部編人教版五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)易錯(cuò)練習(xí)題單〔有答案〕

1、 PAGE 頁(yè)碼 18 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 18部編人教版五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)易錯(cuò)練習(xí)題單有答案班級(jí)：_ 姓名：_ 拼音集訓(xùn)1. 看拼音，寫詞語(yǔ)。chu ch n dng cn mu sn sh jun lin bn f t sh zn zhng qin z m g 2. 看拼音，寫詞語(yǔ)。fng hung xin mng j s yng cn zhung jia m y xn lng shn hu 3. 看拼音，寫詞語(yǔ)。ch y jin q p xi ln du wn dn y zh t fn jio l ti jio hun d 4. 看拼音寫詞語(yǔ)，把漢字寫得規(guī)范而漂亮。fn

2、f d y yu yng h xio f sh ln du yng sn hu jn 形近字詞5. 比一比，再組詞。 猴（_） 蔚（_） 患（_） 嫁（_） 喉（_） 尉（_） 竄（_） 稼（_） 6. 比一比，再組詞。跳（_）哈（_）仿（_）但（_）桅（_）挑（_）拾（_）訪（_）膽（_）詭（_）7. 形近字組詞。腕（_）桶（_）詐（_）剃（_）碗（_）擁（_）炸（_）涕（_）8. 形近字組詞。 澤（_）彭（_）赴（_）瑞（_）擇（_）澎（_）趕（_）端（_）選詞填空9. 我能選詞填空。簡(jiǎn)單 簡(jiǎn)陋 簡(jiǎn)樸1. 他穿的襪子補(bǔ)了又補(bǔ)，可見他的生活非常（_）。2. 這次數(shù)學(xué)試題太（_）了，我很快就全

3、部做完了。繼續(xù) 連續(xù) 陸續(xù)3. “村子里就剩下你一個(gè)人嗎？”軍官（_）盤問(wèn)他。4. 他（_）三年被評(píng)為“三好學(xué)生”。5. 下課了，我們（_）離開教室。10. 選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。即使也 不是而是只要就 因?yàn)樗?（_）調(diào)整一下馬的出場(chǎng)順序，（_）能取勝。2幫助孩子的（_）別人，（_）他的爸爸船長(zhǎng)。3（_）猴子知道大家拿它取樂，（_）更加放肆起來(lái)。4（_）現(xiàn)在生活好了，我們（_）不能浪費(fèi)。11. 選擇近義詞填空（每個(gè)詞語(yǔ)只能使用一次）。A安然 B安穩(wěn) C安定1新中國(guó)成立后，人民終于過(guò)上了（_）的日子。2只有社會(huì)秩序（_），人民才能安居樂業(yè)。3狂風(fēng)過(guò)后，那株花竟然（_）無(wú)恙，真令人驚奇。12.

4、選詞填空。姿勢(shì) 姿態(tài)1.秋風(fēng)中，菊花迎風(fēng)怒放的（_）尤其優(yōu)美。2.軍訓(xùn)時(shí)，教官讓大家保持立正的（_）。無(wú)論都 因?yàn)樗?不是而是 只要就3.長(zhǎng)大后，我（_）走到哪里，（_）不會(huì)忘記我的故鄉(xiāng)。4.（_）不來(lái)臺(tái)風(fēng)，我（_）可以收幾大籮桂花。5.（_）搖花對(duì)我來(lái)說(shuō)是件大事，（_）我總是纏著母親搖桂花。6.我喜歡的（_）梅花，（_）桂花。句子對(duì)對(duì)碰13. 按要求寫句子。1成群的喜鵲在天河邊上搭起一座橋。 （縮句）_。2海力布急得掉下了眼淚，說(shuō)：“我可以發(fā)誓，我說(shuō)的話千真萬(wàn)確。（改為轉(zhuǎn)述句）_。3秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？（改為陳述句）_。4小鳥肥肥的身子像_。 （補(bǔ)寫成比喻句）5我手中有一本書。我

5、會(huì)忘了吃忘了睡。（用關(guān)聯(lián)詞合并成一句話）_。14. 按要求寫句子。1.我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看見了小小的月亮。（縮句）_。2.所有課余時(shí)間都被我花在借閱圖書上。（改為“把”字句）_。3.微笑，是一縷和煦的陽(yáng)光；_，_；_，_。（把排比句補(bǔ)充完整）4.清晨，天空中布滿了陰云。（發(fā)揮想象，把畫面寫具體）_5.明月松間照，清泉石上流。（用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思）_15. 給句子換個(gè)說(shuō)法，保持意思不變。1牛郎不得不離開家。_2牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，怎么對(duì)得起它呢？_3親密的伙伴還在一塊兒，離不離開家有什么關(guān)系？_16. 按要求改寫句子。1為了把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。（改

6、寫反問(wèn)句）_2人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？（改成陳述句）_3貝多芬說(shuō)：“我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽的?！保ǜ臑榈谌朔Q轉(zhuǎn)述）_4偉大的祖國(guó)是非常美麗、富饒的。（感嘆句）_課文內(nèi)容填空17. 日積月累。1_，戒奢以儉。不飽食_，不棄功_。2朱熹在觀書有感中告訴我們要不斷補(bǔ)充新知識(shí)，不斷學(xué)習(xí)的詩(shī)句是：_？_。他還告訴我們：讀書有三到，謂_、_、_。三到之中，_最急。曾國(guó)藩?jiǎng)t認(rèn)為讀書第一要有_，第二要有_，第三要有_。3少年中國(guó)說(shuō)的作者是_，他在文中訴說(shuō)了中國(guó)人的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)想：紅日初升，_。_，_。4請(qǐng)認(rèn)真默寫張繼的楓橋夜泊。_，_。_，_。18. 根據(jù)本學(xué)期課內(nèi)外的學(xué)習(xí)積累填空。1.名著經(jīng)典可以

7、讓我們結(jié)識(shí)許多值得敬佩的人物，根據(jù)下列人物形象寫寫你想到了哪些四字詞語(yǔ)？越多越好。最少寫兩個(gè)。藺相如：_獵人海力布：_2.詩(shī)言志。在看不到祖國(guó)統(tǒng)一，受遺憾悲憤之情襲擾的陸游筆下就有了“_，_”的悲愴之言；期待杰出人物涌現(xiàn)來(lái)挽救垂危國(guó)家的龔自珍筆下就有了“_，_”的奇特想象；梁?jiǎn)⒊壬鷦t用：“美哉，_，_！壯哉，_，_”的有力語(yǔ)句表達(dá)了對(duì)少年中國(guó)與天齊壽的祝福和對(duì)中國(guó)少年與國(guó)家共命運(yùn)的呼喚。3.宋代理學(xué)家朱熹一生讀書不斷，筆耕不輟。提到他對(duì)讀書的認(rèn)識(shí)，人們總會(huì)想起“_”的名言和“問(wèn)渠那得清如許？_”的經(jīng)典詩(shī)句。19. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.“白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)?！边@句話出自

8、課文_，贊美了白鷺優(yōu)美而不_（填“張揚(yáng)”或“含蓄”）的特點(diǎn)。2.冀中的地道戰(zhàn)一文從冀中地道戰(zhàn)出現(xiàn)的原因、_、地道的式樣、_及特點(diǎn)等方面進(jìn)行了介紹和說(shuō)明，并對(duì)冀中地道戰(zhàn)給予了高度的評(píng)價(jià)。3.學(xué)了獵人海力布一文，我覺得文中的海力布是一個(gè)_的人。4.學(xué)了圓明園的毀滅 一文，我的感悟是_。20. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚，整個(gè)的田便成了一幅_的畫。田的大小好像是有心人為白鷺_。（白鷺）2紅日初升，_。河出伏流，_。天戴其蒼，_?？v有千古，橫有八荒。少年中國(guó)說(shuō)）3秋天最美是黃昏。夕陽(yáng)斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉_地朝窠里飛去。_的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動(dòng)。夕陽(yáng)

9、西沉，_，那風(fēng)聲、蟲鳴，聽起來(lái)也愈發(fā)叫人_。（四季之美）4學(xué)了古人談讀書一課，你積累了哪些關(guān)于讀書的名言警句？選擇一句寫下來(lái)。_21. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1太陽(yáng)這篇課文用_、_、_和舉例子等說(shuō)明方法，說(shuō)明了太陽(yáng)和人類的關(guān)系_，用文中的話說(shuō)就是“_”。2松鼠的作者是法國(guó)作家_，課文介紹了松鼠的_、_、_、_，表達(dá)了作者對(duì)松鼠的_之情。3請(qǐng)你擬寫一條保護(hù)動(dòng)物的公益廣告。_課內(nèi)閱讀22. 閱讀課文慈母情深選段，完成練習(xí)。母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。旁邊一個(gè)女人停止（踏 蹋）縫紉機(jī)，向母親探過(guò)身，喊：“大姐，別給！沒你這么當(dāng)媽的！供（gng gng）他們吃，供他們穿，供他們上

10、學(xué)，還供他們看閑書哇！”接著又對(duì)我喊：“你看你媽這是在怎么掙（zhng zhng）錢？你忍心朝你媽要錢買書哇？”母親卻已將錢塞在我手里了，大聲回答那個(gè)女人：“誰(shuí)叫我們是當(dāng)媽的呀！我挺高興他愛看書的！”母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭（伏 俯）在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來(lái)是那么瘦?。∧且惶煳业谝淮斡X得自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該是一個(gè)大人了。1用“”劃去文段括號(hào)內(nèi)不正確的字或讀音。2選段中省略號(hào)的作用是（ ）A省略了“我”看到的部分B表示聲音延長(zhǎng)C表示話沒說(shuō)完3選段中，“揉得皺皺的毛票”和“龜裂的手指”說(shuō)明了什么？_4選段是對(duì)母親的_描寫，

11、運(yùn)用了_修辭手法，連用四個(gè)“立刻”說(shuō)明_。5你是怎樣理解選段中人物對(duì)話的？_6聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)“我”為什么覺得自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該是個(gè)大人了？_23. 課內(nèi)閱讀。圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧的安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月，還有很多景物是根據(jù)古代詩(shī)人的詩(shī)情畫意建造的，如蓬島瑤臺(tái)，武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時(shí)代的

12、青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館1用“ ”畫出文中的過(guò)渡句，它的作用是 。2“殿”字用音序查字法先查_，再查_；用部首查字法先查_ ，再查_畫 ?？梢越M詞為_、_ 。3刪去畫“ ”句子中的“上自”“下至”好不好？為什么？_4這篇選文的題目是“圓明園的毀滅”，為什么還要寫這兩段？_24. 讀課文片段，完成練習(xí)。老天不負(fù)苦心人，他的兒子考取了。送我去入學(xué)的時(shí)候，依舊是那只小船，依舊是姑爹和父親輪換搖船。不過(guò)父親不搖櫓的時(shí)候，便抓緊時(shí)間為我縫補(bǔ)棉被，因我那長(zhǎng)期臥病的母親未能給我備齊行裝。我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補(bǔ)的背影擋

13、住了我的視線，這個(gè)船艙里的背影也就分外明顯，永難磨滅了！不僅是背影時(shí)時(shí)在我眼前顯現(xiàn)，魯迅筆底的烏篷船對(duì)我也永遠(yuǎn)是那么親切。雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠(yuǎn)比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘我什么時(shí)候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來(lái)就好了！1對(duì)下列詞語(yǔ)理解有誤的一項(xiàng)是（ ）A臥病：因病躺下B行裝：出門時(shí)帶的衣服C精致：精巧細(xì)致2選段是寫父親和姑爹送“我”去_。3下列選項(xiàng)中，對(duì)畫線句子的概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A母親生病了，不能給“我”準(zhǔn)備好行裝。B父親利用間隙，抓緊時(shí)間，為“我”縫補(bǔ)棉被。4父親在小漁船上搖櫓、做飯、縫補(bǔ)棉被，他為什么這樣做。_5讀畫線

14、句子，“我”為什么想“畫”小船呢？說(shuō)說(shuō)你的理解？_25. 課內(nèi)閱讀。圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏別透的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如海寧的安園、蘇州的獅子林、杭州西湖的平湖秋月；還有很多景物是根據(jù)古代文人的詩(shī)情畫意建造的，如蓬島瑤臺(tái)、武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步國(guó)內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。圓明園不但建筑宏偉，還收藏最珍貴的歷史文物：上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人和各種奇珍異寶。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、

15、藝術(shù)館。1照樣子，寫詞語(yǔ)。亭臺(tái)樓閣、_、_奇珍異寶、_、_2第1自然段最后一句寫出了人們漫步圓明園的感受，表達(dá)了作者什么樣的思想感情？_3文中畫“_”的句子是一個(gè)_句，在文中起到_的作用。4為什么說(shuō)圓明園是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館？_5本文標(biāo)題為“圓明園的毀滅”，為什么在內(nèi)容上卻用大量的筆墨描寫圓明園昔日的輝煌？_26. 課內(nèi)閱讀白鷺（節(jié)選）白鷺是一首精巧的詩(shī)。色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。然而白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ?，而被人忘卻了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分

16、則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡厘。晴天的清晨，每每看見它孤獨(dú)地站立于小樹的絕頂，看來(lái)像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說(shuō)它是在望哨，可它真是在望哨嗎？黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。1選文第一自然段只有一句話，你認(rèn)為這句話的作用是什么？_2找出畫橫線部分的內(nèi)容在下文中的具體體現(xiàn)，畫“”。3選文中加點(diǎn)的“好像”一詞是否多余？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。_4人們猜測(cè)白鷺站在樹頂“望哨”，作者同意這

17、樣的猜測(cè)嗎？為什么？_5下列對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)是（ ）A第五段運(yùn)用了一連串的排比句式，突出了白鷺體態(tài)的勻稱和色彩的協(xié)調(diào)B本文通過(guò)贊美白鷺，表達(dá)了作者愛尋常之美、愛平凡之美的思想感情。C最后一段從靜態(tài)角度刻畫了一幅白鷺晚飛圖。作文27. 習(xí)作表達(dá)。每個(gè)人的成長(zhǎng)，都離不開父母的養(yǎng)育。你和爸爸媽媽可能是無(wú)話不說(shuō)的好朋友，也可能平時(shí)你與他們的交流并不多。今天就通過(guò)一篇文章把你最想對(duì)他們說(shuō)的話寫下來(lái)吧。提示：1以“我想對(duì)您說(shuō)”為題完成習(xí)作，語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體。2內(nèi)容可以是回憶往事，也可以發(fā)表看法，還可以提出建議來(lái)表達(dá)真情實(shí)感。3努力做到書寫規(guī)范、整潔，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。_28. 寫作。成長(zhǎng)的路上有太多

18、的愛相伴，有許多的感動(dòng)在心中，以“感動(dòng)”為主題寫一篇習(xí)作，寫出自己的真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)450字左右。_29. 習(xí)作有人說(shuō)健康就是幸福，有人說(shuō)有錢就是幸福，有人說(shuō)快樂就是幸福，請(qǐng)你選擇件具體的事來(lái)說(shuō)一說(shuō)你對(duì)幸福的理解。要寫出幸福的原因和幸福的感受。題目自擬。_答案1、躊躇 擬定 參謀 損失 眷戀 奔赴 特殊 尊重 簽字 馬革 2、鳳凰 鮮明 祭祀 養(yǎng)蠶 莊稼 謎語(yǔ) 心領(lǐng)神會(huì)3、茶葉 撿起 皮鞋 懶惰 穩(wěn)定 遺囑 塌方 焦慮 胎教 皇帝4、吩咐抵御游泳呼嘯 發(fā)誓懶惰鷹隼灰燼5、猴子 蔚藍(lán) 患難 出嫁 咽喉 中尉 竄出 莊稼 6、跳起 哈哈 仿佛 但是 桅桿 挑動(dòng) 拾起來(lái) 訪問(wèn) 膽子 詭計(jì) 7、手腕 水

19、桶 欺詐 剃頭 碗筷 擁抱 炸彈 鼻涕8、潤(rùn)澤 彭總 奔赴 瑞雪 選擇 澎湃 趕路 端正 9、簡(jiǎn)樸 簡(jiǎn)單 繼續(xù) 連續(xù) 陸續(xù) 10、只要 就 不是 而是 因?yàn)?所以 即使 也 11、B C A 12、姿態(tài) 姿勢(shì) 無(wú)論 都 只要 就 因?yàn)?所以 不是 而是13、喜鵲搭起橋。 海力布急得掉下了眼淚，說(shuō)，他可以發(fā)誓，他說(shuō)的話千真萬(wàn)確。 秦王我都不怕，更不會(huì)怕連將軍。 一個(gè)蓬松的絨球。 只要我手中有一本書，就會(huì)忘了吃忘了睡。14、我在眼睛里看見了月亮。 我把所有課余時(shí)間都花在借閱圖書上。 微笑 是一點(diǎn)柔嫩的綠草 微笑 是一泓清涼的甘泉 清晨，剛才還晴朗的天空中一下子布滿了一層又一層的陰云。 明月映照在幽

20、靜的松林間，清澈的泉水在山石上淙淙流淌。15、牛郎只得離開家。 牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，對(duì)不起它。 親密的伙伴還在一塊兒，離不離開家沒有什么關(guān)系。16、為了把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)盛，難道我們不應(yīng)該努力學(xué)習(xí)嗎？ 人的聰明與愚笨，不是天生的。 貝多芬說(shuō)，他是來(lái)彈一首曲子給那位姑娘聽的。 偉大的祖國(guó)是多么美麗、富饒?。?7、居安思危 以終日 于寸陰 問(wèn)渠那得清如許 為有源頭活水來(lái) 心到 眼到 口到 心到 志 識(shí) 恒 梁?jiǎn)⒊?其道大光 河出伏流 一瀉汪洋 月落烏啼霜滿天 江楓漁火對(duì)愁眠 姑蘇城外寒山寺 夜半鐘聲到客船18、深明大義 寬容大度 顧全大局 舍己為人 熱心助人 王師北定中原日 家祭無(wú)忘

21、告乃翁 我勸天公重抖擻 不拘一格降人才 我少年中國(guó) ,與天不老 我中國(guó)少年 與國(guó)無(wú)疆 讀書有三到，謂心到、眼到、口到 唯有源頭活水來(lái)。19、白鷺 張揚(yáng) 作用 構(gòu)造 熱心助人，舍己救人 我們要勿忘國(guó)恥，增強(qiáng)中華兒女振興中華的使命感和責(zé)任感。20、嵌在玻璃框里 設(shè)計(jì)的鏡匣 其道大光 一瀉汪洋 地履其黃 急急匆匆 成群結(jié)隊(duì) 夜幕降臨 心曠神怡 書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。21、列數(shù)字 作比較 打比方 密切 沒有太陽(yáng)，就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界 布封 外形特征 性格特征 行為特征 生活習(xí)性 喜愛 保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)?；颍簮圩o(hù)動(dòng)物，讓人類不再孤單！22、1蹋 gng zhng 伏2A3說(shuō)明了母親掙錢的不易和

22、母親平日的辛勞。4 動(dòng)作 排比 母親工作繁忙，非常辛苦 5通過(guò)語(yǔ)言和動(dòng)作描寫，突出了母親的愛子之情、深明大義、通情達(dá)理。6因?yàn)樽髡哒J(rèn)識(shí)到了母親掙錢的辛苦，對(duì)母親很感激，很崇敬。23、1圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。 承上啟下2 D dian 殳 9 殿堂 宮殿 3不好，因?yàn)椤吧献浴薄跋轮痢蹦荏w現(xiàn)出歷史文物多，歷史悠久，價(jià)值高。4越是寫圓明園昔日的輝煌，越能反襯出侵略者的殘暴、貪婪、罪惡滔天，能夠增強(qiáng)中華兒女振興中華的責(zé)任感和使命感。24、1B2入學(xué)3B4為了省吃儉用供“我”上學(xué)5小船上承載了父親對(duì)我的愛。25、1 筆墨紙硯 花草樹木 疾風(fēng)勁草 名山大川 2表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)燦爛文

23、化的無(wú)比熱愛之情。3 過(guò)渡 承上啟下 4因?yàn)閳A明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。5作者用較大的篇幅描寫圓明園輝煌的過(guò)去，是為了突出侵略者毀滅圓明園的罪行，這樣寫更能激發(fā)人們對(duì)侵略者的仇恨和對(duì)祖國(guó)的熱愛。26、1統(tǒng)領(lǐng)全文，突出文章中心；以詩(shī)作喻，寫出白鷺精巧、美麗的特點(diǎn)。2那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。3不多余?！昂孟瘛笔怯行┫竦囊馑迹樠b飾了水田，水田包容了白鷺，“好像”這個(gè)詞給人以豐富的想象和美感，若去掉則與實(shí)際情況不符了。4不同意。從文中“可它真是在望哨嗎”這個(gè)疑問(wèn)中可以看出，如果作者

24、同意這個(gè)說(shuō)法，就不會(huì)有疑問(wèn)了；“望哨”的說(shuō)法太過(guò)有目的性，而作者欣賞的是白鷺的悠然自得的美。5C27、范文：我想對(duì)您說(shuō)爸爸，在此我先對(duì)你說(shuō)一聲謝謝！為的是感謝你們的養(yǎng)育之恩，我還要道一聲，你辛苦了，為的是感謝你為了我奔波勞累。但是，我還是有一些發(fā)自內(nèi)心的話語(yǔ)，想借這個(gè)機(jī)會(huì)一吐為快。爸爸，在平時(shí)，你總是十分注重我的學(xué)習(xí)成績(jī)，我同意這個(gè)觀點(diǎn)，但你也不能忽略了我的生活能力方面??！爸爸，我不希望失去鍛煉的機(jī)會(huì)，我想告訴你，我已不是那個(gè)喜歡撒嬌的小孩子了，我長(zhǎng)大了，我需要的是自理能力。爸爸，你是否看過(guò)哈佛女生劉亦婷這本書？她之所以能成功，就在于她的父母不但教給了她知識(shí)，也教會(huì)了她自理能力和安全知識(shí)。既然

25、每個(gè)父母都希望自已的孩子成為一個(gè)偉人，那就不要吝嗇教給自已孩子生活的能力，讓我們多做一些家務(wù)沒壞處。爸爸，我并不是責(zé)怪你不教我如何勞動(dòng)，而是希望你改一下心中的教育準(zhǔn)則，希望你像注重學(xué)習(xí)那樣注重我的能力，好嗎？爸爸，我真的很渴望成為一名學(xué)習(xí)好，勞動(dòng)也行的學(xué)生“健將”，也希望成為一個(gè)可以自由做主的快樂生活快樂勞動(dòng)的人。我請(qǐng)求爸爸媽媽不要將我的事全攬過(guò)去，自已的事，我能做主。請(qǐng)求父母給我一個(gè)自由伸展的空間吧！28、例文：感動(dòng)感動(dòng)像黑夜里的一盞明燈，無(wú)時(shí)無(wú)刻不照亮自己；感動(dòng)像干渴時(shí)的一杯清泉，滋潤(rùn)著我的心靈；感動(dòng)像一支蠟燭，犧牲自己的生命，照亮他人的幸福。愛在傘里有一天早上，我因貪睡而起晚了，我匆匆忙忙地吃完飯，就要去上學(xué)。臨走時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“出門帶著傘啊，今天天氣預(yù)報(bào)說(shuō)有中到大雨！”我開窗一看，外面晴空萬(wàn)里，萬(wàn)里無(wú)云的，我心里想著：“什么破天氣預(yù)報(bào)，它的準(zhǔn)確率估計(jì)是百分之零！”我匆匆趕往學(xué)校，沒有帶傘。到了中午，外面雷聲大作，大雨傾盆而下，我后悔地想，早