運(yùn)動(dòng)的合成與分解

1、物理 人教版 第四章 曲線運(yùn)動(dòng) 萬(wàn)有引力第1課時(shí) 曲線運(yùn)動(dòng) 運(yùn)動(dòng)的合成與分解學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.掌握曲線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)及條件 （重 點(diǎn)）2.掌握運(yùn)動(dòng)的合成與分解法則 （難 點(diǎn)）切線方向 變速 概念識(shí)記深度思考1曲線運(yùn)動(dòng)(1)速度的方向：質(zhì)點(diǎn)在某一點(diǎn)的速度方向，沿曲線在這一點(diǎn)的 (2)運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)：是 運(yùn)動(dòng)(3)曲線運(yùn)動(dòng)的條件：V與F合 （a）不在一直線上課堂探究考點(diǎn)突破速度方向、合外力方向與軌跡的關(guān)系 物體做曲線運(yùn)動(dòng)的軌跡一定夾在合外力方向與速度方向之間，速度方向與軌跡相切，合外力方向指向曲線的“凹”（內(nèi)）側(cè)C課堂探究考點(diǎn)突破【例1】一物體由靜止開(kāi)始自由下落，一小段時(shí)間后突然受一恒定水平向右的風(fēng)力的影響，

2、但著地前一段時(shí)間內(nèi)風(fēng)力突然停止，則其運(yùn)動(dòng)的軌跡可能是 ( )課堂探究考點(diǎn)突破圖3B課堂探究考點(diǎn)突破【突破訓(xùn)練1】如圖3所示，紅蠟塊可以在豎直玻璃管內(nèi)的水中勻速上升，速度為v.若在紅蠟塊從A 點(diǎn)開(kāi)始勻速上升的同時(shí)，玻璃管從AB位置由靜止開(kāi)始水平向右做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，加速度大小為a，則紅蠟塊的實(shí)際運(yùn)動(dòng)軌跡可能是圖中的 ()A直線P B曲線QC曲線R D無(wú)法確定二、運(yùn)動(dòng)的合成與分解1、基本概念運(yùn)動(dòng)的合成：已知 求合運(yùn)動(dòng) 運(yùn)動(dòng)的分解：已知 求分運(yùn)動(dòng)分運(yùn)動(dòng)合運(yùn)動(dòng)2、分解原則：根據(jù)運(yùn)動(dòng)的 分解， 也可采用 實(shí)際效果正交分解3、合運(yùn)動(dòng)與分運(yùn)動(dòng)的關(guān)系等時(shí)性獨(dú)立性等效性概念識(shí)記深度思考課堂探究考點(diǎn)突破1）合外力

3、為零 2）合外力恒定合外力變化3）合外力與速度共線合外力與速度不共線遵循平行四邊形定則勻速直線運(yùn)動(dòng)勻變速運(yùn)動(dòng)變加速運(yùn)動(dòng)直線運(yùn)動(dòng)曲線運(yùn)動(dòng)合外力不為零 變速運(yùn)動(dòng)2.運(yùn)動(dòng)性質(zhì)的判斷課堂探究考點(diǎn)突破勻速直線運(yùn)動(dòng)勻變速曲線運(yùn)動(dòng)勻加速直線運(yùn)動(dòng)如果v合與a合共線，為勻變速直線運(yùn)動(dòng)如果v合與a合不共線，為勻變速曲線運(yùn)動(dòng)【例2】質(zhì)量為1kg的物體在水平面內(nèi)做曲線運(yùn)動(dòng)，已知互相垂直方向上的速度圖象分別如圖所示下列說(shuō)法正確的是（）A.質(zhì)點(diǎn)初速度方向與合外力方向垂直B.質(zhì)點(diǎn)所受的合外力為3NC.質(zhì)點(diǎn)的初速度為5m/sD.2s末質(zhì)點(diǎn)速度大小為7m/s A圖5BD課堂探究考點(diǎn)突破學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)活動(dòng)三運(yùn)動(dòng)的合成與分解實(shí)例繩(桿)端速度分解模型1模型特點(diǎn)沿繩(或桿)方向的速度分量大小相等2思路與方法合運(yùn)動(dòng)繩拉物體的實(shí)際運(yùn)動(dòng)速度v那么分運(yùn)動(dòng)是什么？學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)圖8學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)方法提煉 (2)小船的運(yùn)動(dòng)引起了兩個(gè)效果： 一是繩子的收縮， 二是繩繞滑輪的轉(zhuǎn)動(dòng) 分解：沿繩和垂直繩兩方向(1)確定合速度，它應(yīng)是物體（小船）運(yùn)動(dòng)的實(shí)際速度【課堂小結(jié)】2.合運(yùn)動(dòng)與分運(yùn)動(dòng)關(guān)系：一、曲線運(yùn)動(dòng)：1.速度方向：某點(diǎn)切線方向2.條件：力和速度不在同一直線