓弟子們到麥地里摘一個(gè)最大的麥穗，弟子們挑挑揀揀，結(jié)果兩手

25、空空的故事，揭示了人的一生必須實(shí)實(shí)在在地抓住眼前的機(jī)遇，而不能東張西望，錯(cuò)失良機(jī)的道理。2、寫出對(duì)最后一句話的理解：一個(gè)人需要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想與報(bào)負(fù)，但更需要抓住自己眼前出現(xiàn)的機(jī)遇，實(shí)實(shí)在在地完成好當(dāng)前的任務(wù)，這樣就不會(huì)錯(cuò)失良機(jī)，一事無(wú)成。17、山谷中的謎底 1、山谷中的謎底告訴我們加拿大魁北克省山谷中有個(gè)謎：西坡長(zhǎng)滿雜樹(shù)，東坡只有雪松。原因是西坡雪小壓不斷樹(shù)枝，東坡的雪松枝椏會(huì)彎曲，把雪抖落再反彈，其他樹(shù)沒(méi)有這個(gè)特點(diǎn)都死了。告訴我們一個(gè)道理：確實(shí)，有時(shí)彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展。這句話給我們的啟示是：在壓力和逆境面前，既要敢于抗?fàn)?，也要學(xué)會(huì)退讓，以退為進(jìn)，一樣可以更好地生存和發(fā)

26、展。如 臥薪嘗膽。2、你還知道哪些自然之謎： HYPERLINK /info/info/info_300.html t _blank 恐龍滅絕之謎習(xí)作5 練習(xí)51、背誦成語(yǔ)及意思水滴石穿和一心一意，可以告訴我們學(xué)習(xí)要專心和堅(jiān)持不懈。時(shí)光荏苒和白駒過(guò)隙，形容時(shí)光易流逝，學(xué)習(xí)要抓緊，不能浪費(fèi)時(shí)間；在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成深思熟慮的好習(xí)慣；犯了錯(cuò)誤能夠改正是迷途知返。第六單元：詠物抒情 18、廣玉蘭 1、廣玉蘭本文通過(guò)描寫廣玉蘭花的色美，形秀，香幽以及葉片的獨(dú)特情趣，達(dá)了表作者對(duì)廣玉蘭的喜愛(ài)之情。作者愛(ài)廣玉蘭的幽香和純潔，更愛(ài)它旺盛的生命力。 19、夾竹桃 1、夾竹桃本文通過(guò)描寫萬(wàn)紫千紅、五彩繽紛的花季里，夾竹

27、桃花期之長(zhǎng)，韌性可貴，花影迷離的動(dòng)人情景，達(dá)了表作者對(duì)夾竹桃的喜愛(ài)之情。2、夾竹桃作者是季羨林，他被譽(yù)為 “學(xué)界泰斗”。他還是一位堅(jiān)定而忠誠(chéng)的愛(ài)國(guó)者，2004年4月，93歲的他還通過(guò)人民日?qǐng)?bào)寄語(yǔ)全國(guó)的中小學(xué)生：“熱愛(ài)祖國(guó)，孝順父母，尊重師長(zhǎng)，同伴和睦。”3、你還知道哪些職務(wù)向夾竹桃一樣具有可貴的韌性：竹子、松樹(shù)、臘梅花4、發(fā)揮你的想象，你覺(jué)得它還像什么呢？貴妃的發(fā)髻 花束 云朵20、古詩(shī)兩首 墨梅 石灰吟 1、石灰吟、墨梅都是：詠物詩(shī)。即兩首詩(shī)都托物言志，借事物來(lái)表達(dá)自己的做人志向和高尚思想情操。2、石灰吟作者明代的于謙。吟是古代詩(shī)歌的一種形式。詩(shī)人用托物言志的方法，通過(guò)對(duì)石頭不畏“千錘萬(wàn)擊”

28、和“烈火焚燒”，即使“粉身碎骨”也要留下清白石灰的描寫，贊頌石灰堅(jiān)強(qiáng)不屈、潔身自好的品質(zhì)，抒發(fā)了詩(shī)人不同流合污，堅(jiān)決與惡勢(shì)力斗爭(zhēng)到底的思想感情。名句是：粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。3、墨梅作者元代的王冕。這是一首題畫詩(shī)。借墨筆畫出來(lái)的梅花的色彩淡雅、不要?jiǎng)e人夸獎(jiǎng)只愿留下清香彌漫天地間來(lái)表達(dá)作者鄙視流俗、淡泊名利、貞節(jié)自守的高尚情操。名句是：不要人夸顏色好，只流清氣滿乾坤。4、寫梅花的古詩(shī)：梅花（宋 王安石）墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。 遙知不足雪 ，為有暗香來(lái)。習(xí)作6 練習(xí)6 1、練習(xí)6學(xué)會(huì)用擬人手法描寫各個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)。搜集描寫春、夏、秋、冬四季的成語(yǔ)。春季：春光明媚 花紅柳綠 春暖花開(kāi) 鳥(niǎo)語(yǔ)

29、花香 繁花似錦 春意盎然姹紫嫣紅 滿園春色 夏季：綠樹(shù)成蔭 揮汗如雨烈日當(dāng)空 電閃雷鳴暑氣逼人 烈日炎炎驕陽(yáng)似火 汗流浹背 秋季：秋高氣爽 金風(fēng)送爽 秋菊傲霜 桂子飄香 秋風(fēng)掃落葉 一葉知秋 冬季：冰天雪地、天寒地凍、風(fēng)雪交加 歲寒知松柏 傲霜斗雪 傲雪凌霜 滴水成冰第七單元：師恩難忘 21、莫泊桑拜師（作家名片莫泊桑） 1、莫泊桑拜師為我們介紹了虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的莫泊桑，循循善誘、教導(dǎo)有方的福樓拜。福樓拜三次教導(dǎo)莫泊桑的內(nèi)容是：1、肯吃苦，勤練習(xí) 2、細(xì)心觀察 3、持之以恒，善于發(fā)現(xiàn)事物的獨(dú)特之處。2、課文告訴我們仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)，善于寫作，貴在堅(jiān)持是提高寫作水平的必由之路。莫泊桑（真心

30、 一心）拜福樓拜為師。一天，他帶著自己寫的文章（誠(chéng)心）請(qǐng)福樓拜指導(dǎo)，福樓拜對(duì)他循循善誘，（耐心 悉心）指導(dǎo)。福樓拜強(qiáng)調(diào)指出：學(xué)寫作光（細(xì)心）仔細(xì)觀察還不夠，要發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)寫過(guò)的特點(diǎn)。莫泊桑（專心）地聽(tīng),把老師的話牢牢記在心里,以后,他仔細(xì)觀察,積累了大量的寫作素材,并對(duì)詞進(jìn)行(精心)篩選,終于寫出了不少有世界影響的名著。3、形容學(xué)習(xí)認(rèn)真、刻苦的成語(yǔ)：孜孜不倦 全神貫注廢寢忘食手不釋卷懸梁刺股 通宵達(dá)旦形容心里著急的成語(yǔ)：迫不及待 坐立不安心急火燎 心急如焚形容很會(huì)說(shuō)話的成語(yǔ)：滔滔不絕 口齒伶俐口若懸河 口出成章 巧舌如簧鍥而不舍 水滴石穿 業(yè)精于勤，而荒于嬉 鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可

31、鏤。 -荀 況 4、這是福樓拜對(duì)于莫泊桑提出的 沒(méi)什么好寫的 問(wèn)題回答的。首先他對(duì)莫泊桑的說(shuō)法以三個(gè)“不”字毫不留情地予以否定，特別是后兩個(gè)“不”字連用并輔之以感嘆號(hào)，加重了否定語(yǔ)氣。然后連用 9 個(gè)問(wèn)句，其中有他作為老師的嚴(yán)厲，更多的是 耐心指導(dǎo)，循循善誘。 5、“滔滔不絕”的意思是 話多，連續(xù)不斷，用在這里說(shuō)明福樓拜是一個(gè)有水平，會(huì)指導(dǎo)的老師。22、理想的風(fēng)箏 1、理想的風(fēng)箏本文通過(guò)回憶劉老師上課和放風(fēng)箏時(shí)的情景，歌頌了劉老師頑強(qiáng)的意志和對(duì)生活的熱愛(ài)與追求，表達(dá)了作者對(duì)劉老師的懷念與贊美之情。2、理想的風(fēng)箏為我們講述了一位開(kāi)朗、樂(lè)觀、有著頑強(qiáng)生命力，對(duì)生活和事業(yè)充滿熱愛(ài)和追求的劉老師。理想

32、的風(fēng)箏承載著對(duì)生活和事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)和追求。3、這篇課文作者蘇叔陽(yáng)深情地回憶了劉老師的三件事笑談腿疾 、板書、放風(fēng)箏。4、為什么說(shuō)那圓木棍功德無(wú)量？因?yàn)閳A木拐杖不僅支撐著他的身體，也撐起了劉老師的樂(lè)觀與自信。5、劉老師放飛的僅僅是一只只風(fēng)箏嗎？你知道，他還放飛了什么？ 放飛自己：挑戰(zhàn)自我，超越自我 ；理想：不懈追求 ；快樂(lè)：熱愛(ài)生活 ；信念 ：堅(jiān)持不懈 1、這句話把柳枝、連翹花當(dāng)作 來(lái)寫，這種修辭手法叫 。你讀了以后的感受是自然景物充滿活力。2、前兩句景物描寫是閑筆嗎？為什么？答:不是閑筆，自然景物充滿活力，對(duì)下文描寫劉老師積極向上的生活態(tài)度起到了很好的鋪墊作用。4、“笑著”體現(xiàn)了他不畏困難和樂(lè)

33、觀的精神?！敖兄笔侵感闹械目鞓?lè)?！氨奶笔且环N忘我（忘記自己是一個(gè)殘疾人）?！安灰芪?，我自己來(lái)”表現(xiàn)了劉老師的自信。5、從劃線句子中的“絕不肯”我們可以感受到：劉老師熱愛(ài)生活，喜歡挑戰(zhàn)自我。6、劉老師笑得“甜蜜”是因?yàn)椋核H手把風(fēng)箏送上了藍(lán)天，并從中感受到勝利后快樂(lè)。7、“我”覺(jué)得劉老師像一個(gè)“少年”是因?yàn)椋核須堉緢?jiān)有著強(qiáng)烈的愛(ài)與追求。（1）文中對(duì)學(xué)生的描寫是一個(gè)細(xì)節(jié)描寫，即由笑酸澀尊敬（2）文中兩次寫到“笑”。劉老師笑著講女媧甩泥造人，結(jié)果自己的腿也被甩掉了，表現(xiàn)劉老師的樂(lè)觀開(kāi)朗、幽默風(fēng)趣、師生親密無(wú)間 教室里騰起了一片笑聲，這是因?yàn)閷W(xué)生笑劉老師的風(fēng)趣。（3）笑過(guò)之后，同學(xué)們心里泛起

34、了酸澀的感情，這“酸澀的感情”是指學(xué)生對(duì)劉老師充滿了理解和同情。（酸澀：酸，悲痛、傷心。澀，心里不好受。心酸，難受。）。聽(tīng)了劉老師的話，同學(xué)們更加尊敬劉老師了，這是因?yàn)閷W(xué)生被劉老師的堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、風(fēng)趣，與學(xué)生親密無(wú)間所感動(dòng)。23、孔子游春（有少量修改） 1、孔子游春本文通過(guò)描寫孔子帶領(lǐng)弟子們到四水河畔賞春，巧借河水誘導(dǎo)弟子的故事，表現(xiàn)了孔子對(duì)弟子的關(guān)愛(ài)及師生間真摯的情誼。2、孔子游春孔子帶學(xué)生到泗水欣賞春天美景以此來(lái)教導(dǎo)學(xué)生做人。因?yàn)樗械滦?，有情義，有志向，善施教化，所以孔子稱水是真君子。學(xué)了課文，我們認(rèn)識(shí)了博學(xué)多才、循循善誘、有教無(wú)類、因材施教、教導(dǎo)有方的大教育家孔子3、“泗水河畔春意更濃了

35、”是因?yàn)椋?）春天來(lái)了，泗水河畔本來(lái)就洋溢著濃濃的春意 ;(2)孔子與弟子一番論水促進(jìn)了師生之間的情誼，這句話有著 深化中心 的作用。4、孔子，名丘，字仲尼，春秋末期魯國(guó)人，是我國(guó)古代的大教育家和思想家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。他在政治思想上主張“仁者愛(ài)人”、“克己復(fù)禮”，在教育方面提出“有教無(wú)類”、“因材施教”等主張，相傳有弟子三千，賢弟子72人，曾整理過(guò)詩(shī)書易禮，編寫過(guò)春秋。賢弟子有：顏回、子路。5、論語(yǔ)記錄了孔子的言行。論語(yǔ)里有不少精辟的語(yǔ)句：敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。 默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦。人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。 已所不欲，勿施于人。6、來(lái)自論語(yǔ)的成語(yǔ)：文質(zhì)彬彬 敬而遠(yuǎn)之 當(dāng)仁不讓7、學(xué)習(xí)本

36、文我們懂得了做人就應(yīng)該做像水一樣有德行，有情義、有志向、善施教化的真君子。2、第三句則是具體寫，從地上寫到空中，把大地比作偉大母親的胸懷，用森林比作她的長(zhǎng)發(fā)，以太陽(yáng)比作母親明亮的眼睛，微微的春風(fēng)就像母親的甜蜜絮語(yǔ)。這些比喻盡情抒發(fā)著作者對(duì)大自然的贊美和喜愛(ài)。3、文中省略號(hào)給讀者留下了無(wú)窮的回味和豐富的想象空間，你能接著寫幾句嗎？（見(jiàn)筆記）4、此段運(yùn)用的修辭手法有：比喻、排比，寫出了泗水河邊美麗的景色。 “奔流不息”的“息”可以解釋為 停止 ；“或方或長(zhǎng)”的“或”可以解釋為 有時(shí) 。 “善施教化”中的“施”可以解釋為 施行 ，“善”可以解釋為在某方面做得較好；、片段的第二自然段是圍繞那句話來(lái)寫的

37、？水是真君子??！4、孔子給弟子們講水的特點(diǎn)，實(shí)際上是給弟子們將做人的道理。這段從孔子對(duì)水的論述中，可以看出孔子是一位善施教化的老師5、孔子講到水有志向，你聯(lián)想的成語(yǔ)是：滴水穿石 ，講水有德性，你會(huì)自然地聯(lián)想到一句廣告語(yǔ)： ，講到水“流必向下”，你又會(huì)自然聯(lián)想到一句諺語(yǔ)：人往高處走，水往低處流6、第二段運(yùn)用了比喻和擬人 的修辭手法，這樣寫的好處是：生動(dòng)形象地寫出了水的品行，讓弟子們真正感受到“水是真君子”。7、這段話中的省略號(hào)表示省略了水的其它品質(zhì)。10、孔子寫水的特點(diǎn)的四句話之間的關(guān)系是 并列 ，屬于 排比 修辭。最后一句話在文中起總結(jié)概括作用。3、孔子贊許的是子路的樂(lè)善好施，有如水的哺育眾生

38、，有情有義 和顏回的謙虛沉穩(wěn)，正如水的和順溫柔。4、孔子有句名言“仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水”，意思是說(shuō)：仁慈寬厚的人喜愛(ài)山，智慧聰明的人喜愛(ài)水。24、明天，我們畢業(yè)1、明天，我們畢業(yè)本文作者通過(guò)對(duì)六年學(xué)習(xí)生活及成長(zhǎng)歷程的回顧，抒發(fā)了對(duì)母校，老師和同學(xué)的眷戀之情。2、明天，我們畢業(yè)通過(guò)回憶小學(xué)六年精彩紛呈的學(xué)習(xí)生活、感恩教育自己多年的老師、憧憬未來(lái)報(bào)答母校三個(gè)方面表達(dá)對(duì)小學(xué)生活的眷戀。3、“6年的學(xué)習(xí)生活多像一幅五彩斑斕的畫卷！”表達(dá)了作者對(duì)6年小學(xué)生活的眷戀，對(duì)母校的感謝、熱愛(ài)、贊美。4、“在我們心目中，您是天使，您是大樹(shù)，您是海洋。”表達(dá)了 對(duì)老師的眷戀、敬愛(ài)、贊美 ?！疤焓埂辟澝懒死蠋熋篮玫男撵`

39、、高尚的品質(zhì)，“大樹(shù)”是說(shuō) 老師授予知識(shí)，給予庇蔭，給學(xué)生以關(guān)懷、呵護(hù) 。“海洋”是說(shuō) 老師心胸寬廣 ，包容我們的無(wú)知、任性。5、“我們要把火一樣的詩(shī)句塞在您的枕下，讓您在睡夢(mèng)中也能感受到我們熾熱的心跳?！北磉_(dá)了 學(xué)生對(duì)老師的熱愛(ài)和敬意 。 6、“等到這些小樹(shù)道一聲：老師，我們沒(méi)有辜負(fù)您的希望！表達(dá)了 學(xué)生對(duì)母校對(duì)老師的深深眷戀 ，反映了 同學(xué)們立志成才回報(bào)老師的心情 。5、這段文字選自 這篇課文，是用第二人稱寫的，這樣寫的好處是：語(yǔ)氣親切，便于抒發(fā)對(duì)母校和老師的熱愛(ài)之情。母校給予我們的“精神財(cái)富”在文中是指：懂得了怎樣做人,感受到了童年的歡樂(lè)和幸福。3、在這離別的時(shí)刻，敬愛(ài)的老師，我們要送給

40、您一支歌，讓您在休息的時(shí)候聽(tīng)聽(tīng)我們的心聲；我們要把火一樣的詩(shī)句塞在您的枕下，讓您在睡夢(mèng)中也能感受到我們熾熱的心跳。仿寫：在這離別的時(shí)刻，敬愛(ài)的老師，我要送您一首詩(shī)，詩(shī)的名字叫感謝。我要用最深最深的謝意作詩(shī)行，寫下您的聲音和目光！在這離別的時(shí)刻，敬愛(ài)的老師，我要祈禱上蒼，讓他撫平您臉上的皺紋，讓熱愛(ài)祛除你兩鬢的白霜。仿寫：在這離別的時(shí)刻，敬愛(ài)的老師，我要再握握您那粗糙而有力的大手，我想那緊緊的一握，會(huì)讓我們彼此的心緊緊相連。5、老師的美譽(yù)：人類靈魂的工程師 辛勤的園丁 春蠶 人類智慧的天使燃燒的蠟燭6、贊美老師的詩(shī)句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。 山高水長(zhǎng)有時(shí)盡，唯我

41、師恩日月長(zhǎng)。7、贊美老師的成語(yǔ)：誨人不倦 廢寢忘食 埋頭苦干 兢兢業(yè)業(yè) 一絲不茍 春風(fēng)化雨 潤(rùn)物無(wú)聲 循循善誘 教導(dǎo)有方一、熟記人物形象：1.伯諾德夫人一家：機(jī)智勇敢，從容鎮(zhèn)定，臨危不懼。2.聶榮臻：恩怨分明，寬仁大義，慈善心腸。3.侍奉吳王的少年：智慧過(guò)人，少年老成。4.孫悟空：頑皮機(jī)智，聰明勇敢，不畏任何艱難險(xiǎn)阻。5.豬八戒：功利憨厚，憨厚老實(shí)富有人情味。6.唐僧：嚴(yán)格執(zhí)著，堅(jiān)韌不拔，執(zhí)著追求，以慈悲為懷。7.沙和尚：忠心耿耿8.斯帕拉捷：勤于觀察，善于思考，堅(jiān)持不懈。9.天游峰的掃路人：樸實(shí)，健康，慈善，有精氣神，熱情好客，自在悠閑，熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生活，充滿自信，豁達(dá)開(kāi)朗。10.于謙：堅(jiān)

42、強(qiáng)不屈，堂堂正正。11.王冕：不媚世俗，貞潔自守。12.福樓拜：循循善誘，直言不諱。13.莫泊桑：虛心好學(xué)，勤學(xué)苦練。14.劉老師：身殘志堅(jiān)，樂(lè)觀開(kāi)朗，執(zhí)著追求，自強(qiáng)不息。15.孔子：充滿智慧，和藹可親，對(duì)弟子循循善誘。16、顏回：謙遜、沉穩(wěn)。 17、子路：豪爽、樂(lè)善。二、部分重要詞語(yǔ)解釋美妙絕倫：美好到了極點(diǎn)。碩大無(wú)朋：朋，比。大得無(wú)與倫比。赤朱丹彤：赤，紅色；朱，大紅色；丹，一般紅色；彤，紅色。本課指程度不同的紅色。前赴后繼：前面的人沖上去了，后面的人緊跟上來(lái)。形容奮勇向前，連續(xù)不斷。 鍥而不舍：比喻有恒心，有毅力。萬(wàn)籟俱寂：籟，從孔穴里發(fā)出的聲音。形容四周非常寂靜，沒(méi)有一點(diǎn)聲音。 挑釁：

43、 借端生事，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭(zhēng)。 眾寡懸殊：眾，多。寡，少。懸殊，相差很遠(yuǎn)。雙方人力多少相差很大。 出乎意料，來(lái)不及防備。抱頭鼠竄：形容急忙逃走的狼狽相。 震耳欲聾：欲，快要。耳朵都快震聾了，形容聲音很大。 同仇敵愾：愾，憤恨。全體一致痛恨敵人。 夜以繼日：日夜不停。多用以形容人勤奮。 猝不及防：猝，突然，出乎意料。 惱羞成怒：由于羞愧怨恨出發(fā)怒。如火如荼：荼，茅草的白花。像火那樣紅，像荼那樣白。原來(lái)比喻軍容之盛，現(xiàn)在用來(lái)形容旺盛、熱烈或激烈。 乘（chng）虛而入：趁著空虛進(jìn)入。 毫不介意：一點(diǎn)也不在意。不堪設(shè)想：堪，能。事情的結(jié)果無(wú)法想象，會(huì)向更壞、更危險(xiǎn)的方向發(fā)展。氣喘吁吁：吁吁，象聲詞

44、，形容出氣的聲音。形容呼吸急促，大聲喘氣的樣子。 望而卻步：看到了危險(xiǎn)或力不能及的事而入后退縮。課文形容山勢(shì)險(xiǎn)峻，讓人害怕。炯炯有神：炯炯，形容眼睛明亮（多用于目光）。形容眼睛明亮，精神飽滿。玉琢冰雕：形容花瓣像玉石一樣細(xì)膩萬(wàn)里有光澤，像冰一樣透明。迫不及待：急迫得不能再等待。 惹人喜愛(ài)：惹，招引。討人喜歡。參差（cnc）不齊：參差，長(zhǎng)短、高低、大小不齊，不一致。孜孜不倦：孜孜，努力不懈的樣子。形容勤奮得不知疲倦。滔滔不絕：滔滔，波浪滾滾流動(dòng)，連續(xù)不斷的樣子。比喻話很多，連續(xù)不斷。 直截了當(dāng)：形容說(shuō)話、辦事、寫文章干脆爽快，不繞彎子。無(wú)辜： 辜，罪。沒(méi)罪的意思。 至仁至義：至，最。最仁愛(ài)，最講

45、正義。三、補(bǔ)充1、我國(guó)的名山大川：五岳（東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山和中岳嵩山）、九華山、普陀山、武夷山、黃山。2、三亞落日是一篇寫景散文，作者運(yùn)用清新活潑的語(yǔ)言，準(zhǔn)確生動(dòng)地描繪了三亞落日美麗的景象，表達(dá)了對(duì)自然的熱愛(ài)，對(duì)祖國(guó)美麗的風(fēng)光的贊美。3、“在三亞看落日真有詩(shī)意”總括全文，點(diǎn)明題意，是點(diǎn)睛之筆。4、三亞在我國(guó)海南島的最南端，屬熱帶海洋季風(fēng)氣候，素有“天然大溫室”、“東方夏威夷”、“天下第一灣”之稱。5、煙臺(tái)的海全文圍繞“獨(dú)特”這個(gè)中心詞展開(kāi)，行文結(jié)構(gòu)：總分總，按一年四季（冬春夏秋）的順序描寫煙臺(tái)的海上景觀。6、課后習(xí)題2（體會(huì)兩個(gè)“撲”字的細(xì)微差別）：小山似的涌浪像千萬(wàn)頭暴怒

46、的獅子，從北邊的天際前赴后繼、鍥而不舍地?fù)湎虻贪?。（“撲”讓人感到了海的壯觀景象。）又害羞似的退了回去，然后又撲上來(lái)，像個(gè)頑皮的孩子。（“撲”展現(xiàn)了“微波泛起”的可愛(ài)與輕盈。）7、葉圣陶：中國(guó)文學(xué)家，教育家，出版家，原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，長(zhǎng)篇小說(shuō)倪煥之，童話集稻草人。8、盧溝橋事變：也稱“七七事變”。 “九一八變事變”：1931年9月18日。9、積累本課有關(guān)戰(zhàn)斗場(chǎng)面的成語(yǔ)：人仰馬翻 哭爹喊娘 鮮血四濺 狼狽而逃 鬼哭狼嚎 抱頭鼠竄10、半截蠟燭課文以“半截蠟燭”為敘事主線。11、詞牌是填詞時(shí)用的曲調(diào)的名稱，詞牌名有：清平樂(lè)、令奴嬌、西江月、滿江紅、破陣子、虞美人、卜算子。12、課后習(xí)題3（體

47、會(huì)一下帶點(diǎn)字的意思）：誰(shuí)敢來(lái)勸阻我，我就處死他。（這個(gè)“死”與“生”相對(duì)，表示失去生命。）可是吳王已經(jīng)下了死命令。（“死”表示不可更改。）13、有關(guān)讀書的名言警句（背誦補(bǔ)充習(xí)題P27三）書籍是人類進(jìn)步的階梯高爾基 書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品莎士比亞愛(ài)書吧，它是你知識(shí)的源泉高爾基讀一本好書，就是在和高尚的人談話歌德我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上高爾基14、四次實(shí)驗(yàn)分別是：蒙上蝙蝠的眼睛，堵住蝙蝠的鼻子，用油漆涂滿蝙蝠全身，堵住蝙蝠的耳朵。15、四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。16、文中的幾組近義詞：凋謝凋落 純潔潔凈 潔白純白17、會(huì)用“無(wú)不”、“無(wú)不”造句。無(wú)不我們語(yǔ)文老師上的課生動(dòng)有趣

48、、繪聲繪色，全班同學(xué)無(wú)一人不愛(ài)他上的課。無(wú)不聽(tīng)了他講的故事，大家無(wú)不嘖嘖贊嘆。19、馬詩(shī)、燕山山名。鉤彎刀，是古代的一種兵器，開(kāi)似月牙。金絡(luò)腦用黃金裝飾的馬籠頭，說(shuō)明馬具的華貴 火一樣的詩(shī)句是指（贊美老師的詩(shī)歌）我們熾熱的心跳是指（對(duì)老師無(wú)比崇敬的感情） 追求科學(xué)需要特殊的勇敢。-伽利略（意大利）機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái) 蒯徹法家代表人：韓非子；道家代表人：老子、莊子；墨家代表人：墨子。6 最后的姿勢(shì) 【日積月累】1描寫人物優(yōu)秀品質(zhì)的成語(yǔ)：忠于職守、舍己救人、誠(chéng)實(shí)守信、拾金不昧、見(jiàn)義勇為、尊敬長(zhǎng)輩、寬容大度2表示時(shí)間短的詞語(yǔ)：霎時(shí)、須臾、轉(zhuǎn)眼間、剎那間、一瞬間、頃刻間、眨眼間3表示情況危急的成語(yǔ)：千

49、鈞一發(fā)、燃眉之急、十萬(wàn)火急、兵臨城下、危在旦夕、岌岌可危、一觸即發(fā)、危如累卵【習(xí)題解答】習(xí)題3答案：在災(zāi)難來(lái)臨之際， 譚千秋老師張開(kāi)雙臂，以自己的血肉之軀誓死護(hù)衛(wèi)學(xué)生，他這種奮不顧身保護(hù)學(xué)生的姿勢(shì)將被定格為永恒。譚老師永恒的姿勢(shì)，留下了永恒的回憶，永恒的精神永遠(yuǎn)在我們心中。習(xí)題4答案：可搜集下列人物有關(guān)事跡與同學(xué)們交流：災(zāi)難中的光輝男兒榜樣李隆【材料傳真】在四川抗震救災(zāi)戰(zhàn)斗中，擔(dān)任鄭州市公安消防支隊(duì)特勤大隊(duì)副大隊(duì)長(zhǎng)的李隆和戰(zhàn)友們?cè)诋惓ｋU(xiǎn)惡的環(huán)境下，不怕?tīng)奚B續(xù)作戰(zhàn)，在廢墟下先后挖出57名群眾，其中5人生還，包括被困104個(gè)小時(shí)的李青松和被困124個(gè)小時(shí)的卞剛芬，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)生命救援的奇跡

50、。1995年加入公安消防隊(duì)伍后，他先后參加滅火救援戰(zhàn)斗3170多次，搶救遇險(xiǎn)群眾760余人，為保衛(wèi)人民群眾安全作出了突出貢獻(xiàn)。 【頒獎(jiǎng)詞】火場(chǎng)、廢墟，有多少次出生入死，就有多少次不離不棄。他用希望擴(kuò)展希望，用生命激活生命。中流砥柱 經(jīng)大忠【材料傳真】在汶川大地震中，北川縣受災(zāi)最嚴(yán)重。地震發(fā)生時(shí)，北川縣縣長(zhǎng)經(jīng)大忠正在開(kāi)會(huì)，他果斷地組織與會(huì)人員疏散，并用最快速度將縣城里的8000多幸存群眾集中在安全區(qū)域。全面的救援工作展開(kāi)以后，經(jīng)大忠成為北川抗震救災(zāi)前線指揮部副指揮長(zhǎng)，始終戰(zhàn)斗在第一線，3天3夜沒(méi)有合眼，而他家中的6個(gè)親人全部遇難。他沒(méi)有慷慨激昂的豪言壯語(yǔ)，只有一馬當(dāng)先的身體力行。【頒獎(jiǎng)詞】千鈞一

51、發(fā)時(shí)，他振聾發(fā)聵，當(dāng)機(jī)立斷；四面危機(jī)時(shí)，他忍住悲傷，力挽狂瀾！他和同志們雙肩擔(dān)起一城信心，萬(wàn)千生命。心系百姓、忠于職守，凸顯共產(chǎn)黨人的本色。 死的光榮武文斌【材料傳真】一個(gè)戰(zhàn)士倒在了抗震救災(zāi)的第一線，上萬(wàn)民眾為他哭別。所有參加吊唁的人都與武文斌素昧平生，他們只聽(tīng)說(shuō)：一位解放軍戰(zhàn)士在抗震救災(zāi)中活活累死了！僅這一句話，已經(jīng)讓人們淚流滿面。6月17日晚，濟(jì)南軍區(qū)士官學(xué)員武文斌和戰(zhàn)友們冒著大雨將8車50噸重的活動(dòng)板房建材全部卸載完后，累得癱倒在泥水地里。就在這個(gè)夜晚，他因勞累過(guò)度，引起肺部大出血而停止了年輕的生命?！拔覀円欢ㄒ嗑热?，才能對(duì)得起身上的這身軍裝?！边@是一個(gè)普通的解放軍戰(zhàn)士對(duì)老百姓的承諾，

52、更是對(duì)共和國(guó)的承諾。【頒獎(jiǎng)詞】山崩地裂之時(shí)，綠色的迷彩撐起了生命的希望，他樹(shù)起了旗幟，自己卻悄然倒下，在那災(zāi)難的黑色背景下，他26歲的青春，是最亮的那束光。7 船長(zhǎng)【日積月累】1. 形容秩序亂的詞語(yǔ)：一窩蜂、一鍋粥、一團(tuán)糟、一擁而上、不可開(kāi)交2. 描寫人物神態(tài)的成語(yǔ)：呆若木雞、神采飛揚(yáng)、神態(tài)自若、全神貫注、欣喜若狂、張口結(jié)舌、眉飛色舞、坐立不安3. 贊美英雄獻(xiàn)身精神的名言：生的偉大，死的光榮。毛澤東人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。司馬遷生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。李清照 【習(xí)題解答】習(xí)題3答案：從黑暗中那“一段簡(jiǎn)短有力的對(duì)話”中，我們可以體會(huì)到當(dāng)時(shí)情況的危機(jī)，更能看出船長(zhǎng)的沉著、鎮(zhèn)定、機(jī)智。8

53、 愛(ài)之鏈【日積月累】1. 表示熱心助人的成語(yǔ)：樂(lè)善好施、慷慨解囊、扶危救困、助人為樂(lè)、雪中送炭2. 關(guān)于真誠(chéng)關(guān)愛(ài)和無(wú)私幫助的名言：愛(ài)是美德的種子。人生是花，而愛(ài)是花蜜。人家?guī)兔?，永世不忘；我?guī)腿思?，莫記心上?！敖o”，永遠(yuǎn)比“拿”愉快。3. 呼吁“關(guān)愛(ài)他人”的公益用語(yǔ)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。送出一份愛(ài)心，收獲明媚陽(yáng)光。送人玫瑰，手留余香。 【習(xí)題解答】習(xí)題2答案：這句話既是對(duì)喬依找不到工作的寬慰，又是對(duì)人間真情的贊揚(yáng)。正如愛(ài)的奉獻(xiàn)中所唱的“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。”習(xí)題3答案：這篇文章歌頌的是人間的新風(fēng)尚：真情互助，人人都需要?jiǎng)e人的幫助，人人都應(yīng)該幫助別

54、人。課文中的喬依曾受到他人的許多真情幫助，所以他認(rèn)為在別人需要幫助時(shí)，伸出友愛(ài)的手是天經(jīng)地義的，這正是用“愛(ài)之鏈”作為課題的道理。推薦書目：漂來(lái)的狗兒黃蓓佳內(nèi)容簡(jiǎn)介：這是一部講述成長(zhǎng)的小說(shuō)。在“梧桐院”的小小的天地里，一群中學(xué)教師的孩子和一個(gè)鄰家女孩狗兒結(jié)成玩伴，玩得上天入地，花樣百出，趣味無(wú)窮。這兒有聰明的小愛(ài)，博學(xué)的方明亮，高貴的小兔子，調(diào)皮的小山和小水，精靈般的小妹，心比天高命比紙薄的狗兒。你可以跟著他們一起撈魚，捉知了，去中學(xué)圖書館偷書，看連環(huán)畫紅樓夢(mèng)，在漂亮的芭蕾舞演員面前自慚形穢，惶惑于身體的發(fā)育成長(zhǎng)你會(huì)覺(jué)得趣味盎然，快樂(lè)而憂傷。 9 小草和大樹(shù)【日積月累】1.贊美與困難作斗爭(zhēng)的詞

55、語(yǔ)：不屈不撓、自強(qiáng)不息、百折不饒、堅(jiān)忍不拔、越挫越勇、堅(jiān)強(qiáng)不屈2.表現(xiàn)人勤奮刻苦的成語(yǔ)：孜孜不倦、手不釋卷、爭(zhēng)分奪秒、韋編三絕、牛角掛書3.關(guān)于如何對(duì)待“苦難”與逆境的名言警句：苦難是人生的老師。巴爾扎克頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。狄更斯千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。劉禹錫逆境造就人才，而順境埋沒(méi)人才。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。 【習(xí)題解答】習(xí)題3答案：1.作者將夏洛蒂勃朗特比作“仙人掌花”，意在突出她不屈的精神和在惡劣環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)的生命力。2.從作者的這些比喻中我們可以體會(huì)到夏洛蒂勃朗特姐妹付出的艱辛努力和堅(jiān)忍不拔的意志。習(xí)題3答案：從勃朗特三姐妹身上受到的啟示：要敢于和

56、保守觀念、偏見(jiàn)作抗?fàn)帲?要不畏生活的艱難，環(huán)境的惡劣，發(fā)奮努力； 要具備頑強(qiáng)的意志，不怕挫折，才能展示自己的聰明才智。 10 輪椅上的霍金【日積月累】1. 形容有毅力的成語(yǔ)：鍥而不舍、持之以恒、水滴石穿、繩鋸木斷、堅(jiān)持不懈2. 形容身體瘦弱的成語(yǔ)：骨瘦如柴、面黃肌瘦、弱不禁風(fēng)、形銷骨立、氣息奄奄3. 像霍金一樣身殘志堅(jiān)的人：貝多芬（音樂(lè)大師）愛(ài)迪生（聾人發(fā)明家） 張海迪（青年作家）海倫凱勒（學(xué)者）4. 霍金的名言：活著就有希望。 一個(gè)人如果身體有了殘疾，決不能讓心靈也有殘疾。 生活是不公平的，不管你的境遇如何，你只要全力以赴?！玖?xí)題解答】習(xí)題3答案：年輕的女記者認(rèn)為命運(yùn)讓霍金失去太多，可霍金卻

57、覺(jué)得自己依然擁有很多：手指還能活動(dòng)，大腦還能思維；有終身追求的理想，有親人和朋友；有一顆感恩的心從霍金的回答中，我們感受到了：面對(duì)殘酷的命運(yùn)，霍金沒(méi)有抱怨，而是為自己所能擁有的一切而感到高興。霍金正視命運(yùn)，樂(lè)觀向上，真不愧是令人折服的強(qiáng)者。習(xí)題4答案：從以下幾個(gè)方面可以看出霍金是一個(gè)“非凡”的科學(xué)家：1. 他被稱作“宇宙之王”，撰寫的科學(xué)著作時(shí)間簡(jiǎn)史在全世界擁有無(wú)數(shù)的讀者。2. 他被選為最年輕的英國(guó)皇家學(xué)會(huì)會(huì)員，成為只有像牛頓這樣的大科學(xué)家才能躋身的盧卡遜數(shù)學(xué)講座的教授。在病魔的殘酷折磨下，依然頑強(qiáng)地進(jìn)行科學(xué)探索，他是一個(gè)令人折服的生活強(qiáng)者。 11 一本男孩子必讀的書【日積月累】1. 贊揚(yáng)魯濱

58、遜的成語(yǔ)：自力更生、自食其力、自強(qiáng)不息、知難而進(jìn)、勇往直前2. 富含人生哲理的語(yǔ)段：書籍是開(kāi)啟未知大門的鑰匙；書籍是攀登知識(shí)高峰的階梯；書籍是通向成功彼岸的橋梁；書籍是穿越激流險(xiǎn)灘的航船；書籍是指引前進(jìn)方向的燈塔；書籍帶我走向陽(yáng)光大道 江河有百折不撓的意志，才能交匯成浩瀚的大海；雄鷹有至死不渝的意志，才能翱翔于遼闊的藍(lán)天；松脂有千年不悔的意志，才能造化成珍貴的琥珀；臘梅有堅(jiān)貞不屈的毅力，才能怒放在嚴(yán)寒的冬季；蠟燭有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，才能照亮人類的世界；種子有百折不撓的意志，才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)；水滴有持之以恒的意志，才能穿破堅(jiān)硬的石塊。 【習(xí)題解答】習(xí)題2答案：“害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)

59、倍?！边@句話告訴我們危險(xiǎn)并不可怕，可怕的是懼怕危險(xiǎn)，因?yàn)橐粋€(gè)具有大無(wú)畏進(jìn)取精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將成為一個(gè)成功者，一個(gè)英雄。習(xí)題3答案：女孩子也要讀。因?yàn)椋?.這本書是一本世界名著，宣揚(yáng)的是一種學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)獨(dú)立、在困難面前永不低頭的精神，這種精神男孩需要，女孩也需要。2.無(wú)論是男孩還是女孩，都需要做一個(gè)聰明機(jī)智而又具有堅(jiān)強(qiáng)意志的人。推薦書目：我飛了黃蓓佳內(nèi)容簡(jiǎn)介：我飛了是著名作家黃蓓佳為少年朋友創(chuàng)作的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。整部小說(shuō)激情蕩漾，既有對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的真切描述，又結(jié)合了浪漫的魔幻手法。小學(xué)高年級(jí)男生單明明熱情、仗義，酷愛(ài)中長(zhǎng)跑，卻過(guò)早地失去母愛(ài)。生活在沮喪中的他一心盼望生活中能有奇跡

60、發(fā)生。他與新來(lái)的男生杜小亞卻因病離他而去。那個(gè)關(guān)于“飛”的理想和對(duì)杜小亞的深切懷念，伴著單明明成長(zhǎng)，伴著六（3）班成長(zhǎng)。在畢業(yè)前夕，單明明終于在同學(xué)們關(guān)切的目光中“飛”起來(lái)了。今后，還會(huì)有更高、更遠(yuǎn)、更美的飛翔在等著單明明和他的同學(xué)。12 姥姥的剪紙【日積月累】1. 關(guān)于手的成語(yǔ)： 形容敏捷（眼疾手快）形容聰穎（心靈手巧）形容高興（手舞足蹈）形容專橫（一手遮天）形容獨(dú)到（別具手眼）形容兇狠（心狠手辣）形容順利（得心應(yīng)手）形容卑鄙（不擇手段）形容冷漠（袖手旁觀）形容利索（手到擒來(lái)）形容喜歡（愛(ài)不釋手）形容驚慌（手忙腳亂）（手足失措）形容反復(fù)無(wú)常（翻手為云，覆手為雨）2.十二生肖歇后語(yǔ)：鼠進(jìn)書箱咬